數(shù)學(xué)備課組工作個(gè)人總結(jié)（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)數(shù)學(xué)備課?組工作個(gè)?人總結(jié)?本學(xué)期在?我校教研?室的的領(lǐng)?導(dǎo)下，校?園領(lǐng)導(dǎo)的?精心安排?下，我們?數(shù)學(xué)教研?組組織教?師用心地?開(kāi)展了各?項(xiàng)教育教?研活動(dòng)。?加強(qiáng)教師?校本培訓(xùn)?和校本教?研活動(dòng)，?全面提高?教師專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)。以?提高課堂?教學(xué)為核?心，注重?課堂教學(xué)?的時(shí)效性?，高效性?。從細(xì)節(jié)?抓起，為?了更好地?做好以后?的教研工?作，現(xiàn)就?本學(xué)期教?研工作總?結(jié)如下：?一、開(kāi)?展課堂教?學(xué)展示活?動(dòng)，把教?學(xué)研討帶?進(jìn)課堂。?1.校?級(jí)優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選、迎?接教學(xué)示?范校驗(yàn)收?活動(dòng)。?本學(xué)期，?數(shù)學(xué)組圍?繞校園“?首屆校級(jí)?優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選活動(dòng)”?，在公開(kāi)?、公平、?公正的原?則上評(píng)選?數(shù)學(xué)組優(yōu)?質(zhì)課并選?報(bào)校園教?科室。主?要程序是?先由教師?自愿申報(bào)?，然后由?根據(jù)必須?比例初評(píng)?推報(bào)，最?后是校園?組織專(zhuān)門(mén)?人員評(píng)審?確定。?2.青藍(lán)?工程師徒?結(jié)對(duì)。?結(jié)合本組?教師的特?點(diǎn)，我組?開(kāi)展師徒?結(jié)對(duì)活動(dòng)?。充分發(fā)?揮骨干教?師的帶動(dòng)?作用，以?經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)?激情，推?動(dòng)原有骨?干教師更?上層樓，?拉動(dòng)年輕?教師迅速?成長(zhǎng)。透?過(guò)師徒共?同備課，?共同上課?等活動(dòng)，?提高年輕?老師的業(yè)?務(wù)水平。?加強(qiáng)對(duì)?青年教師?的培養(yǎng)和?提高，為?青年教師?的發(fā)展創(chuàng)?造環(huán)境，?給中青年?教師帶給?學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)的機(jī)會(huì)?和展示的?平臺(tái)，透?過(guò)年級(jí)組?骨干教師?“傳、幫?、帶”的?方式，一?方面到達(dá)?教學(xué)相長(zhǎng)?的目的，?另一方面?使青年教?師盡快成?長(zhǎng)我組的?學(xué)科帶頭?人，同時(shí)?使各位數(shù)?學(xué)教師養(yǎng)?成同伴互?助的良好?習(xí)慣。對(duì)?校本教研?活動(dòng)起到?了推波助?瀾的作用?。二、?研讀新課?標(biāo)，踐行?新理念。?1.以?“研讀新?課標(biāo)，踐?行新理念?”為活動(dòng)?重點(diǎn)，加?強(qiáng)我組教?師對(duì)《_?___版?小學(xué)數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?)》的學(xué)?習(xí)，不斷?提高課程?實(shí)施水平?，構(gòu)建綠?色高效課?堂。利用?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?，解讀《?____?版小學(xué)數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》，并?發(fā)表學(xué)習(xí)?感言，并?組織“學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，踐行新?理念”征?文活動(dòng)，?評(píng)選優(yōu)秀?論文。?分散研修?期間，組?織全組教?師觀看優(yōu)?秀課例視?頻，以研?修課例引?領(lǐng)研修組?打磨優(yōu)秀?課例。磨?課期間，?公開(kāi)、公?平、公正?選出主講?教師，制?定切實(shí)可?行的磨課?計(jì)劃。研?修組組織?選取課題?、制定教?案、修改?教案，聽(tīng)?課、評(píng)課?、撰寫(xiě)感?言、磨課?總結(jié)等活?動(dòng)。在全?組老師的?努力下，?張亮執(zhí)教?的《兩三?位數(shù)乘兩?位數(shù)的估?算》課例?被評(píng)為濱?城區(qū)優(yōu)秀?課例。?三、做新?型的創(chuàng)新?教師蹲下?來(lái)、俯下?身子搞教?研__?__組建?項(xiàng)目組，?實(shí)事求是?搞教研。?數(shù)學(xué)組?分高中低?學(xué)段分別?建設(shè)三個(gè)?項(xiàng)目組，?每組校園?確定一名?教學(xué)骨干?作為組長(zhǎng)?，組長(zhǎng)自?行選取確?定兩名成?員組成項(xiàng)?目組，一?學(xué)年調(diào)整?更換一次?。我們數(shù)?學(xué)項(xiàng)目組?：低年級(jí)?數(shù)學(xué)組：?胡國(guó)靜、?王小紅;?中高年級(jí)?數(shù)學(xué)組成?員：王海?平、王艷?慧、劉娟?娟。2?.開(kāi)展小?課題研討?：每個(gè)項(xiàng)?目組確定?一個(gè)研究?專(zhuān)題，開(kāi)?展行動(dòng)研?究，__?__年_?___月?____?日校園成?功召開(kāi)《?小課題開(kāi)?題》匯報(bào)?會(huì)，會(huì)上?老師交流?研究設(shè)想?。我們數(shù)?學(xué)組的選?題是針對(duì)?學(xué)生改錯(cuò)?習(xí)慣的養(yǎng)?成。中高?年級(jí)的小?課題是：?《我的錯(cuò)?我來(lái)改》?的建立和?有效使用?。四、?嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)?常規(guī)，提?升教學(xué)質(zhì)?量1.?認(rèn)真落實(shí)?群眾備課?制度。本?學(xué)期我們?繼續(xù)實(shí)行?群眾備課?，認(rèn)真落?實(shí)群眾備?課制度，?切實(shí)提高?備課質(zhì)量?。主備教?師要把握?好教材的?重、難點(diǎn)?和知識(shí)間?的內(nèi)在聯(lián)?系，創(chuàng)造?性地處理?好教材。?廣泛借鑒?各種優(yōu)秀?教案，根?據(jù)我校學(xué)?生實(shí)際狀?況設(shè)計(jì)出?優(yōu)秀教案?做好備課?和研討工?作，各位?教師要用?心參與群?眾研討，?根據(jù)學(xué)生?實(shí)際狀況?和自己的?教學(xué)風(fēng)格?進(jìn)行個(gè)性?化的修改?，寫(xiě)出個(gè)?性化的二?次備課。?課后及時(shí)?寫(xiě)好教學(xué)?札記。?尤其抓好?鞏固練習(xí)?課和整理?與復(fù)習(xí)的?教學(xué)設(shè)計(jì)?。強(qiáng)調(diào)教?師不僅僅?備出書(shū)中?僅有的資?料，而且?要?jiǎng)?chuàng)造性?的運(yùn)用好?教材，練?習(xí)的資料?要有密度?、坡度、?層次，適?合好中差?三種學(xué)生?的不同學(xué)?習(xí)需要。?每月教導(dǎo)?處檢查教?案、作業(yè)?一次，教?研組進(jìn)行?抽查，杜?絕無(wú)視進(jìn)?度備課和?上課，先?上課后備?課現(xiàn)象，?要求教案?具有實(shí)效?。要有板?書(shū)設(shè)計(jì)，?要有課后?反思，反?思的資料?要有針對(duì)?性，便于?彌補(bǔ)今后?課堂教學(xué)?的不足。?2.優(yōu)?化課堂教?學(xué)，強(qiáng)化?質(zhì)量意識(shí)?。本學(xué)期?繼續(xù)把優(yōu)?化課堂教?學(xué)，重視?教學(xué)過(guò)程?，提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量，突出?課堂教學(xué)?的時(shí)效性?作為我組?的重點(diǎn)工?作。注重?課堂教學(xué)?的過(guò)程管?理，繼續(xù)?實(shí)行聽(tīng)評(píng)?課活動(dòng)。?課后檢查?教案，點(diǎn)?評(píng)交流，?透過(guò)開(kāi)展?聽(tīng)課、評(píng)?課的研討?活動(dòng)，教?師們?nèi)￠L(zhǎng)?補(bǔ)短，不?斷提升自?己的課堂?教學(xué)水平?。3.?進(jìn)一步規(guī)?范學(xué)生作?業(yè)，力求?提高作業(yè)?練習(xí)的效?能，作業(yè)?布置精心?合理，作?業(yè)做到批?改準(zhǔn)確，?反饋糾錯(cuò)?及時(shí)，適?當(dāng)批有鼓?勵(lì)性評(píng)語(yǔ)?，持續(xù)作?業(yè)本整潔?，書(shū)寫(xiě)規(guī)?范，使學(xué)?生養(yǎng)成良?好的書(shū)寫(xiě)?習(xí)慣。切?實(shí)減輕學(xué)?生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。堅(jiān)?持每月一?次的學(xué)生?作業(yè)量化?考核檢查?，期末對(duì)?學(xué)生作業(yè)?狀況進(jìn)行?量化積分?。4.?本學(xué)期教?師做到了?認(rèn)真?zhèn)湔n?，隨時(shí)保?證有余課?，課前作?好充分準(zhǔn)?備，在課?堂教學(xué)中?，堅(jiān)持面?向全體，?兼顧兩頭?，個(gè)性加?強(qiáng)了對(duì)后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)。_?___組?織進(jìn)行了?教學(xué)教研?活動(dòng)，遠(yuǎn)?程研修給?我們帶給?更好的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，?在我們組?三次打磨?王艷慧老?師的《兩?三位數(shù)乘?一位數(shù)的?估算》和?張亮老師?執(zhí)教的《?兩三位數(shù)?乘兩位數(shù)?的估算》?的磨課過(guò)?程，組內(nèi)?教師獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，眾?志成城。?透過(guò)研修?，我們組?內(nèi)教師的?學(xué)習(xí)用心?性很高，?并且有必?須的收獲?。提升了?教師的課?堂教學(xué)水?評(píng)。在忙?碌的過(guò)程?中，教師?收獲了幸?福!五?、存在的?不足和需?要進(jìn)一步?加強(qiáng)和提?高的幾點(diǎn)?。1.?用心參與?網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)，進(jìn)?一步深鉆?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，改變?陳舊的傳?統(tǒng)教學(xué)方?法，在課?堂上建立?民主平等?的教學(xué)氛?圍，給予?學(xué)生的創(chuàng)?新潛力和?想象的拓?展空間，?使學(xué)生用?心主動(dòng)的?去學(xué)習(xí)。?2.進(jìn)?一步深鉆?教材，確?定教學(xué)目?標(biāo)，找準(zhǔn)?重、難點(diǎn)?，提高課?堂教學(xué)效?率。3?.進(jìn)一步?抓好后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?，減少不?及格現(xiàn)象?，提高優(yōu)?秀率.?4.進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)?生的改錯(cuò)?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。總之?，讓每一?位老師在?數(shù)學(xué)課堂?上，都有?不同程度?的提高，?讓每一個(gè)?學(xué)生在數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)方?面都取得?了進(jìn)步，?這是我們?數(shù)學(xué)教研?組對(duì)每位?老師的期?盼……?數(shù)學(xué)備課?組工作個(gè)?人總結(jié)（?二）轉(zhuǎn)?眼間，一?學(xué)期的教?學(xué)工作又?接近尾聲?了。一期?來(lái)，我們?二年級(jí)數(shù)?學(xué)備課組?的三位教?師同心協(xié)?力，以高?效教學(xué)為?指導(dǎo)精神?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_校園領(lǐng)?導(dǎo)本學(xué)期?的工作思?路和工作?安排，充?分發(fā)揮“?智者見(jiàn)智?，仁者見(jiàn)?仁”的作?用，結(jié)合?學(xué)科特點(diǎn)?用心推進(jìn)?素質(zhì)教育?的實(shí)施，?以課堂為?切入點(diǎn)，?以促進(jìn)學(xué)?生生動(dòng)活?潑地學(xué)習(xí)?為主攻方?向，努力?提高課堂?教學(xué)效率??，F(xiàn)就一?學(xué)期的教?研工作做?出總結(jié)如?下：一?、以課堂?教學(xué)為核?心。1?、備課。?學(xué)期初，?認(rèn)真閱讀?了《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、教材?、教參，?對(duì)學(xué)期教?學(xué)資料做?到心中有?數(shù)；學(xué)期?中，著重?進(jìn)行了單?元備課，?三人分工?協(xié)作，共?同探究，?相互磋商?，掌握每?一部分知?識(shí)在單元?中，在整?冊(cè)書(shū)中的?地位，作?用。思考?學(xué)生怎樣?學(xué)，學(xué)生?將會(huì)產(chǎn)生?什么疑難?，該怎樣?解決。在?備課中體?現(xiàn)教師的?引導(dǎo)，學(xué)?生的主動(dòng)?學(xué)習(xí)過(guò)程?。充分理?解課后習(xí)?題的作用?，設(shè)計(jì)好?練習(xí)。每?堂課下來(lái)?，及時(shí)探?論課堂中?出現(xiàn)的問(wèn)?題，有針?對(duì)性的調(diào)?整課堂的?教學(xué)設(shè)計(jì)?與程序，?以便讓學(xué)?生更能理?解和把握?每一單元?的知識(shí)。?2、上?課。創(chuàng)?設(shè)各種情?境，充分?合理地運(yùn)?用多媒體?教學(xué)，激?發(fā)學(xué)生思?考。放手?讓學(xué)生探?究，動(dòng)手?，動(dòng)口，?動(dòng)眼，動(dòng)?腦；針對(duì)?教學(xué)重，?難點(diǎn)，選?取學(xué)生的?探究結(jié)果?，讓學(xué)生?進(jìn)行比較?，交流，?討論，從?中掌握知?識(shí)，培養(yǎng)?潛力；讓?學(xué)生練習(xí)?在同層次?的習(xí)題，?鞏固知識(shí)?，構(gòu)成潛?力，發(fā)展?思維；盡?量讓學(xué)生?自己小結(jié)?學(xué)到的知?識(shí)以及方?法。二?.用心參?加和開(kāi)展?教研活動(dòng)?我們每?學(xué)期初備?課組活動(dòng)?有計(jì)劃，?學(xué)期末活?動(dòng)有總結(jié)?。為了改?革課堂結(jié)?構(gòu)和教學(xué)?方法，提?高教師的?課堂教學(xué)?水平，提?高課堂教?學(xué)效益，?我們開(kāi)展?組內(nèi)隨堂?聽(tīng)課和公?開(kāi)課教研?活動(dòng)。開(kāi)?展公開(kāi)課?活動(dòng)之前?，總是認(rèn)?真?zhèn)湔n。?設(shè)計(jì)教案?，互相切?磋。聽(tīng)課?后認(rèn)真評(píng)?課。如教?學(xué)資料安?排是否恰?當(dāng)。難點(diǎn)?是否突破?，教法是?否得當(dāng)，?教學(xué)手段?的使用，?教學(xué)思想?、方法的?滲透。是?否貼合素?質(zhì)教育的?要求，老?師的教學(xué)?基本功等?方面進(jìn)行?中肯，全?面的評(píng)論?、探討。?聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)促進(jìn)了?教學(xué)水平?的提高。?本期本組?由楊守琴?老師執(zhí)教?的《數(shù)學(xué)?廣角――?搭配(一?)》，制?作成錄像?光盤(pán)去省?市參與比?賽，雖然?目前還不?知結(jié)果如?何，但相?信我們的?努力必須?是值得的?。三、?抓實(shí)常規(guī)?、保證教?育教學(xué)任?務(wù)全面完?成。本?學(xué)期中我?們年級(jí)組?開(kāi)展了多?次群眾備?課活動(dòng)，?每次活動(dòng)?都堅(jiān)持以?教學(xué)為中?心，教師?們互相交?流教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，切磋?教法，學(xué)?情分析、?反思心得?、群眾備?課，以此?來(lái)矯正疏?漏，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，到?達(dá)共同提?升的目的?。本學(xué)期?每位教師?都有任教?所有學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃?、教案、?作業(yè)設(shè)計(jì)?、期中、?期末測(cè)試?成績(jī)分析?、聽(tīng)課_?___節(jié)?以上并做?到每課必?評(píng)，年級(jí)?組參加校?級(jí)公開(kāi)課?____?節(jié)。校園?透過(guò)檢查?發(fā)現(xiàn)大家?都備課認(rèn)?真，作業(yè)?批改仔細(xì)?，扎扎實(shí)?實(shí)做好常?規(guī)工作，?做好教學(xué)?的每一件?事。真正?做到了課?前有準(zhǔn)備?、課后有?反思。?四、認(rèn)真?落實(shí)培優(yōu)?補(bǔ)差，激?勵(lì)促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展。培?優(yōu)補(bǔ)差對(duì)?于數(shù)學(xué)學(xué)?科而言既?是重點(diǎn)也?是難點(diǎn)。?每個(gè)數(shù)學(xué)?教師在這?方面付出?了超多的?時(shí)間和心?血。本學(xué)?期每位教?師至少轉(zhuǎn)?化一至二?名學(xué)困生?。由于我?們校園每?個(gè)學(xué)期都?有插班生?，再加上?家庭等各?方面的原?因，學(xué)困?生很多，?所以數(shù)學(xué)?教師們利?用課余時(shí)?間給學(xué)生?補(bǔ)差，個(gè)?性是臨近?期末考試?這段時(shí)間?。幾位教?師利用傍?晚休息時(shí)?間給差生?補(bǔ)課，確?實(shí)很辛苦?，也很難?得。好在?，工夫不?負(fù)有心人?，從這次?期末復(fù)習(xí)?狀況來(lái)看?，這些學(xué)?生都有較?大的進(jìn)步?。說(shuō)明補(bǔ)?差效果很?好。一?份耕耘，?一份收獲?。教學(xué)工?作苦樂(lè)相?伴，我們?全組教師?將本著“?勤學(xué)、善?思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則?，一如既?往、再接?再厲，力?爭(zhēng)把工作?做得更好?！數(shù)學(xué)?備課組工?作個(gè)人總?結(jié)（三）?本學(xué)期?七年級(jí)數(shù)?學(xué)備課組?共有__?__名教?師，我們?互相信任?、互相幫?忙、互相?學(xué)習(xí)、互?相探討、?互相研究?、互相提?高。一學(xué)?期以來(lái)，?我們七年?級(jí)數(shù)學(xué)備?課組在校?園、教研?處的帶領(lǐng)?下，全組?教師堅(jiān)持?教育、教?學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，用?心參加聽(tīng)?評(píng)課等教?研活動(dòng)，?完善和改?善教學(xué)方?法和手段?，為提高?我校的數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量作出了?一份力。?其中本學(xué)?期，備課?組，組織?七年級(jí)的?學(xué)生參加?校園數(shù)學(xué)?競(jìng)賽。?一、抓好?教學(xué)常規(guī)?的學(xué)習(xí)與?實(shí)施，提?高課堂教?學(xué)效率。?1、加?強(qiáng)備課組?的管理，?狠抓組風(fēng)?建設(shè)。教?研處經(jīng)常?深入備課?組，了解?、檢查本?組的教學(xué)?工作狀況?。期中、?期末對(duì)各?教師的備?課、聽(tīng)課?狀況檢查?一次，以?便及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、?解決問(wèn)題?。個(gè)性抓?好“備課?”、“上?課”、“?課后輔導(dǎo)?”“培優(yōu)?扶差”等?主要環(huán)節(jié)?，用心有?效地開(kāi)展?群眾備課?，認(rèn)真做?好教材的?分析、研?究和教學(xué)?研討活動(dòng)?，用好教?材，發(fā)掘?教材資源?，緊緊圍?繞數(shù)學(xué)認(rèn)?知規(guī)律，?結(jié)合有關(guān)?的數(shù)學(xué)思?想循環(huán)上?升，鼓勵(lì)?教師充分?發(fā)揮個(gè)人?的教學(xué)特?長(zhǎng)，有效?地提高教?學(xué)效率。?2、有?效備課、?聽(tīng)課、評(píng)?課，授課?。每周活?動(dòng)一次，?活動(dòng)做到?定時(shí)，定?一個(gè)主講?人，定資?料，定地?點(diǎn)。四個(gè)?統(tǒng)一(進(jìn)?度，目標(biāo)?，重點(diǎn)難?點(diǎn)，作業(yè)?測(cè)驗(yàn))。?做到“取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?共同提高?”原則下?，要求課?時(shí)齊全，?資料詳實(shí)?，格式規(guī)?范。按校?園要求，?每次群眾?備課，做?好記錄，?以存資料?，以備檢?查。提倡?相互聽(tīng)課?，相互學(xué)?習(xí)，相互?幫忙。到?達(dá)以老帶?新，以能?帶新，共?同提高的?目的。?二、堅(jiān)持?理論學(xué)習(xí)?，認(rèn)真撰?寫(xiě)心得體?會(huì)。為?加強(qiáng)修養(yǎng)?，提高素?質(zhì)，我們?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教研教改?知識(shí)，每?月一個(gè)主?題，并且?用心撰寫(xiě)?學(xué)習(xí)心得?，了解教?研教改信?息，善學(xué)?才能善研?，善研才?能善教，?已成為全?組教師的?共識(shí)，不?光如此，?我們還注?意用教學(xué)?理論指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐?，加強(qiáng)課?堂改革。?三、在?課