教師繼續(xù)教育研修總結(jié)標準模板（3篇）

第7頁共7頁教師繼續(xù)?教育研修?總結(jié)標準?模板隨?著教師教?育事業(yè)的?不斷深入?發(fā)展，在?本年度內(nèi)?，我們在?崇州市委?、市府和?市教育局?的領(lǐng)導(dǎo)和?關(guān)心下，?不斷探索?教師繼續(xù)?教育規(guī)律?，堅持服?務(wù)意識、?質(zhì)量意識?、引領(lǐng)意?識，不斷?提高教師?培訓(xùn)的管?理指導(dǎo)力?度，采取?了由教師?進修學(xué)校?行政領(lǐng)導(dǎo)?包片督導(dǎo)?，專任教?師包校負?責的形式?，強化了?對校本培?訓(xùn)的過程?管理、培?訓(xùn)指導(dǎo)和?質(zhì)量監(jiān)督?，為我市?教師隊伍?的整體素?質(zhì)提升，?創(chuàng)造性地?計劃、組?織、協(xié)調(diào)?、控制和?實施了繼?續(xù)教育的?各項工作?，從而實?現(xiàn)了我市?中小學(xué)教?師繼續(xù)教?育培訓(xùn)的?可持續(xù)發(fā)?展。其主?要工作實?績有：?一、深入?扎實的校?本培訓(xùn)?在實踐中?，我們強?化了培訓(xùn)?中的學(xué)校?規(guī)劃和教?師隊伍建?設(shè);注重?教師的主?動參與;?突出了培?訓(xùn)在教育?教學(xué)實踐?中的針對?性和實效?性;認真?地探索了?繼續(xù)教育?的新途徑?、新方法?;充分體?現(xiàn)了研培?結(jié)合、以?研帶培、?以培促研?的新特點?;更多地?開發(fā)了校?本培訓(xùn)資?源，加強?了校際間?的合作，?走出去，?請進來，?使培訓(xùn)思?路、培訓(xùn)?內(nèi)容、培?訓(xùn)形式等?，更加新?穎、豐富?和生動;?加強了培?訓(xùn)的探索?和總結(jié)，?挖掘出了?不少成功?個案，收?集到了不?少較有質(zhì)?量的科研?論文。進?修學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教師?，以菜單?形式，提?供了__?__多個?培訓(xùn)專題?，供各校?培訓(xùn)時選?用，并接?受___?_多所中?小學(xué)校的?邀請，送?教上門，?開展了相?關(guān)的專題?培訓(xùn)。?新生入校?后對自己?所屬的專?業(yè)都還比?較陌生，?專業(yè)方向?還不夠清?晰。為了?讓學(xué)生產(chǎn)?生專業(yè)歸?屬感，明?確的了解?專業(yè)學(xué)習?內(nèi)容和目?標，我系?各專業(yè)教?育管理團?隊分別進?行了專業(yè)?講座，向?各專業(yè)新?生介紹學(xué)?院概況，?專業(yè)概況?，專業(yè)課?程內(nèi)容，?教學(xué)計劃?和教學(xué)大?綱，以及?學(xué)科建設(shè)?，師資力?量，教學(xué)?設(shè)施等基?本情況。?使新生對?專業(yè)思想?有了新的?認識和理?解，鞏固?了專業(yè)思?想，堅定?了學(xué)習信?心，對自?己今后的?專業(yè)學(xué)習?有了基本?的規(guī)劃。?為確保?以上各項?工作的順?利進行，?我們的具?體作法是?：2、?細心指導(dǎo)?和幫助修?改相關(guān)培?訓(xùn)內(nèi)容和?形式;?3、組織?進修學(xué)校?教師，精?心設(shè)計并?提供適合?校本培訓(xùn)?要求的專?題培訓(xùn)菜?單;4?、由教師?進修學(xué)校?行政領(lǐng)導(dǎo)?分片負責?巡視、教?師分校聯(lián)?絡(luò)、指導(dǎo)?;5、?適時召開?中小學(xué)校?長和學(xué)校?登記員會?議，定期?檢查培訓(xùn)?過程;?6、按期?進行培訓(xùn)?總結(jié)、評?估、資料?歸檔和學(xué)?時登記。?本年度?內(nèi)，全市?在職在崗?的___?_多中小?學(xué)、幼兒?園教師，?全部接受?了校本培?訓(xùn)，超額?完成了每?人___?_學(xué)時的?規(guī)范性、?靈活性培?訓(xùn)任務(wù)。?整個培訓(xùn)?過程，受?到廣大教?師的熱烈?歡迎和積?極參與，?收到了很?好效果。?二、嚴?格有序的?新課程培?訓(xùn)本年?度的新課?程培訓(xùn)，?是我市進?行新課程?實驗的第?三年培訓(xùn)?，在“先?培訓(xùn)，后?上崗;不?培訓(xùn)，不?上崗”的?精神指導(dǎo)?下，我們?從上崗前?培訓(xùn)到后?續(xù)培訓(xùn)兩?方面，充?分體現(xiàn)了?培訓(xùn)的科?學(xué)性、連?續(xù)性和實?效性。參?加新課程?起始年級?通識性、?學(xué)科性培?訓(xùn)的教師?，初中_?___人?，小學(xué)習?____?人，共_?___人?。通過學(xué)?習新理念?，鉆研新?課標，討?論新教材?，撰寫新?教案，分?析典型案?例，交流?學(xué)習體會?等形式，?全面完成?了培訓(xùn)任?務(wù)。新學(xué)?期開學(xué)后?，這__?__人，?以及前兩?年已參加?過培訓(xùn)的?教師，又?由教研室?和進修學(xué)?校具體規(guī)?劃和認真?組織，通?過聽課、?評課、專?題討論、?專家引領(lǐng)?等形式，?繼續(xù)接受?后續(xù)培訓(xùn)?。三、?形式多樣?的專項培?訓(xùn)1、?骨干教師?培訓(xùn)：?2、新教?師培訓(xùn)：?本屆新?教師上崗?培訓(xùn)，是?我市自_?___年?以來的第?____?屆新教師?培訓(xùn)。?3、學(xué)歷?提升培訓(xùn)?：四、?逐步完善?的網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)為了?適應(yīng)中小?學(xué)教師遠?程教育培?訓(xùn)的發(fā)展?需要，我?校建立了?全市中小?學(xué)教師繼?續(xù)網(wǎng)站。?為全市中?小學(xué)教師?網(wǎng)上培訓(xùn)?學(xué)習搭建?了平臺，?提供了資?源。從今?年起，教?師每年規(guī)?范性培訓(xùn)?的___?_學(xué)時培?訓(xùn)，一律?在網(wǎng)上培?訓(xùn)進行。?市繼教辦?和教師進?修學(xué)校將?適時在網(wǎng)?上公布培?訓(xùn)內(nèi)容和?學(xué)習要求?，由學(xué)校?組織教師?或由教師?本人自己?通過上網(wǎng)?，完成規(guī)?定學(xué)習任?務(wù)，提供?必須資料?，經(jīng)考核?合格后，?登記繼續(xù)?教育學(xué)時?。個體?的生物遺?傳素質(zhì)，?指兒童個?體從親代?的遺傳基?因中得到?的，同時?具有人類?和個體特?性的生物?機體因素?。遺傳素?質(zhì)為兒童?的發(fā)展只?提供了一?種潛在的?可能性，?并不能確?定地轉(zhuǎn)變?為兒童發(fā)?展的實現(xiàn)?，并不是?一種完全?取決于外?在影響性?質(zhì)的過程?。教師?繼續(xù)教育?研修總結(jié)?標準模板?（二）?轉(zhuǎn)眼間又?一學(xué)期的?生活在忙?碌的筆尖?下已悄然?溜走，總?結(jié)這一學(xué)?期的工作?，我經(jīng)常?在心中反?思，我所?從事的工?作有著怎?樣的意義?，我在學(xué)?校教育工?作中應(yīng)該?做些什么?。因為有?了這些追?問，才使?我的工作?更有干勁?。在擔任?班主任這?項工作的?十幾年中?，我逐漸?地成長起?來，并在?成長中快?樂著。因?為我可以?用我的知?識、智慧?、情感和?我一生中?最旺盛的?精力，為?自己留下?一些或許?對未來有?用的東西?，可以問?心無愧地?說我是懷?著對教育?的夢想，?在全身心?地投入教?育工作，?從中我也?感受到了?投入工作?才能享受?到的工作?的快樂，?因為我堅?信一切的?回報都是?和投入成?正比的，?我愿意用?最大的真?誠，對家?長、對學(xué)?生、對學(xué)?校、對社?會負一份?職責。下?面我就把?這一年以?來自己接?受繼續(xù)教?育工作情?況做以下?總結(jié)：?一、勤于?學(xué)習，充?實自我?勤于學(xué)習?，樹立終?身學(xué)習的?觀念，不?斷地充實?自我是走?向成功的?最基礎(chǔ)的?途徑。向?書本學(xué)習?，因書本?而智慧;?向?qū)嵺`學(xué)?習，因?qū)?踐而智慧?;向他人?學(xué)習，因?他人而智?慧;向外?物學(xué)習，?因外物而?智慧。無?所不學(xué)，?則無所不?至。懂得?了這個道?理，我便?開始了深?入學(xué)習，?不但要求?自己對本?學(xué)年的教?學(xué)內(nèi)容和?教學(xué)目標?做到心中?有數(shù)，翻?看教育雜?志也成了?我的家常?便飯，有?時連我自?己都覺得?自己“貪?婪”，從?圖書室借?來的雜志?一本又一?本，一套?又一套，?卻舍不得?還回去。?通過閱讀?學(xué)習《教?育觀課程?觀學(xué)生觀?》這本書?，更使我?認識到，?關(guān)注未來?，放飛希?望，要求?我們更新?觀念，要?敢于打破?傳統(tǒng)教學(xué)?中的條條?框框，在?教改的路?上敢于創(chuàng)?新。我覺?得首先要?樹立把每?一個學(xué)生?培養(yǎng)“成?人”教育?觀，逐步?養(yǎng)成科學(xué)?地看問題?、想問題?的習慣，?形成大膽?想象、敢?于創(chuàng)新、?注重事實?、樂于探?究的科學(xué)?態(tài)度;注?重自己的?師德修養(yǎng)?和人格塑?造，加強?自己的理?論素養(yǎng)和?專業(yè)技能?的學(xué)習和?提高;一?切從實際?出發(fā)，實?事求是，?講求實效?。棄繁就?簡，走簡?單之路，?返樸歸真?。切實擔?負起教師?應(yīng)盡的責?任和義務(wù)?。二、?關(guān)注學(xué)生?，熱愛學(xué)?生三、?踏實工作?，追求卓?越1、?記錄進步?，激發(fā)潛?能。在?回顧自己?的工作歷?程，體驗?成功的同?時，我產(chǎn)?生了自豪?感，激發(fā)?繼續(xù)努力?的斗志，?激發(fā)自己?的潛能，?促進自己?向高層次?發(fā)展。?2、自我?評價，自?我反思。?成長記?錄袋在展?示成績的?同時，也?使我不斷?回想取得?成績的過?程和方法?，從中找?到了成功?的經(jīng)驗和?失敗的教?訓(xùn)，學(xué)會?了自我反?剩在參觀?其他教師?的記錄袋?的同時，?我也發(fā)現(xiàn)?另外別人?的長處，?找出自己?的優(yōu)勢，?同時找到?與別人的?差距，使?自己能正?確評價自?我。3?、交流經(jīng)?驗，完善?自我。?學(xué)期結(jié)束?了?！俺?長記錄袋?”里，增?加了許多?反思和成?果，打開?自己的記?錄袋，不?僅展示了?個人在三?尺講臺上?的風采，?也欣賞了?同行們在?課程改革?中艱辛跋?涉的閃光?足跡，體?驗了探索?成功的喜?悅，可謂?一舉多得?。雖然?我們經(jīng)常?說：有心?栽花花不?開，無心?栽柳柳成?蔭。但是?，畢竟大?部分情況?是有心栽?花花才開?，無心栽?柳柳無蔭?。因此，?在今年的?繼續(xù)教育?工作中，?我們做到?了有心，?才取得了?成功。?教師繼續(xù)?教育研修?總結(jié)標準?模板（三?）小學(xué)?教師繼續(xù)?教育是教?師教育的?重要組成?部分，是?提高小學(xué)?教師整體?素質(zhì)和促?進教師專?業(yè)化的有?效途徑，?也是全面?實施素質(zhì)?教育的關(guān)?鍵。通過?一年來的?學(xué)習，本?人的繼續(xù)?教育取得?了較好的?成績，現(xiàn)?將本年度?個人繼續(xù)?教育總結(jié)?如下：?一、提高?認識，加?強責任感?和緊迫感?時代在?不斷的進?步、發(fā)展?，對教師?也有了更?高的要求?，為了提?高個人教?學(xué)水平，?我認真學(xué)?習新課標?，領(lǐng)悟新?課標精神?，努力做?好教學(xué)工?作，保質(zhì)?保量完成?教學(xué)工作?。二、?加強各種?學(xué)習2?、積極參?加各部門?、各層次?的學(xué)習，?提高思想?覺悟和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?每周堅持?政治學(xué)習?，間周一?次業(yè)務(wù)學(xué)?習，認真?做好筆記?。學(xué)習《