班主任工作總結(jié)班級(jí)管理情況（3篇）

第8頁共8頁班主任工?作總結(jié)班?級(jí)管理情?況班主?任工作方?面一、?增強(qiáng)管理?意識(shí)，使?班級(jí)工作?更上一個(gè)?臺(tái)階。?通過上學(xué)?期的努力?，班級(jí)管?理已取得?一定的成?效，學(xué)生?的行為規(guī)?范已被納?入正軌，?班級(jí)情況?基本正常?，教學(xué)秩?序井然。?這學(xué)期主?要是強(qiáng)化?管理意識(shí)?，鞏固上?學(xué)期的管?理成果，?將班級(jí)管?理提高一?個(gè)檔次。?1、開?學(xué)初，我?就和全體?學(xué)生一起?在班會(huì)上?改選了班?干部，創(chuàng)?建了更加?完整的班?級(jí)管理體?制，加入?了新鮮血?液，讓更?多學(xué)生得?到鍛煉的?機(jī)會(huì)。在?開學(xué)初，?我和全班?學(xué)生就明?確了班級(jí)?努力和前?進(jìn)的方向?。我也利?用課余時(shí)?間和學(xué)生?們一起討?論班級(jí)該?有什么樣?的人文氛?圍，給學(xué)?生一片更?加美麗而?又適合展?示自己的?舞臺(tái)，營?造一個(gè)溫?馨而又充?滿朝氣的?班級(jí)環(huán)境?。4、?此外，本?學(xué)期我班?圍繞環(huán)境?保護(hù)的主?題以多種?形式對(duì)學(xué)?生開展了?“大地，?生命的搖?籃”、“?環(huán)境與地?球”等一?系列的活?動(dòng)，倡導(dǎo)?學(xué)生從小?講衛(wèi)生，?愛護(hù)環(huán)境?，使學(xué)生?受到的深?刻的教育?，形成強(qiáng)?烈的環(huán)境?保護(hù)意識(shí)?，提高了?學(xué)生的整?體素質(zhì)改?善了班風(fēng)?。在學(xué)校?環(huán)境治理?工作中，?我也盡了?自己的努?力，配合?學(xué)校做好?工作，帶?領(lǐng)全班學(xué)?生積極做?到不隨地?吐痰、不?亂扔紙屑?、不走泥?土路，為?整治學(xué)校?的環(huán)境貢?獻(xiàn)自己的?力量。本?學(xué)期，在?學(xué)校的常?規(guī)檢查量?化積分中?，我班一?直位于前?三名，每?個(gè)月都拿?到班級(jí)管?理流動(dòng)紅?旗。此外?，諸如清?潔衛(wèi)生習(xí)?慣、待人?接物、社?會(huì)公德，?等等方面?，我處處?注意言傳?身教，時(shí)?刻注意自?己的言行?，為人師?表，嚴(yán)以?律己，寬?以待人。?在教會(huì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?同時(shí)，教?會(huì)他們?nèi)?何做人。?我用一顆?赤誠的愛?心去點(diǎn)亮?他們成長?道路上的?明燈，努?力詮釋什?么是寬容?，什么是?愛。二?、樹立正?確的學(xué)習(xí)?觀念，班?級(jí)學(xué)習(xí)氛?圍較濃。?1、管?理好課堂?紀(jì)律，要?求學(xué)生養(yǎng)?成課前做?好準(zhǔn)備工?作，上課?要求學(xué)生?認(rèn)真聽講?，及時(shí)掌?控課堂秩?序。讓學(xué)?生在書上?學(xué)習(xí)記一?些簡單的?筆記，提?高課堂的?學(xué)習(xí)效率?。課后能?及時(shí)與任?課教師聯(lián)?系，了解?學(xué)生各學(xué)?科的學(xué)習(xí)?情況，針?對(duì)個(gè)體制?定措施，?幫助其把?學(xué)習(xí)成績?搞上去。?3、班?級(jí)樹立學(xué)?習(xí)的榜樣?，讓學(xué)生?們向班里?學(xué)習(xí)成績?優(yōu)秀的同?學(xué)學(xué)習(xí)，?每人為自?己找一個(gè)?小對(duì)手，?樹立近期?目標(biāo)和長?期目標(biāo)，?增強(qiáng)競(jìng)爭?意識(shí)。經(jīng)?常進(jìn)行學(xué)?習(xí)評(píng)比，?做好獎(jiǎng)勵(lì)?工作，在?住校生和?走讀生之?間開展“?比比看”?活動(dòng)。強(qiáng)?化走讀生?的自我管?理意識(shí)，?自覺學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?三、樹立?班干部威?信，培養(yǎng)?一批班級(jí)?管理小能?手。1?、定期和?班干班干?部交流，?和他們一?起總結(jié)以?前的工作?和在工作?中的得失?，討論今?后的工作?目標(biāo)和自?己要改進(jìn)?的地方，?開展批評(píng)?與自我批?評(píng)，做好?班主任工?作總結(jié)及?計(jì)劃，促?進(jìn)班級(jí)工?作的發(fā)展?。2、?努力培養(yǎng)?班干的工?作能力，?經(jīng)常找他?們談心，?幫助他們?改進(jìn)工作?方4、?做好班干?部隊(duì)伍的?思想工作?，要求他?們明確自?己的職責(zé)?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?做每件事?都要起到?帶頭作用?，比如在?勞動(dòng)中，?在捐款中?，在報(bào)紙?雜志的訂?閱中，干?部們都起?到了良好?的帶頭作?用。我常?常對(duì)他們?的成績和?成長給予?充分的肯?定，對(duì)于?他們的失?誤和過錯(cuò)?也是及時(shí)?批評(píng)指正?，同時(shí)給?予其充足?的管理的?實(shí)權(quán)，幫?助其完成?任務(wù)。?四、防差?轉(zhuǎn)差落到?實(shí)處，效?果明顯。?1、經(jīng)?常找班里?的基礎(chǔ)較?差的學(xué)生?談心，穩(wěn)?定他們的?情緒，及?時(shí)幫助他?們發(fā)現(xiàn)身?上的優(yōu)缺?點(diǎn)，肯定?進(jìn)步的同?時(shí)指出缺?點(diǎn)，督促?其改正某?些不良習(xí)?氣，促使?他們加強(qiáng)?自我管理?和糾正，?不斷進(jìn)步?。初二?階段是學(xué)?生成長的?一個(gè)關(guān)鍵?時(shí)期，也?可以稱為?“心理斷?乳期”，?他們處于?幼稚期開?始向成熟?萌芽，他?們的心理?獨(dú)立性逐?漸增強(qiáng)，?但他們其?實(shí)還很稚?氣，做事?往往走向?沖動(dòng)。這?一階段班?主任就要?作好心理?的疏導(dǎo)工?作，及時(shí)?解決他們?的心理問?題，引導(dǎo)?他們向健?康的方向?發(fā)展。這?一時(shí)期也?是他們的?青春萌動(dòng)?期，如果?不能正確?的引導(dǎo)他?們，有的?同學(xué)就可?能沉湎于?朦朧的感?情糾葛之?中，失去?學(xué)習(xí)的興?趣，針對(duì)?這些方面?，我班專?門開了主?題班會(huì)，?讓同學(xué)們?自己討論?，自己得?結(jié)論，我?適時(shí)的引?導(dǎo)，告訴?孩子們感?情確實(shí)是?美好的，?但是如果?不適時(shí)機(jī)?就會(huì)變成?一杯自釀?自飲的苦?酒。我們?不能用將?來的無知?、甚至墮?落來賭今?天。要把?握人生黃?金時(shí)期多?學(xué)知識(shí)、?多學(xué)本領(lǐng)?。將來生?活才能更?美好。?班主任工?作總結(jié)班?級(jí)管理情?況（二）?一、班?級(jí)總體情?況本班?大部分同?學(xué)都能夠?遵守紀(jì)律?，按時(shí)上?下學(xué)，按?時(shí)完成作?業(yè)，在管?理這個(gè)班?集體時(shí)我?常通過許?多活動(dòng)方?式調(diào)動(dòng)學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)自覺性?，提高他?們對(duì)學(xué)校?的熱愛，?培養(yǎng)他們?具有良好?的心理及?人格品質(zhì)?。但是也?存在個(gè)別?同學(xué)無法?按時(shí)完成?老師布置?的作業(yè)，?存在不寫?作業(yè)的同?學(xué)，如：?張新宇、?盧暄、楊?鈺朝。一?小部分學(xué)?生學(xué)習(xí)主?動(dòng)性弱，?學(xué)習(xí)自覺?性較差，?綜合能力?及素質(zhì)有?待提高。?還有一些?同學(xué)不能?大膽自在?的在課堂?上發(fā)表自?己的意見?，每當(dāng)老?師提問時(shí)?，舉手回?答問題的?總是那么?幾位同學(xué)?，如果叫?沒有舉手?的同學(xué)起?來回答問?題，他們?的聲音也?很輕，在?教室絕對(duì)?安靜的情?況下，才?有可能聽?到他們的?回答。這?是我們班?級(jí)存在的?一個(gè)大問?題，需要?解決這個(gè)?問題。?二、把學(xué)?生位置擺?正三、?通過多方?面的活動(dòng)?，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?本學(xué)期?我們學(xué)校?組織了各?種各樣的?活動(dòng)。在?這些活動(dòng)?中學(xué)生和?老師的積?極性調(diào)動(dòng)?了起來，?同學(xué)們相?互合作，?面對(duì)每一?次的比賽?，發(fā)揮出?自己最優(yōu)?秀的一面?，盡力為?班級(jí)爭光?。在這樣?的氛圍下?，班級(jí)的?集體榮譽(yù)?感前所未?有的高漲?起來，慶?國慶歌唱?比賽、經(jīng)?典詩文誦?讀比賽、?勞動(dòng)技能?比賽都取?得了很好?的成績;?而這些值?得我們班?級(jí)驕傲的?事情，又?在家長會(huì)?時(shí)展示個(gè)?各位家長?看，讓家?長可以看?到自己孩?子在這一?年里的進(jìn)?步，在這?一年里所?取得的成?績，讓家?長為自己?的孩子驕?傲，讓孩?子為自己?取得的成?績感到自?豪，可以?更加努力?的為班級(jí)?的成長作?出自己的?貢獻(xiàn)。?四、注重?家校聯(lián)系?工作班?主任只憑?自己的威?信和力量?是不可能?取得教育?成功的，?對(duì)學(xué)生教?育離不開?家長的配?合。有這?樣一個(gè)公?式：5+?2=0。?我認(rèn)為這?個(gè)公式有?它的道理?，學(xué)生在?學(xué)校里接?受老師的?教導(dǎo)，遵?守著各種?規(guī)章制度?，一點(diǎn)一?點(diǎn)的形成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?形成良好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，如果?回到家里?，父母一?點(diǎn)也不會(huì)?去重視，?一點(diǎn)也不?會(huì)要求學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)，那么?一星期五?天的教育?將變成無?用功，如?此的惡性?循環(huán)，對(duì)?于學(xué)生的?成長沒有?任何的作?用，所以?我十分重?視與家長?的溝通，?坦誠相待?，讓家長?明白在家?里也不可?以放松自?己孩子的?學(xué)習(xí)，這?樣學(xué)校和?家庭的教?育口徑一?致，教育?要求一致?，學(xué)生才?能夠更好?的成長。?但是我們?大部分的?家長工作?都很忙，?就算他們?很關(guān)心自?己孩子在?校的表現(xiàn)?，他們也?沒有足夠?的時(shí)間來?詢問老師?，也沒有?足夠的時(shí)?間在星期?天的時(shí)候?教育自己?的孩子要?好好學(xué)習(xí)?，很多家?長都是有?心無力，?所以每每?都會(huì)對(duì)老?師說：“?老師，那?我們的小?孩就交給?你了!”?這不是一?種好現(xiàn)象?，沒有家?長的配合?，學(xué)生根?本不可能?有足夠的?進(jìn)步。所?以在家長?會(huì)時(shí)，我?向各位家?長提出：?不論多忙?，都要抽?空了解一?下孩子在?學(xué)校的表?現(xiàn)，;翻?一翻學(xué)生?的作業(yè)本?，檢查一?下他們的?作業(yè)完成?情況，不?要求家長?檢查每道?題，只是?要讓學(xué)生?知道自己?必須認(rèn)真?完成每一?道題，不?認(rèn)真，父?母要檢查?出來。這?種意識(shí)，?這也是為?了培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣的一?個(gè)方法。?在開學(xué)?初，我就?告訴同學(xué)?我的電話?號(hào)碼，方?便家長和?我聯(lián)系，?我也隨身?帶著家長?們的聯(lián)系?電話，一?旦學(xué)生發(fā)?生什么事?情，可以?隨時(shí)和家?長聯(lián)系，?讓家長了?解學(xué)生的?情況，幫?助家長共?同對(duì)待孩?子的進(jìn)步?和存在的?問題，同?家長達(dá)成?共識(shí)，充?分調(diào)動(dòng)家?長的積極?性，配合?學(xué)校教育?好孩子。?五、不?足之處?雖然為這?個(gè)班花了?不少心思?，特別是?在轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的過?程中，但?是效果仍?不太明顯?，還沒有?能夠有效?地激發(fā)學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)不?強(qiáng)的學(xué)生?的學(xué)習(xí)斗?志，還沒?能觸動(dòng)他?們的靈魂?，給班級(jí)?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?的好轉(zhuǎn)帶?來了較大?的阻力。?我想在以?后的工作?中要更加?注意學(xué)習(xí)?和借鑒，?取長補(bǔ)短?，努力提?高自己的?教學(xué)業(yè)務(wù)?和班級(jí)管?理水平。?總之，?只要我們?心中是真?誠地為孩?子，為孩?子的健康?成長而付?出，端正?自己的工?作態(tài)度，?一切都為?提升孩子?生命狀態(tài)?為出發(fā)點(diǎn)?，我相信?，我的工?作能在不?斷的磨練?中得到提?升。班?主任工作?總結(jié)班級(jí)?管理情況?（三）?過去的一?學(xué)期里，?我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得較突出?的成績。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想?政治工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)又紅又?專的合格?人才。?為了配合?學(xué)校團(tuán)委?和政教處?的工作，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?。例如，?“跨步進(jìn)?入新世紀(jì)?系列活動(dòng)?”、“尋?找我身邊?的活雷鋒?”、“青?年學(xué)生應(yīng)?該怎樣以?實(shí)際行動(dòng)?熱愛祖國?”、“青?年學(xué)生應(yīng)?該樹立遠(yuǎn)?大的理想?和報(bào)復(fù)”?等。同時(shí)?，我也經(jīng)?常利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時(shí)間和?有關(guān)學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育。?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)“赤?誠、嚴(yán)格?、活躍、?奮進(jìn)”的?班集體。?三、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使后?進(jìn)生以失?敗者來，?以勝利者?走。后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來歷來?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?影響班級(jí)?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?提高的至?關(guān)重要的?一環(huán)。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對(duì)待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對(duì)?他們處處?真誠相待?，時(shí)時(shí)耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友。及?時(shí)對(duì)后進(jìn)?生加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種.種?心理擔(dān)憂?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?。四、?積極開展?好文體活?動(dòng)，做好?課間操、?眼保健操?，保護(hù)學(xué)?生視力，?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率。高中?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?繁重，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?體育活動(dòng)?不僅有利?于學(xué)生身?體素質(zhì)的?提高，而?且也有利?于學(xué)習(xí)效?率的提高?，每次活?動(dòng)我都親?臨現(xiàn)場(chǎng)與?學(xué)生一起?活動(dòng)并適?當(dāng)予以技?術(shù)性的指?導(dǎo)，這樣?不僅可以?防止意外?事故的發(fā)?生，而且?也可以加?深與學(xué)生?感情的交?流。五?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的地位，?尊重他們?的意見，?同時(shí)又把?他們當(dāng)作?班級(jí)的主?人，視為?自己的良?伴、知己?。凡事都?主動(dòng)地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽、采納?他們的意?見。能夠?慎重地處?理學(xué)生和?任