班主任個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任個(gè)?人工作總?結(jié)在剛?剛結(jié)束的?高考中，?高三(3?)班取得?了如下成?績(jī)：__?__人上?本科，_?___人?上專科，?全班僅有?____?人未能上?線，作為?一個(gè)尖子?班，我覺?得已經(jīng)全?力以赴了?。這個(gè)成?績(jī)的取得?離不開學(xué)?校制訂的?正確的方?針政策，?離不開全?體科任教?師的同心?協(xié)作，離?不開全體?同學(xué)的日?夜奮戰(zhàn)。?回想與(?3)班同?甘共苦，?風(fēng)雨兼程?的日子，?確實(shí)讓我?感慨不已?。一、?把握班級(jí)?基本情況?基本情?況：本班?是物理尖?子班，共?有___?_人，其?中應(yīng)屆有?____?人，往屆?有___?_人，其?中物理專?業(yè)考生_?___人?，音樂(lè)專?業(yè)考生_?___人?。應(yīng)屆生?基礎(chǔ)中等?，只有_?___人?成績(jī)較穩(wěn)?定，其余?斷層較大?，浮浮沉?沉。往屆?生有__?__人較?突出，其?余都是因?為偏科，?高考失利?才來(lái)的。?由于生源?太雜，又?良莠不齊?，紀(jì)律上?也存在嚴(yán)?重漏洞。?許多外來(lái)?的往屆生?不了解本?校的管理?方式，一?味抱怨，?甚至對(duì)著?干。雖然?通過(guò)上學(xué)?期的嚴(yán)抓?狠管已初?見成效，?但作為高?三學(xué)生仍?是這種基?礎(chǔ)和精神?狀態(tài)，實(shí)?在是令人?憂心忡忡?。二、?重視常規(guī)?管理，建?立良好秩?序建立?良好的班?級(jí)秩序，?營(yíng)造積極?向上的氛?圍，是保?證高三學(xué)?生高效學(xué)?習(xí)的前提?，所以我?十分重視?常規(guī)工作?，主要從?以下幾點(diǎn)?做起：?(1)做?好各項(xiàng)工?作的檢查?督促，在?管理上要?嚴(yán)字當(dāng)頭?，依靠規(guī)?章制度，?力求科學(xué)?化、規(guī)范?化，程序?化，不因?為學(xué)生學(xué)?習(xí)緊張而?放松對(duì)遵?守紀(jì)律、?做好衛(wèi)生?等工作的?要求。實(shí)?踐證明，?高三下學(xué)?期抓好紀(jì)?律、衛(wèi)生?工作，不?僅不會(huì)影?響高考復(fù)?習(xí)，而且?這種一如?既往的要?求，會(huì)使?學(xué)生感到?嚴(yán)肅緊張?、積極向?上的氣氛?，防止產(chǎn)?生懈怠情?緒。(?2)深入?班級(jí)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，讓班?規(guī)校規(guī)落?到實(shí)處，?本學(xué)期各?項(xiàng)工作繁?重，鎖碎?，但我仍?然堅(jiān)持做?好每日下?班，力爭(zhēng)?做到知道?每個(gè)學(xué)生?的狀態(tài)，?了解每一?天的情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)處?理，使大?事化小，?小事化了?。(3?)經(jīng)常表?揚(yáng)好人好?事，做好?激勵(lì)工作?，堅(jiān)持每?周，由值?周班干部?做班級(jí)情?況小評(píng)，?以表?yè)P(yáng)為?主，對(duì)學(xué)?習(xí)上刻苦?、成績(jī)進(jìn)?步、遵守?紀(jì)律好，?勞動(dòng)好，?關(guān)心班集?體，關(guān)心?幫助同學(xué)?等好人好?事充分表?揚(yáng)，樹立?正氣，激?勵(lì)學(xué)生積?極進(jìn)取。?(4)?抓好班干?部，使常?規(guī)管理有?人抓，工?作有人做?，班主任?對(duì)班級(jí)的?管理工作?必須依靠?學(xué)生干部?，要放手?讓班干部?工作，經(jīng)?常叮囑、?提醒、檢?查。充分?發(fā)揮他們?的主觀能?動(dòng)性，既?減輕了班?主任的負(fù)?擔(dān)，又鍛?煉了學(xué)生?干部。不?過(guò)，高三?年級(jí)的學(xué)?生學(xué)習(xí)任?務(wù)非常重?，要體貼?學(xué)生，費(fèi)?時(shí)耗精力?的事不要?布置給學(xué)?生。要確?保學(xué)生集?中精力學(xué)?習(xí)。三?、了解高?考，挑戰(zhàn)?高考(?三)、適?時(shí)鼓勁，?增強(qiáng)信心?。主要通?過(guò)以下方?式來(lái)進(jìn)行?。1、?你到底是?想成功還?是一定要?成功借此?激發(fā)學(xué)生?的潛能。?2、你?是你自己?決定的“?產(chǎn)物”，?3、決不?做“跳蚤?”。要勇?于保持嘗?試。4?、每天進(jìn)?步一點(diǎn)點(diǎn)?就是成功?的開始。?5、沙?漠盡頭有?綠洲，要?看得到希?望。6?、建立良?好的自我?心像，每?時(shí)每刻都?對(duì)自己充?滿信心。?7、要?主動(dòng)，你?不要誰(shuí)也?幫不了你?。8、?播種良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。一個(gè)?人的行為?決定他的?性格，性?格又決定?習(xí)慣，習(xí)?慣往往決?定人的命?運(yùn)。(?四)、讓?學(xué)生知道?有一群知?識(shí)精湛，?精力超群?的老師和?他們站在?同一條戰(zhàn)?線上浴血?奮戰(zhàn)。盡?一切努力?展示教師?的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)，努力?以精湛的?授課吸引?學(xué)生的注?意力，提?高他們的?興趣，讓?他們從課?堂中學(xué)會(huì)?享受、學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)、?學(xué)會(huì)思維?，從而讓?學(xué)生一點(diǎn)?一滴地積?累獲取知?識(shí)、提高?能力的方?法。在學(xué)?生面前教?師必須時(shí)?刻顯示出?充沛的體?力、豐富?的經(jīng)驗(yàn)、?旺盛的精?力、炯炯?有神的眼?光和不畏?困難的氣?慨，讓自?己的身體?語(yǔ)言和實(shí)?際行動(dòng)潛?移默化地?影響、感?染學(xué)生，?從中獲得?一種不懼?困難的力?量。與其?說(shuō)要學(xué)生?提高信心?，不如說(shuō)?讓學(xué)生從?教師身上?得到信心?!四、?正確的學(xué)?習(xí)方法?1、協(xié)調(diào)?各科任老?師以及各?學(xué)科之間?的關(guān)系，?步步為營(yíng)?，整體推?進(jìn)。針對(duì)?(3)班?的具體情?況，尤其?是數(shù)學(xué)英?語(yǔ)基礎(chǔ)十?分薄弱，?學(xué)生耗費(fèi)?時(shí)間太多?，學(xué)習(xí)效?率不高，?需要班主?任在各科?之間做好?協(xié)調(diào)工作?，讓學(xué)生?有相對(duì)充?足的時(shí)間?復(fù)習(xí)鞏固?各學(xué)科內(nèi)?容。時(shí)刻?提醒學(xué)生?要跟隨老?師的復(fù)習(xí)?步伐，不?另搞一套?。2、?幫助、指?導(dǎo)學(xué)生制?定各學(xué)科?的復(fù)習(xí)計(jì)?劃，讓學(xué)?生有節(jié)奏?、有步驟?地學(xué)習(xí)，?提高單位?復(fù)習(xí)時(shí)間?的效率，?并使各科?知識(shí)在復(fù)?習(xí)過(guò)程中?系統(tǒng)化，?網(wǎng)絡(luò)化。?3、提?高聽課技?巧，讓課?堂效率最?大化。教?師的課堂?教學(xué)與備?考復(fù)習(xí)有?張有弛、?教學(xué)內(nèi)容?重難點(diǎn)突?出、備考?針對(duì)性強(qiáng)?，這就需?要學(xué)生掌?握良好的?聽課方法?和技巧，?深刻領(lǐng)會(huì)?老師的教?學(xué)意圖和?對(duì)知識(shí)的?處理方法?，對(duì)教學(xué)?內(nèi)容做到?舉一反三?，切忌囫?圇吞棗，?盲目領(lǐng)會(huì)?。4、?大力加強(qiáng)?文科內(nèi)容?的記憶、?歸納、綜?合和運(yùn)用?，幫助學(xué)?生提高總?體成績(jī)。?5、練?習(xí)適度，?重點(diǎn)內(nèi)容?反復(fù)練、?錯(cuò)題經(jīng)常?練，難題?怪題決不?練，做題?做到舉一?反三，活?躍思路，?積累經(jīng)驗(yàn)?、方法，?拓寬思維?。6、?考后查漏?補(bǔ)缺，建?立錯(cuò)題集?，做到試?后一百分?。五、?正確的戰(zhàn)?略戰(zhàn)術(shù)?本學(xué)年圍?繞高考這?根指揮棒?，必須嚴(yán)?格遵守“?嚴(yán)密規(guī)劃?，統(tǒng)籌安?排，周密?部署，穩(wěn)?扎穩(wěn)打，?步步為營(yíng)?，各個(gè)殲?滅”的基?本方針和?“遵循考?綱，以我?為主”的?戰(zhàn)術(shù)，幫?助同學(xué)們?克服前進(jìn)?道路上的?各種困難?，為高考?做好充足?的準(zhǔn)備。?為此，我?們做好了?以下工作?：1.?“一?！?前，一是?要求師生?共同努力?，狠抓基?礎(chǔ)知識(shí)，?落實(shí)每一?個(gè)考點(diǎn)。?二是適時(shí)?關(guān)注學(xué)生?的心理動(dòng)?態(tài)。三是?制定嚴(yán)密?細(xì)致的復(fù)?習(xí)計(jì)劃并?嚴(yán)格執(zhí)行?。四是營(yíng)?造團(tuán)結(jié)、?有序、進(jìn)?取的班級(jí)?氛圍。五?是協(xié)調(diào)各?科關(guān)系。?2.“?二?！鼻?，一是對(duì)?不同層次?學(xué)生分別?加以指導(dǎo)?，提出不?同目標(biāo)要?求并給以?督導(dǎo)、跟?蹤;二是?加強(qiáng)對(duì)尖?子生的方?法、思想?、心理等?方面的輔?導(dǎo)，適時(shí)?關(guān)注、掌?握、調(diào)整?其狀態(tài);?三是學(xué)科?戰(zhàn)術(shù)安排?，重點(diǎn)加?強(qiáng)理科內(nèi)?容的復(fù)習(xí)?;四是關(guān)?注臨界生?的思想、?學(xué)科平衡?等問(wèn)題。?3.“?高考”前?，一是督?促各個(gè)學(xué)?科知識(shí)的?查漏補(bǔ)缺?和薄弱知?識(shí)點(diǎn)、重?點(diǎn)知識(shí)的?強(qiáng)化掌握?、運(yùn)用;?二是關(guān)注?學(xué)生心理?狀態(tài)的變?化并適時(shí)?調(diào)整。?六、健康?良好的心?理狀態(tài)準(zhǔn)?備學(xué)生?的心理變?化及其調(diào)?整是本學(xué)?期工作的?重點(diǎn)之一?，高考既?是知識(shí)與?能力的實(shí)?力較量，?更是考生?心理的較?量，良好?的心理狀?態(tài)是高考?成功的必?備條件。?因此，必?須下足功?夫，耐心?細(xì)致地關(guān)?注每一位?學(xué)生的心?理變化并?適時(shí)加以?調(diào)整。為?此，我抽?時(shí)間進(jìn)行?這方面的?學(xué)習(xí)，閱?讀了關(guān)于?學(xué)習(xí)心理?、學(xué)習(xí)方?法的資料?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心理?方面和學(xué)?習(xí)方法的?輔導(dǎo)：?1、如何?保持考試?的良好心?理;如何?樹立自信?心;如何?進(jìn)行考前?復(fù)習(xí);如?何進(jìn)行查?缺補(bǔ)漏;?如何從考?試中發(fā)現(xiàn)?知識(shí)缺陷?;總結(jié)?這一學(xué)期?的工作，?有收獲，?有喜悅，?也有教訓(xùn)?，有不足?。最大的?體會(huì)是：?只要有愛?心，肯花?精力、花?時(shí)間，多?學(xué)習(xí)，多?摸索，工?作就能會(huì)?有成績(jī)。?最大的不?足是對(duì)學(xué)?生的錯(cuò)誤?處罰不力?，致使有?些錯(cuò)誤不?能得到很?好的糾正?，如班上?少數(shù)學(xué)生?經(jīng)常出現(xiàn)?遲到、缺?席現(xiàn)象，?而我的工?作卻一直?停留在口?頭批評(píng)上?，使之造?成了不良?影響。這?是值得吸?取的教訓(xùn)?。班主?任個(gè)人工?作總結(jié)（?二）在?本年度我?擔(dān)任盲四?年級(jí)下學(xué)?期和盲五?年級(jí)上學(xué)?期的班主?任工作。?一、心?里移位，?理解、尊?重學(xué)生，?寬容待之?作為一?名特教班?主任，要?尊重每個(gè)?特殊學(xué)生?人格，并?善于進(jìn)行?“心理移?位”，設(shè)?身處地體?察學(xué)生的?處境，班?級(jí)中有多?重殘疾的?學(xué)生，我?對(duì)這三位?多重的學(xué)?生從多方?面關(guān)注，?關(guān)心學(xué)生?的細(xì)微變?化和點(diǎn)滴?進(jìn)步，及?時(shí)地加以?引導(dǎo)、表?揚(yáng)、鼓勵(lì)?，使他們?逐漸對(duì)我?產(chǎn)生一種?親切感、?安全感。?慢慢的李?同學(xué)愿意?和我說(shuō)話?了，玩了?。二、?耐心捕捉?教育時(shí)機(jī)?，進(jìn)行有?效教育?班主任若?真正愛護(hù)?學(xué)生，那?首先應(yīng)該?理解學(xué)生?感情，尊?重學(xué)生人?格，在平?等立場(chǎng)上?同他們談?話、交往?。首先要?學(xué)會(huì)捕捉?學(xué)生“閃?光點(diǎn)”。?班級(jí)中有?位新轉(zhuǎn)來(lái)?的學(xué)生，?在普校的?學(xué)習(xí)中她?養(yǎng)成了自?由散漫，?不學(xué)習(xí)，?沒人管的?狀態(tài)。在?課堂上不?專心聽講?，她時(shí)不?時(shí)的就蹲?在桌子底?下玩;課?下的作業(yè)?也不寫;?看到這種?學(xué)習(xí)狀態(tài)?我就及時(shí)?關(guān)注她，?發(fā)現(xiàn)她的?閃光點(diǎn)。?主動(dòng)地抓?住或創(chuàng)設(shè)?條件，誘?發(fā)她的自?尊心和榮?譽(yù)感，找?到轉(zhuǎn)化的?最佳時(shí)機(jī)?。其次，?選準(zhǔn)教育?時(shí)機(jī)改變?。她一節(jié)?課沒有蹲?下去玩我?就抓住時(shí)?機(jī)在班級(jí)?中鼓勵(lì)她?，讓她找?回自信，?樹立信心??，F(xiàn)在她?能認(rèn)真聽?講，并且?按時(shí)完成?作業(yè)，學(xué)?習(xí)上有了?很大的進(jìn)?步。三?、用愛心?、耐心促?使學(xué)生成?長(zhǎng)“愛?心、耐心?”是特殊?教育永恒?的主題。?班級(jí)中有?個(gè)小女孩?一到冬天?她就愛尿?褲子，有?時(shí)候還拉?褲子