2023學(xué)年完整公開(kāi)課版走近細(xì)胞

課件編輯說(shuō)明1本課件需用office2010及以上版本打開(kāi)，如果您的電腦是office2007及以下版本或者WPS軟件，可能會(huì)出現(xiàn)不可編輯的文檔，建議您安裝office2010及以上版本。2因?yàn)檎n件中存在一些特殊符號(hào)，所以個(gè)別幻燈片在制作時(shí)插入了文檔。如您需要修改課件，請(qǐng)雙擊插入的文檔，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)。如您在使用過(guò)程中遇到公式不顯示或者亂碼的情況，可能是因?yàn)槟碾娔X缺少字體，下載。3本課件顯示比例為16:9，如您的電腦顯示器分辨率為4:3，課件顯示效果可能比較差，建議您將電腦顯示器分辨率更改為16:9。如您不知如何更改，請(qǐng)360搜索“全品文教高中”，點(diǎn)擊“常見(jiàn)問(wèn)題”。4如您遇到有關(guān)課件技術(shù)方面的問(wèn)題，，點(diǎn)擊“常見(jiàn)問(wèn)題”，或致有關(guān)內(nèi)容方面的問(wèn)題，請(qǐng)致新高考2第1講走近細(xì)胞第一單元走近細(xì)胞與細(xì)胞的分子組成內(nèi)容要求1細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程。2原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同。3實(shí)驗(yàn):用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞?？键c(diǎn)一細(xì)胞在生命系統(tǒng)中的作用基礎(chǔ)·自主診斷 素養(yǎng)·全面提升1生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞活細(xì)胞單個(gè)細(xì)胞各種分化的細(xì)胞2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖1-1-1細(xì)胞組織系統(tǒng)種群和群落生物圈1地球上最基本的生命系統(tǒng)是。

2地球上最大的生命系統(tǒng)是。

3植物沒(méi)有層次;單細(xì)胞生物沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。

4地球上最早出現(xiàn)的生命形式:。最簡(jiǎn)單的生物且不屬于生命系統(tǒng)的是。

5生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是;生態(tài)系統(tǒng)由和無(wú)機(jī)環(huán)境組成。

細(xì)胞生物圈系統(tǒng)單細(xì)胞生物病毒種群生物群落3整合病毒的相關(guān)知識(shí)圖1-1-2DNA或RNA蛋白質(zhì)和核酸活細(xì)胞正誤辨析1用培養(yǎng)基培養(yǎng)的大量H7N9型禽流感病毒屬于生命系統(tǒng)的種群層次。 2“HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成”“乙肝病毒依賴(lài)人體肝細(xì)胞生活”都能支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”的觀點(diǎn)。 ×因?yàn)椴《緺I(yíng)寄生生活,不能用培養(yǎng)基培養(yǎng),它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?！痢癏IV由蛋白質(zhì)和核酸組成”不能支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”的觀點(diǎn)。3單細(xì)胞生物的生命系統(tǒng)中只有細(xì)胞這一個(gè)層次。 4一棵白楊樹(shù)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。 5生命系統(tǒng)是由生命物質(zhì)組成的,不可能含有無(wú)生命的非生物成分。 ×單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞既是細(xì)胞層次,又是個(gè)體層次?！林参餂](méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次?！辽到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,可能含有非生物的成分,如生態(tài)系統(tǒng)和生物圈包括非生物的物質(zhì)和能量。教材拓展1圖1-1-3所示為一類(lèi)生物,為,判斷依據(jù)是。圖1-1-3病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成2該類(lèi)生物是否屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,是否可以離開(kāi)細(xì)胞獨(dú)立生活,試分析原因。不屬于,也不可以離開(kāi)細(xì)胞獨(dú)立生活。因?yàn)椴《緵](méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),缺乏合成生命活動(dòng)必需物質(zhì)的細(xì)胞器,所以只能寄生在細(xì)胞中。生命觀念識(shí)結(jié)構(gòu)明功能1下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是A培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基被污染后,滋生了許多雜菌,它們共同構(gòu)成種群B木棉的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次有細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)C一只飛翔的鴿子屬于生命系統(tǒng)中的個(gè)體層次D生命系統(tǒng)各個(gè)層次各自獨(dú)立,各層次之間無(wú)聯(lián)系C一定區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群;所有的種群組成一個(gè)群落。培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基被污染后,滋生了許多雜菌,它們共同構(gòu)成群落,A錯(cuò)誤。木棉是植物,沒(méi)有系統(tǒng)層次,B錯(cuò)誤。一只飛翔的鴿子屬于生命系統(tǒng)中的個(gè)體層次,C正確。生命系統(tǒng)層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能,D錯(cuò)誤。2某省十幾個(gè)城市的玉米患“粗縮病”,該病害是由灰飛虱傳播的“粗縮病”病毒引起的。下列關(guān)于“粗縮病”病毒的敘述,錯(cuò)誤的是A該病毒不屬于生命系統(tǒng)、H、O、NC該病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞D該病毒的遺傳物質(zhì)含有4種堿基B病毒不能獨(dú)立生活,不屬于生命系統(tǒng),A正確;病毒含有核酸和蛋白質(zhì),組成元素有C、H、O、N、P,B錯(cuò)誤;病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,C正確;病毒只含有一種核酸,含有4種堿基,D正確?！鲱}后歸納1病毒被認(rèn)作生物,是因?yàn)槠淠苓M(jìn)行“增殖”,病毒單獨(dú)存在時(shí)并不具備“生物活性”,不能獨(dú)立完成一定的生命活動(dòng),因此它不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,而且病毒不能在普通培養(yǎng)基上生存,只能在活細(xì)胞中生存,原因是病毒本身缺少蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)、原料、能量等,這些條件必須由宿主細(xì)胞提供。2病毒的蛋白質(zhì)外殼具有抗原性。3不同病毒破壞細(xì)胞類(lèi)型不同。①SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞;②乙肝病毒破壞肝細(xì)胞;③脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞脊髓前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,導(dǎo)致小兒麻痹;④HIV主要破壞人的T細(xì)胞,使人免疫力下降。4病毒的遺傳物質(zhì)不一定為DNA。T2噬菌體、天花病毒、乙肝病毒的遺傳物質(zhì)為DNA;H1N1流感病毒、煙草花葉病毒、HIV、SARS病毒的遺傳物質(zhì)為RNA。5病毒只能通過(guò)基因突變產(chǎn)生新的變異類(lèi)型?？键c(diǎn)二細(xì)胞的多樣性及細(xì)胞學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)·自主診斷 素養(yǎng)·全面提升 1寫(xiě)出圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)1細(xì)菌細(xì)胞中:①,②,⑤。

擬核細(xì)胞壁核糖體2藍(lán)藻細(xì)胞中:①,②,⑤。

擬核細(xì)胞壁核糖體3高等植物細(xì)胞中:①,③,⑤,⑧。

細(xì)胞壁葉綠體細(xì)胞核核糖體2將常見(jiàn)真核生物和原核生物的序號(hào)填入所屬集合中①藍(lán)藻②綠藻③藍(lán)球藻④黑藻⑤顫藻⑥念珠藻⑦傘藻⑧輪藻⑨硝化細(xì)菌⑩大腸桿菌?酵母菌?T2噬菌體?草履蟲(chóng)?眼蟲(chóng)?谷氨酸棒狀桿菌?醋酸菌?無(wú)籽西瓜?乳酸菌?小麥?水綿變形蟲(chóng)原核生物:

真核生物:

①③⑤⑥⑨⑩???②④⑦⑧??????3細(xì)胞學(xué)說(shuō)1細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程連線①—d②—a③—b④—c2基本內(nèi)容①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。3意義①揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。②揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。正誤辨析1細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞。 2原核細(xì)胞的DNA分布于擬核,真核細(xì)胞的DNA分布于細(xì)胞核。 3硝化細(xì)菌無(wú)線粒體,只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量。 ×細(xì)胞學(xué)說(shuō)未提出細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞?！猎思?xì)胞的DNA主要分布于擬核,細(xì)胞質(zhì)中的質(zhì)粒也是DNA;真核細(xì)胞的DNA主要分布于細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)中的少數(shù)細(xì)胞器也含有DNA?！料趸?xì)菌無(wú)線粒體,但細(xì)胞內(nèi)有與有氧呼吸有關(guān)的酶,能進(jìn)行有氧呼吸。4藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核,也無(wú)核糖體;酵母菌有細(xì)胞核,無(wú)葉綠體。 5發(fā)菜、顫藻和綠藻的變異6細(xì)胞學(xué)說(shuō)從不同的方面說(shuō)明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和差異性。 ××藍(lán)藻屬于原核生物,無(wú)細(xì)胞核,但有核糖體。綠藻為真核生物,其變異異等。×細(xì)胞學(xué)說(shuō)說(shuō)明了細(xì)胞的統(tǒng)一性,但并未說(shuō)明細(xì)胞的差異性。教材拓展原核生物中除了分布廣泛的各種細(xì)菌外,還有藍(lán)藻,結(jié)合高中階段學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),完成下列關(guān)于藍(lán)藻的知識(shí)小體系。核糖體藻藍(lán)素和葉綠素生產(chǎn)者1真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁有,主要成分為肽聚糖(支原體無(wú)細(xì)胞壁)植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,真菌細(xì)胞壁的主要成分是幾丁質(zhì)細(xì)胞質(zhì)有核糖體,無(wú)其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核,無(wú)核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式

①擬核:大型環(huán)狀

②質(zhì)粒:小型環(huán)狀

①細(xì)胞核中:和蛋白質(zhì)形成染色體(質(zhì))

②細(xì)胞質(zhì)中:在線粒體、葉綠體中裸露存在,不形成染色體(質(zhì))增殖方式二分裂(注意:不是無(wú)絲分裂)有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂遺傳定律不遵循細(xì)胞核基因遵循,細(xì)胞質(zhì)基因不遵循轉(zhuǎn)錄和翻譯

轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)進(jìn)行

轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi),翻譯在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上可遺傳變異基因突變基因突變、基因重組、染色體變異相同點(diǎn)

(1)都有細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)中都有核糖體

(2)都有DNA和RNA,都以DNA作為遺傳物質(zhì)2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性分析1細(xì)胞多樣性的體現(xiàn)及原因①體現(xiàn):細(xì)胞的形狀、大小、種類(lèi)、結(jié)構(gòu)等方面的差異,如原核細(xì)胞與真核細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞、同一個(gè)體不同類(lèi)型的細(xì)胞。②直接原因:構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。③根本原因:DNA的多樣性不同生物間及基因的選擇性表達(dá)同種生物不同細(xì)胞間。2細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)圖1-1-6生命觀念識(shí)結(jié)構(gòu)明功能角度一考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較1有關(guān)藍(lán)球藻和小球藻的比較,下列敘述正確的是上B核糖體的形成都與核仁有關(guān)C都具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)的復(fù)制都在有絲分裂的間期A藍(lán)球藻屬于原核生物,小球藻屬于真核生物,兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA,A正確;藍(lán)球藻有核糖體,但是沒(méi)有核仁,B錯(cuò)誤;藍(lán)球藻屬于原核生物,沒(méi)有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng),只有細(xì)胞膜一種膜結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;藍(lán)球藻屬于原核生物,而有絲分裂屬于真核生物的細(xì)胞分裂方式,D錯(cuò)誤。2據(jù)最新報(bào)道,國(guó)內(nèi)某女大學(xué)生感染了“網(wǎng)紅細(xì)菌”——MRSA,該細(xì)菌對(duì)26種抗生素都毫無(wú)反應(yīng),患者經(jīng)醫(yī)院搶救21天,最終脫離危險(xiǎn)。關(guān)于MRSA的敘述,正確的是 A細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比最大的區(qū)別是細(xì)菌細(xì)胞有細(xì)胞壁B細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上是濫用抗生素造成的細(xì)菌的抗藥性變異D可根據(jù)細(xì)菌細(xì)胞膜的通透性判斷細(xì)菌的存活情況D細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,二者相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,A項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)菌屬于原核生物,其細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有染色體,B項(xiàng)錯(cuò)誤;MRSA的抗藥性變異不是由抗生素引起的,抗生素只是對(duì)細(xì)菌的抗藥性進(jìn)行了選擇,C項(xiàng)錯(cuò)誤;只有活細(xì)胞的細(xì)胞膜才具有選擇透過(guò)性,故可根據(jù)細(xì)菌細(xì)胞膜的通透性判斷細(xì)菌的存活情況,D項(xiàng)正確?！鲆族e(cuò)警示真、原核細(xì)胞的“6”個(gè)不一定1不屬于真核生物的不一定就是原核生物,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既非原核生物也非真核生物。2帶“菌”字的不一定都是細(xì)菌原核生物,如酵母菌是真核生物。3帶“藻”字的不一定都是藍(lán)藻原核生物,如綠藻是真核生物。4能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體,如藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)葉綠體。5能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體,如硝化細(xì)菌。6沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞,如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞。角度二細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性、細(xì)胞學(xué)說(shuō)3下列關(guān)于細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物的敘述,正確的是A植物的導(dǎo)管和木纖維都是死細(xì)胞,檢測(cè)不到細(xì)胞的生命活動(dòng)B生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位C細(xì)胞既有多樣性又有統(tǒng)一性,這一觀點(diǎn)由施萊登和施旺在細(xì)胞學(xué)說(shuō)中提出D無(wú)論真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞,細(xì)胞產(chǎn)物氧氣的生成一定發(fā)生在生物膜系統(tǒng)中A導(dǎo)管和木纖維都是死細(xì)胞,檢測(cè)不到生命活動(dòng),A正確;病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,沒(méi)有揭示細(xì)胞的多樣性,C錯(cuò)誤;原核細(xì)胞沒(méi)有生物膜系統(tǒng),D錯(cuò)誤。4圖1-1-7分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞的模式圖,根據(jù)圖示判斷,下列說(shuō)法正確的是 A①③都能進(jìn)行光合作用,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性B不同生物細(xì)胞的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)是多種多樣的,體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性,體現(xiàn)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的統(tǒng)一性D①②③④都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性圖1-1-7B①有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體,是植物細(xì)胞,能進(jìn)行光合作用;③是細(xì)菌模式圖,細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用,A錯(cuò)誤。不同生物細(xì)胞的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)是多種多樣的,體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性,B正確。四種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,C錯(cuò)誤。③是細(xì)菌細(xì)胞,④是藍(lán)藻細(xì)胞,它們都是原核細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞核,D錯(cuò)誤?！鲱}后歸納細(xì)胞學(xué)說(shuō)中3個(gè)“未涉及”和2個(gè)“統(tǒng)一了”13個(gè)“未涉及”①未涉及原核細(xì)胞;②未涉及病毒;③未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”。22個(gè)“統(tǒng)一了”①統(tǒng)一了“動(dòng)植物”均由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成;②統(tǒng)一了“細(xì)胞”細(xì)胞既有自己的生命,又對(duì)整體的生命起作用;新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。科學(xué)思維重理解拓思維5有學(xué)說(shuō)認(rèn)為,原始真核生物具有吞噬能力,當(dāng)其捕獲藍(lán)細(xì)菌藍(lán)藻后逐步演化成能進(jìn)行光合作用的真核生物,演化過(guò)程如圖1-1-8所示。若該學(xué)說(shuō)正確,下列敘述錯(cuò)誤的是A原始真核生物吞噬藍(lán)藻體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性B原始真核生物捕獲藍(lán)藻后從異養(yǎng)生物變成自養(yǎng)生物C原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間具有共生關(guān)系D演化成的能進(jìn)行光合作用的真核生物的葉綠體有三層膜圖1-1-8D據(jù)題圖可知,原始真核生物通過(guò)胞吞的方式吞噬藍(lán)藻,被吞噬的藍(lán)藻逐步演化成葉綠體,葉綠體的外膜來(lái)自原始真核生物的細(xì)胞膜,內(nèi)膜來(lái)自藍(lán)藻的細(xì)胞膜。原始真核生物吞噬藍(lán)藻依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,A正確。原始真核生物捕獲藍(lán)藻后可以進(jìn)行光合作用,從異養(yǎng)生物變成了自養(yǎng)生物,B正確。原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間相互依賴(lài),二者之間具有共生關(guān)系,C正確。演化成的能進(jìn)行光合作用的真核生物的葉綠體有兩層膜,包括原藍(lán)藻的細(xì)胞膜和原始真核生物的細(xì)胞膜,D錯(cuò)誤。考點(diǎn)三實(shí)驗(yàn):用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞素養(yǎng)·全面提升1實(shí)驗(yàn)原理1放大倍數(shù)的計(jì)算:顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。2放大倍數(shù)的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn):放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度或?qū)挾?不是指面積或體積。2實(shí)驗(yàn)步驟1低倍鏡:取鏡→安放→對(duì)光→安放裝片→調(diào)焦→觀察。2高倍鏡觀察的“四字訣”①“找”:在低倍鏡下“找”到要放大觀察的物像。②“移”:“移”動(dòng)裝片,把要放大觀察的物像移至視野中央。③“轉(zhuǎn)”:“轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡。④“調(diào)”:“調(diào)”節(jié)光圈,使視野亮度適宜;“調(diào)”節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰。3顯微鏡的使用原理1高倍鏡與低倍鏡的比較比較項(xiàng)目物像大小看到的細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大2成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律①顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像:倒立是指上下、左右均顛倒180度,相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度。②裝片的移動(dòng)規(guī)律:裝片與物像移動(dòng)方向相反,相對(duì)于視野中央,物像偏哪個(gè)方向,裝片就向哪個(gè)方向移,即“同向移動(dòng)”?？茖W(xué)探究抓探究提實(shí)踐1低倍鏡10×觀察到根尖約64個(gè)細(xì)胞?，F(xiàn)要選擇觀察的目標(biāo)位于視野左下方,則有關(guān)顯微鏡高倍鏡40×操作的說(shuō)法或操作,錯(cuò)誤的是 A換用高倍物鏡前,先向左下方移動(dòng)裝片使目標(biāo)至視野中央,再轉(zhuǎn)換為高倍鏡B觀察裝片時(shí),先用低倍鏡再換用高倍鏡,其原因是低倍鏡視野大,易找到目標(biāo)C換用高倍物鏡后,發(fā)現(xiàn)顯微鏡中的觀察目標(biāo)圖像變大,視野更亮D換用高倍物鏡后,可能只觀察到4個(gè)左右的細(xì)胞C觀察的目標(biāo)位于視野左下方,其實(shí)目標(biāo)位于右上方,則應(yīng)向左下方移動(dòng)裝片使目標(biāo)至視野中央,再轉(zhuǎn)換為高倍鏡,A正確;觀察切片時(shí),先用低倍鏡再換用高倍鏡,其原因是低倍鏡視野大,易找到目標(biāo),B正確;換用高倍物鏡后,發(fā)現(xiàn)顯微鏡中的觀察目標(biāo)圖像變大,視野更暗,C錯(cuò)誤;高倍鏡為低倍鏡的4倍,所以細(xì)胞數(shù)為原來(lái)的1/16,即4個(gè)左右的細(xì)胞,D正確。2圖1-1-9中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中不正確的是A將裝片向右上方移動(dòng),至右上方的細(xì)胞位于視野正中央B將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡C目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③D物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋圖1-1-9B根據(jù)顯微鏡物像移動(dòng)“物像偏哪向哪移”的特點(diǎn),欲將視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央,需將裝片向右上方移動(dòng),A正確;物像放大后視野變暗,故需將光圈調(diào)大,反光鏡調(diào)成凹面鏡,B錯(cuò)誤;原來(lái)放大160倍使用的鏡頭是②目鏡16×和④物鏡10×,現(xiàn)放大640倍觀察,只需將物鏡換為40×鏡頭③即可,C正確;高倍鏡下使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,D正確?！鲆族e(cuò)警示有關(guān)顯微鏡使用的7個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)1調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),雙眼要從側(cè)面注視物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離,到快接近時(shí)距離約為05cm停止下降。2必須先用低倍物鏡觀察,找到要觀察的物像,移到視野中央,然后再換用高倍物鏡。3換用高倍物鏡后,不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)焦。4換用高倍物鏡后,若視野太暗,應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器換大光圈或反光鏡用凹面反光鏡使視野明亮,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。5顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像?！皩?shí)物”與“像”之間的關(guān)系是“實(shí)物”旋轉(zhuǎn)180°就是“像”。例如實(shí)物為字母“b”,則視野中觀察到的為“q”。6觀察顏色深的標(biāo)本時(shí),光線應(yīng)強(qiáng);觀察顏色淺的標(biāo)本時(shí),光線不宜太強(qiáng)?？赏ㄟ^(guò)擴(kuò)大或縮小光圈、旋轉(zhuǎn)反光鏡等調(diào)節(jié)光線。7觀察透明標(biāo)本時(shí),一般視野要暗,以增大明暗反差。觀察透光不佳的標(biāo)本時(shí),視野要亮。真題·新題五年真題1下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述,正確的是 A有膜包被的細(xì)胞器B不能進(jìn)行光合作用分子D細(xì)胞壁的主要成分是纖維素C原核細(xì)胞的細(xì)胞器只有核糖體,核糖體無(wú)膜包被,A錯(cuò)誤;有些原核細(xì)胞中有光合色素和與光合作用相關(guān)的酶,故能進(jìn)行光合作用,B錯(cuò)誤;擬核區(qū)有DNA分子,C正確;原核生物如細(xì)菌的細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,D錯(cuò)誤。2關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述,錯(cuò)誤的是A酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無(wú)氧呼吸B酵母菌有線粒體,而乳酸菌無(wú)線粒體C酵母菌具有細(xì)胞核,而乳酸菌具有擬核D溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁D酵母菌為兼性厭氧型生物,既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸;乳酸菌為厭氧型生物,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,A正確。酵母菌為真核生物,有細(xì)胞核,有線粒體等具膜細(xì)胞器;乳酸菌為原核生物,沒(méi)有細(xì)胞核,但有擬核,其細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器,無(wú)線粒體等具膜細(xì)胞器,B、C正確。細(xì)菌細(xì)胞壁的成分是肽聚糖,可以被溶菌酶溶解,D錯(cuò)誤。3下列病毒的構(gòu)成組合中錯(cuò)誤的是①DNA②RNA③蛋白質(zhì)④磷脂A②③④ B①②③C①③ D②③B一種病毒只含有一種核酸,即DNA或RNA。核酸位于病毒的中心,構(gòu)成它的核心,蛋白質(zhì)包裹在核心周?chē)?構(gòu)成病毒的衣殼。部分病毒的衣殼外表面還具有膜結(jié)構(gòu)。綜上所述,A、C、D項(xiàng)正確,B項(xiàng)錯(cuò)誤。4細(xì)菌共有的特征是①光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)②具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)③屬于二倍體④能寄生A①② B①④ C②③ D③④A細(xì)菌在光學(xué)顯微鏡下均可看到,①正確;細(xì)菌是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的原核生物,②正確;細(xì)菌無(wú)染色體,故無(wú)幾倍體之說(shuō),③錯(cuò)誤;細(xì)菌中有自養(yǎng)細(xì)菌,如硝化細(xì)菌,非寄生生活,④錯(cuò)誤。新題精選1藍(lán)藻又名藍(lán)細(xì)菌,感染藍(lán)藻細(xì)胞的DNA病毒被稱(chēng)為噬藻體。下列敘述正確的是 A藍(lán)藻含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用B噬藻體和藍(lán)藻共有的細(xì)胞器是核糖體C噬藻體侵染藍(lán)藻時(shí),只有DNA進(jìn)入藍(lán)藻的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬藻體可標(biāo)記其外殼C藍(lán)藻是原核生物,無(wú)葉綠體,藍(lán)藻有進(jìn)行光合作用的色素,能進(jìn)行光合作用,A錯(cuò)誤;噬藻體屬于病毒,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此沒(méi)有核糖體,B錯(cuò)誤;噬藻體侵染藍(lán)藻時(shí),其DNA進(jìn)入藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi),蛋白質(zhì)外殼留在外面,C正確;先用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)藍(lán)藻,再用噬藻體侵染藍(lán)藻,這樣獲得的子代噬藻體的外殼可被35S標(biāo)記,D錯(cuò)誤。2感冒患者在發(fā)熱門(mén)診治療時(shí),醫(yī)生會(huì)根據(jù)病原體是病毒還是細(xì)菌采取不同的治療措施。引起感冒的病毒和細(xì)菌都可以A利用自身核糖體合成蛋白質(zhì)C通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行增殖D誘導(dǎo)機(jī)體免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體D病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無(wú)核糖體,只能寄生在活細(xì)胞當(dāng)中,利用宿主的原料、核糖體等進(jìn)行繁殖,A錯(cuò)誤;病毒不能將有機(jī)物分解為CO2和H2O,B錯(cuò)誤;病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行增殖,C錯(cuò)誤;無(wú)論病毒還是細(xì)菌都可以作為抗原,誘導(dǎo)機(jī)體免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體,D正確。1核心概念P10擬核:原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核,也沒(méi)有染色體,但有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域,這個(gè)區(qū)域叫作擬核。2重點(diǎn)易錯(cuò)語(yǔ)句1P2病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有依賴(lài)活細(xì)胞才能生活。2P9原核生物除了分