簡(jiǎn)筆畫(huà)的教案

簡(jiǎn)筆畫(huà)的教案——簡(jiǎn)筆畫(huà)一、教學(xué)目的：-11時(shí)課時(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)寫(xiě)生的目的是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等綜合活動(dòng)，提取客觀形象最經(jīng)典，最突出的重要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法、體現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的對(duì)象形態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)措施。二、教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)、理解和掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)2、靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)3、植物簡(jiǎn)筆畫(huà)4、景物簡(jiǎn)筆畫(huà)5、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)三、教學(xué)重難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫(huà)在幼兒教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用四、課業(yè)類別：繪畫(huà)課五、課

時(shí)：12課時(shí)六、作

業(yè)：學(xué)生幾副器物、動(dòng)物、事物或景物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，規(guī)定畫(huà)面有概括性、可識(shí)性和示意性。教學(xué)過(guò)程

：組織教學(xué)，導(dǎo)入

新課。繪畫(huà)是一種大家非常熟悉的美術(shù)形式，你能說(shuō)出你最喜歡的繪畫(huà)形式嗎？請(qǐng)舉例回答，并闡明為何最喜歡這些形式？（鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思索、回憶，盡量多說(shuō)幾種形式。）假如給英語(yǔ)字母稍加上幾筆，就可以變成多種東西和動(dòng)物，多么簡(jiǎn)樸多么有趣。二、講授新課：1、什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)（板書(shū)）簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等活動(dòng)，提取客觀形象最經(jīng)典、最突出的重要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，體現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫(huà)。（畫(huà)出幾種簡(jiǎn)筆畫(huà)形象，協(xié)助學(xué)生理解概念）2、簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)的措施（板書(shū)）簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)重要是觀測(cè)、分析、概括客觀形象的重要手段。3、筆畫(huà)的基本體現(xiàn)措施重要有：

（一）線畫(huà)法：使用簡(jiǎn)樸的線條，勾勒出對(duì)象外形特性、動(dòng)態(tài)特性，并合適加以夸張，使形象更為生動(dòng)，線畫(huà)法是其他畫(huà)法的基礎(chǔ)。

（二）平面圖形畫(huà)法：用多種圖形代表對(duì)象的各個(gè)部分，再加以組合。簡(jiǎn)潔、夸張、形象生動(dòng)。

（三）線面結(jié)合的畫(huà)法：在線畫(huà)法的基礎(chǔ)上，涂上各色塊面，愈加突出物體特性，富有裝飾感。對(duì)生活中的物象在內(nèi)容上進(jìn)行了分類，以更好地理解它們的構(gòu)造、特性，針對(duì)性的加以練習(xí)，練習(xí)的目的不只是理解其構(gòu)造關(guān)系，它也是記憶形象的一種措施。簡(jiǎn)筆畫(huà)題材從內(nèi)容上大體可以分為：花卉、水果及蔬菜；交通工具；風(fēng)景建筑；動(dòng)物；人物及生活用品等幾大類。針對(duì)不一樣的特性采用不一樣的體現(xiàn)措施。

1、花卉、水果及蔬菜：六相信我們每個(gè)人都欣賞過(guò)鮮花及各類植物，多多少少均有過(guò)接觸，雖然有些花叫不上名，它們憑借自身所特有的形狀色彩都會(huì)在我們的頭腦中留下深刻的印象。在繪畫(huà)中，首先我們從生長(zhǎng)規(guī)律理解構(gòu)造關(guān)系，進(jìn)而概括外形，這樣我們就可以用重視外形特性及細(xì)節(jié)構(gòu)造體現(xiàn)這兩種措施來(lái)勾勒出植物。在細(xì)節(jié)構(gòu)造體現(xiàn)中我們又可以把干、枝、葉分別設(shè)計(jì)再重新組合，使畫(huà)更具有層次感。一般我們都采用了平面圖形畫(huà)法和線描法。

2、交通工具：小朋友都懂得，所有的車子的輪子是圓的，火車的車身是方的，公共汽車的車身是長(zhǎng)方形的。大輪船就象一幢大樓房，飛機(jī)有翅膀。這些都是交通工具最經(jīng)典的特點(diǎn)，我們只要抓住這些特點(diǎn)，運(yùn)用幾何圖形，運(yùn)用平面圖形的畫(huà)法和線面結(jié)合的畫(huà)法來(lái)描繪這些交通工具。

3、風(fēng)景建筑：建筑的構(gòu)造重要有房體、屋頂、門窗、墻飾構(gòu)成，由于東西文化的差異，在建筑手法上也迥然不一樣。西方建筑重視縱勢(shì)，東方則講究橫勢(shì)。中國(guó)古代建筑的大屋檐瓦頂；哥特式的高聳頂尖；伊斯蘭的拱形圓頂，都把中西建筑體現(xiàn)的淋漓盡致。一般我們?cè)诋?huà)這些物體時(shí)先構(gòu)畫(huà)大塊的形塊構(gòu)造，再間以點(diǎn)線，使形塊間富有變化，如再添某些植物、風(fēng)景，畫(huà)面會(huì)更有情趣。

4、動(dòng)物類：動(dòng)物類形象在體現(xiàn)過(guò)程中，先畫(huà)出大的形塊，再根據(jù)各自的特點(diǎn)，用不一樣的符號(hào)畫(huà)出局部特性。如鳥(niǎo)類的身體多為圓、橢圓；四肢類動(dòng)物可用長(zhǎng)方形、半圓形概括身體，運(yùn)動(dòng)中同側(cè)的前后肢方向恰好相反；水族類、昆蟲(chóng)類的體形特性較強(qiáng)，一般可以用某些符號(hào)來(lái)表達(dá)。在分類后的各類中可設(shè)計(jì)好身體形塊、四肢與頭的特性可進(jìn)行程式轉(zhuǎn)換、使形象一目了然，簡(jiǎn)便易畫(huà)。

5、人物：要研究男女老少的體態(tài)特性，頭與身高的比例，臉型與五官特性的體現(xiàn)，畫(huà)頭像可把臉型、五官、發(fā)型各局部進(jìn)行設(shè)計(jì)加以組合成為程式畫(huà)法使形象生動(dòng)夸張。一般使用線面結(jié)合的措施來(lái)體現(xiàn)。

6、生活用品：如電器、服飾。從外觀造型上分析這些物體較為幾何化，一般就運(yùn)用基本形塊來(lái)概括外形，再畫(huà)出局部特性。最重要的運(yùn)用了平面圖形畫(huà)法。

在大千世界，千姿百態(tài)的物象非常豐富，絕非幾堂能力課所能容納的，因此，要讓幼兒掌握更多的繪畫(huà)知識(shí)，就要教給幼兒繪畫(huà)的技法。為了更好掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)，我們可以分三個(gè)階段來(lái)論述：第一階段要學(xué)會(huì)用形體特性來(lái)觀測(cè)物體、體現(xiàn)物體；第二階段要學(xué)會(huì)用運(yùn)動(dòng)變化的眼光觀測(cè)和分析五官表情，姿勢(shì)動(dòng)態(tài)；第三階段要學(xué)會(huì)用夸張變形的手法來(lái)體現(xiàn)作者的感情、趣味，使作品賦予藝術(shù)性。

第一階段--幾何形體概括

世界萬(wàn)物的形狀是千姿百態(tài)的，要抓住物體并畫(huà)出來(lái)，最佳的措施就是用幾何形體來(lái)概括他們的基本輪廓。并且這些幾何圖形的名稱也便于師生間用口語(yǔ)體現(xiàn)和交流。

1、認(rèn)識(shí)結(jié)合圖形的名稱：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、同心圓、橢圓、菱形、平行四邊形，鋸齒形、波浪形、螺旋形以及直線、弧線、曲線。規(guī)定幼兒熟悉并記住這些圖形以及名稱。

2、認(rèn)識(shí)所要畫(huà)的對(duì)象的輪廓，要養(yǎng)成從大體著眼，去把握對(duì)象的形體傾向，不要管復(fù)雜的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)用幾何圖形去理解它，體現(xiàn)它。如：人和某些動(dòng)物（鳥(niǎo)、貓、虎、熊、豬、象等）的頭部、球類、車輪、某些果子都可以用圓形來(lái)體現(xiàn)；鳥(niǎo)的身體、圓桌面、碟子、碗口、瓶口、蛋都可以用橢圓形來(lái)體現(xiàn)；房子、車廂、人的軀干、旗幟等，可以用正方形或長(zhǎng)方形噶來(lái)體現(xiàn)；房頂、山、塔形樹(shù)冠可畫(huà)成三角形，一般房頂、道路、墻壁、裙子桌面、板凳等可以用梯形畫(huà)出；波浪、煙、云、樹(shù)冠和卷曲的頭發(fā)可以用彎曲不規(guī)則的波浪形、螺旋形體現(xiàn)，草地的草葉可以用鋸齒形來(lái)體現(xiàn)。有些復(fù)雜的物體還必須運(yùn)用幾種幾何圖形組合起來(lái)，如：一輛小公共汽車，就是一種長(zhǎng)方形加一種扁梯形組合的車廂，再畫(huà)出若干正方形的車窗，最終加上兩個(gè)表達(dá)車輪的圓形或同心圓組合成的。

第二階段--表情動(dòng)作的體現(xiàn)

人是繪畫(huà)的重要對(duì)象，體現(xiàn)人的題材，離不開(kāi)對(duì)人的表情動(dòng)作的繪畫(huà)。繪畫(huà)不一樣于文學(xué)，繪畫(huà)是世界的語(yǔ)言，由于全世界人類的喜怒哀樂(lè)是共通的，因此，還要教幼兒學(xué)會(huì)用圖畫(huà)精確地體現(xiàn)人的表情動(dòng)作。

1、表情

人的表情就是內(nèi)在的思想感情在五官面貌上的體現(xiàn)和流露。人的表情很豐富、微妙。平常說(shuō)的喜怒哀樂(lè)是最基本的，掌握了他們的規(guī)律，就足以體現(xiàn)人物的感情了。五官中，耳朵是不動(dòng)的，鼻子的變化也很微弱，面部表情區(qū)重要是眉、眼、口。這樣教給幼兒，觀測(cè)起來(lái)就簡(jiǎn)樸多了。⑴平常狀態(tài)或“無(wú)表情”狀態(tài)，眉、眼、口舒展安靜；⑵“喜”眉眼微微下彎，口則向上彎曲；⑶“哀”，眉毛眼睛呈“八”字形變化，嘴巴同步向下彎曲；⑷“怒”，眉毛豎起，眼睛圓睜，眼球畢現(xiàn)，口縫向上彎曲，口角向下；⑸“樂(lè)”，眉眼向上夸張彎曲，張口向下彎曲呈半月形。此外，尚有其他表情，如“哭”，是在哀的表情基礎(chǔ)上畫(huà)出眉和眼，但口微平；“睡”，則眉、口平展，眼呈向下作閉目狀態(tài)。

2、姿勢(shì)動(dòng)態(tài)

人物的姿勢(shì)、動(dòng)態(tài)，要抓住人的骨架的基本動(dòng)作變化來(lái)觀測(cè)和體現(xiàn)。先是用火柴棍式的單線和折線來(lái)作簡(jiǎn)筆畫(huà)，掌握和熟悉多種姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)。頭部、軀干、上肢和下肢多種傾斜和變化，從中找出規(guī)律，例如：人在運(yùn)動(dòng)中，上下肢往往是交錯(cuò)的，由于要保持平衡；跑步速度快時(shí)，雙手?jǐn)[幅大，散步時(shí)手的動(dòng)作小，甚至不怎么動(dòng)，懂得幼兒觀測(cè)坐姿、靠姿、睡姿，跑、跳、倒等動(dòng)態(tài)，到達(dá)想畫(huà)什么動(dòng)作就能畫(huà)出什么動(dòng)作來(lái)。等幼兒慢慢有了這個(gè)能力，則要教給他們畫(huà)出肉體的起伏，使人體描繪愈加豐滿真實(shí)。后來(lái)，又在這個(gè)能力基礎(chǔ)上畫(huà)出衣服來(lái)。

第三階段--夸張變形注入感情

可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出人和動(dòng)物，若通過(guò)特殊處理，使所畫(huà)人物和動(dòng)物具有作者自己的感情，才能愈加生動(dòng)感人。先引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。例如：小朋友為何覺(jué)得畫(huà)里的小狗可愛(ài)，狼很兇狠呢？由于畫(huà)家畫(huà)狼時(shí)，夸張了狼的鋸齒狀的牙齒和尖利的爪子，眼睛畫(huà)得圓睜，兇殘，貪婪，再把毛畫(huà)得蓬亂，這就把可憎體現(xiàn)出來(lái)了。畫(huà)狗時(shí)，尤其注意不把牙齒露出來(lái)，也不強(qiáng)調(diào)它的爪子，眼睛畫(huà)得善良，毛色油光平整，耳朵和尾巴尚有些惹人愛(ài)慕的動(dòng)作，狗就顯得可愛(ài)多了。又例如，同是畫(huà)老鼠，為何米老鼠可愛(ài)？有的小老鼠又那么惹人討厭？聽(tīng)說(shuō)畫(huà)家迪尼斯小時(shí)候家里很窮，住在破爛的房子里，他家養(yǎng)不起給他玩的寵物，只有老鼠和他作伴。后來(lái)他就發(fā)明出了那一種同情窮人，熱情助人的“米老鼠”。教給幼兒注意感情的體現(xiàn)，又會(huì)通過(guò)夸張變形來(lái)體現(xiàn)，畫(huà)出的畫(huà)自然就生動(dòng)感人了，怎么夸張變形呢？畫(huà)家發(fā)明一種變形的形象已經(jīng)很不輕易了，更不用說(shuō)是幼兒了，但規(guī)定幼兒要有發(fā)明意識(shí)。平時(shí)能力課以外的時(shí)間，多臨摹某些卡通畫(huà)，畫(huà)多了，胸中裝進(jìn)的變形形象就多了，創(chuàng)作時(shí)便能心想手到，筆底生輝。

簡(jiǎn)筆畫(huà)憑借自身所特有的長(zhǎng)處，顯而易見(jiàn)，已經(jīng)成為幼兒們樂(lè)于接受的一種繪畫(huà)形式。作為一名幼兒教師，在教會(huì)幼兒掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)措施的同步，還應(yīng)在簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中下工夫。使幼兒在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)中提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使教學(xué)氣氛輕松活躍。在此，我例舉我一次簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)的簡(jiǎn)案。

教學(xué)措施：A：選擇角度、顯示構(gòu)造特點(diǎn)：形體構(gòu)造是繪畫(huà)最基本的要素，多種物體均有自己獨(dú)特的構(gòu)成原因，構(gòu)造形勢(shì)及比例關(guān)系，平面化的簡(jiǎn)筆劃，體現(xiàn)2維的平面構(gòu)造比較簡(jiǎn)便。但要體現(xiàn)立體構(gòu)造的物體形象，因重要只體現(xiàn)一種面的圖形，寫(xiě)生時(shí)應(yīng)選擇能充足顯示對(duì)象構(gòu)造特點(diǎn)的角度和視向，使這些特點(diǎn)能突出地呈獻(xiàn)于平面圖形之中。a、正視圖：電視機(jī)的熒光屏、收錄機(jī)的錄放音座和按鍵、攝影機(jī)的鏡頭、書(shū)櫥、冰箱的門框。這些體現(xiàn)構(gòu)造特點(diǎn)的構(gòu)成原因都安頓在物體的正面。房屋除屋頂外，體現(xiàn)不一樣建筑風(fēng)格的柱、廊、門窗及其他飾物也大都在正面。這些物體的正視圖能顯示它的不一樣觀點(diǎn)的構(gòu)造特點(diǎn)。b、側(cè)視圖：脊椎動(dòng)物由一要脊連接頭尾，橫貫胸廓和骨盆、四肢分別與肩帶和骨盆銜接支撐全身，多種動(dòng)物因不一樣的生存方式和運(yùn)動(dòng)方式而形成的構(gòu)造比例與形態(tài)的差異。從側(cè)面看十分明顯，同樣，多種車輛的外部構(gòu)造特點(diǎn)，重要體目前車頭、車廂和車輪，畫(huà)出其橫式側(cè)視圖，能全面顯示各部分的構(gòu)造特點(diǎn)。c、俯視圖：爐灶、餐具、書(shū)本、田徑場(chǎng)等物體的構(gòu)造特點(diǎn)所在的面朝上，畫(huà)出它們的俯視圖易于辨識(shí)。d、周視圖：球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態(tài)中，多種角度也會(huì)展現(xiàn)出大抵一致的視覺(jué)形態(tài)。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構(gòu)成，畫(huà)這些物體一般不必選擇角度。假如它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不一樣角度會(huì)有不一樣的透視變化，應(yīng)取軸線平行于畫(huà)面的角度。（幾種角度和視向的圖分別在黑板上畫(huà)出某些示范圖，以便協(xié)助學(xué)生理解和掌握）。B：抓住細(xì)節(jié)，突出個(gè)性特點(diǎn)：同類或類似物體的形象差異，一般重要體目前局部的細(xì)節(jié)上。如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動(dòng)物，整體構(gòu)造無(wú)大差異。重要區(qū)別在于耳、頸、頭、尾等細(xì)節(jié)的大小，粗細(xì)與長(zhǎng)短的不一樣，寫(xiě)生時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化差異，以突出各自的個(gè)性特點(diǎn)。物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，體現(xiàn)不一，有的明顯，有的則不大明顯，寫(xiě)生應(yīng)通過(guò)比較，同中求異，并運(yùn)用夸張的措施把多種物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)體現(xiàn)得鮮明突出。如畫(huà)不一樣的樹(shù)，在樹(shù)冠和枝干相似的狀況下，可突出樹(shù)葉或花果的不一樣特點(diǎn)，畫(huà)人物，既可通過(guò)五官、須發(fā)體現(xiàn)年齡和性別特點(diǎn)，也可運(yùn)用"穿衣戴帽"表目前民族和職業(yè)特點(diǎn)。也可借助于頭、驅(qū)干和上下肢的基本形及其他比例的變化體現(xiàn)高矮胖瘦年齡的個(gè)性特點(diǎn)。C：運(yùn)用骨線，把握動(dòng)態(tài)特點(diǎn)：人物和動(dòng)物常常處在活動(dòng)中，多種動(dòng)態(tài)，瞬息變異。簡(jiǎn)筆動(dòng)態(tài)寫(xiě)生，雖可通過(guò)敏銳的觀測(cè)，直接捕捉多種動(dòng)態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，把握關(guān)節(jié)點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)線，運(yùn)用記憶。如我們?nèi)?，人體由頭、胸廓、骨盆和四肢構(gòu)成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和腳，每一部分的骨骼既各自獨(dú)立又上下連接，每個(gè)連接點(diǎn)形成一種關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)是人體運(yùn)動(dòng)的樞紐，做著屈伸、內(nèi)收外展和回旋等運(yùn)動(dòng)。多種運(yùn)動(dòng)并不變化頭、胸廓、骨盆和四肢的局部構(gòu)造，變化的只是它們之間以關(guān)節(jié)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)的轉(zhuǎn)折關(guān)系及其整體狀態(tài)。因此，以變化的關(guān)節(jié)為點(diǎn)，以不變的骨骼為線，以點(diǎn)帶線、以線連點(diǎn)，是體現(xiàn)多種動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)便可行的措施。運(yùn)用骨線體現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，要掌握重心的變化規(guī)律，重心垂直于支撐面；人體能保持平衡，走跑時(shí)重心超過(guò)支撐面，跳躍時(shí)的重心傾向人體運(yùn)動(dòng)的前方。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與人物基本相似。獸類的四肢在走、跑、跳運(yùn)動(dòng)中交替活動(dòng)，互相配合，頭和驅(qū)干同步因頸、腰、尾