高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)透視

【2019年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱(chēng)“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！玖⒁狻浚?）勞動(dòng)是幸福的源泉；（2）尊重勞動(dòng)，體現(xiàn)現(xiàn)代人的良好素質(zhì)；（3）愛(ài)勞動(dòng)，要有實(shí)際行動(dòng)。高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)透視評(píng)分等級(jí)解讀一基礎(chǔ)等級(jí)40分1內(nèi)容項(xiàng)20分1題意高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把“題意”劃分為四個(gè)梯度?！扒泻项}意”是指所寫(xiě)內(nèi)容選擇角度非常符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍;“符合題意”是指所寫(xiě)內(nèi)容選擇角度基本符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍,“基本符合題意”是指尚能把握材料,行文有所游離;“偏離題意”是指僅僅抓住材料中枝節(jié)來(lái)立意行文。2中心高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把“中心”劃分為四個(gè)梯度?！爸行耐怀觥笔侵改軌蚓o緊圍繞中心主題構(gòu)思作文;“中心明確”是指能夠圍繞主題構(gòu)思行文;“中心基本明確”是指尚有中心,但個(gè)別游離中心;“中心不明確”是指無(wú)明確主題,或脫離材料含意作文。評(píng)分等級(jí)解讀一基礎(chǔ)等級(jí)40分3內(nèi)容高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把“內(nèi)容”劃分為四個(gè)梯度?！皟?nèi)容充實(shí)”是指所寫(xiě)文章材料豐富,能夠充分表現(xiàn)主題,同時(shí)論證也很充分;“內(nèi)容較充實(shí)”是指所選事例典型,雖然材料不夠豐富,但論證比較充分,所選材料也基本能夠表達(dá)主題;“內(nèi)容單薄”是指雖有材料,但材料較少,不足以表現(xiàn)主題,或者所選事例只有個(gè)別典型,只能勉強(qiáng)表現(xiàn)主題;“內(nèi)容不當(dāng)”是指所選材料不能表現(xiàn)主題,所選事例個(gè)個(gè)跟主題無(wú)關(guān),只是“貼標(biāo)簽”式的拼湊。4思想健康思想健康,就是在作文中表達(dá)的思想觀點(diǎn)和感情傾向要健康、積極,能教育人、鼓舞人、啟迪人,于人于己都有所裨益,不要有不健康、不積極的思想內(nèi)容。思想健康實(shí)質(zhì)上是要求考生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,具備一定的道德思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng),具有辨別是非、識(shí)別美丑的能力。5感情真摯感情真摯是要求考生在文章中自然地表達(dá)真情實(shí)感,使感情的流露給人真實(shí)感、真誠(chéng)感,而不是生硬地附加裝飾,更不是虛情假意。思想健康和感情真摯相輔相成,相得益彰,共同構(gòu)成文章的精神。評(píng)分等級(jí)解讀2表達(dá)項(xiàng)20分1文體高考作文特別強(qiáng)調(diào)“符合文體要求”,要求考生作文符合自己選定的文體的特點(diǎn)。下面兩類(lèi)作文要在文體上扣分:一是多體合一的“雜文”。將不同文體、不同語(yǔ)言風(fēng)格的片段堆砌到一篇文章中,這種文章可判為“不符合文體要求”。二是形式不合考生選定的文體要求。有的考生寫(xiě)記敘文,時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果不全,沒(méi)有精細(xì)的描寫(xiě);寫(xiě)議論文,“觀點(diǎn)”“例子”,缺少“分析論證”這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。評(píng)分等級(jí)解讀2表達(dá)項(xiàng)20分2結(jié)構(gòu)要做到有頭有尾,有分段,有過(guò)渡,沒(méi)有大的漏洞。3語(yǔ)言語(yǔ)言流暢、通順是表達(dá)能力的最直接的體現(xiàn),文章自然會(huì)得高分。語(yǔ)言“有文采”的可以在“發(fā)展等級(jí)”項(xiàng)中得高分,也會(huì)相應(yīng)增加“基礎(chǔ)等級(jí)”得分。下面兩種情況歸入低檔。語(yǔ)句不通順,病句較多,表意晦澀、含混;語(yǔ)言形式選擇混亂,文白夾雜或文中夾雜過(guò)多英語(yǔ)詞句,破壞了文章的語(yǔ)言風(fēng)格。4書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)有兩層含義。一是字體的工整。書(shū)寫(xiě)潦草,亂涂亂改,字跡難辨的可酌情扣分。二是不寫(xiě)錯(cuò)字。評(píng)分等級(jí)解讀二發(fā)展等級(jí)20分1深刻——透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)揭示事物的內(nèi)在關(guān)系觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用1透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)。對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行“去偽存真,去粗存精,由表及里,由此及彼”的加工,發(fā)掘出寓于事物中的本質(zhì)來(lái)。寫(xiě)記敘文要著眼于人物思想品質(zhì)和精神世界的發(fā)掘;寫(xiě)議論文,應(yīng)在紛紜復(fù)雜的事物表象中,剝?nèi)ガF(xiàn)象的外殼,抓住問(wèn)題的核心,高屋建瓴地確立自己的觀點(diǎn)。2揭示事物的內(nèi)在關(guān)系。善于探究事物的本源,以敏銳的目光,借助事物發(fā)展變化的脈絡(luò),探尋問(wèn)題發(fā)生的原因,從而找到解決問(wèn)題的方法。3觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。所持觀點(diǎn)具有豐富的思想內(nèi)涵,有時(shí)代感和前瞻性,并能引發(fā)別人的思考,產(chǎn)生心靈的共鳴,靈魂的震顫,思想境界的升華。評(píng)分等級(jí)解讀二發(fā)展等級(jí)20分2豐富——材料豐富論據(jù)充實(shí)形象豐滿意境深遠(yuǎn)1材料豐富。即文章使用的材料種類(lèi)多、數(shù)量大,內(nèi)容豐贍,血肉豐滿。寫(xiě)記敘文,情節(jié)生動(dòng),人物性格鮮明,場(chǎng)景描寫(xiě)突出;寫(xiě)議論文,論據(jù)豐富而典型。2論據(jù)充實(shí)。在議論性文章中,主要表現(xiàn)在論據(jù)的豐富上。評(píng)分等級(jí)解讀二發(fā)展等級(jí)20分可采用三種方式:①事例充足。有些議論文為了使論據(jù)充足,往往用排比的句式列舉大量的事例,這樣既顯得材料豐富,又顯得有氣勢(shì)。②引用豐富。恰當(dāng)引用名人名言或哲理警句能增加文章的說(shuō)服力。所謂恰當(dāng),最主要的是引用的名言的基本思想與文章的中心論點(diǎn)是相通的,引用后能夠使自己的觀點(diǎn)更加令人信服。③分析透徹。在說(shuō)理性的文章中,材料的豐富性還體現(xiàn)在作者對(duì)材料意蘊(yùn)的透徹的揭示,它往往使文章顯得見(jiàn)地高遠(yuǎn),不落俗套。評(píng)分等級(jí)解讀二發(fā)展等級(jí)20分3形象豐滿。綜合描寫(xiě)立體展示表現(xiàn)變化獨(dú)特個(gè)性手法技巧形象豐滿指敘事類(lèi)作文中能夠塑造出具體可感,有血有肉的人物形象。做到既能繪形,又能傳神,使人物形象有獨(dú)特的性格、豐富的精神世界,真實(shí)自然立體地站立起來(lái)。①綜合描寫(xiě)顯豐滿。綜合運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等描寫(xiě)手法,對(duì)人物進(jìn)行全面反映。但要注意,對(duì)人物描寫(xiě),一定要表現(xiàn)出“這個(gè)”人物區(qū)別于其他人的不同之處。②立體展示顯豐滿。在表現(xiàn)人物特點(diǎn)時(shí),不要概念化、臉譜化地光寫(xiě)其高、大、全或假、惡、丑,而是寫(xiě)出人物的豐富性和復(fù)雜性,寫(xiě)出生活中有血有肉的人。評(píng)分等級(jí)解讀二發(fā)展等級(jí)20分③表現(xiàn)變化顯豐滿。寫(xiě)出人物心靈的變化過(guò)程,而不是只表面靜止地表現(xiàn)一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。這樣,就可以動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)人物的性格層次。④獨(dú)特個(gè)性顯豐滿。人物具有鮮明的個(gè)性就容易顯得與眾不同。要在篇幅不長(zhǎng)的文章里使人物形象豐滿起來(lái),有效的方法就是對(duì)其特征進(jìn)行夸張式的描繪。⑤細(xì)致描寫(xiě)繪豐滿。典型細(xì)節(jié)的真實(shí)描寫(xiě)可以使人物形象迅速豐滿起來(lái)。這種細(xì)節(jié)不僅要反映人物做什么,還要反映他怎樣做。⑥鋪墊渲染襯豐滿。人物的活動(dòng)總是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的,在不同的環(huán)境中,人物活動(dòng)有著不同的意義。因此,善于利用環(huán)境的渲染能有效地突出人物形象。評(píng)分等級(jí)解讀二發(fā)展等級(jí)20分4意境深遠(yuǎn)。畫(huà)面詩(shī)意畫(huà)面音樂(lè)含蓄委婉形象表達(dá)這是考場(chǎng)作文的高境界,要求考生能用精彩的語(yǔ)言描繪出既有詩(shī)情畫(huà)意又有豐富思想的藝術(shù)畫(huà)面,達(dá)到景中有情,情中有景,字字句句皆有情。這情既是濃烈的,又是含蓄地表達(dá)出來(lái)的?！耙饩成钸h(yuǎn)”,在不同的文體中有不同的表現(xiàn)。①注重畫(huà)面的詩(shī)意美。要精心描繪富有詩(shī)意的藝術(shù)畫(huà)面。②追求畫(huà)面的音樂(lè)美。在藝術(shù)畫(huà)面的描繪中追求語(yǔ)言的音樂(lè)性,或者在藝術(shù)畫(huà)面中融入與文章水乳交融、相得益彰的音樂(lè)內(nèi)容,達(dá)到一種詩(shī)樂(lè)結(jié)合,一唱三嘆的藝術(shù)效果。評(píng)分等級(jí)解讀二發(fā)展等級(jí)20分4意境深遠(yuǎn)。畫(huà)面詩(shī)意畫(huà)面音樂(lè)含蓄委婉形象表達(dá)③含蓄地抒發(fā)感情。要使自己的感情以含而不露、溢而不流的形式,自然有機(jī)地滲透在具體生動(dòng)的形象描述之中。④形象地表達(dá)思想。通過(guò)比擬性的聯(lián)想,把人的思想認(rèn)識(shí)、精神氣質(zhì)移注到描寫(xiě)對(duì)象中去,造成亦此亦彼、亦虛亦實(shí)、形神兼?zhèn)涞男Ч?。形象、含蓄地表達(dá)思想感情是釀造文章意境的關(guān)鍵所在,做到這些,就能使文章描繪的生活圖景與自己的思想感情融于一體,形成藝術(shù)境界,構(gòu)成文章的亮點(diǎn)。評(píng)分等級(jí)解讀二發(fā)展等級(jí)20分3有文采——用詞貼切句式靈活善于運(yùn)用修辭手法文句有表現(xiàn)力1用詞貼切。要求文章用詞恰當(dāng)、精煉、形象。2句式靈活。句式要富于變化,或?qū)ε?或排比,或整散結(jié)合,或反復(fù),或設(shè)問(wèn)。3善于運(yùn)用修辭手法。主要指比喻、比擬、借代、夸張等。4文句有表現(xiàn)力。指文句含義深刻、有韻味。言之無(wú)文,行之不遠(yuǎn)。評(píng)分等級(jí)解讀二發(fā)展等級(jí)20分4有創(chuàng)新——見(jiàn)解新穎材料新鮮構(gòu)思新巧推理想象有獨(dú)到之處有個(gè)性色彩具有創(chuàng)新意