班主任德育工作心得總結(jié)參考范文（3篇）

第9頁共9頁班主任德?育工作心?得總結(jié)參?考范文?在___?_年的新?年鐘聲即?將敲響之?際，我們?又在忙忙?碌碌中不?知不覺地?度過了一?個學(xué)期。?在領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的?關(guān)心、幫?助下，我?比較順利?地完成了?自己應(yīng)該?做的各項(xiàng)?工作。?回顧自己?一學(xué)期的?工作，既?感到欣慰?又感到愧?疚?，F(xiàn)將?一學(xué)期來?的工作作?如下總結(jié)?：一、?加強(qiáng)對學(xué)?生的思想?政治工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)合格的?中學(xué)生。?為了配?合學(xué)校團(tuán)?委和政教?處的工作?，我們班?積極開展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動。例如?，上好每?一節(jié)“主?題班會”?、“青少?年學(xué)生應(yīng)?該怎樣以?實(shí)際行動?熱愛祖國?”、“青?少年學(xué)生?應(yīng)該樹立?遠(yuǎn)大的理?想和報負(fù)?”等。同?時，我也?經(jīng)常利用?班會課對?學(xué)生進(jìn)行?身心教育?，幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識，?提高學(xué)生?的思想境?界。我還?充分利用?課余時間?和有關(guān)學(xué)?生促膝談?心，及時?對學(xué)生進(jìn)?行針對性?的教育。?二、加?強(qiáng)班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，深入全?面地了解?學(xué)生，努?力培養(yǎng)“?赤誠、嚴(yán)?格、活躍?、奮進(jìn)”?的班集體?。初二?年級是學(xué)?生的世界?觀發(fā)展、?變化的重?要階段，?同時，還?面臨著將?來要升學(xué)?等實(shí)際問?題，隨著?課時和知?識復(fù)雜程?度的加重?，很容易?產(chǎn)生兩極?分化，有?的學(xué)生甚?至?xí)械?迷惘，對?前途失去?信心，因?此，在學(xué)?生學(xué)習(xí)過?程中的思?想工作顯?得更加復(fù)?雜和重要?。在這個?學(xué)期里，?一方面，?我主要加?大了對學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?他們自我?設(shè)計、自?我組織各?種教育活?動，在活?動中把教?育和娛樂?融入一體?。還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃?、料理、?調(diào)空自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是“包袱?”。另一?方面，我?有效地利?用好每周?一的主題?班會課開?展一些專?題性的活?動，例如?，學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會?，意志教?育，如何?做時間的?主人，習(xí)?慣養(yǎng)成教?育等，這?些活動大?大地促進(jìn)?良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?的形成。?再一方面?，我自己?也以身作?責(zé)，努力?做學(xué)生的?榜樣，跟?班勤，管?理方法得?力，班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃。我班?在學(xué)校的?各項(xiàng)管理?評比中都?取得了良?好的成績?。本學(xué)期?的幾次考?試都取得?了較好的?成績，各?項(xiàng)管理也?都取得了?較好的效?果。這又?進(jìn)一步鼓?舞了士氣?，使班級?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。三?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，努力?使后進(jìn)生?以失敗者?來，以勝?利者走。?后進(jìn)生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?是影響班?級整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高的?至關(guān)重要?的一環(huán)。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們處?處真誠相?待，時時?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?及時對后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理擔(dān)憂?，讓他們?認(rèn)識到自?己的價值?。同時，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?。四、?做好和家?長聯(lián)系的?工作。期?中考試之?后，根據(jù)?學(xué)校安排?，我們召?開了一次?家長會，?一方面宣?傳了學(xué)校?，一方面?溝通了學(xué)?校和家長?之間的聯(lián)?系，讓家?長了解了?學(xué)校和學(xué)?生的情況?。同時教?師對學(xué)生?在家的情?況、學(xué)生?的家庭情?況有了更?為深入的?了解，此?舉也獲得?了家長的?好評，在?社會上影?響很大。?五、做?好安全教?育工作。?安全工作?例來都是?學(xué)校各項(xiàng)?工作中的?一個重點(diǎn)?工作，它?關(guān)系到學(xué)?生的人身?安全，關(guān)?系到學(xué)校?的聲譽(yù)。?尤其是組?建以后，?許多學(xué)生?離家較遠(yuǎn)?，因此交?通安全工?作就顯得?尤為重要?，經(jīng)常提?醒學(xué)生注?意，不能?有絲毫的?放松。?六、積極?開展好文?體活動，?做好課間?操、眼保?健操，保?護(hù)學(xué)生視?力，增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?七、積?極主動地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?。在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的地位?，尊重他?們的意見?，同時又?把他們當(dāng)?作班級的?主人，視?為自己的?良伴、知?己。凡事?都主動地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽、采?納他們的?意見。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時，盡量?避免了激?化矛盾，?在這方面?，我平時?注意到多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動，?樹立老師?的威信，?增進(jìn)師生?情誼。?總之，在?這一個學(xué)?期里，我?通過以上?幾方面的?努力，班?級工作較?以前有了?較大起色?，學(xué)生的?整體素質(zhì)?在不斷的?提高。這?屆學(xué)生的?初中生涯?還只走了?一半，面?臨著升學(xué)?等實(shí)際問?題，以后?的擔(dān)子還?很重，工?作還將更?復(fù)雜，因?此，這就?需要我不?斷的努力?、刻苦，?及時總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，爭取取?得更加輝?煌的成績?。班主?任德育工?作心得總?結(jié)參考范?文（二）?對于班?主任工作?,我感受?最深的是?：要做一?個出色、?成功的班?主任,首?先必須要?有“三心?”,那就?是愛心、?耐心和責(zé)?任心。在?這我總結(jié)?一下自己?在這一年?里德育工?作上的一?些方法和?經(jīng)驗(yàn)。?一、身教?重于言教?，建立良?好的家教?“行為場?”在我?的德育工?作中，我?為了做好?學(xué)生的思?想工作，?我是從沒?請過假，?一有時間?就到教室?、寢室和?學(xué)生談心?，有時還?利用下午?休息時間?帶學(xué)生散?步，從而?了解他們?的心態(tài)。?我特別注?重家庭教?育，俗話?說得好：?“喊破嗓?子，不如?做出樣子?”。孩子?的特點(diǎn)是?可塑性大?、模仿性?強(qiáng)，而他?們的學(xué)習(xí)?最初多半?是從模仿?父母開始?的。所謂?“有其父?必有其子?，有其母?必有其女?”、“將?門出虎子?”、“窮?人的孩子?早當(dāng)家”?說的都是?“行為場?”的作用?。因此，?我一直要?求學(xué)生家?長，為了?培養(yǎng)孩子?健康的人?格，一定?要從自身?做起，以?身作則，?從小事做?起，“不?以善小而?不為，不?以惡小而?為之”，?各方面嚴(yán)?格要求自?己，凡是?要求孩子?做到的，?家長本人?首先做到?;凡是要?求孩子不?能做到的?，自己堅?決不做.?二、良?好的氛圍?和環(huán)境可?以造就人?我始終?認(rèn)為，環(huán)?境也可以?對學(xué)生的?心理產(chǎn)生?不同的影?響。如果?一個學(xué)生?生活在批?評之中，?他就學(xué)會?了譴責(zé);?如果一個?學(xué)生生活?在鼓勵之?中，他就?學(xué)會了自?信;如果?一個學(xué)生?生活在諷?刺之中，?他就學(xué)會?了自卑;?如果一個?學(xué)生生活?在表揚(yáng)之?中，他就?學(xué)會了感?激;如果?一個學(xué)生?生活在恐?懼之中，?他就學(xué)會?了憂慮;?如果一個?學(xué)生生活?在認(rèn)可之?中，他就?學(xué)會了自?愛;所以?，在德育?工作中，?我非常注?重賞識教?育，并且?教育學(xué)生?對待他人?要寬容，?學(xué)會發(fā)掘?他人的閃?光點(diǎn)，學(xué)?會與他人?友好相處?，營造和?諧文明的?班級氛圍?。三、?理解學(xué)生?，用“寬?容”的心?去包容他?們了解?學(xué)生，是?真正理解?他們，包?容他們的?過錯。只?有充分地?了解學(xué)生?，才能更?好地教育?學(xué)生?，F(xiàn)?代的學(xué)生?生活已經(jīng)?不僅僅局?限于學(xué)校?本身，在?信息社會?的今天，?他們的生?活也不僅?僅局限于?學(xué)習(xí)，已?經(jīng)變得更?加的豐富?多彩，同?時也碰到?了很多成?長中困惑?的問題。?對于成年?人，這些?問題也許?是幼稚可?笑的，也?許是不屑?一顧的，?但對于那?些孩子，?確是他們?無法面對?和解決的?。作為?班主任的?我必須從?各個方面?去關(guān)心他?們，理解?他們，幫?助他們解?決成長過?程中碰到?的各種困?難。這就?要求我去?“熱愛”?每一個學(xué)?生，去包?容他們在?成長過程?中做的每?一件事。?無論是好?的，還是?壞的。當(dāng)?然，這種?愛不是溺?愛，更不?能一味的?縱容他們?。這種?寬容，不?僅要體現(xiàn)?在所謂的?好的學(xué)生?身上，也?要體現(xiàn)在?所謂的壞?的學(xué)生身?上。其實(shí)?，每一個?學(xué)生在我?的眼里是?沒有好壞?之分的，?每一個學(xué)?生都是有?出色之處?的。當(dāng)然?，一個班?的學(xué)生存?在差異是?不可避免?的。無論?是在整體?上，還是?在個別方?面，學(xué)生?的發(fā)展必?然因人而?異，作為?班主任，?我是以博?大的胸懷?去包容班?級的每一?個學(xué)生，?無論他們?的優(yōu)點(diǎn)，?或所謂的?缺點(diǎn)。?四、建設(shè)?一個優(yōu)秀?的班集體?班級是?學(xué)校教育?和管理的?基本單位?，也是班?主任進(jìn)行?思想教育?工作的依?靠力量和?組織保證?。一個良?好的班集?體對每個?學(xué)生的健?康發(fā)展有?著巨大的?教育作用?。形成一?個良好的?班集體，?需要班主?任做大量?深入細(xì)致?的工作。?首先，?我讓學(xué)生?自己充分?明確自己?班級的目?標(biāo)。一個?良好的班?集體應(yīng)該?有一個集?體的奮斗?目標(biāo)，這?個目標(biāo)應(yīng)?是遠(yuǎn)期、?中期、近?期目標(biāo)的?結(jié)合，只?有全班學(xué)?生參與制?定，才有?真正的集?體目標(biāo)，?才能把班?集體建設(shè)?作為與自?己戚戚相?關(guān)的事情?，他們的?積極性才?能真正的?被調(diào)動起?來，他們?的個人目?標(biāo)和班集?體的目標(biāo)?才能很自?然地整合?一致起來?。這樣，?才能形成?強(qiáng)大的凝?聚力，形?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。其?次，發(fā)揮?班干的核?心力量。?一個良好?的班集體?必須擁有?一個堅強(qiáng)?的核心。?學(xué)生集體?能否形成?往往取決?于能否形?成一支為?班集體成?員所信服?所擁護(hù)的?班干部和?團(tuán)結(jié)在班?干部周圍?的一批積?極分子。?有了這個?核心才能?帶動全班?同學(xué)去努?力實(shí)現(xiàn)集?體目標(biāo)。?最后，?必須實(shí)行?班級管理?民主化、?細(xì)致化。?只有細(xì)致?入微，才?能使班級?管理見成?效，但是?，這種細(xì)?致入微的?管理并不?是獨(dú)斷專?行，還應(yīng)?充分發(fā)揮?民主。我?有意識的?讓學(xué)生參?與管理，?創(chuàng)設(shè)各種?表現(xiàn)機(jī)會?，充分調(diào)?動全班每?個同學(xué)的?積極性，?形成民主?管理氣氛?使學(xué)生自?我表現(xiàn)心?理得到滿?足，民主?意識得到?培養(yǎng)，管?理能力得?到增強(qiáng)。?這樣，才?能真正的?形成一個?良好的班?集體，使?學(xué)生健康?、全面的?成長。?五、傾聽?學(xué)生的聲?音為人?師者，特?別是班主?任，我做?到了為人?師表，愛?護(hù)和關(guān)心?學(xué)生，以?自己的潔?言潔行和?高尚品德?去感化學(xué)?生，逐步?在學(xué)生的?心目中樹?立起自己?的威信，?贏得學(xué)生?的信賴和?尊重。這?樣，當(dāng)某?個學(xué)生在?學(xué)習(xí)或生?活中遇到?難題或不?順心的事?時，就會?想找信賴?的人--?那就是我?，一吐為?快，指點(diǎn)?迷津。每?個學(xué)生都?有其自己?的學(xué)習(xí)和?生活圈子?，有喜、?怒、哀、?樂，因此?，我是從?學(xué)習(xí)和生?活的每件?實(shí)實(shí)在在?的小事上?去理解、?去關(guān)心，?與學(xué)生真?心實(shí)意地?融通，這?樣學(xué)生才?易于接受?、樂于接?受。我?認(rèn)為，要?做到這些?，也許并?不是很難?，但確確?實(shí)實(shí)不是?一件容易?的事。我?一直努力?去做，只?有用真誠?的心去聽?，才能傾?聽到學(xué)生?心中最真?的聲音。?班主任?德育工作?心得總結(jié)?參考范文?（三）?不知不覺?，一個學(xué)?期就過去?了。在這?個學(xué)期里?，我繼續(xù)?擔(dān)任09?17班的?班主任。?雖然在一?開始我就?做好了充?足的心理?準(zhǔn)備，不?過，在實(shí)?際的工作?當(dāng)中，困?難還是超?出了我的?意料。然?而，在困?難中前行?，反而給?了我良多?的思考和?收益?，F(xiàn)?在我對我?日常的德?育工作反?思如下：?用心做好?學(xué)生德育?工作。?第一：用?“真心”?和學(xué)生交?朋友，做?學(xué)生的良?師益友。?俗話說?“精誠所?至，金石?為開?！?那么要贏?得學(xué)生的?信任，教?師應(yīng)該平?易近人，?努力和學(xué)?生做朋友?。如果學(xué)?生在生活?上困難，?我一般在?精神和物?質(zhì)上支持?他，有時?號召全班?同學(xué)幫助?他;如果?學(xué)生在心?理上有問?題，我會?直接開導(dǎo)?他，或者?通過其他?同學(xué)幫助?他;如果?學(xué)生考試?不理想，?我會及時?鼓勵他;?有時我在?課余時間?，和學(xué)生?談人生、?夢想……?一個學(xué)期?下來，我?成為了學(xué)?生真正的?朋友。他?們開心地?學(xué)習(xí)，踏?實(shí)做人，?因?yàn)橛形?這個忠實(shí)?朋友在他?們身邊默?默守候著?。他們不?覺得寂寞?、自卑、?辛苦……?將心比心?，教師友?好、真誠?與學(xué)生交?往，學(xué)生?也會趟開?心扉與我?們交往，?這樣就不?會出現(xiàn)問?題學(xué)生了?。第二?、用“耐?心”去教?育學(xué)生，?與學(xué)生榮?辱與共。?學(xué)生的?可塑性強(qiáng)?，反復(fù)性?強(qiáng)，所以?教師必須?有足夠的?耐心，在?教育學(xué)生?的問題上?，沒有捷?徑可走。?手機(jī)問題?是校園一?大問題，?在當(dāng)今科?技時代，?學(xué)生幾乎?都擁有手?機(jī)。但學(xué)?生卻不會?合理利用?手機(jī)。大?多數(shù)學(xué)生?都用手機(jī)?上網(wǎng)聊天?、看電影?、交朋友?…..那?么如何解?決這一問?題呢我覺?得耐心教?育他們，?是解決這?個問題的?一好方法?。如果一?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?用手機(jī)，?我不會馬?上從他手?機(jī)上奪回?手機(jī)，也?不會當(dāng)場?丟他的臉?。而是回?辦公室，?查查他的?成績，看?看他的家?境，再觀?察他一兩?天的行為?。最后如?果發(fā)現(xiàn)他?因?yàn)橛檬?機(jī)而犯錯?時，我會?抓住機(jī)會?教育他。?先動之以?情，再曉?之以理，?最后