《我為少男少女們歌唱》公開課

何其芳我為少男少女們歌唱導入：

我們經常說青少年是“花季少年”、“花季少女”，青少年階段是“花樣年華”、“花季雨季”。因為青少年時期是最美好的時期，它意味著希望，象征著未來，代表著正在生長的蓬勃的力量，它值得我們?yōu)橹璩?。今天我們就來學習一首《我為少男少女們歌唱》

學習目標：1、在朗讀中體會、理解詩中意向所表示的含義，感悟作者的思想感情；2、品味詩中質樸形象的語言，增強對語言的鑒賞分析能力；3、培養(yǎng)積極進取、樂觀向上的精神。簡介作者

何其芳

（1912—1977），現代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳，出生于四川萬縣一個守舊的大家庭。他的散文集有《畫夢錄》《漢園集》等。

1938年，何其芳告別國統(tǒng)區(qū)黑暗、壓抑、窒息的舊生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一種與國民黨統(tǒng)治區(qū)迎異的生活展現在眼前。詩人全身心地投入到這一全新的火熱的生活中，他視察著，感受著，激動著。詩人的生活變了，性格變了，世界觀變了，詩風也變了，他不再寫那種纏綿憂傷的愛情詩了，流瀉于詩人筆端的是一種奔放快樂積極向上的詩句。這首詩就是詩人奔放快樂積極向上詩風的代表作。寫作背景朗讀詩歌，用心感受詩歌的節(jié)奏美、語言美、韻律美。朗讀指導聽朗讀要求：

1.劃出朗讀節(jié)奏，標出朗讀重音，體會一下全詩朗讀時的感情基調是什么？語速如何？

感情奔放、快樂、積極向上；語速稍快。朗讀吟誦，感受詩歌的音樂美

2.學生自由朗讀全詩，體會詩歌音樂美。

要求：①讀出節(jié)奏②讀出重音③讀出感情2.要求：①讀出節(jié)奏②讀出重音③讀出感情思考：

詩中的“我”是誰？詩人“歌唱”什么？我為什么要歌唱？

我為／少男少女們／歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些／屬于未來的／事物，我歌唱／正在生長的／力量。我的歌啊，

你飛吧，

飛到／年輕人的／心中

去找／你停留的／地方。所有／使我像草一樣／顫抖過的快樂／或者／好的思想，都變成聲音／飛到／四面八方去吧，不管／它像／一陣微風或者／一片陽光。輕輕地／從我琴弦上失掉了／成年的／憂傷，我重新／變得／年輕了，我的血／流得很快，對于生活／我又充滿了／夢想，充滿了／希望。

我為少男少女們歌唱

1、第一節(jié)運用排比，一口氣歌唱了五種事物，這五種事物具有怎樣的共同點？

都屬于一種開始，一種發(fā)端，都積極向上，給人以希望和鼓舞的力量。課堂講授：

詩人在不停的歌唱，他的歌聲、快樂和思想還長上了翅膀飛到四面八方，你知道詩人這樣寫究竟表達什么意思嗎？

2、如何理解“飛到年輕人的心中”與“飛到四方八面去”的含義？

前一個“飛”表現詩人希望他的“歌聲”能感動廣大青年，引起共鳴；后一個“飛”表現作者希望影響了自己的“快樂或者好的思想”能感動更多的“少男少女”，情感更加深沉強烈。

3、對“快樂或者好的思想”“使我像草一樣顫抖過”應如何理解？

那些快樂或者好的思想，曾經象春風感動小草一樣感動過詩人。1、理解“輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了”的含義和作用，并思考此時的“我”還是不是單指作者本人。含義：國統(tǒng)區(qū)里黑暗的現實，使他悲觀憂傷。而延安全新的生活，使他豁然開朗，他感到生活充滿陽光和快樂，仿佛一下子年輕了許多。這體現了詩人樂觀向上的生活態(tài)度。課堂思考討論：作用：（1）詩人把現在與過去進行對比，贊頌、歌唱了新事物和新思想。詩意在前兩節(jié)的基礎上又深入一層。

（2）贊美了少男少女朝氣蓬勃，也鼓舞了成年人煥發(fā)青春、積極進取。

作者把對青少年的高度贊美和他們對成年人的積極影響結合起來，顯示詩中的“我”不僅是個人，也指和作者觀點相同的人。2、詩人運用了豐富聯想和想像，主要在哪里表現，有何作用？

主要表現在比喻的運用。如把少男少女比喻成“早晨”、“希望”、“未來的事物”和“生長的力量”，把“快樂或者好的思想”比作“微風”“陽光”等。比喻修辭的運用增強詩歌的生動性和形象性。

詩中的“我”是誰？①作者何其芳。②同作者有相同觀點的人。“我”為誰歌唱？為少男少女們歌唱。文中的少男少女在當時指哪些人？今天指那些人？①20世紀40年代延安地區(qū)的少男少女。②社會主義新中國的少男少女。

“我”為什么要歌唱？因為作者感到生活在延安的少男少女們是幸福的，他們的生活充滿青春的活力，顯示著勃勃生機，使人想到他們就是新中國的未來和希望。目的是鼓舞廣大的青少年投身現實生活，為國家民族的未來而胸懷大志。

題目“我為少男少女們歌唱”文中把“少男少女”比作什么？有什么深刻的含義？文中把“少男少女”比作“早晨”，“希望”，“未來的事物”，“正在生長的量”。這里的少男少女，其實不是實指，而是代表著一種新的生活、新的希望和新的力量，所以詩人在這首詩中實際上是為新世界歌唱。拓展思維

作為今天少男少女的我們，應該以怎樣的方式？怎樣的態(tài)度？怎樣的情感？來對待自己、對待別人、對待生活、對待家庭、對待社會、對待祖國，對待我們的今天和明天。情感升華

你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女呢？請仿照課文第一節(jié)寫一段文字。請您欣賞我為年輕歌唱我為年輕歌唱，我歌唱快樂，我歌唱陽光，我歌唱那些屬于我們的激情，我歌唱正在生長的心靈。請您欣賞我為母親歌唱我為母親歌唱，我歌唱夜晚，我歌唱溫暖，我歌唱那些屬于過去的事情，我歌唱現在溫馨的氛圍。我為父母們歌唱我為父母們歌唱，我歌唱慈愛，我歌唱偉大，我歌唱那些父母給予我的愛，我歌唱正在逐漸成長的我們。我為雅安難民們歌唱我為們歌唱，我歌唱日出，我歌唱幸福，我歌唱那些充滿知識的學堂，我歌唱正在重建的家園。詩歌主題

《我為少男少女們歌唱》一詩通過詩人對少男少女們的熱情歌唱