《幼兒園玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設》（贠紅松）教案 項目三 捏制泥材料玩教具

捏制泥材料玩教具，捏制泥材料玩教具，有效交流PAGE6捏制泥材料玩教具PAGE5捏制泥材料玩教具PAGE5

課題捏制泥材料玩教具課時2課時（90min）教學目標知識目標：（1）了解傳統(tǒng)泥和彩泥的特點（2）掌握制作傳統(tǒng)泥玩教具和彩泥玩教具的基本技法（3）熟練設計并制作傳統(tǒng)泥玩教具和彩泥玩教具能力目標：（1）能夠獨立進行泥造型的設計與制作（2）能夠?qū)⒏鞣N泥造型的創(chuàng)作靈活應用于手工教學和玩教具制作素質(zhì)目標：（1）感受傳統(tǒng)泥塑的藝術魅力，增強民族自豪感（2）培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，提高審美能力和審美情趣教學重難點教學重點：傳統(tǒng)泥和彩泥的制作方法教學難點：傳統(tǒng)泥和彩泥的教學活動開展流程教學方法問答法、討論法、講授法、演示法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節(jié)課：任務實施→作業(yè)布置（2min）第2節(jié)課：任務概述（5min）→任務實施（25min）→教案分析（10min）→課堂小結（3min）→作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況任務導入

（6min）【教師】描述任務傳統(tǒng)泥（俗稱泥巴）在日常生活中隨處可見且安全無害，利用它可以制作很多玩教具，小到一個球、大到一座城堡，其制作過程有趣，造型不拘一格，可供幼兒盡情玩耍。

此外，泥材料玩教具是一種建構類型的玩教具，它操作簡便、環(huán)保無污染、可塑性強，深受幼兒的喜愛，常用于幼兒園教育中。因此，熟練掌握泥材料玩教具的制作方法對于幼兒園教學工作具有重要的意義。【學生】聆聽、理解【教師】多媒體展示任務目標掌握傳統(tǒng)泥玩教具制作的基本技法。能夠根據(jù)幼兒的心理特點和教學活動的要求，設計使用傳統(tǒng)泥自制玩教具的活動?！緦W生】聆聽、思考、記錄【教師】提出任務要求學習制作傳統(tǒng)泥玩教具的基本技法。

學習用傳統(tǒng)泥制作“可愛的小雞”和“玫瑰花罐子”?！緦W生】聆聽、思考、記錄【教師】在黑板上板書本節(jié)課內(nèi)容：玩玩玩–傳統(tǒng)泥通過描述任務，講解任務目標和任務要求，引導學生了解傳統(tǒng)泥巴的基本技法任務實施（25min）【教師】提出問題，讓學生思考、回答同學們在進行傳統(tǒng)泥巴制作之前，需要提前準備哪些工具呢？這些工具的作用又是什么呢？【學生】聆聽、思考、回答【教師】展示圖片并進行知識講解傳統(tǒng)泥、噴壺、雕刀和海綿等，如圖3-1所示。一、學習制作傳統(tǒng)泥玩教具的基本技法【教師】用PPT展示傳統(tǒng)泥巴的圖解圖片，講解傳統(tǒng)泥巴的制作準備，并用傳統(tǒng)泥巴進行適當?shù)恼故臼褂脗鹘y(tǒng)泥制作玩教具的基本技法有摔、團、搓、捏、盤、切和抹。

（1）摔：用力摔泥巴，使其柔軟便于塑造，并且可以摔出要刻畫物體的大致形狀。

（2）團：取一小撮泥巴，放在手掌心，然后兩手掌心相對，上手掌圓形打圈，將泥塊團成球狀或橢圓狀。

（3）搓：兩手掌心相對，前后來回搓動泥塊，或放在平板上，一只手來回搓，即可搓出長條狀。

（4）捏：大拇指和食指相互配合，捏出所需的形狀，注意要用力均勻。

（5）盤：把搓成的細長條泥巴一圈一圈地盤起來。

（6）切：事先做好長條形、圓形和長方形等基本形狀，然后在此基礎上切分成小塊。

（7）抹：使用工具將造型接口處的痕跡抹平?！緦W生】聆聽、思考、記錄二、制作泥塑“可愛的小雞”【教師】播放制作泥塑“可愛的小雞”的教學視頻，按照操作流程指導學生操作（1）對“可愛的小雞”進行構思，然后摔打泥巴，使其柔軟均勻，并摔打出要塑造物體的大致形狀。（2）因為小雞的嘴巴是突出的，所以另捏泥巴粘在雞嘴的位置，并用工具抹平周圍的痕跡，使它自然融入雞的頭部。（3）另搓幾個泥球粘在小雞的頭頂做雞冠，并把小雞的尾巴添加飽滿。（4）用清水把整個小雞抹光滑。（5）小雞的外形已塑造完成，然后晾干（需要3天左右）。（6）在晾干的小雞身上涂上底色。（7）對小雞的局部特征進行刻畫并上色，“可愛的小雞”就制作完成了。【教師】安排學生復現(xiàn)上述操作流程【學生】制作泥塑“可愛的小雞”【教師】對學生操作進行指導三、制作泥塑“玫瑰花罐子”【教師】展示“玫瑰花罐子”的泥塑流程圖片，講解制作泥塑“玫瑰花罐子”的操作流程（1）取適當大小的泥巴揉搓。（2）將泥巴捏成片狀，就變成了一片玫瑰花瓣。（3）把花瓣裹在一個小泥團的外面，并重復該動作，一朵玫瑰花就做好了。（4）將泥巴搓成長條，并盤起來，做成一個罐子的形狀，然后將做好的玫瑰花裝飾在罐子的外面，“玫瑰花罐子”就制作完成了。【學生】聆聽、思考、記錄【教師】提問：“你認為在以上的泥材料玩教具制作中，最大的難點在哪里？對于你來說，為何是難點呢？”，讓學生討論并隨機邀請學生回答【學生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結學生回答內(nèi)容通過對傳統(tǒng)泥巴基本技法和傳統(tǒng)泥巴美術品的講解，使學生更深刻的掌握傳統(tǒng)泥巴方面的知識教案分析（10min）【教師】分析教案“南瓜”，引導學生學習傳統(tǒng)泥的教學活動開展流程【學生】聆聽、理解、記憶通過教案分析，讓學生掌握傳統(tǒng)泥的教學活動開展流程作業(yè)布置（2min）【教師】安排課后作業(yè)用傳統(tǒng)泥精心設計并制作一件藝術品?！緦W生】完成課后作業(yè)通過課后作業(yè)，讓學生加深對傳統(tǒng)泥方法的掌握第二節(jié)課任務概述

（5min）【教師】講解任務彩泥主要包括超輕黏土、橡皮泥和軟陶，因其顏色鮮艷、質(zhì)地柔軟，且相較于傳統(tǒng)泥更易塑形，所以在幼兒園常用來制作手工玩教具。

制作彩泥玩教具既可以鍛煉幼兒的小手，促進幼兒肌肉的發(fā)育，又可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。此外，彩泥的成分健康、環(huán)保、無毒，且成本較低、容易清洗，所以，在幼兒園手工制作活動中得到了廣泛應用?！緦W生】聆聽、理解【教師】用PPT展示任務目標、內(nèi)容，并分析任務目標：了解彩泥的種類和制作工具。

掌握用彩泥制作玩教具的基本技法。

能夠根據(jù)幼兒的心理特點和教學活動的要求設計并制作彩泥玩教具。任務內(nèi)容：學習制作彩泥玩教具的基本技法。

學習用超輕黏土制作“一只偷懶的小白兔”。【學生】聆聽、思考、理解【教師】在黑板上板書本節(jié)課內(nèi)容：捏捏捏-彩泥通過任務概述，讓學生主動探究彩泥跟傳統(tǒng)泥的不同，導入本節(jié)課課題任務實施

（25min）一、學習制作彩泥玩教具的基本技法【教師】使用多媒體展示彩泥制作的圖解圖片，講解彩泥的操作流程，并用彩泥進行適當?shù)恼故臼褂貌誓嘀谱魍娼叹叩幕炯挤ǔ藞F、搓、盤、捏、切之外，還有壓、剪、劃、戳、貼和接。

（1）壓：在團和搓的基礎上，用手將彩泥用力壓扁或壓出凹坑。

（2）剪：先做出基本造型，然后用剪刀剪開。

（3）劃：在已做好的某個造型上，用輔助工具在上面畫線或圈等進行細節(jié)裝飾。

（4）戳：在事先做好的造型上，用帶尖的輔助工具（如牙簽等），在造型上戳洞。

（5）貼：指將裝飾的小造型鑲到某個大的造型上。

（6）接：將兩個部分連成一個整體的方法?！緦W生】聆聽、思考、理解二、制作超輕黏土玩教具“一只偷懶的小白兔”【教師】播放制作“一只偷懶的小白兔”的教學視頻，按照操作流程指導學生操作（1）對“一只偷懶的小白兔”進行構思，然后用超輕黏土分別捏出胡蘿卜和小白兔的每個組成部分，包括根、葉子、耳朵、頭、身體和尾巴等。（2）先將胡蘿卜組合好，再將胡蘿卜與小白兔的身體組合好，接著將小白兔頭部組合好，并將其與小白兔的身體組合，最后將小白兔的尾巴進行組合，“一只偷懶的小白兔”就制作完成了。【學生】觀看視頻，制作超輕黏土玩教具“一只偷懶的小白兔”【教師】提問：“你認為在傳統(tǒng)泥和彩泥在制作過程中最大的區(qū)別是什么？對于你來說，如何更好的區(qū)分兩者呢？”，讓學生討論并隨機邀請學生回答【學生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結學生回答內(nèi)容通過對任務實施的講解，讓學生熟練掌握使用泥彩制作藝術品的過程教案分析

（10min）【教師】分析教案“美妙的食物”，引導學生學習彩泥的教學活動開展流程【學生】聆聽、理解、記憶通過教案分析，讓學生掌握彩泥的教學活動開展流程課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節(jié)課的要點本節(jié)課講解了幼兒園泥材料玩教具制作的基本原則以及構思和設計。希望大家通過本節(jié)課的學習能夠讓大家提高觀察力和注意力，通過實踐操作，培養(yǎng)出學生細心解決問題的能力【學生】總結回顧知識點總結知識點，鞏固學生對泥材料玩教具的制作方法的記憶作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)（1）課后將拓展任務的泥材料玩教具送給自己的好朋友，并送上對好朋友的祝福（2）按照課堂上其他小組成員的