2023學年完整公開課版雨的四季

散文雨的四季3點擊播放雨聲特效音（重點）（難點）1引導學生品析四季雨景的美。2學習作者抓住景物特征描寫的方法，把握文章線索，理解內(nèi)容。3體會作者對自然、生命的熱愛。（重點）劉湛秋，男，1935年出生，安徽蕪湖人，當代著名詩人，翻譯家，評論家。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在20世紀80年代中期，他就被一代大學生譽為“抒情詩之王”。他結集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎。散文的鑒賞技法散文鑒賞，重點是把握其“形”與“神”的關系。散文鑒賞應注意以下幾點：1．讀散文要識得“文眼”，即全力找出能揭示全篇旨趣和畫龍點睛妙用的“文眼”，以便領會作者行文的緣由與目的。2．注意散文表現(xiàn)手法的特點，借景抒情、托物言志是散文常用的表現(xiàn)手法。3．注意展開聯(lián)想，領會文章的神韻和作者要表達的情感。4．品味散文的語言，好的散文語言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，富于哲理、詩情、畫意。5．領會作品的內(nèi)涵，要把自己的想象和作者的想象融合在一起。

節(jié)氣指二十四時節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法，是中國古代漢族勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結晶。由于中國農(nóng)歷是一種“陰陽合歷”，是既根據(jù)太陽也根據(jù)月亮的運行制定的，因此不能完全反映太陽運行周期，但中國又是一個農(nóng)業(yè)社會，進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要準確了解太陽的運行情況，農(nóng)事完全根據(jù)太陽的運行情況進行，所以在歷法中又加入了單獨反映太陽運行周期的“二十四節(jié)氣”。二十四節(jié)氣歌，是為便于記憶我國古時歷法中二十四節(jié)氣而編成的小詩歌，流傳至今有多種版本。其中比較普遍的一個版本是：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四節(jié)氣一

讀一讀字音jiésèmiǎoduō

qíīlì

淅淅瀝瀝睫毛吝嗇高邈咄咄逼人池畦二

寫一寫字形嬌mèi（）屋yán（）靜mì（）lì（）臨粗guǎng（）草duò（）媚檐謐蒞獷垛三

記一記詞義2．高邈：安靜。謐，安寧、平靜。高而遠。邈，遙遠。拜訪。多用于書面。過分愛惜自己的財物，不舍得給別人，也不舍得自己用。來到；來臨多用于貴賓。蒞，到。蒞臨、光臨辨析：“蒞臨”多用于書面語，來到，來臨多用于貴賓。如：肖鋼主席一行蒞臨河南證監(jiān)局調(diào)研指導工作，親切看望慰問了全體干部?！肮馀R”多用于口語，敬辭，稱賓客來到。如：我們單位全體職工歡迎您光臨指導。1．靜謐：3．造訪：5．蒞臨：4．吝嗇：粗野豪放。形容氣勢洶洶、盛氣凌人。例句：他說話的口氣咄咄逼人，令人十分難堪。形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲等。例句：窗外小雨淅淅瀝瀝，果真是“清明時節(jié)雨紛紛”。6．粗獷：7．咄咄逼人：8．淅淅瀝瀝：導思1不同季節(jié)的雨什么特點？作者是按什么順序來寫雨的？導思2:文章抒發(fā)了怎樣的情感？結合文中句子加以感受。4幅美景抒發(fā)情感關鍵詞:雨美生命美導思3作者描寫雨景圖時運用了哪些修辭手法？找出來加以賞析。修辭手法導思4文章采用了怎樣的結構形式來組織材料？結合文章內(nèi)容加以分析。結構形式請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格?！队甑乃募尽氛n文朗讀。1劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2認為用得好的詞語用方框。3關鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4有疑問的地方，用問號標注。圈點要求第一部分（第①段）：第二部分（第②一⑤段）：總寫我喜歡“雨”。具體敘寫四季“雨”的不同特點。第三部分（第⑥⑦段）：抒發(fā)對“雨”的贊美之情。1“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。”這句話運用了什么修辭方法？有何表達效果？【答案】本題運用比喻修辭表達效果分析法和擬人修辭表達效果分析法。這句話運用擬人、比喻的修辭手法，賦予了樹以人的神態(tài)和動作，把萌發(fā)的葉子比作綠茵茵的波浪，生動形象地描繪了一幅生機勃勃的景象。品析第2自然段比喻修辭表達效果分析法比喻的作用是將表達的內(nèi)容說得生動、具體、形象，給人以鮮明深刻的印象。答題時需要分清本體與喻體，注意修飾限制喻體的詞語，進而把握本體的特點，揣摩作者蘊含其中的情感。一般答題模式為：運用比喻的修辭手法，把……比作……，生動形象地表現(xiàn)出……的特點，表達出作者的……之情。閱讀方法解密2“真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。”這段文字是直接描寫還是間接描寫？是如何寫春雨的？【答案】是間接描寫。這段文字實際上寫的是萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)。確切地說，這應該是一幅“春雨初霽”圖，因為它展現(xiàn)的是春雨過后萬物生機盎然的景象。作者的筆墨主要放在了春雨給萬物帶來的變化上。這段文字描寫一幅春雨后景象圖。這段文字運用了比喻、擬人的修辭方法，賦予樹、葉以人的情態(tài)和動作，把“雨水”寫成“少女的眼淚”，并以“嬌媚”飾之，寫出了作者對春雨的喜愛和憐惜之情。同時，從視覺、聽覺、嗅覺的角度，寫出了春天的景象，給人以身臨其境之感。重難點小結3結合第③段，說說本段首句的“別有一番風情”指的是哪些方面。【答案】夏天的雨沒有預告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切都毫不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜草爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。4古人有“秋風秋雨愁煞人”的詩句，但作者并不這樣認為，為什么呢？【答案】因為秋雨使人靜謐、使人懷想、使人動情，能純凈人的靈魂。5秋雨觀景圖在語言表達方面有怎樣的特點？【答案】本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運。或擬人，或排比，無不形象逼真，引人入勝?！敬鸢浮勘绢}運用比喻修辭表達效果分析法。比喻，作者將雨中的靜物比作木刻，形象地表現(xiàn)了冬雨的自然、干凈。6遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻?！边@句話運用了怎樣的修辭？有什么表達效果？【答案】這句話指人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。7．結合自己的感受，談談你對“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。”這句話的理解。1．【主題探究】作者為什么把文題寫成“雨的四季”而不是“四季的雨”？【答案】“四季的雨”單純強調(diào)一個“雨”字，顯得呆板、生硬。而“雨的四季”強調(diào)雨在四季中的不同狀態(tài)，充滿靈動，在一定程度上將“雨”人格化，充滿情趣和意境。2【難點探究】第⑥段“啊，雨，我的愛戀的雨啊……”與第⑦段“啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊！”都寫到了“愛戀的雨”，從文章結構的角度看，這兩處文字的作用有何不同？【答案】從結構上講，第⑥段“啊，雨，我的愛戀的雨啊”至本段末尾的文字是對前面②③④⑤段文字的總結，抒發(fā)了作者對春、夏、秋、冬四季的雨的愛戀之情。而第⑦段“啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！”是對全文的總結。雖然兩處文字都表達了作者對雨的愛戀之情，但從結構上講，兩者所涵蓋的內(nèi)容是不同的。對雨的贊美與喜愛對生命與自然的熱愛總分總我喜歡雨司機的雨→美抒發(fā)感情春雨：生機、嬌媚夏雨：熱烈、粗獷秋雨：端莊、沉靜冬雨：平靜、自然作者通過細致描寫四季的雨的景象、雨的音響、雨的氣息，表現(xiàn)出了雨的趣味、雨的性格、雨的情義，寫出了雨的親切可愛，這實際上寄托了作者對雨的贊美與喜愛，表現(xiàn)了作者對生命與大自然的熱愛。1．調(diào)動感官顯色彩。作者抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨的特點。2．巧用修辭繪神韻。作者抓住四季的雨的特征，運用比喻、擬人等修辭手法，把四季的雨人格化了。如果說春雨是一個嬌媚的少女，那夏雨可就是一個潑辣的大嫂了；如果說秋雨是一個出嫁生了孩子的婦人，那冬雨可就是一個白發(fā)蒼蒼的老婦了。作者在這里表現(xiàn)出對自然、對生命的熱愛?！队晗铩反魍鎿沃图垈悖氉葬葆逶谟崎L，悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著，冷漠，凄清，又惆悵。她靜默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飄過像夢一般的，像夢一般的凄婉迷茫。像夢中飄過一枝丁香的，我身旁飄過這女郎；她靜默地遠了，遠了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，