2023年新學期教學計劃四篇

2023年新學期教學計劃四篇新學期教學安排篇1

一、本學期工作目標。

1本學期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導與考核等工作落到實處，提高學生的學習成果。

2通過課前預習，使學生養(yǎng)成自學習慣，提高自學實力。

加強培優(yōu)輔差工作，使學生在原有的基礎上有肯定進步。

4多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習慣，提高讀書實力。

5加強班級管理，提高促進學生的自主發(fā)展和健康教化。

二、詳細工作措施：

1、教化教學方面：

(1)仔細制定好各項工作安排。

在學期初仔細剛好地制定學科教學工作安排、班主任工作安排、培優(yōu)輔差安排、個人業(yè)務提高(讀書)安排、學生讀書安排、學生預習方案、“三清”工作方案。按安排落實本學期的各項工作。

(2)課堂實踐活動。

仔細備課、上課、聽課，完成本學期的語文、數(shù)學教學任務，使班級整體成果更上一層樓。

備課時仔細探討教材，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源，探討教法、學法;上課時仔細落實“15+25”的上課模式，教學方法敏捷多樣，重點培育學生的探究實力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元結束后進行一次測試，做到“單元清”;主動展示“讓新理念走進我的課堂”匯報課，每學期至少兩節(jié)匯報課，通過這些活動熬煉自己，提高自己的課堂教學實力;每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀老師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行溝通，共同提高課堂教學實力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節(jié)課時間剛好輔導，避開學問欠債，對于特長生在數(shù)學課上給他們創(chuàng)建更多的探究機會，語文課上激勵他們進行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培育他們的綜合實力，提高綜合素養(yǎng)。

(3)課前預習工作。

開學初，結合本冊教材內容和學生實際仔細制定預習方案，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生嫻熟駕馭課前預習的方法，接著保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經駕馭了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。

(4)培優(yōu)輔差工作。

仔細做好學困生輔導和特長生的培育工作。接著發(fā)展特長生，有針對性地進行培育，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優(yōu)生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業(yè)。仔細填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。

2、“新世紀師生讀書工程活動”的開展。

本學期學生閱讀課外書6本以上，50萬字。學生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現(xiàn)資源共享。開設大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時間，老師帶領學生潛心閱讀，指導閱讀和讀后溝通。老師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之后也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。老師定期檢查學生讀書筆記及讀書狀況，評比“讀書能手”，

新學期教學安排篇2

一、指導思想

本學期，我們六年級語文組老師將接著在校領導的正確領導下，主動落實學校的教學安排，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，關注學生，酷愛學生，發(fā)展學生。仔細學習先進的教化思想和新的課程標準，全面深化素養(yǎng)教化，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學探討，不斷解決教學中的新問題，努力培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，全面提高教學質量。

二、教學要點

(一)仔細研討課堂教學

課堂是教學探討的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的探討，探究教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與特性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

本學期將接著做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的.重難點細心設計學問樹和教學環(huán)節(jié)，力求好玩味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關注，讓他們參加教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。注意教學反思的實效性。

2、“一課多議”有實效。

結合新課程理念，注意學生學習方式的革新;結合現(xiàn)代技術，注意教學手段的創(chuàng)新。每課書的教學做到：課前說課、課后議課、上課老師談收獲，探討教學中存在的焦點問題，再結合案例，深談體會。真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。

3、注意課堂教學的實效性。

每堂課落實好現(xiàn)代化檢查教學中提出六項標準：面對全體，精講多練，師生互動，技術運用，目標達成，課后反思。仔細處理好學、教、練三者的關系。培育學生學習愛好、提高學習實力。努力做到：

(1)抓預習，培育學生良好的預習習慣。

高年級的學生，通過低、中年級四年的閱讀訓練，他們在學問的積累、方法的駕馭、實力的形成等方面已經有了肯定的基礎。而且，學生的抽象思維起先發(fā)展，這為他們預習課文奠定了良好的基礎。要培育高年級學生獨立閱讀的實力，必需扎扎實實抓好預習教學。預習內容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內容，找出關鍵語句，中心及寫作方法等。學生預習肯定要在新課前進行檢查，避開預習流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內容及中心等。依據(jù)學生回答的狀況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。

(2)整體入手，長文短教，提高實效。

(3)教給方法，培育學生的自學實力。

要提高學生獨立閱讀的實力，必需教給學生“學會閱讀”的方法。

①學會品嘗含義深刻句子的意思。

②學會揣摩文章的表達依次。

③初步駕馭常見文體的閱讀方法。

④學會歸納文章的中心思想。

(二)學科活動：規(guī)定項目與自選項目相結合，融會貫穿，和諧發(fā)展。

樹立發(fā)展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注意學生基礎學問和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培育，實現(xiàn)在達標基礎上的特色發(fā)展。

1、注意習慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平常的練習入手，接著要加強學生的寫字姿態(tài)訂正及規(guī)范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說話習慣：平常要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，提高學生的口語交際實力。

③養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平常要加強朗讀指導，提高朗讀水平。

④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質量，指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累(學生每人1-2個積累本)，老師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質量高，看誰能在習作中敏捷運用并賜予嘉獎。

2、家校聯(lián)系，形成合力，落實學科安排

家長的力氣不容忽視，充分調動家長的主動性，通過家長會，e校通，或個別面談的方式，指導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練，如：如何選擇閱讀的內容，練習的題型，及做題的時間。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習，并記錄完成閱讀的題目剛好間，每周反饋記錄表。在家長會上表揚仔細負責的家長及其好的做法，樹立典型，達到事半功倍的效果。

學生在學校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀，閱讀資料來源于書本，練習冊，教輔教材等。

三、優(yōu)化輔導過程。

針對學生實際，做好“培優(yōu)補差”教學。

①練習的設計削減隨意性，追求精品化。練習的設計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。

②讓每位學生都得到發(fā)展、獲得勝利。

對后進生：更要調動家長的主動性，爭取家長的力氣及同學間的互幫互助，鞏固強化基礎的落實，由易到難，多激勵，多讓他們體驗勝利的喜悅，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。

對優(yōu)等生：樹立心中的榜樣，明確奮斗的目標，增加閱讀量和積累量，激勵指導他們多做習題，定期召開思想溝通會，閱歷介紹會，鞏固并提高成果。

我們在校領導的正確領導下，在平常的教學中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個學生，讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中。

新學期教學安排篇3

一、總體目標

以地理教學大綱為依據(jù)，以現(xiàn)行中學地理課本為依托，要求學生初步駕馭地理基本學問和基本原理，獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維實力；初步駕馭學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。.

二、教學要求：

1．加強基礎學問的教學。各年級都必需加強基礎學問（概念、原理、規(guī)律）的教學。把學問點落實到課本中、地圖中，做到章節(jié)過關，不留死角。立足于地理學科的基本原理和規(guī)律，培育學生檢索信息、應用信息，分析和解決地理問題的實力。

2．加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學，培育學生的空間思維實力、邏輯思維實力；

3．加強學與用的有機結合的教學，理論聯(lián)系實際，培育學生運用學問分析、評價、論證明際問題的實力。.

4．加強教研活動，提高教研質量。各學校必需集體備課，充分探討，優(yōu)化集中，提高教學、教研水平，提高地理課堂的教學效率。

5．教研活動支配：①十月份參與全市優(yōu)質課比武、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文的評比。②參與市三次質檢質量分析會。③20xx年4月上旬召開高三地理復習備考研討會。

三、教學支配

高一

上學期.

時間教學內容.

期中前中學地理上冊(必修)第一單元

期末前中學地理上冊(必修)其次單元

下學期

時間教學內容

期中前中學地理上冊(必修)第三單元

期末前中學地理上冊(必修)第四單元

高二

上學期

時間教學內容

期中前中學地理下冊(必修)

期末前中學地理選修（一）、世界地理.

下學期

時間教學內容

期中前中國地理.

期末前中學地理選修（二）、期末復習

高三

時間復習內容.

7月10日補課完，上完（復習）中學選修（二）

9月1～9月30日世界地理

10月1日～11月20日中國地理

11月21日～12月31日中學地理上冊（必修）

元月1日～寒假補課放假中學地理下冊（必修）

春節(jié)后補課～第Ⅱ次質檢前中學地理選修（一）.

第Ⅱ次質檢后～4月30日專題復習.

5月1日～5月15日地理學科內熱點專題復習

5月16日～5月25日文綜復習.

5月26日～6月04日地理學科內重點學問回顧

新學期教學安排篇4

伴隨了20××年8月的酷暑的遠去，新學期又起先了，新的學期新的起點，在學校的教學安排指導下，我擬定了本學期的教學工作安排：

一、探討教材，鉆研教法：

俗話說“常教常新、教無定法”，在多年的學問積累和教學閱歷的基礎上，本學期我安排要仔細探討教材，挖掘教材的深度和拓展學問的廣度，鉆研適合每個班級學情的教法，真正做到“因材施教”，絕不誤人子弟。

二、業(yè)務學習，仔細務實：

每周利用肯定的時間看一些對自己業(yè)務有益的書籍，從中吸取一些重要的精髓，幫助我的教學工作，使我更加豐富教學閱歷。

三、參加活動，主動熱忱：

仔細打算，主動參加理科“四杯賽”，希望在此次活動中獲得一些珍貴的閱歷；主動參加學校提倡的各項活動，提高業(yè)務水平和實力。

四、政治學習，覺悟提高：

仔細學習一些政治內容，加強思想覺悟的提升，使自己頭腦更加清靜。

希望在本學期我能夠履行自己的安排，實施得更加完備。我深信，我能，我行！

一、指導思想：

以學校本學年工作安排為指導，全面推動中學新課程改革，變更教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，以中學新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內功，優(yōu)化教學手段，探究實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質量的全面提高。

二、主要工作：

1、加強理論學習，更新教學觀念，提高老師自身的思想和業(yè)務素養(yǎng)。

新課程背景下，要努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注意培育學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領悟”“應用·拓展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強備課組集體備課。

備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習等。重視其次次備課，因材施教。要常常就教材、教法等問題進行探討、探討。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學重點、難點加以明確，并由專人專攻，形成切實可用的資料，

3、在備課組內加強聽課評課活動。

在學校教務處和語文教研組的領導下，開展好示范課、優(yōu)質課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內老師主動參加評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質量和老師的取長補短。

4、開展“師徒結隊活動”，加強對新老師的培育。

在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟老師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其漸漸形成自己成熟的教學理念，成套的教學思路，成型的教學風格。并督促其在此基礎上，借助對先進的理論的學習，對自己的教學行為加以思索、總結，并形成文字材料。

5、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，剛好校對講解，表揚優(yōu)秀，激勵后進。

6、把握好教材的深度與難度，注意學生活動實力培育，盡量利用教材作例子，教會學生實力遷移。同時扎實抓好語文基礎學問的積累。立足高考，打好基礎。

7、加強對高考信息的探討。仔細探討了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的學問。

8、強化教學科研意識，提高科研實力，主動撰寫各級各類論文。

9、開展了豐富多彩的語文課外活動。

10、仔細組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成果。

11、加強與外界溝通，剛好了解教學、考試的最新信息。建好中國教化服務網(wǎng)vcu教化博客，充分利用好“福建中學新課程網(wǎng)”，剛好了解我省各兄弟學校的選修課開設狀況，加強與兄弟學校老師的聯(lián)系。

三、教學目標

本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：

1、貫徹《一般中學語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教化觀念，不斷地探究能適應社會發(fā)展和學生實際須要的新教法。

2、在高一的基礎上接著培育學生良好的中學語文學習習慣，幫助他們駕馭一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎。

3、依據(jù)中學語文課程從“學問和實力”、“過程和方法”、“情感看法和價值觀”三個方面動身設計課程目標。

4、在第八周前完成必修五的教學任務，在十九周前完成選修課的教學任務。

四、教學進度（教學進度表見后面的附錄部分）

依據(jù)新課程標準及本