2023年“春天”究竟停留在了哪里讀《春天在別處》有感

〃春天〃究竟停留在了哪里一??讀（春天在別處）有感春來了春來了，春是生的期望，令人多么向往！但是“春天〃為什么羞答答的遲遲不來，究竟停留在了哪里？（武漢市教育局關(guān)于學習宣傳和貫徹落實全市標準中小學辦學行為推動素養(yǎng)教育工作會議精神的通知）就像一股“春風〃滋潤著每一位教育工作者的心田!花兄說的太對了，現(xiàn)在不但是學生的睡眠、身體需要關(guān)懷，老師的身體、睡眠更應(yīng)該關(guān)懷。如果教師沒有得到充分的休息，沒有充分的體力，沒有良好的心理狀態(tài)，怎么會培養(yǎng)出一批批積極向上、生動緊張、全面開展、品德高尚的學生呢？看完花兄的文章別有一番感慨，又讓我回想起前幾年在中學的時光。本人也承蒙領(lǐng)導厚愛，擔任學校的年級長、教科室主任、兩個班的數(shù)學課（一個班81人，另一個班83人）、一個班的班主任工作，還負責學校的局部檔案。每天早上7點之前準時到校，中午不休息，到晚上7：00也不肯定能離開學校，有時候還要上晚自習。為了穩(wěn)定住校生的紀律，有些時候除了把學生送回寢室之外還和學生同住一室，每當自己住校的時候，次日早上一起來就感覺渾身酸疼、渾身乏力，非常影響第二天工作的精神狀態(tài)。平常就是不住校，很多的時候都是拿學生的周記（我與學生的心靈對話）、學生的單元測卷子、中招模擬真題回家伏案工作。白天在學校家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、其他作業(yè)，有時候連作業(yè)的批改就是問題，還要培優(yōu)補差（都是趁著課間的時間），好要做學生的思想工作，還要接待家長的來訪，還要處理年級工作，還要負責學校的教科研工作，還要整理學校的檔案……說實話，工作的艱辛不盡言表。現(xiàn)在我擔任了一所農(nóng)村小學的校長工作，才了解農(nóng)村小學治理工作的艱辛與不易，說實話，我感覺更是難上加難：.校長的責任重大。一個好校長就是一所好學校。校長擔負著學校長遠開展的歷史使命；擔負著為學校、全體師生成長的使命。學校既要為家長、上級負責，又要為老師、學生負責。學校無論哪個環(huán)節(jié)、哪位老師、那位學生出現(xiàn)問題，校長的責任在先，有時候一名校長在努力，但是或許一件小事就把自己的工資全部覆滅了。.要學會處理好各種關(guān)系：與學生的關(guān)系、與學生家長的關(guān)系、與教師的關(guān)系、與同行的關(guān)系、與學校班子成員的關(guān)系、與上級領(lǐng)導的關(guān)系、與村兩委會領(lǐng)導的關(guān)系、與社會外界的關(guān)系等等。.校長不是“自由身〃。的聯(lián)系方法要24小時溝通，要做到“呼之即來，揮之即去〃。在面對很多上級工作的時候，校長就要做好這樣，哪怕節(jié)假日你在外地陪家人散心，但是一則電話哪怕你坐飛機、火車回來也要回？.農(nóng)村學校校長的壓力大?，F(xiàn)在人們對老師的評價趨向于“圣化〃傾向，但是我認為對校長的治理更趨向于“神化〃現(xiàn)象。校長要有膽識、有能力、有水平、善交際、通治理、會教書、精科研、有口才、富文采、肯吃苦、能任怨、尊教師、高威信、低身價、甘清貧、樂奉獻、敢碰硬、能容人、人情味、書生氣、待人寬、律己嚴……但是最關(guān)鍵的還是要學會“能弄錢〃。〔寧靜致遠在（閑話教師節(jié)）一文中已經(jīng)說的非常清楚）總之我感覺現(xiàn)在社會對校長的要求就是校長要向?qū)O悟空一樣，會七十二變。特別是農(nóng)村小學校長要學會“能弄錢〃這一點我必有感觸。很多的時候?qū)W校的建設(shè)開展僅靠上面的支持是不行的，所以就要發(fā)揮校長的“本事〃了。在此方面沒有什么理由、沒有什么借口，上面要的是學校的開展變化,下面老師看的是校長“這點能耐〃。哎！別說其中味道了！總之我感覺少一樣都不行，如此校長能睡的著嗎？別說校長睡的香了？（看來這篇博文成了我的“訴苦〃會了，我要馬上進入正題）其實花兄主要反映的就是學生在校時間長一問題。下面我站到四方的立場上發(fā)表一下個人的拙見，望博友批判指導。學生立場：現(xiàn)在減負減到哪里了？減負減負，負負的正，還不如不減。真是累呀！要是能多玩一會多好呀！我們的青年時光在哪里呢？哎！教師立場：現(xiàn)在的工作壓力越來越大，雖然口頭上說實施素養(yǎng)教育，但是事實呢！教師的工作時間越來越長，教師哪有時間靜下心來多考慮事情？哪有時間多看看書？哪有時間認真教研？……農(nóng)村學校治理者立場：.分析家長的狀況：局部家長只了解種菜；局部家長外出工作把孩子托付給爺爺奶奶；很多家長文化水平較低，甚至還有文盲現(xiàn)象不會給孩子進行輔導；很多家長不懂教育方法，只會簡單粗暴的進行教育，認為：只要孩子上學，孩子的一切就是學校老師的問題。.分析學生狀況：由于多種原因孩子自學能力差，如果早放學就到附近的“黑〃網(wǎng)吧上網(wǎng)，純屬游戲以及聊天。學生的學習習慣也差，雖然教師多努力，但是有時候缺少家長的配合此項工作是那么的蒼白無力。.分析學校老師現(xiàn)狀：農(nóng)村學校的老教師偏多，很多教師還是民事轉(zhuǎn)正，不但需要干好學校的工作，下班之后還要到地里忙碌，有時候半夜起來還要賣菜。由于自己的年齡原因以及知識能力的原因?qū)τ谡n堂教學以及班級治理來說對于當今新形勢下的要求有些力不從心。很多農(nóng)村學校沒有專職的體音美教師，學生的體音美課堂不能“看〃。.分析學校治理者心態(tài)：過去我們一直倡導“應(yīng)試教育〃，現(xiàn)在又倡導“素養(yǎng)教育〃。其實家長和社會是樂于選擇的，肯定樂于選擇那些真正堅持素養(yǎng)教育方向又有較高升學率的好學校。但是對于有的學校來說抓什么呢？要做到“兩手抓〃?？隙ú荒茏龀桑荷龑W率很低、素養(yǎng)教育搞得更差。但是對于學校的事情情況而言，還是升學率好抓一些？我們一直倡導“惜時增效，減負高效〃。但是從事實來說，又真正有幾所學校能做到“學生在校時間與學校的教學質(zhì)量成反比呢？〃有時候讓學生“早起晚睡〃也是學校治理的“下下策〃，但是有的時候依據(jù)學校的實際情況也是無奈之舉，難道學校的治理者真的期望這樣嗎？何況有時候還有上級考評學校