粵滬版九年級(jí)物理上冊(cè) （怎樣才叫做功）機(jī)械功與機(jī)械能新課件(第1課時(shí))

第十一章

機(jī)械功與機(jī)械能怎樣才叫做功第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.知道機(jī)械功的概念.2.知道做功的兩個(gè)必要因素.核心考點(diǎn)：做功的兩個(gè)必要因素1．在光滑的水平面上推木箱，箱子受到幾個(gè)力的作用？什么力對(duì)物體的移動(dòng)作出了貢獻(xiàn)？FＧＦ新課導(dǎo)入物理學(xué)中的’功’吸收了一種’貢獻(xiàn)’和’成效’意思在里面.它是指:怎樣才叫做功

一個(gè)力作用在物體上,使這個(gè)物體在力的方向上移動(dòng)了一段距離,就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了功．做功的兩個(gè)必要因素是什么？（作用在物體上的力）（物體在力的方向上移動(dòng)的距離）ＦＳ必要因素必須需要，缺一不可．討論：下面展示的圖片中，力對(duì)物體做功了嗎？為什么？小車陷入草地中，農(nóng)夫用力沒(méi)能推出，農(nóng)夫?qū)π≤囎龉α藛?？分析：Ｆ?Ｓ=0沒(méi)有做功v光滑的冰面水平方向上移動(dòng)了距離，但水平方向上沒(méi)有受力，所以沒(méi)有做功。分析：Ｆ＝０Ｓ≠０沒(méi)有做功

期中考試沒(méi)考好，小衛(wèi)背著書(shū)包無(wú)精打采地走在校園林間小道上，小衛(wèi)對(duì)書(shū)包做功了嗎？分析：Ｆ≠０Ｓ≠０Ｆ⊥Ｓ沒(méi)有做功

沒(méi)有辦法，考得再差，也得回家啊！請(qǐng)問(wèn)，下列情景中，小衛(wèi)對(duì)書(shū)包是否做功？用手將抽屜推好，手對(duì)抽屜做功了嗎？波比從樓上摔了下來(lái)，摔得鼻青臉腫的，什么力對(duì)波比做了功？（1）物體受到力，但沒(méi)有在此力方向上移動(dòng)距離，即通過(guò)的距離為零．（s=0）（2）物體沒(méi)有受到力，但由于慣性通過(guò)了一段距離，也就是沒(méi)有力做功.（F=0）（3）物體受力方向和物體運(yùn)動(dòng)的方向垂直.（F與s的方向垂直）不做功的情況一、功的概念二、做功的兩個(gè)必備因素一個(gè)力作用在物體上,使這個(gè)物體在力的方向上移動(dòng)了一段距離,就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了功．1.有力的作用2.在力的方向上有移動(dòng)一段距離1.如圖所示的幾種情況中，人對(duì)物體始終沒(méi)有做功的是（）

A．圖甲：靜止的小車在拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)

B．圖乙：女孩搬起一個(gè)箱子，女孩對(duì)箱子做了功

C．圖丙：提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)

D.圖?。簩⒏茆徬蛏吓e起并停留了3秒C課堂練習(xí)2.下列實(shí)例中，人對(duì)物體做功的是()A.學(xué)生背著書(shū)包在水平路面上勻速前進(jìn)B.用300N的力推汽車，汽車沒(méi)動(dòng)C.足球被踢后，在草地上滾動(dòng)一段距離D.扛著米袋慢慢登上樓梯D3.在臺(tái)球比賽中，選手推動(dòng)球桿撞擊白球，白球發(fā)生運(yùn)動(dòng)后碰撞其它球，以下說(shuō)法正確的是（）A．在水平桌面滾動(dòng)的球受到了重力，重力對(duì)它做了功B．桌面對(duì)球的支持力做了功C．手推動(dòng)球桿前進(jìn)時(shí)，手對(duì)球桿做了功D．白球撞擊黑球后沒(méi)有靜止，是因?yàn)槿说氖诌€在對(duì)白球做功C4.如圖所示，在水平地面上，小聰用力將箱子拉走了；小明用力推箱子，但箱子沒(méi)有移動(dòng)，下面關(guān)于做功的分析，正確的是()A.小聰用力拉動(dòng)了箱子，她對(duì)箱子做了功B.小明用了力，他對(duì)箱子做了功C.小聰在拉箱子的過(guò)程中，箱子的重力做了功D.小明、小聰都沒(méi)有對(duì)箱子做功A5.船在水面上勻速行駛，受到重力、浮力、牽引力和阻力的作用，其中()A．重力對(duì)船做功B．浮力對(duì)船做功C．牽引力對(duì)船做功D．沒(méi)有力對(duì)船做功6.把水桶從水井里提到地面上，提水桶的力

功；用力提著水桶沿水平路面向前走，提水桶的力

功；小孩用力提水桶時(shí)，桶沒(méi)被提起來(lái)，小孩的提力

功(選填“做”或“沒(méi)有做”)．C做沒(méi)有做沒(méi)有做1.判斷下列現(xiàn)象中力是否做功，并簡(jiǎn)述理由(1)推箱子用100牛的力，但箱子沒(méi)被推動(dòng)，則推力

(填“做功”“不做功”)，這是因?yàn)?/p>

．(2)在水平面上用300牛的力推重500牛的箱子推動(dòng)10米，則重力

，這是因?yàn)?/p>

．(3)一只箱子不慎從樓上落下，則重力

，這是因?yàn)?/p>

．不做功在力的方向上物體沒(méi)有移動(dòng)距離不做功箱子移動(dòng)的方向與重力的方向垂直做功箱子在重力的方向上移動(dòng)了距離能力提升2.雪地上，緊急剎車后，車向前滑行了一段距離后最終停下，在這一過(guò)程中，汽車是否做了功？如果做了功，請(qǐng)指出是對(duì)什么做了功？如果沒(méi)有做功，請(qǐng)說(shuō)明理由．汽車對(duì)雪地做了功．因?yàn)槠嚮羞^(guò)程中受到雪地的阻礙，雪地對(duì)汽車做功；由于力的作用是相互的，所以汽車對(duì)雪地做了功．3.小磊同學(xué)是班里的“大力士”，一天他放學(xué)回家，看到公路上有一塊大石頭，他擔(dān)心大石頭會(huì)妨礙車輛正常通行．于是，他決定把石頭推到路邊，但是他費(fèi)了很大的力，累得滿頭大汗，石頭卻一點(diǎn)兒沒(méi)動(dòng)(如圖所示)．他的同學(xué)小穎恰好路過(guò)，看到此清景說(shuō)：“你的行為很值得稱贊，但是你對(duì)石頭并沒(méi)有做功．”你認(rèn)為小磊同學(xué)對(duì)石頭做功了嗎？為什么？小磊對(duì)石頭沒(méi)有做功．根據(jù)做功的兩個(gè)必要因素：一是有力作用在物體上，二是物體在力的方向上通過(guò)了距離．小磊對(duì)石頭雖然用了力，但石頭沒(méi)有在力的方向上通過(guò)距離．因此，小磊沒(méi)有對(duì)石頭做功.4.如圖所示是塔式起重機(jī)，當(dāng)起重機(jī)下掛著重物處于以下三種狀態(tài)：(1)靜止不動(dòng)；(2)勻速向上運(yùn)動(dòng)；(3)沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)，這三種情況中，鋼索的拉力是否都對(duì)重物做功？(1)當(dāng)起重機(jī)下掛著重物靜止不動(dòng)時(shí)，拉力沒(méi)有移動(dòng)距離，所以沒(méi)有做功(2)當(dāng)起重機(jī)下掛著重物勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，有力且沿拉力的方向移動(dòng)了一段距離，所以此時(shí)拉力做了功。(3)當(dāng)起重機(jī)下掛著重物沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，有力也有距離，但不是沿力的方向的距離，故此時(shí)拉力沒(méi)有做功；靜止不動(dòng)也沒(méi)有做功，勻速向上運(yùn)動(dòng)對(duì)重物做功。第十一章

機(jī)械功與機(jī)械能怎樣才叫做功第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1．知道功的計(jì)算公式W=Fs，知道功的單位，能用功的公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算.2．經(jīng)歷觀察和解釋生活、生產(chǎn)中的有關(guān)實(shí)例的過(guò)程，了解功的含義.核心考點(diǎn)：功的計(jì)算.新課導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了做功的二個(gè)必要的因素以及不做或的三種情況。其實(shí)要生產(chǎn)和生活中實(shí)際中，人們不但要判斷力對(duì)物體是否做功，而且不要計(jì)算力對(duì)物體做了多少功。

物理學(xué)中規(guī)定：力對(duì)物體做的功等于力與物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積.即:功＝力×距離

新課教學(xué)

如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物體在力的方向上通過(guò)的距離，Ｗ表示力所做的功.則

W=Fs

Ｗ＝Ｆ

s牛米焦耳物理意義：用１N的力使物體在力的方向上通過(guò)１m距離，所做的功就為１J。１J＝１N?m.功的計(jì)算

功的計(jì)算

Ｗ＝Ｆ×Ｓ針對(duì)功的定義式的幾點(diǎn)說(shuō)明：１．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ時(shí)，要注意單位的統(tǒng)一．２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ決定，與物體的質(zhì)量，速度，運(yùn)動(dòng)方向，是否有摩擦無(wú)關(guān)．解：兩個(gè)雞蛋的重力約G=1N；勻速托起雞蛋，手的托力F大小等于雞蛋的重力大小F=G=1N；雞蛋在托力的方向上上升的距離S=1m;手對(duì)雞蛋做的功

W=FS=GS=1N×1m

=1J圖中用手勻速托起兩個(gè)雞蛋升高1m時(shí)手對(duì)雞蛋做的功大約是多大？想一想？例題：某人用F=100N的力把木箱從斜面底端沿斜面推到2m高處.斜面長(zhǎng)4m，如圖所示，這個(gè)人做了多少功？2m4mF【例1】在水平地面上，用50N的水平拉力拉著重為200N的木箱沿拉力的方向前進(jìn)20m．求：拉力做的功.【思路點(diǎn)撥】已知拉力50N，物體在拉力方向上通過(guò)的距離20m，根據(jù)功的公式：W=Fs即可求解.解：拉力做的功：W=Fs=50N×20m=1000J.【變式拓展1】如圖,一重力為120N的物體在大小為20N的水平拉力作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力所做功為120J，則物體運(yùn)動(dòng)的距離為多少？解：物體運(yùn)動(dòng)的距離為：1.下列關(guān)于功的概念的理解正確的是()A.只要有力作用在物體上,力就對(duì)物體作了功B.物體只要移動(dòng)距離,就做了功.C.有力作用在物體上,物體又移動(dòng)了距離,這個(gè)力就一定做了功.D.有力作用在物體上,物體在力的方向上移動(dòng)了距離,則這個(gè)力就對(duì)物體做了功.D課堂練習(xí)2.用40N的水平拉力將重為100N的物體沿水平方向拉動(dòng)3m，在此過(guò)程中，重力所做的功等于____J，拉力所做的功等于_____J.3.起重機(jī)把重為1000N的貨物勻速豎直提升２m后，又沿水平方向勻速移動(dòng)１m.起重機(jī)鋼繩拉力做了__功A.1000焦耳B．2000焦耳C．3000焦耳D．不能確定0120BhW=Gh

水桶重為G使水桶升高h(yuǎn)

使用機(jī)械是否省功？需要知道那些量?

機(jī)械功原理

已知:使重為G的物體勻速升高h(yuǎn)使用簡(jiǎn)單機(jī)械（不計(jì)機(jī)械重力和摩擦）名稱拉力FF移動(dòng)的距離S使用機(jī)械時(shí)做的功W定滑輪動(dòng)滑輪杠桿直接用手做的功WW=GhW=GhW=GhGh2hG/2G/3W=Gh3h機(jī)械功原理

機(jī)械功原理：使用任何機(jī)械都不能省功機(jī)械功原理：

人們使用機(jī)械工作時(shí)，有時(shí)可以省力，有時(shí)可以省距離。

但是省力必然費(fèi)距離；省距離則一定費(fèi)力。

也就是說(shuō)，使用任何機(jī)械都不能省功。機(jī)械功原理

1、一起重機(jī)將重為1000N的鋼材豎直勻速提升3m后，又沿水平方向勻速移動(dòng)5m，在整個(gè)過(guò)程中起重機(jī)對(duì)鋼材做的功為

J。2、重為1000N的小車，在拉力的作用下沿水平地面勻速前進(jìn)10m，小車所受阻力為車重的0.2倍，則拉力對(duì)小車做的功為

J；小車重力做的功為

J。3、某人用20N的力將重為15N的球推出去后，球在地面上滾動(dòng)了10m后停下來(lái)，這個(gè)人對(duì)球所做的功為（

）A．0J B．200J C．150J D．條件不足，無(wú)法計(jì)算4．曉亮同學(xué)從地面走上10m高的四樓教室，估計(jì)他克服重力做的功為（）A

500W

B

500J

C

5000W

D

5000J300020000DD課堂練習(xí)5.對(duì)機(jī)械功的原理的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是()A.使用機(jī)械時(shí)，動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功，可以大于機(jī)械克服阻力所做的功B.使用機(jī)械時(shí)，動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功，一定等于機(jī)械克服阻力所做的功C.使用機(jī)械可以省力，也可以省功D.使用機(jī)械只能省力B【思路點(diǎn)撥】利用任何機(jī)械在做功時(shí)，動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功，等于機(jī)械克服所有阻力所做的功．機(jī)械可以省力，但不能省功6.小明將掉在地上的物理課本撿回桌面，所做的功最接近于()A.0.02JB.0.2JC.2JD.20J7.小張用40N的推力將重力為100N的物體沿水平方向勻速推動(dòng)了10m，則小張對(duì)物體所做的功是（）A．400JB．600JC．1000JD．1400JCA8.騎自行車上坡的人常走“S”型路線，這樣(

)A．可以省力、省功B．不能省力、省功C．不能省力，但可以省功D．能省力，但不能省功9.小明將放在水平桌面上重為3N的物理課本，水平勻速拉動(dòng)0.5m．所用的水平拉力為1N，則課本重力做功

J，水平拉力做功

J．D0.50