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第第頁老師研修活動總結范文(必備6篇)這是一次充分激情的活動,也是一次充實人生的經(jīng)過。你對此有何感想?但對活動總結的要求是什么?以下是我為大家收集整理的老師研修活動總結范文,多篇可選,歡迎閱讀、借鑒并下載。老師研修活動總結范文第1篇在新課標理念的引導下,在課改的口號中,我們學校實行了小組合作學習。但在這一年的摸索之后中,有時會感覺心有余而力不足,顯現(xiàn)這樣或那樣的問題,比如表面上看熱熱鬧鬧,實際上普遍存在著小組合作學習只有其“形”而無其“實”等。平常忙著上課,對顯現(xiàn)的問題沒有深入的思考。因此,這次研修很適時也很必要,給了老師一個很好的'學習和交流的平臺,通過看視頻、混合課例研修、完成作業(yè)、參加討論等多種形式向身邊的專家和同事們學到了很多,感覺受益匪淺。我們一共寫了兩次作業(yè),第一個是為提高小組合作的有效性設計同學小組合作察看設計表;第二個是結合語文教學思考小組合作的有效和老師的作用。這兩次作業(yè)是針對學校在實施小組合作中顯現(xiàn)的問題,都是最核心的問題。通過作業(yè)我發(fā)覺每個老師都是以特別認真謹慎的態(tài)度對待作業(yè),那種一絲不茍的專業(yè)態(tài)度令我震撼。老師們都對問題進行了深入的思考,但我本身感受最深的地方是第二次作業(yè)中的問題,這正是我平常上課中的困擾所在。小組合作學習中老師到底該怎么做?強調(diào)同學主體,并不是忽視老師的主導作用,老師始終是合作學習的組織者、引導者和參加者。語文老師應當結合語文學科的特點給同學學問、本領和價值觀等多方面的引導。實在來說,應當做好以下四個方面:一、規(guī)范行為。老師要認真察看和了解每個小組的活動情況,注意激活“冷場”,掌控“過熱場面”,對個別不認真的同學或小組適時地加以引導,提出明確的要求,使全體小構成員“動”起來,確保合作順當開展。有很多同學只是聽眾,不能積極大膽發(fā)表本身的看法,需先在組內(nèi)明確分工,讓每位同學都找到了本身存在的價值,努力完成本身的任務,并獲得成就感。二、細心選擇學習內(nèi)容、重視語文的熏陶感染作用。合作學習的內(nèi)容確定,要由老師依據(jù)教材內(nèi)容和同學的學問背景,學習水平,性格特征等進行細心選擇。語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵,選文內(nèi)容有良好的價值取向,要融入整個教學過程中。三、敬重同學的獨特體驗,適時點撥引導深化。以閱讀教學為例,要以同學對作品閱讀、賞識活動為主,引導同學結合生活體驗走進作品,對作品進行個性化解讀,與作品發(fā)生共鳴。引導同學自主研討,了解同學在研討中存在的問題,參加同學討論,激發(fā)同學深入思考。四、創(chuàng)設良好的學習氛圍,重視評價。同學有猛烈的敬重自己心,渴求被老師確定、賞識。只要出自真心,老師的一個稱贊的動作、一句激勵的話語,一個信任的眼神,都可以激發(fā)同學參加合作學習的積極性。小組合作學習是一種行之有效的學習方式,是培育同學良好學習品質(zhì)的學習方式,我們要通過不斷的引導,長期的熏陶,積極引導同學汲取、內(nèi)化。老師之間也應當常常地開展小組合作式的學術探討,不斷反思、改進,使本身漸漸走向成熟,適應新課程的教學。老師研修活動總結范文第2篇重要活動與措施本學期,我們教研組以20xx版《語文課程標準》和《浙江省小學語文教學建議》為指南,以“溫州市新常規(guī)”活動為抓手,緊扣“學本課堂”,以促進同學進展為宗旨,基于教材,立足課堂,探中求索,認真貫徹落實“高效課堂,高效作業(yè)”的工作重點。在研修活動中,連續(xù)以主題探究、課例探究為抓手,讓文本解讀與課堂練習設計成為落實有效課堂的緊要突破口,從而有效提高課堂活動的實效性,優(yōu)化教學過程,扎堅固結實實地提高語文教學質(zhì)量?,F(xiàn)將一學期的工作小結如下:一、不斷磨課,共同研討。開學初,訂立了校本研訓工作策劃書,并在實際工作中有計劃、有步驟地貫徹和落實。本著“互幫互助,共同進步”的原則,我們常常從教材到同學,從課前預設到課堂生成打開討論,提高認得。教研活動有明確主題,以優(yōu)秀老師帶新老師為目標,每次活動后討論交流教學中碰到的困惑、獲得的閱歷、取得的成功、經(jīng)過過的失敗,形成深厚的教研氛圍。本學期我們組圍繞“校級四課聯(lián)推”打開活動,并在此活動中得到了成長?!俺哂兴?寸有所長。”只有多學習多交流才能取人之長,補己之短。二、全策全力,推動低段項目測評。在區(qū)老師進展中心和學校校長室、教科室的'牽頭下,我們低段語文教研組承辦了灣龍區(qū)小學語文低段項目測評活動。我們的活動得到了來自全區(qū)一二班級300多名老師的參觀和好評。不管是前期的策劃,中期的項目修進,還是后期的現(xiàn)場布置,都充分體現(xiàn)了我們低段語文老師的智慧和團隊的氣力。我們設置了“狀狀元元們”進行森林探險的各個夢幻關卡:有藏字于林間的“識字林”,有呈現(xiàn)書寫本領的“書寫屋”,有游走于云霧間的誦讀“走搭石”,有滿富挑戰(zhàn)的推理閣,有趣味味昂然的“故事宮”,有奇幻無比的“閱讀長廊”,還有精彩絕倫的“呈現(xiàn)臺”。游考結束后,孩子們到“收獲園”兌換“狀元幣”,與可愛的吉祥物“狀狀”和“元元”合影,定格這美好的瞬間。這樣的評價方式,趣味性十足,潤澤著孩子們學習母語的心懷。三、利用業(yè)余時間學習,進行自我增值。我們教研組以《小學語文老師》等雜志為依托,摻雜學校推舉的一些書籍和本身圖書館中借閱的書籍,努力擠出一些業(yè)余時間閱讀。我們深深地覺得,專業(yè)刊物上的文章具有比較好的導向性,純粹、檔次高,給人更多的啟發(fā)和學習,而且有時在閱讀同行文章的時候,也能進行肯定的自我勉勵。存在問題與思考本學期教研活動已接近尾聲,回顧這一學期的工作歷程,由于確定小組主題有欠考慮,活動組織性不強。本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在本身的工作崗位上勤勤懇懇工作,沉默無聞地奉獻,在下學期的工作布置中,我組老師將連續(xù)關注課改,聚焦課堂,同時確立共同的討論主題,積累課堂中的真實案例,關注老師的專業(yè)成長,促進語文教學的整體提升。老師研修活動總結范文第3篇轉(zhuǎn)瞬間,這次的幼兒園老師培訓已經(jīng)結束,很榮幸本身能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學習,收獲頗多,談談本身的一點學習體會。一、幼兒老師要培育終身學習的理念我們的生活日新月異,隨著社會的不斷進展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充本身的能量,給本身充電。假如只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能充足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事,更是一件不負責任的事。過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,假如我們不把本身的學問的海洋裝滿,怎么才能充足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的.業(yè)務素養(yǎng)很緊要,現(xiàn)在的教育對幼兒老師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓本身在幼教領域不至于落后。二、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能縣幼兒園的吳院長認真深入的為我們解讀了《幼兒園教育引導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學閱歷豐富的骨干老師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們認真、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與引導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。三、老師應具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師,身正是范,師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神??釔?、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。四、老師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng):(1)有豐富的學問結構,這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個同學的個別引導。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的`朗誦,熱誠洋溢的稱贊以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學的熱誠,激發(fā)同學的學習動機,同學因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的學問傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂??傊?,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多學問,認得了很多伙伴。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好伙伴。老師研修活動總結范文第4篇20xx年9月28日~30日,我參加了xx市第二屆骨干老師研修班的培訓。這次培訓的內(nèi)容有專家講座,優(yōu)秀骨干老師成長檔案呈現(xiàn)、評價、交流和精彩的課堂呈現(xiàn);尤其是課后的研討,更令我難忘。培訓的時間雖然很短,卻收獲多多。由于學校有事,沒能適時報到,失去了傾聽精彩報告的機會,很缺憾,覺得損失很大。七位老師的課,各有風采,每堂課都下了很大的功夫,無論對教材的把握,教學過程的設計,還是教學思想、教學方法的滲透,各有招數(shù)。聽課后有了新的感覺。這次培訓,與以往不同,先讓參會的老師從7個規(guī)定的課題中任選一個,進行提前備課,并寫出詳案,我也依照通知的要求做了,開始選的《三角形的內(nèi)角和》,又覺得沒有新意,又換了《用數(shù)對確定位置》,寫出教案后,為了證明它的應用性,我又在五班級試講了一節(jié)課,效果還是不錯的。聽了xx老師的課,才知道差距有多大。呂老師的課,顏色不濃,看似平淡,但是給同學更多是數(shù)學理性的思考、學問的拓展、方法的滲透,真就像一壺陳年的老酒,越品越有味道?!度切蝺?nèi)角和》雖然我沒寫詳案,也看了一陣子,所以對這節(jié)課比較諳習。當時的想法是這課都老掉牙了,還有什么新東西。聽了xx的課以及對兩節(jié)《三角形內(nèi)角和》課的研討,心里豁然開朗,誰說沒有新意,是由于功夫不到。以往的課上,同學用的是測量法、折疊法、剪拼法,而這兩節(jié)課中都用到了帕斯卡的推理,使三角形的內(nèi)角和的直觀推理,上升到邏輯推理。這是以前我全部聽過的這個課題中沒涉及到的。不光是我覺得新,其他老師也覺得新。數(shù)學實踐活動課到底怎樣上?很茫然,一般都是照本選科,突出不了他的活動性,這兩節(jié)數(shù)學活動課的呈現(xiàn),雖然不是特別完美,至少給我們供給了一種思路,我覺得挺好的。課后的分組研討,對我啟發(fā)很大。研討過程中,沂河試驗學校的'劉主任,以她獨特的視角,發(fā)表了對這兩節(jié)課的看法:讓同學懷疑帕斯卡的結論是不是正確,懷疑三角形的內(nèi)角和不是180度,讓同學重新探究,培育同學敢于向權威挑戰(zhàn)的精神。還有30日上午的研討更是熱誠,老師們各抒己見,紛紛發(fā)表對每節(jié)課的聽后感受,并提出引導性建議,時時顯現(xiàn)激烈的爭辯,有些問題恰恰是在爭辯中漸漸明晰。例如:沈老師執(zhí)教的《比的意義》一課,用調(diào)色師配制“櫻桃紅”作為導入引出比,情境很新奇,但是僅這一個例子,說明產(chǎn)生比的必要性,顯得太單薄,需要多用幾個例子來豐厚。研討時,我雖然沒有發(fā)言,但大腦始終沒有停頓,不斷地把老師們的想法與本身的想法進行對比,執(zhí)教老師的教學過程不斷在頭腦中出現(xiàn)。老師們對教材深刻的理解和精彩的發(fā)言,深深感染了我。今后我肯定把我本身的所感所悟與大家共享。這次培訓活動研討的如此深入、熱誠,得益于于科長所帶的骨干團隊成員的成長及與會老師會前的準備!老師研修活動總結范文第5篇語文教研組校本研修活動總結新的課程改革要求老師從單純的“教書匠”變化為自發(fā)的“討論者”,自動的“實踐者”和嚴厲的“反思者”,即要求老師學會學習、學會反思和學會創(chuàng)新。隨著基礎教育課程改革的漸漸推動,農(nóng)村學校老師的專業(yè)化進展與缺乏專業(yè)引導的沖突日益突出,老師專業(yè)素養(yǎng)的提高,僅靠專家的引導遠遠不能適應形勢的進展。因此,學校必需探究出與學校進展,老師成長相適應的校本研修模式。回顧這一個月來的工作,語文教研組在加強校本研修上取得了顯著的成果,現(xiàn)總結如下:一、基本工作完成度概述(一)領導重視,強化校本研修管理領導特別重視校本研修工作,成立了校本研修領導小組,加強對校本研修工作的引導,把校本研修作為加強老師隊伍建設的緊要手段,通過開展校本研修,大力提高老師專業(yè)化水平。學校加強了對校本研修過程的管理,做到了研修時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到了輔導老師上課有講稿,聽課老師有筆記,學校有記錄和信息反饋記載。(二)建立激勵機制,推動校本教研進程為了調(diào)動老師參加教學討論的積極性,促進校本研修深入長期地開展,學校購置了大量的有關新課改的光盤與書籍,以更改老師的教育教學觀念,開拓老師視野,提高教學水平。(三)實行多種研修模式,全面提升老師素養(yǎng)學校充分利用骨干老師資源,以“學科主題式系列教研活動為抓手,以日常課堂教學討論”為載體,組建了語文學科的聯(lián)動小組,由學科組長實在引領承當本學科的日常討論,將討論重心下移到了教研組,使教研和科研得到有機的整合。通過學科骨干老師與其他老師“多元聯(lián)動”的校本研修來提升每一位老師教育改革適應本領。(四)校本研修內(nèi)容豐富多彩1、加強師德建設,夯實立教之基教書育人,師德為本,缺乏良好師德的老師隊伍,無從談好的教學質(zhì)量。我們以《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù),以縣教育局師德建設活動為契機,把師德教育和學校的各項活動結合起來,加強老師思想道德建設,強化教育引導,重視內(nèi)化,堅固結實有效的開展師德建設活動,促進學校的進一步進展。2、新課程理念研修。課程改革成敗的關鍵在于老師,老師對新課程理念的認得程度直接影響課改試驗的成效。為此,本年度連續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來抓。重點學習《各學科課程標準》《走進新課程》一書,加強通識研修,相互學習,共同提高。3、教研組集體備課研修。教研組定期活動與分散活動相結合,以分組教研的內(nèi)容為主,激勵教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課,進行教學反思、案例分析。老師定期撰寫教學反思。二、特色與成效強化教研組的建設和管理,特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神,群策群力,充分發(fā)揮每個老師的愛好喜好和個性特長,打破了以往老師備課各自為戰(zhàn)的局面,每一堂呈現(xiàn)課都是教研組集體的結晶,老師在互動、互補、合作中不斷提高了本身實施新課程的本領,已形成的教育觀念順當?shù)剞D(zhuǎn)化了能動的教育教學行為,使老師不斷走向成熟。三、問題與思考為了使校本研修工作真正能促進老師專業(yè)化進展,促進學校教育教學工作的開展,我們必需連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心,著眼于老師適應現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高,不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式,把校本研修真正落到實處,促老師的專業(yè)化進展。老師研修活動總結范文第6篇一學年來,我認得搞好本身的本職工作,不斷提高本身的思想覺悟和教學水平,認真學習新的教育理論,與時俱進,不斷創(chuàng)新,積極推動教育教學改革,積極完成學校的各項工作,敬重并酷愛同學,使同學學有所長,全面進展,下面就我本學年的工作作如下總結:一、政治思想方面:在本學年的教學中,我認真貫徹黨的教育方針,不斷學習教育教學法規(guī),把對同學的思想品德教育入在首位,不斷學習新的教育理論,適時更新教育理念,積極地投身于教育教學工作之中。新的教育形式要求我們必需具有先進的教育觀念,才能適應教育的進展。所以我積極參加校本培訓,做了大量的政治筆記與理論筆記,從中吸取營養(yǎng),不斷提高思想認得和政治修養(yǎng)。二、教育教學方面:要提高教育教學質(zhì)量,就要搞好教學中的各個環(huán)節(jié),本學年我做了下面的工作:1、備好課,認真研討教材,從備課本、備同學、備教法等方面入手,積極做好課前準備。認真研討教材,對教材的基本思想、基本概念、每個學問點都研討清楚,了解教材的結構,重點與難點,把握學問的邏輯,能運用自若,分析應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習慣,學習新學問可能會有哪些困難,實行相應的教學措施。考慮教法,包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動,解決如何充分挖掘教育資源,利用現(xiàn)代傳媒,把學問傳授給同學,讓同學形成技能、本領等。2、認真組織教學,創(chuàng)設良好的課堂氛圍,形成良好的老師和同學關系,提高每節(jié)課的教學效率。組織好課堂教學,關注全體同學,注意信息反饋,依據(jù)同學的身心特點,調(diào)動同學的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)同學的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重

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