中班語言活動方案范文（6篇）

第10頁共10頁中班語言活?動方案范文?活動目標?：1、樂?于表達，學?習主要角色?之間的對話?。2、能?夠仔細觀察?畫面，根據(jù)?圖片提供的?線索，大膽?猜測和想象?故事情節(jié)。?3、在猜?測故事情節(jié)?的過程中，?體驗觀察和?發(fā)現(xiàn)的樂趣??；顒訙?備1、課?件《母雞和?蘋果樹》。?2、自制?一棵蘋果樹??；顒舆^?程：1、?導入，激發(fā)?幼兒興趣。?師：看，?畫面上有什?么?我們一?起來看看房?子里住的是?誰。師：?哎呀，原來?房子里住的?是母雞媽媽?。2、引?導幼兒仔細?觀察畫面，?大膽猜測，?學習主要角?色間的對話?。(1)?師：一天早?晨，母雞醒?來，推開窗?戶……咦?，雞媽媽怎?么了，是什?么表情?(?幼兒回答)?師：母雞?媽媽瞪大了?眼睛，好象?看到了什么?感覺很驚訝?，那你猜猜?看它看到了?什么?(幼?兒自由回答?)那母雞?媽媽到底看?到了什么??(點擊課件?：蘋果樹)?母雞說：?“這棵蘋果?樹哪兒來的?呢?昨天還?沒有這棵樹?呢?”那?你們來猜猜?看這棵蘋果?樹是哪里來?的呢?那?我們帶著問?題接著往下?看。(2?)師：一陣?風吹來，蘋?果樹上出現(xiàn)?了什么?看?看耳朵是什?么樣子的??你覺得這?是誰的耳朵??蘋果樹?怎么會長耳?朵呢，你們?覺得怎么樣??母雞媽?媽也覺得很?奇怪，說：?“真奇怪!?我從來沒見?過蘋果樹長?著尖尖的耳?朵。”哎?，你們聽蘋?果樹也說話?了：“我們?蘋果樹有時?候是這樣的??！蹦墙?下去又會發(fā)?生什么呢??(3)師?：又一陣風?吹來，蘋果?樹上又出現(xiàn)?了紅紅的什?么?那雞?媽媽看到紅?紅的舌頭會?怎樣?它?會怎么說??蘋果樹又怎?么說呢??接下去還會?發(fā)生什么呢??(4)?師：又一陣?風吹來，蘋?果樹上出現(xiàn)?了什么??雞媽媽看到?這條毛茸茸?的尾巴又會?怎么說呢??蘋果樹怎?么回答的??(5)師?：你認為這?是一棵真的?蘋果樹嗎??你覺得是誰?假扮的??那你們有沒?有什么好辦?法，讓它現(xiàn)?出原形呢??(幼兒自由?回答)小?朋友想出了?很多好辦法?，雞媽媽也?想出了一個?好辦法：“?雞媽媽讓蘋?果樹學大樹?搖，蘋果樹?搖啊搖，樹?上的葉子都?掉下來了，?看，到底是?誰假扮的呀??”(點擊?課件：啊，?原來是一只?大灰狼假扮?的。)那?它為什么要?裝成蘋果樹?呢?(6?)師：原來?大灰狼裝扮?成蘋果樹是?想來吃母雞?媽媽的，那?你們有什么?好辦法來幫?助母雞媽媽?對付大灰狼??(幼兒自?由討論)?小朋友想出?了很多好辦?法，那我們?來看看雞媽?媽是怎么做?的?3、?完整講述故?事。師：?你們喜歡這?個故事嗎??這個好聽?的故事的名?字叫《母雞?和蘋果樹》?，那請你們?跟著老師一?起來講講這?個故事吧。?4、表演?故事。師?：你喜歡故?事里的誰??為什么?現(xiàn)?在我們來表?演故事，你?可以選擇當?雞媽媽，也?可以選擇當?蘋果樹。?中班語言活?動方案范文?（二）活?動目標：?1、讓幼兒?初步了解故?事的內(nèi)容，?能講出故事?的主要情節(jié)?。2、提?高幼兒的語?言表達能力?。3、教?育幼兒不亂?扔瓜皮果殼?，進一步培?養(yǎng)幼兒良好?的行為以及?生活衛(wèi)生習?慣。4、?引導幼兒在?故事和游戲?中學習，感?悟生活。?5、初步培?養(yǎng)幼兒有禮?貌的行為。?活動準備?：圖書一?本活動過?程：一、?導入活動，?引起幼兒的?興趣。師?：小朋友。?你們看，老?師帶來了什?么呀?對!?這是一只西?瓜，告訴你?們，有個小?朋友的名字?叫瓜瓜，為?什么叫瓜瓜?呢?你沒想?不想知道呀??現(xiàn)在我們?一起來聽一?聽，好嗎??(出示圖?片，老婆婆?摔交的圖片?)問：圖上?有誰?她怎?么拉?怎么?會這樣的??(鼓勵幼兒?大膽發(fā)揮想?象，說出自?己的想法)?二、教師?完整地講述?故事一遍。?提問：1?、你聽到故?事里說了些?什么?2?、人民為什?么叫他瓜瓜??3、瓜?瓜他是怎樣?吃西瓜的??吃完西瓜后?他又是怎樣?做的?4?、結(jié)果發(fā)生?了什么事??三、教師?再次完整地?講述一遍。?(邊看圖邊?講故事)提?問：1、?瓜瓜有沒有?吃到外婆的?西瓜?為什?么?2、?后來，外婆?摔了一跤后?，瓜瓜是怎?樣想的?又?是怎樣做的?呢?四、?引導幼兒邊?看圖邊講述?故事。五?、討論：?1、你喜歡?瓜瓜嗎?為?什么?2?、如果你是?瓜瓜，你會?怎樣做??3、出示有?關(guān)這方面的?圖片。引導?幼兒觀察，?說一說圖中?的小朋友誰?是對的?誰?是錯的?錯?在哪兒?應(yīng)?該怎樣做??(教育幼兒?不要亂扔垃?圾，做一個?愛清潔、講?衛(wèi)生的孩子?。)中班?語言活動方?案范文（三?）活動目?標：1、?懂得只要有?愛心，不管?能力大小都?可以幫助別?人。2、?愿意給別人?帶去快樂。?活動準備?：多媒體?課件、空白?圓形卡片、?蠟筆活動?過程：一?、看表情圖?(看課件)?1、出示?兩個表情(?微笑、哭泣?)，說說你?喜歡哪一個?表情，看了?哪個表情能?想到快樂的?事情?2?、拍照：小?朋友甜甜的?微笑讓我?們一起來微?笑，老師給?你們拍張照?片好不好??二、幼兒?看課件，欣?賞故事第一?段1、森?林里的動物?們都是好朋?友?？纯葱?動物們都在?為自己的朋?友做什么??小鳥想出?什么辦法為?別人帶來快?樂?小猴?想出什么辦?法為別人帶?來快樂??小鴨想出什?么辦法為別?人帶來快樂??(小鳥?為朋友唱歌?、小猴為朋?友摘香蕉、?小鴨為朋友?送信)2?、朋友感到?怎樣?(很?感動、很高?興)3、?看看小蝸牛?怎么了?(?不開心)猜?猜它為什么?不高興?(?放錄音：小?蝸牛不開心?的原因)?4、幫小蝸?牛想個辦法?，想想它能?為朋友做什?么?小蝸?牛聽了小兔?他們的話，?可著急了，?他想呀想呀?，終于想出?了一個好辦?法，是什么?好辦法呢??我們一起來?聽一聽。(?鼓勵幼兒結(jié)?合自己的經(jīng)?驗充分想象?并講述，幼?兒自由討論?)三、完?整欣賞故事?1、請幼?兒邊看課件?，邊完整欣?賞故事2?、小蝸牛為?朋友們做了?一件什么高?興的事情??3、為什?么小蝸牛會?想到把微笑?送給大家??4、大家?喜歡小蝸牛?的微笑嗎??為什么他們?都認為小蝸?牛了不起??5、師總?結(jié)：小蝸牛?雖然能力很?小，只會爬?，但它有一?顆愛心，它?想到了要讓?自己的朋友?快樂一點，?它把微笑送?給了大家，?給大家?guī)?了快樂，所?以大家都覺?得它很了不?起。四、?延伸活動：?制作“微笑?”標志1?、幼兒自制?兩枚“微笑?”標志，即?在圓形卡片?上畫上微笑?的表情。?小蝸牛把微?笑送給了大?家，那小朋?友想不想把?你的微笑做?成標志也來?送給你的好?朋友?2?、啟發(fā)幼兒?將其中一枚?“微笑”標?志別在自己?胸前，另一?標志則送給?自己的好朋?友。中班?語言活動方?案范文（四?）活動目?標：1、?知道微笑能?給他人帶來?快樂。2?、學習用“?我愿意為朋?友們……讓?他們高興”?的句式說出?自己的想法?。活動準?備：圖片?、《歌聲與?微笑》的音?樂。活動?過程：一?、通過談話?引出活動。?1、教師?出示兩幅表?情圖，請幼?兒說說看了?哪幅圖能聯(lián)?想起快樂的?事。2、?引導幼兒說?說為什么喜?歡微笑的表?情。3、?師：森林里?有一群小動?物，他們都?想把快樂帶?給別人，你?們知道他們?都是用什么?方法給別人?帶來快樂的?嗎?二、?分段講述故?事《微笑》?，幫助幼兒?理解故事內(nèi)?容、1、?師：小鳥想?了什么辦法?給別人帶來?快樂?它是?怎么說的??2、師：?大象、小兔?想了什么辦?法給別人帶?來快樂??3、師：當?其他小動物?為幫助別人?而高興時，?小蝸牛怎么?了?它為什?么很難過??4、師：?小蝸牛想出?了什么幫助?別人的方法?，它是怎樣?給別人送去?微笑的??三、再次完?整講述故事?，引導幼兒?討論。1?、師：你們?喜歡故事里?的小動物嗎??為什么??2、師：?你們想把快?樂帶給別人?嗎?想帶給?誰呢?3?、師：你想?用什么辦法?給別人帶來?快樂?啟發(fā)?幼兒用“我?愿意為朋友?們……讓他?們高興”這?一句式說一?句話。四?、跳邀請舞?《歌聲與微?笑》，引導?幼兒體驗用?微笑傳遞快?樂?！竟?事】小鳥?說：“我愿?意為朋友們?唱歌，讓他?們高興?！?大象說：?“我愿意為?朋友們干活?，讓他們高?興?！毙?兔說：“我?愿意為朋友?們送信，讓?他們高興。?”小蝸牛?好著急，他?能為朋友們?做什么呢??一天，一?群小螞蟻正?忙著搬東西?，他們從小?蝸牛身邊走?過時，小蝸?牛向他們友?好地微笑。?小蝸牛想：?對呀，我可?以把微笑送?給朋友們，?讓他們高興?呀!小蝸牛?就畫了好多?張圖片，上?面一只小蝸?牛在甜甜地?微笑。朋友?們看到這張?圖片，也高?興地笑了。?中班語言?活動方案范?文（五）?活動目標：?1、能感?受故事的有?趣，知道自?然界動物的?多樣性。?2、學習詞?匯：又輕又?快、蹦蹦跳?跳。3、?通過語言表?達和動作相?結(jié)合的形式?充分感受故?事的童趣。?4、引導?幼兒在故事?和游戲中學?習，感悟生?活。5、?鼓勵幼兒大?膽的猜猜、?講講、動動?。活動準?備：1、?磁性教具：?數(shù)字卡及相?關(guān)動物的腳?的圖。2?、配套幼兒?畫冊。活?動過程：?1、游戲“?猜猜它是誰?”，引起幼?兒興趣。?(1)教師?出示圖片(?畫有小雞腳?)。提問?：猜猜它是?誰?有幾只?腳?它是怎?樣走路的??(學習詞匯?：又輕又巧?)大家來學?一學。(?2)分別出?示小兔、螳?螂、螃蟹的?圖片，步驟?同(1)。?2、教師?講故事，引?起幼兒數(shù)蜈?蚣腳的興趣?。提問：?小蜈蚣知道?自己有多少?腳嗎?為什?么小雞、小?兔、螳螂、?螃蟹都數(shù)不?清蜈蚣的腳??3、再?次欣賞故事?。出示如?下圖示，鼓?勵幼兒與教?師共同講述?，并學做夸?張動作。?(動物圖片?)(數(shù)字)?小雞小兔?螳螂螃蟹蜈?蚣4、討?論：蛇、老?鼠、烏龜、?蝴蝶、大象?各有幾只腳?。中班語?言活動方案?范文（六）?活動目標?：1。理?解故事內(nèi)容?，知道小蝸?牛的家雖然?和別的小動?物不同的，?但它同樣能?為主人遮風?擋雨。2?。初步建立?“家”的概?念，知道人?人都有家，?懂得要愛自?己的家和家?人。3。?通過畫房子?的形式，對?幼兒進行關(guān)?愛他人的情?感教育。?活動準備：?1。插入?式背景圖一?張;多媒體?課件、動畫?一份。2?。蝸牛、小?老鼠、螞蟻?、蚱蜢等小?動物圖片各?一張;3?。幼兒美術(shù)?紙第人一張??；顒舆^?程：一、?談話引入課?題1。小?朋友，星期?天，老師出?去玩的時候?，看到很多?美麗的風景?，就拍了不?少的照片，?今天帶來一?張給你們看?，(出示背?景圖)不知?哪個小朋友?能把你看到?的說給大家?聽。(請小?朋友看圖說?出圖上的內(nèi)?容：樹及樹?上的鳥窩、?草地、草叢?、房子，其?是一間有煙?囪的房子需?特別點一下?)2。今?天的天氣真?好，小動物?也從自己的?家里出來到?草地玩，請?小朋友看好?，都有哪幾?個動物出來?玩了。(小?朋友根據(jù)自?己的觀察隨?意表述后，?教師點評一?下后再請幼?兒完整表述?：小鳥從鳥?窩里飛出來?了、小螞蟻?從泥洞里鉆?出來了、小?蚱蜢從草叢?里蹦出來了?、還有小老?鼠聽見外面?這么熱鬧也?打開門走出?來了。)?二、講述故?事：播放動?畫1。這?么多的小動?物出來玩了?，真是熱鬧?，這時，一?只蝸牛也慢?慢地爬了過?來，和大家?一起玩……?(邊講故事?邊根據(jù)故事?情節(jié)提問。?)問題：?小老鼠、小?螞蟻、小蚱?蜢他們看見?蝸牛是怎么?說?小蝸牛?是怎么說的??2。你?覺得小蝸牛?的家好嗎??3。教師?小結(jié)：(?1)原來小?蝸牛的家真?是和別的家?不一樣，既?沒有窗、沒?有煙囪、也?沒有家具。?而且還是一?直背在小蝸?牛的背上，?怪不得有人?說蝸牛是“?說牛不是牛?，生來愛閑?游，房子背?著走，刮風?下雨它不愁??！?