2023年校園演講稿九篇

2023年校園演講稿九篇校內(nèi)演講稿篇1

敬重的各位領導老師同學們：

大家好，我叫xxxx，是xxxx中學初一六班的學生，很榮幸能站在這里來頌揚我們的校內(nèi)文化。我要感謝局領導為我們搭建這個呈現(xiàn)個人風采的平臺，更要感謝我校1500多名師生對我的信任和厚望。我將帶你去相識我們漂亮的校內(nèi)——詠曼中學，感受我們的校內(nèi)文化，我演講的題目是《詠中，我們的搖籃》。

“你是禾苗的沃土，你是蓓蕾綻放的花園。我吮吸著你的甘甜，你描繪著我的明天。養(yǎng)德、篤學、健體、審美，培育人格的健全。?。≡佒惺俏页砷L的搖籃。你是陶冶人生的熔爐，你是隱藏才智的宮殿。藍天綠地白鴿紅日，昭示著追求的恒久。??！詠中是我成才的搖籃。你是雄鷹搏擊的長空，你是蛟龍飛騰的海天，我探究著你的深邃，你輝煌著我的誓言。人文和諧開拓創(chuàng)新，弘揚著人生的絢麗。??！詠中是我勝利的搖籃”。這是我們的校歌，這是我們詠中學子的共同心聲。我們在這里學習著！成長著！歡樂著！

摯友，請到我們詠中來吧，寬敞、干凈的校內(nèi)里，綠樹成蔭，鮮花怒放，會使你心曠神怡，高聳美觀的教學樓上“養(yǎng)德、篤學、健體，審美”八個鮮紅大字特別醒目。這是我們詠中的校訓，也是我們詠中的宗旨和靈魂！“德”是立人之本。我們中華民族自古以來就有著光榮的傳統(tǒng)美德，所以我們每一個詠中人都要牢記我們的校訓：珍愛自己，心裝他人；開啟才智，哺育精神;身體健康，人格健全；學會審美，完善自我；追求擁有完整而華蜜的人生境界。

“以第三人稱看待別人的喜怒哀樂”，“以第一人稱看待自己的恩怨得失”這醒目的橫幅讓我們學會為他人著想。

下面請看我們的?；眨赫w的圓形設計，象征著我們學校的發(fā)展盡善盡美;

即學校的辦學宗旨：創(chuàng)建完整而華蜜的人生-------就是把為每個詠中師生創(chuàng)建完整而華蜜的人生作為教化的動身點和終極點。綠色的大圓和中間的小圓象征著我們賴以生存的藍天和綠地；兩圓中間一只迎著朝陽從書中飛出的白鴿，象征著詠中遠大發(fā)展的前景；紅色的朝陽象征著我校的遠大目標；白鴿代表著“和平”，也是“詠曼”中的“曼”字的字頭“m”的變形，象征著我校的和諧發(fā)展；綠色放開的書是“詠”字字頭“y”的變形，象征著永不干枯學問源泉，來源于學校創(chuàng)建書香校內(nèi)的深厚底蘊與“人文管理”的綠色平臺；四周是校訓“養(yǎng)德，篤學，健體，審美”的篆書寫法，象征著我校以民族文化為基礎，大力提倡經(jīng)典閱讀，營造書香校內(nèi)，使學生德智體美全面發(fā)展；?；照w藍色象征著學校的科學管理和一流的師資隊伍；整體綠色象征著學校生態(tài)的綠色美化工程?！@就是我們?；盏钠列误w和豐富的內(nèi)涵。同時他又蘊含著：“人文和諧，開拓創(chuàng)新”的辦學宗旨。

課堂上，當老師因我們優(yōu)異的表現(xiàn)把獎幣發(fā)到我們手中的時候，我們很興奮，獎幣就是一枚枚小?；眨覀冎烂棵丢剮诺闹亓?，它激勵我們努力進步。

我們的校風是：文明禮貌，盡職盡責，求實創(chuàng)新。我們努力形成待人有禮貌，校內(nèi)無吵鬧，出入有秩序，休息無違紀，衛(wèi)生有檔次，公物無損傷，就餐有規(guī)范，校內(nèi)無奢侈的校內(nèi)風氣。

我們的教風是：酷愛學生，業(yè)務精湛，為人師表。敬愛的老師是我們的良師也是我們的益友。

我們的學風是：學問，學習，學識，學養(yǎng)。學問即學從“疑問”始，讓學生學會“質疑”，質疑中求學問。學習即學會學習，學會合作、探究，養(yǎng)成自學習慣和實力。學識即學貴有識，要學會獨立思索、選擇，有自己的主見、取舍。學養(yǎng)即學以致用，知行合一，學會感恩，形成特性和品質。

科學、詳實、豐富、多彩的校內(nèi)文化建設帶來了我校教化教學工作的巨大改變。目前，在領導、老師和同學們的努力我校的教學改革下正如火如荼的向縱深發(fā)展，圓桌式排坐、小組合作學習、三面黑板，新的課堂教學模式已經(jīng)形成，并取得了初步的成果。

我校文化建設的主題是“感恩教化”，“敬重師長永懷一顆感恩心，孝順父母常做一些感恩事”告知我們感恩是對父母的點滴孝行，對師長、同學、摯友看似微乎其微的關切，對社會弱勢群體的關注都是一種感恩，是我們舉手投足就可以做到的。

我們在這里學習，探究學問的奇妙；我們在這里成長，學會怎樣做人。今日，我們?yōu)樵佒卸谅?；明天，詠中為我們而驕傲?/p>

展望明天，我們充溢自信：在局領導的正確領導下，在我校領導和全體師生的共同努力下，詠曼中學的明天肯定會更加輝煌絢麗！

感謝大家！

校內(nèi)演講稿篇2

建設和諧校內(nèi)，既是構建和諧社會的客觀須要，更是促進學生全面進步、推動學校全面發(fā)展的必定要求。要建設和諧校內(nèi),就要努力做到:

一、以老師發(fā)展為關鍵，營造主動進取、團結和諧的工作氛圍。老師是學校教化教學工作的實施者，是創(chuàng)建和諧校內(nèi)的主體力氣。

1、樹立典型，獎評名優(yōu)，想方設法調動老師工作主動性。學校本著師德師能兩強化、名優(yōu)帶動雙提高的原則，制定了一系列獎評目標，包括嘉獎校內(nèi)名師，表彰老師的業(yè)務進修與提高，評定校內(nèi)學科帶頭人，評比師德標兵，評比先進科室，評比“學習、探討、實踐”十佳標兵等等。使廣闊教職員工嚴格以師德標準要求自己，以身邊的榜樣促動自己，愛崗敬業(yè)，主動進取，一種講學習、比提高，重質量、比貢獻的氛圍已經(jīng)形成，師風師貌得到了家長的認可和社會的好評。

2、以人為本，努力營造團結、敬重的工作環(huán)境。平常我們說“心情開心，累也不累”，這說明白創(chuàng)建一個使人開心的工作環(huán)境多么重要。這就必需把嚴格要求與敬重、信任結合起來，關鍵是以觀賞眼光看老師，使老師的人格得到敬重，付出的勞動得到敬重，合作需求得到滿意。因此，在工作方法上，我們注意以正確的輿論引導人，以和諧的環(huán)境凝合人，以顯著的成果鼓舞人，以勤奮的氣氛培育人。我們還加強情感的投入，因為情感是聯(lián)系校長和教職工之間的紐帶。每年我們都開展形式多樣的文體活動，節(jié)假日為老師送去節(jié)日禮物，為困難職工送暖和，于無聲處見真情。

3、公開辦學、民主管理，想方設法增加老師的主子翁意識。我們把校務公開工作落實在學校管理的每個環(huán)節(jié)上，并想方設法讓老師參加到學校的管理中來，民主決策，使學校的一切工作都在社會、家長和教職工的監(jiān)督下進行。做到財務工作公開，經(jīng)營活動公開，收費公開，評職評優(yōu)晉級選先公開，教化教學活動公開等，得到了群眾的擁護和認可。我們牢記校長、學校領導干部都是為老師的發(fā)展服務的思想，想問題、做事情都從有利于老師發(fā)展的角度動身，并想方設法讓老師參加到學校的管理中來，讓老師獻計獻策，去實踐、去創(chuàng)建，這樣，學校發(fā)展才有可能，實現(xiàn)“眾人劃漿開大船”！

二、以學生成長為核心，落實關注生命、全面發(fā)展的教化思想。

學校的“人本管理”最重要地要落實到學生身上，因此要樹立一切為學生的發(fā)展服務的思想。以敬重學生為前提，充分信任學生，建立民主的師生關系；在關愛學生的基礎上，構建新型有效的育人模式；以依靠學生為手段，到處體現(xiàn)其主體地位，使我們培育的每一個學生都能得到全面和諧的發(fā)展，使每個學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。為此，我們作了大量的工作。

1、開展各類實踐活動，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。其中區(qū)級立項課題“小學生社會實踐活動的途徑與方法探討”，已經(jīng)順當通過自治區(qū)教化科研規(guī)劃辦的驗收，并被評為自治區(qū)優(yōu)秀科研成果。這項課題我們以學校社會實踐活動為主體，在學校集體組織下開通三個系列，即野營拉練式實踐活動，參觀基地式實踐活動，節(jié)假日專題式實踐活動；以親子社會實踐活動為左翼，在家長的帶領下利用每年的兩個黃金周開展實踐活動；以自主社會實踐活動為右翼，在《小馬過河》實踐活動手冊的提示下利用寒暑假由學生獨立完成的社會實踐活動?？梢哉f，這三種社會實踐活動貫穿于學生生活的全部時空，活動中我們注意培育學生學會做人，學會辦事，使學生的道德品質和認知實力在實踐中得到熬煉和培育。

2、改革評價方法，促進學生全面發(fā)展。評價起著指揮和導向的作用，因此，我們把學生評價方法改革作為課改工作的重中之重，通過學習和實踐，我們制定了《興安二小學生評價制度改革方案》，其目標就是要變更重智輕德的傳統(tǒng)評價方法，建立一整套促進學生全面發(fā)展的評價體系。在幾年的課改試驗中，我們進行了一些探究。如評價主體不再是唯一的老師，學生可以自評，互評，學生家長也參加評價；評價內(nèi)容更全面，有學問、情感、看法、行為習慣、思想表現(xiàn)等；評價方法采納開放性的質性評價，平常表現(xiàn)，口試、筆試……去年寒假，我們綜合幾年來的實踐閱歷，調動各年級、各科骨干老師編寫了學生綜合素養(yǎng)評價手冊《愛的期盼》，力圖使評價更科學，真正起到能促進學生全面發(fā)展的作用。

校內(nèi)演講稿篇3

敬重的老師、同學們：

大家好！

今日我要演講的題目是“校內(nèi)在我心”。

走進佛山，走進黎沖村，讓我們來相識我的母校，相識我的另一個家——黎沖小學。我的母校特別清雅，她雖然不是很艷麗、五彩斑斕，但是，她卻給人一種清爽、安靜的感覺。踏進那個湛藍的大門，首先印入眼簾的是一排大樹，它們像一個個堅決不移的將士，一年四季都屹立在我們的校內(nèi)。一些小昆蟲飛過來，扇動著他們那一雙雙彩色的翅膀，為我們的校內(nèi)、為我們的將士增加了幾分姿色。再走近一些，莊重的教學樓讓我們驕傲無比。她是一本“大書”，里面裝滿了孩子們的笑聲，看著她，仿佛令人洋溢著歡樂和才智的感覺。

學校里的同學們特別仔細、刻苦學習和訓練，為母校爭光。奧英、奧數(shù)、美術、書法、田徑……的同學們每天早早的就回到學校學習，為校內(nèi)增加了更多的榮譽。同學們不但學習仔細，而且還講文明、懂禮貌。在校內(nèi)里，往往都響著同學們的禮貌語。在這兒，你也可以聽見朗朗書聲，因為大家正隨著老師們一起遨游漢字王國。

母校特別漂亮、充溢朝氣。她，把我們培育成國家棟梁。我要感謝她，校內(nèi)在我心，我為我是黎沖小學的學生而驕傲、傲慢！

我的演講完了。

感謝大家。

校內(nèi)演講稿篇4

敬重各位領導，各位老師，敬愛的同學們：

大家好！

和，相應也；諧，相洽也，在說文解字中和諧意為融洽相應。今日我演講的題目就是“爭做文明蚌醫(yī)人，共建和諧校內(nèi)”。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美妙志向和愿望。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和諧相處，國泰民安。同樣，也是和諧，讓學校教學有序有效，讓校內(nèi)生活蕩漾著滿意與舒適，而調動一切主動因素構建和諧文明的校內(nèi)環(huán)境也將是一個永恒的主題。

和諧校內(nèi)是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順、協(xié)調發(fā)展為核心的素養(yǎng)教化模式，是以校內(nèi)為紐帶的各種教化要素的全面、自由、協(xié)調，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學校教化各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調運轉，是學校教化與社會教化、家庭教化和諧發(fā)展的教化合力，是以學生發(fā)展、老師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應。同時一個和諧的校內(nèi)能潛移默化地陶冶學生的情操，激發(fā)學生的自信念和上進心，能促進學生身心的和諧發(fā)展，為學生的成長供應一個和諧的發(fā)展舞臺，構建和諧校內(nèi)是時代發(fā)展的必定。江澤民同志早在《關于教化問題的`談話》中就指出“要切實保證學生有一個寧靜、和諧、健康的學習環(huán)境”，瑞士教化家裴斯塔洛提出：“教化的目的是促進人的一切天賦實力或力氣的和諧發(fā)展”那么給孩子供應一個和諧的校內(nèi)，一個和諧的學習環(huán)境和成長環(huán)境，不僅關系到學生發(fā)展，學校名聲，更關系到國家長期的發(fā)展與昌盛。

構建民主法治校內(nèi)。民主法治是和諧校內(nèi)最根本的指導原則和最重要的運作機制。民主法治是學校管理的重要手段，學校事務的治理，學校與國家、社會關系的處理以及學校的制度支配、規(guī)則程序、合作參加、責任分擔、利益共享等都離不開民主法治。只有將民主法治的指導原則和運作機制引入學校事務治理的過程之中，才能有效克服集權制、官僚制可能造成的弊端，從而提高社會結構的協(xié)調性和社會發(fā)展的合理性。

構建師生互敬校內(nèi)。青青園中葵，朝露待日夕，陽春布德澤，萬物生光輝。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化學問的啟迪，使我們從無知到有知，從無趣走向成熟。建立“民主同等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關系師，從而打造和諧的學習氛圍。

構建公允正義校內(nèi)。社會主義和諧社會是體現(xiàn)公允正義的社會，是社會各方面的利益關系得到妥當協(xié)調。一個公允正義的校內(nèi)意味著在良性機制下機會的同等、競爭的公允。在校內(nèi)內(nèi)，不論什么人，都通過公允競爭獲得自身的利益，實現(xiàn)學校與個人的共同發(fā)展。

構建充溢活力校內(nèi)。學生應堅持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的志氣，知行、篤志、博學、審問、慎思、明辯，以勤奮、嚴謹?shù)淖黠L不斷完善包括科學精神、人文精神、創(chuàng)新精神、治學理念以及優(yōu)良的教風、學風和校風等諸因素在內(nèi)的學校精神文化體系。要提倡科學的學習方式、工作方式和生活方式，大力開展有益身心健康的文體消遣活動，形成健康向上、豐富多彩，既反映高校共性又體現(xiàn)各學校特色的高品位的校內(nèi)文化氛圍，和諧的校內(nèi)文化是一種巨大的無聲的力氣，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。

構建和諧校內(nèi)需建立和諧的同學關系。寬容是提高人際關系的前提，古人云：“壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大?！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的看法彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會、隔閡、沖突、委屈就會煙消云散。全校師生都應當正確處理好苦惱與歡樂的關系，在任何時候都能夠奉獻自己，寬容他人。當校內(nèi)中的每一個人都能夠抱有感謝、寬容的心態(tài)時，我們都將是這種“和諧文化”的受益者。

校內(nèi)演講稿篇5

老師、同學們：

今日是第11個全國中小學生“平安教化日”，教化主題為“以人為本、平安第一”。為此，我校按有關規(guī)定，建立健全了各項確保師生平安的規(guī)章制度，與共建單位親密協(xié)作對學校的防火、防盜、防爆及防止流氓滋擾等做了周密布置，防患于未然。本周我們還將結合學校的實際，開展新奇和富有特色的平安教化及演練活動。在此，我要求同學們做到如下幾點：

1、遠離危急物品。嚴禁攜帶火柴、打火機、煙花爆竹等易燃易爆或有毒、有害和管制刀具等危急物品進校內(nèi)。

2、按時作息，放學排路隊回家，不在中途停留玩耍，自覺遵守交通規(guī)則。

3、節(jié)假日不要到學校來玩，避開發(fā)生意外事故。雙休日參與學校愛好小組活動的學生，應按時到校有事不能到校上課，要寫請假條，家長應在請假條上簽字，交給輔導老師。

4、做好衛(wèi)生防疫、防病工作。不帶零食進校內(nèi)，防止食物中毒，防止傳染病傳播。生病或出現(xiàn)異樣狀況，應剛好治療并向學校報告。

5、主動開展“反敲詐、保安靜”活動，堅決打擊侵擾、教唆、引誘未成年人的犯罪。當遇到敲詐搶奪時，應馬上向老師、家長報告。要熟記特別電話。巡警：110

火警：119急救：120交通事故：122。

6、不要進入“三廳兩室兩吧”，避開使學習受到影響、身心健康受到污染和受到人身損害。

7、在老師和家長的指導下，了解防火、防電、防毒、防盜、防碰、防劃傷、防受騙等學問。了解家中各種設施、電器運用方法和在運用中可能出現(xiàn)的危急狀況及留意事項，對于不相宜兒童運用的東西，不去亂動。

8、不要到危急場所玩耍。如：高壓塔下;鐵路、馬路旁;變壓器下;河、潭、坑邊;工廠生產(chǎn)區(qū)和倉庫;建筑工地;廢棄無人居住的房屋;防空洞、地窯、水進、糞坑旁邊;屋頂、樹梢、墻頭等。

9、駕馭躲避壞人損害的方法，留意自我愛護。不要接受生疏人的禮物，不要讓生疏人跟隨自己回家，不向外人泄露家中的作息習慣、經(jīng)濟狀況等。低段學生應相識家庭住址或熟記電話號碼，不允許在外留宿。

同學們：你們是早晨八九點鐘的太陽，是祖國的將來，黨和人民對你們寄予了殷切的期望，你們正外在長身體、長學問的重要時期，平安問題也愈加顯得重要。而保障學生的健康平安地成長僅靠老師、家長跟隨在身邊愛護是不夠的，你們要增加平安意識，學習和了解必要的平安學問和自我愛護本事，培育自護自求實力。在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個合格的小公民。

校內(nèi)演講稿篇6

尊敬的老師，敬愛的同學們：

大家早上好！

光陰似箭，日月如梭。泉外第十屆校內(nèi)文化藝術節(jié)仿佛還定格在昨天，而今我們又迎來了這屬于我們每一個泉外人的節(jié)日，學校為豐富每一個同學的其次課堂生活，讓我們在繁重的課業(yè)之余能放松自己，綻開了第十一屆校內(nèi)文化藝術節(jié)活動，這仿佛給我們安上了一雙放飛自我，放松心情的隱形的翅膀。

豐富的校內(nèi)文化藝術節(jié)活動須要我們每一個人的主動參加。假如你喜愛唱歌，那就請參與我校校十佳歌頌大賽，用你最好聽的歌聲獻上一首青春的禮贊；假如你喜愛畫畫，那就請你拿起手中的畫筆，用你最獨特的視角去繪制一幅最棒的手抄；假如你擅于思辯，那辯論場上肯定少不了你；假如你能用指尖彈奏出一曲曲奇妙的旋律，那就來參與我們?yōu)槟愦蛩愕钠鳂犯傎惏?。但競賽只是一個形式，重要的不在結果的凹凸，更重要的事我們從中收獲了成長，重要的事我們戰(zhàn)勝了自己，站上了舞臺。感謝學校為我們供應了如此之多的呈現(xiàn)自我的平臺，這又仿佛給我們?yōu)橐粋€人插上一雙隱形的翅膀，讓我們在藝術的天空中自由翱翔，讓我們徜徉于洋溢著文化氣息的校內(nèi)中，沉醉在這片藝術的土地上。

我們的校內(nèi)正是有這些敢于秀出自己的泉外人，我們的校內(nèi)才如此的多姿多彩，讓我們成為那一根根潔白的羽毛吧，來豐滿泉外藝術這個巨大的翅膀。假如你也想成為泉外的Superstart，假如你也想讓我們?yōu)槟愣饨校偃缒阋蚕雱?chuàng)建出屬于自己的舞臺，演繹出屬于自己的那份精彩，那就請搭乘泉外第十一屆校內(nèi)文化藝術節(jié)這趟航班吧，它將帶我們?nèi)ヒ粋€文化藝術的殿堂。

校內(nèi)演講稿篇7

敬重的各位領導、敬愛的同學們：

大家好!我是xx，今日我演講的題目是“陽光校內(nèi)”。

當我走過那無憂無慮的童年，通過中考那殘酷的選拔考試之后，想到能夠走進那奇妙而又秀美的讀論土地時，我是多么的興奮，同時也有些許的驚慌，禁不住問自己“我能適應三中的生活嗎?”而就在邁進三中校門的時候，那美麗的校內(nèi)環(huán)境，那隨處可見的由迎新志愿者組成的一道道流淌的風景線，深深地感到著我，當志愿者接過我的行李，親切地問我所在的班級的時候，我的擔憂早已蕩然無存，在他們的帶領下我輕松地辦好了一切手續(xù)，很快就融入到了三中這個大家庭中。

當早晨的陽光照在校內(nèi)，當俏麗的小鳥在翠竹梢頭鳴唱，當晶瑩的露珠還在草葉間滾動的時候，我們的校內(nèi)就已充溢了歡樂聲。當老師走進校門時，就迎來了學生微笑的招呼，同樣老師也向學生問好，學生臉上也露出了陽光般的笑意。當我剛從家鄉(xiāng)調入江門任教時，遇到的都是生疏的面孔，可我用微笑面對每一個同事和每一個學生，時過不久，漸漸從隔膜到接納，從接納到相熟，甚至從爭吵中使我們有了更深的了解。因此，我覺得微笑在做人中的重要性。

微笑被人譽為“解語之花，忘憂之草”，被人稱做春天里盛開的鮮花，被人比做陽光雨露。微笑會增加生活的情趣，給人們帶來輕松、和諧、快樂、開心，可以縮短人與人之間的距離，化解令人尷尬尷尬的僵局，溝通彼此心靈的渠道，使人產(chǎn)生一種平安感、親切感。當你向對方微笑時，你事實上就是以奇妙、含蓄的方式告知他，你喜愛他，敬重他。這樣，你自然也就贏得別人的敬重和寵愛。生活中多一分微笑，就多了一分快樂;社會上多一分微笑，就多了一分安詳;同事間多一分微笑，就多了一分真誠;同學間多一分微笑，就多了一分友情;校內(nèi)里多一分微笑，就多了一分和諧。美國的卡耐基說過：“微笑，它不花費什么，但卻創(chuàng)建了很多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使賜予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生在一剎那間，卻給人留下永久的記憶。”

微笑富有魅力，微笑是生活中不行缺少的部分。笑一笑，十年少。生活不能沒有微笑，社會不能沒有微笑。我國聞名“唐宋八大家”之一的曾鞏，讀書路上曾屢屢受挫，就在母在親始終微笑的幫助下，像明媚的陽光照亮兒子陰暗的心窗。最終，曾家四子一婿同時考中。世界聞名的希爾頓大酒店的創(chuàng)始人希爾頓先生用微笑闖進了勝利之門，開出了蓋世精店。在這里，微笑是形象化的哲理，是秘訣化的才智，是打開孩兒心鎖時的那脆然一響，是撥開子女心窗時的那豁然一亮。微笑是成人、勝利、成業(yè)的“催化劑”、“推動器”。華蜜的人兒從微笑里感到更加華蜜，不幸的人兒因微笑而決心戰(zhàn)勝不幸，豆蔻年華的花季人在微笑下花開更艷，忙勞碌碌的成年人則用微笑祛除疲乏。微笑是無聲的愛，是溫順的鞭策，是表達深愛的自然而又特別的語言。

同樣，校內(nèi)是社會的細胞，是社會的窗口，是學問的海洋，是人才的港灣。校內(nèi)是老師與學生組成的結合體，校內(nèi)不能沒有愛，不能沒有微笑;沒有微笑的校內(nèi)，就會失去和諧、溫馨，缺少師生情和同學情。記得有一個學生，性格比較固執(zhí)。有一次，因為他上課講話，影響了他人，我就指責了他，可這個同學根本就忽視，甚至與我對質起來。為了不影響課堂，我暫且沒有與他理論下去，只是微笑地表示，下課后我們再溝通吧，于是接著講我的課。通過了解，該同學還常常與任課老師發(fā)生爭吵、頂嘴，同學們也都不喜愛接納他，不愿與相處。后來我找到他，微笑地跟他談心，并且一相見，我首先送給他微笑，漸漸地，他接納了我，并能將他的知心話告知我，再以后沒有與其他老師發(fā)生爭吵，同學們也接納了他，使感到特別的興奮。

因此，校內(nèi)的快樂，在很大程度上浸透在密切、融洽、和諧的關系之中。和諧的校內(nèi)使人感到開心，融洽的老師使人感到華蜜，密切的同學使人感到快樂，這樣的校內(nèi)不能沒有微笑。微笑，是對老師辛勤勞作的安慰，是對學生走向勝利的祝愿。誠然，微笑不是虛偽，不是做作，不是心不歡而強裝，喉不爽而強唱，情不真而強顏，而是真情實感的自然流露，是一種修養(yǎng)，一種風度。一個懂得生活，酷愛事業(yè)，充溢信念的人，不應當沒有微笑。微笑是花，微笑是美，微笑是陽光，微笑是暖和，微笑是老師對學生滿足的表現(xiàn)，微笑是學生學習進步的顯露，微笑是構建校內(nèi)和諧的點點滴滴，讓我們的校內(nèi)時刻充溢微笑吧!

我們同在校內(nèi)這方的天空下，在最美的年紀邂逅了數(shù)千學子最美的青春。我們朝夕相處，共同求知，共同探討人生、志向、將來，共同指引江山，激揚文字!此時的我們跳動的是同樣的脈搏，涌動的是同樣的激情!我們是天之驕子，國之棟梁，我們風華正茂，充溢活力，我們勇于追求，敢于創(chuàng)建!我們正值青春，青春的魅力能使枯枝長出新葉，能使沙漠變成綠洲!這才是青春的漂亮，青春的歡樂，青春的本分!因為有你們，我的青春不再迷茫，在”求真、揚善、尚美”的校訓指引下，我們自由、華蜜、健康的學習和成長，感謝三中，感謝我的好伙伴!

我的演講到此結束，感謝!

校內(nèi)演講稿篇8

敬愛的老師、同學們：

過去的日子如青煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，眼看著六年小學生活一晃而過，我不禁潸然淚下……眼前出現(xiàn)著當年入學時的場景，心想著就要離開母校，跟她說再見了。而這難忘的六年小學生活，已經(jīng)揮之不去，恒久烙在我童年的記憶當中了。

忘不了我剛入學時的場景，那時到處一片生疏，我膽子非常小恐驚不已。我見到了我的班主任——蘇老師。在模糊的記憶中，她笑著，摩挲著我的頭，說我很聰慧，是她激勵和笑容感染了我，才讓我在校內(nèi)里有了自信，面對陽光，不再懼怕。

忘不了蘇老師的作文課，它如一把奇妙的鑰匙打開了，我常年封閉的作文之門，讓我的作文從倒數(shù)變名列前茅;忘不了王老師的耐性，讓數(shù)學不再味同嚼蠟，讓數(shù)字變成了一個個趣味無窮的符號……

忘不了那個別開生面激情四射的運動會，正在進行的是我們六年級男子接力賽，眼看著我的好哥們小徐拿著接力棒，撒腿就跑，他分秒必爭，一路斬兵截將，不給對手留任何機會，奮力沖向終點，結果他卻在離終點一步之遙的地方摔倒在地，起不來了，眼看著一個個隊員都沖過終點，可他一點方法也沒有，只是趴在地上，流露出缺憾的目光。