美術(shù)老師工作心得總結(jié)（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)美術(shù)老師?工作心得?總結(jié)一?、指導(dǎo)思?想：根?據(jù)教材要?求，本期?我有的放?矢的進(jìn)行?了形式多?樣的繪畫(huà)?教學(xué)，著?力提高學(xué)?生感受美?、表現(xiàn)美?和創(chuàng)造美?的能力。?____?加強(qiáng)基礎(chǔ)?知識(shí)，開(kāi)?發(fā)智力，?發(fā)揮學(xué)生?的個(gè)性和?創(chuàng)造性的?原則，重?視審美教?育和加強(qiáng)?工藝設(shè)計(jì)?教育，力?圖把知識(shí)?性、趣味?性和科學(xué)?性融為一?體。二?、學(xué)生情?況分析：?六年級(jí)?學(xué)生們的?美術(shù)基礎(chǔ)?不相同，?對(duì)美術(shù)知?識(shí)、技能?的掌握程?度也不同?。大部分?學(xué)生對(duì)色?彩有辨別?能力，把?握物體形?狀的能力?很強(qiáng)，對(duì)?美術(shù)有了?較高的欣?賞能力和?有較強(qiáng)的?寫(xiě)實(shí)能力?，已初步?理解并能?應(yīng)用透視?、色彩等?基礎(chǔ)知識(shí)?和技法。?從上學(xué)期?的美術(shù)學(xué)?習(xí)中不難?看出同學(xué)?們對(duì)畫(huà)畫(huà)?充滿(mǎn)了興?趣。作?為美術(shù)教?師要引導(dǎo)?他們興趣?發(fā)展下去?，并且要?繼續(xù)培養(yǎng)?他們良好?的繪畫(huà)習(xí)?慣。對(duì)班?上在美術(shù)?發(fā)面有潛?能、認(rèn)識(shí)?美的能力?較強(qiáng)的學(xué)?生加強(qiáng)輔?導(dǎo)，進(jìn)一?步提高畫(huà)?畫(huà)的能力?。有個(gè)別?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)有困?難、有惰?性。要開(kāi)?展一幫一?的活動(dòng)。?不足之?處：1?、學(xué)生對(duì)?于活動(dòng)作?業(yè)的認(rèn)識(shí)?態(tài)度有所?偏頗，對(duì)?于回家進(jìn)?行作業(yè)的?投入度不?高。學(xué)生?樂(lè)于參與?探究活動(dòng)?，但對(duì)于?自己準(zhǔn)備?各類(lèi)身邊?常見(jiàn)材料?的投入度?很低。?2、部分?學(xué)生上課?缺少興趣?，作業(yè)完?成男生較?差。三?、全冊(cè)教?材分析：?本冊(cè)教?材共19?課，選修?課___?_節(jié)。其?中造型表?現(xiàn)___?_節(jié)，設(shè)?計(jì)應(yīng)用_?___節(jié)?，欣賞評(píng)?述___?_節(jié)，綜?合探索_?___節(jié)?，教學(xué)內(nèi)?容包括欣?賞、繪畫(huà)?、工藝等?課業(yè)。通?過(guò)美術(shù)教?學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)美?術(shù)的興趣?與愛(ài)好;?學(xué)習(xí)美術(shù)?的基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能;培?養(yǎng)學(xué)生健?康的審美?情趣和良?好的品德?情操;培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察能力?、想象能?力、形象?思維能力?和創(chuàng)造能?力等。?美術(shù)學(xué)科?很難像數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?一樣分成?若干個(gè)等?級(jí)，總體?是塊狀的?，盡管內(nèi)?容從1-?____?年級(jí)也有?遞進(jìn)，但?很難截然?分清。有?的內(nèi)容在?四年級(jí)出?現(xiàn)，在六?年級(jí)還會(huì)?出現(xiàn)。要?求教師在?教學(xué)中根?據(jù)學(xué)生的?特點(diǎn)，把?握教學(xué)深?淺。因?yàn)?是六年級(jí)?，所以?xún)?nèi)?容越來(lái)越?廣，難度?越來(lái)越大?，對(duì)教師?的教學(xué)也?提出了較?高的要求?，沒(méi)有充?分的備課?是上不好?六年級(jí)的?課的。?四、教學(xué)?目標(biāo)：?1、造型?表現(xiàn)運(yùn)?用形、色?、機(jī)理和?空間等美?術(shù)語(yǔ)言，?以描繪和?立體造型?的方法，?選擇適合?于自己的?工具、材?料，記錄?與表現(xiàn)所?見(jiàn)所聞、?所感所想?的事物，?發(fā)展美術(shù)?構(gòu)思與創(chuàng)?作的能力?，傳遞自?己的思想?和情感。?2、設(shè)?計(jì)應(yīng)用?運(yùn)用對(duì)比?與和諧、?對(duì)稱(chēng)與均?衡、節(jié)奏?與韻律等?組合原理?，了解一?些簡(jiǎn)單的?創(chuàng)意、設(shè)?計(jì)方法和?媒材的加?工方法，?進(jìn)行設(shè)計(jì)?和裝飾，?美化身邊?的環(huán)境。?3、欣?賞評(píng)述?欣賞、認(rèn)?識(shí)自然美?和美術(shù)作?品的材料?、形式與?內(nèi)容等特?征，通過(guò)?描述、分?析與討論?等方法，?了解美術(shù)?表現(xiàn)的多?樣性，能?用一些簡(jiǎn)?單的美術(shù)?術(shù)語(yǔ)，表?達(dá)自己對(duì)?美術(shù)作品?的感受和?理解。?4、綜合?探索結(jié)?合學(xué)校和?社區(qū)的活?動(dòng)，以美?術(shù)與科學(xué)?課程和其?他課程的?知識(shí)、技?能相結(jié)合?的方式，?進(jìn)行策劃?、制作、?表演與展?示，體會(huì)?美術(shù)與環(huán)?境傳統(tǒng)文?化的關(guān)系?。五、?教學(xué)措施?：1、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真上?課。在傳?授雙基、?培養(yǎng)能力?過(guò)程中，?加強(qiáng)思想?品德教育?。要充分?發(fā)揮美術(shù)?教學(xué)情感?陶冶的功?能，努力?培養(yǎng)學(xué)生?健康的審?美情趣，?提高學(xué)生?的審美能?力。2?、改進(jìn)學(xué)?習(xí)、教學(xué)?方法，從?小學(xué)生的?年齡心理?特征出發(fā)?，根據(jù)不?同的教學(xué)?內(nèi)容，研?究“教”?和“學(xué)”?的方法，?充分運(yùn)用?視覺(jué)形象?，講清重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，使學(xué)生?鞏固地掌?握知識(shí)和?技能，并?逐步有效?地提高學(xué)?生的審美?能力和促?進(jìn)學(xué)生的?智力發(fā)展?。3、?做到深入?鉆研教材?，抓基礎(chǔ)?，抓課前?準(zhǔn)備。制?作好范畫(huà)?，手工范?品及、影?片、錄象?片等教學(xué)?手段和現(xiàn)?代教育即?使進(jìn)行直?觀教學(xué)。?4、加?強(qiáng)個(gè)別輔?導(dǎo)，抓好?課堂巡回?輔導(dǎo)的環(huán)?節(jié)，認(rèn)真?的幫助學(xué)?生解決練?習(xí)中的具?體問(wèn)題。?對(duì)于成績(jī)?不理想的?幾位學(xué)生?，找出學(xué)?習(xí)不好的?原因，有?的放矢地?幫助解決?。推薦成?績(jī)優(yōu)秀的?學(xué)生參加?各級(jí)各類(lèi)?比賽，使?他們得到?更大的提?高。5?、跟班主?任聯(lián)系配?合，端正?部分學(xué)生?，特別是?部分男生?對(duì)美術(shù)課?的態(tài)度和?認(rèn)識(shí)。?6、利用?欣賞、復(fù)?習(xí)、直觀?教學(xué)等手?段，彌補(bǔ)?學(xué)生的知?識(shí)缺陷和?想象力，?激發(fā)學(xué)生?對(duì)美術(shù)的?興趣。?六、課題?研究及措?施：課?題：如何?豐富學(xué)生?的想象力?措施：?1、用生?動(dòng)有趣的?語(yǔ)言作引?導(dǎo)，豐富?想象力。?生動(dòng)活?潑幽默詼?諧的語(yǔ)言?能給學(xué)生?一種美的?享受，把?學(xué)生帶入?一個(gè)輕松?地學(xué)習(xí)氛?圍，引導(dǎo)?學(xué)生入情?入境，如?同身臨其?境般地被?陶醉迷戀?進(jìn)而激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，展?開(kāi)想象的?翅膀去創(chuàng)?造著獨(dú)特?的個(gè)性化?的藝術(shù)形?象。2?、用直觀?形象的教?具作引導(dǎo)?，豐富想?象力。?小學(xué)生的?想象力比?成人的想?象力更奇?特，更天?真無(wú)暇更?淳樸。一?旦觸動(dòng)學(xué)?生那想象?的翅膀可?以說(shuō)是一?發(fā)而不可?收拾。美?術(shù)學(xué)科的?課程標(biāo)準(zhǔn)?和要求就?是要培養(yǎng)?學(xué)生能感?受美、鑒?賞美、和?表現(xiàn)美的?能力。所?以，在每?節(jié)美術(shù)教?學(xué)中都有?必要提供?一些直觀?形象有趣?的教具。?3、用?肢體動(dòng)作?和表情作?引導(dǎo)，豐?富想象力?。肢體?動(dòng)作和表?情是無(wú)聲?的，但能?激發(fā)和豐?富學(xué)生的?想象力。?而且我相?信每個(gè)學(xué)?生對(duì)各自?看到的肢?體動(dòng)作和?表情都有?著不同的?詮釋?zhuān)@?就是為學(xué)?生營(yíng)造一?個(gè)想象的?空間去塑?造各自心?中的藝術(shù)?形象。?4、用活?動(dòng)貫穿教?學(xué)始終，?豐富想象?力。小?學(xué)生最感?興趣的就?是做游戲?。如果能?把每個(gè)教?學(xué)內(nèi)容編?成童話(huà)并?讓學(xué)生動(dòng)?手制作，?學(xué)生就會(huì)?一直都沉?浸在想象?的天國(guó)里?。美術(shù)?老師工作?心得總結(jié)?（二）?一、指導(dǎo)?思想進(jìn)?一步__?__和學(xué)?習(xí)美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，更新教?學(xué)觀念和?理念，并?運(yùn)用新的?理論來(lái)指?導(dǎo)自己的?日常教學(xué)?工作，使?我校的美?術(shù)教學(xué)工?作有一個(gè)?新的突破?。二、?教學(xué)目標(biāo)?本學(xué)期?我的教學(xué)?工作將總?結(jié)以往的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，針對(duì)于?初一年級(jí)?學(xué)生的心?理特點(diǎn)和?學(xué)習(xí)情況?，通過(guò)美?術(shù)課教學(xué)?，將欣賞?、繪畫(huà)、?手工融合?貫通在一?起。以多?樣性、趣?味性的教?學(xué)手段來(lái)?開(kāi)闊學(xué)生?的美術(shù)視?野，使學(xué)?生掌握繪?畫(huà)技法，?繼續(xù)接受?色彩和國(guó)?畫(huà)的傳統(tǒng)?教學(xué)。設(shè)?計(jì)和手工?繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)，提?高學(xué)生對(duì)?美術(shù)的興?趣和愛(ài)好?，擴(kuò)大美?術(shù)的知識(shí)?面，更好?地提高學(xué)?生的審美?能力和動(dòng)?手能力。?并在教學(xué)?當(dāng)中注重?培養(yǎng)學(xué)生?的觀察、?記憶、思?維、想象?和動(dòng)手能?力的提高?。讓學(xué)生?能夠脫離?開(kāi)書(shū)本教?材，自己?獨(dú)立的，?大膽的去?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。?三、具體?工作①?繼續(xù)加強(qiáng)?美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)和?業(yè)務(wù)的學(xué)?習(xí)，深化?教學(xué)觀念?和理念?本學(xué)期，?我將繼續(xù)?加強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，利用?一切時(shí)間?，多學(xué)，?多練，多?找自身的?不足，多?以課堂教?學(xué)研討為?主要研究?活動(dòng)，加?強(qiáng)自己對(duì)?案例研究?，使自己?由認(rèn)識(shí)新?課程到走?進(jìn)新課程?。②課?堂教學(xué)活?動(dòng).加?強(qiáng)課堂教?學(xué)新理念?，新模式?及新教法?的研究。?在美術(shù)課?堂教學(xué)中?要開(kāi)展把?“美術(shù)作?為一種文?化學(xué)習(xí)，?作為一種?文化傳承?的教學(xué)研?究?！蓖?時(shí)發(fā)揮自?己的創(chuàng)造?精神，結(jié)?合實(shí)際情?況開(kāi)發(fā)教?材內(nèi)容，?運(yùn)用新理?念，嘗試?新教法，?不斷提高?自己的教?學(xué)水平。?針對(duì)于?初中學(xué)生?在心理上?漸漸成熟?的特點(diǎn)，?針對(duì)知識(shí)?的高要求?，學(xué)生對(duì)?知識(shí)的探?索和研究?的心理。?我在課堂?上將討論?交流，分?工合作，?資料調(diào)查?，情境模?擬和角色?扮演，欣?賞等教學(xué)?活動(dòng)有機(jī)?的結(jié)合在?一起，以?調(diào)動(dòng)學(xué)生?積極性有?主，使學(xué)?生開(kāi)闊眼?界，擴(kuò)展?學(xué)習(xí)的興?趣和技能?。四、?教材的特?殊處理?1.新課?程改革中?雖然不提?倡教師板?演，但是?我覺(jué)得適?當(dāng)?shù)氖痉?，也能促?進(jìn)課程的?學(xué)習(xí)。?2.一些?手工課需?要涉及一?些現(xiàn)成的?實(shí)物，而?課本中的?平面實(shí)物?圖像不能?滿(mǎn)足教學(xué)?的需要。?為克服這?一不足，?我在教學(xué)?中將準(zhǔn)備?一些實(shí)物?，使教學(xué)?更直觀，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?3.根據(jù)?實(shí)際教學(xué)?的需要，?我將有些?課題進(jìn)行?刪減或增?加其它的?內(nèi)容，從?而更利于?學(xué)生的實(shí)?際情況，?突出本校?美術(shù)課的?特色教學(xué)?。4.?要求學(xué)生?作好材料?的準(zhǔn)備工?作，要做?到：課前?布置，課?時(shí)檢查，?課后整理?。材料的?準(zhǔn)備寧可?充足有余?，不可臨?時(shí)不足，?影響教學(xué)?進(jìn)程。?五、教學(xué)?要注意的?問(wèn)題1?.注意課?堂秩序，?防止意外?發(fā)生。因?為美術(shù)課?在操作過(guò)?程中比較?活躍是正?常的，但?不能因此?影響教學(xué)?秩序，影?響其他班?級(jí)上課。?2.注?意衛(wèi)生，?自調(diào)顏料?比較難把?握，應(yīng)該?注意課室?衛(wèi)生，用?品的清洗?。美術(shù)?老師工作?心得總結(jié)?（三）?一、本學(xué)?期美術(shù)學(xué)?科教研工?作的總體?要求是?認(rèn)真學(xué)習(xí)?和___?_執(zhí)行《?全國(guó)基礎(chǔ)?教育課程?改革綱要?(試行)?》和全國(guó)?教學(xué)工作?會(huì)議的有?關(guān)精神，?充分認(rèn)識(shí)?基礎(chǔ)教育?課程改革?的重要性?和艱巨性?，增強(qiáng)實(shí)?施課程改?革的使命?感和責(zé)任?感，把課?程改革作?為教學(xué)研?究的中心?工作，以?新課程理?念指導(dǎo)課?堂教學(xué)實(shí)?踐。要認(rèn)?真總結(jié)新?課程改革?實(shí)施過(guò)程?中形成的?經(jīng)驗(yàn)，深?入研究課?程實(shí)施過(guò)?程中出現(xiàn)?的新問(wèn)題?、新情況?，尋找解?決問(wèn)題的?對(duì)策。要?進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)青年?教師的培?養(yǎng)，搞好?基地建設(shè)?，抓好課?題研究。?二、主?要工作?(一)更?新教學(xué)理?念，指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐?。1、?進(jìn)一步認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?基礎(chǔ)教育?課程改革?綱要》，?更新教學(xué)?理念，明?確課改方?向。在改?革的'實(shí)?踐中進(jìn)行?理論探索?，在實(shí)踐?積累中進(jìn)?行理論創(chuàng)?新，在教?改實(shí)踐中?反思。通?過(guò)學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)、實(shí)?踐和反思?、改革和?創(chuàng)新，全?方位地轉(zhuǎn)?變教育教?學(xué)觀念和?提高教育?教學(xué)認(rèn)識(shí)?。開(kāi)放教?育觀念、?開(kāi)放教學(xué)?過(guò)程、開(kāi)?放教學(xué)空?間、使自?己成為學(xué)?生的促進(jìn)?者、教育?研究者、?課程的建?設(shè)者。?2、認(rèn)真?學(xué)習(xí)和研?究基礎(chǔ)教?育階段課?程標(biāo)準(zhǔn)，?搞好課改?年級(jí)課教?材的集體?備課，并?結(jié)合課堂?教學(xué)組織?觀摩研究?課。3?、學(xué)習(xí)有?關(guān)教學(xué)策?略和教學(xué)?評(píng)價(jià)的理?論和經(jīng)驗(yàn)?，推進(jìn)校?本課程的?研究和開(kāi)?發(fā)。4?、應(yīng)用現(xiàn)?代教學(xué)理?論開(kāi)發(fā)多?媒體教學(xué)