四年級下冊美術教學設計及教學反思-第19課 清明上河圖｜浙美版

四年級下冊美術教學設計及教學反思-第19課清明上河圖｜浙美版一、教學目標了解中國傳統(tǒng)繪畫的歷史背景和發(fā)展情況。學習了解清明上河圖的構圖要素，理解傳統(tǒng)繪畫藝術的使用細節(jié)和秘訣。學習和復制清明上河圖，培養(yǎng)學生的畫功和手工技能。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成個人的小作品。形成對繪畫藝術的興趣和欣賞能力。二、教學內(nèi)容及方法1.教學內(nèi)容本課程的教學內(nèi)容主要是清明上河圖，包括：圖畫的歷史背景、作者簡介、圖畫的特點、構圖要素和技巧等方面。此外，也要帶領學生們體驗了解中國傳統(tǒng)繪畫的特點，掌握清明上河圖的構圖要素與藝術細節(jié)，培養(yǎng)出學生的畫功和手工技能，并鼓勵他們在自己的作品中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2.教學方法介紹課程：通過多媒體手段回顧和介紹課程內(nèi)容，讓學生們了解清明上河圖的來龍去脈和今天課程所涉及的閱讀、理解、思考和創(chuàng)作環(huán)節(jié)。圓桌討論：通過集體討論和分享彼此的觀點和意見，激發(fā)學生們熱愛美術、學習美術的積極性。演示示范：老師通過講解和演示清明上河圖的構圖要素和技巧，引導學生們了解繪畫的基礎概念和技術要點。實踐操作：學生們通過實際操作和練習，體驗傳統(tǒng)繪畫的魅力和精髓。在此過程中，老師及時指導他們的操作和改善繪畫技巧。作品展示：學生們展示自己完成的作品，分享彼此的成功和憂慮，接受老師和同學們的評價和建議。三、教學過程及反思1.教學過程課前：老師準備清明上河圖的相關資料和帶領學生們觀看多媒體的介紹。讓學生們提前了解清明上河圖的歷史背景和特點，以便于后續(xù)教學的深入。第一步：介紹清明上河圖（10分鐘）通過多媒體的手段，讓學生們了解清明上河圖的歷史背景和作者簡介。讓學生們了解清明上河圖的形式、構圖要素和繪畫技巧。第二步：圓桌討論（15分鐘）讓學生們以小組為單位，進行圓桌討論，分享和交流彼此的觀點和意見。引導他們講述個人認識到的“清明上河圖”在他們心目中的意義。第三步：演示示范（20分鐘）老師通過示范和引導，將清明上河圖的構圖要素和技巧，講解給學生們聽，并展示豐富的實例瞬間體驗和連接像素。老師依據(jù)學生們的情況及時地給予他們改善技術的指導和建議。第四步：現(xiàn)場模仿（50分鐘）讓學生們自由地在白紙上模仿清明上河圖的構圖要素和技巧，理解和掌握繪畫的基礎概念和技術要點。讓學生們自由發(fā)揮，創(chuàng)造充滿生機和熱情的作品。第五步：作品展示（20分鐘）讓學生們展示自己的作品，分享彼此的成功和憂慮，接受老師和同學們的評價和建議。引導學生們對自己的作品進行分析和總結，注重問題的改進和認真思考。作業(yè)：留下練習和復習的工作，并有意調查繪圖技巧的普遍性。2.教學反思本次課程的教學目標與實際效果達到了預期的比例。學生們在教學過程中愉快地參與了各個環(huán)節(jié)，并創(chuàng)造了有趣的作品。在教學方法上，本次課程注重了多種手段的運用，演示示范和實踐操作教學效果明顯。而在開展圓桌討論時，時間與掌握不夠充分，還需要再尋找方法和技巧解決這一現(xiàn)象。在學生們要上手練習時，反饋來呈現(xiàn)的合適和迅速交流及時了皆大歡喜的氛圍，在后續(xù)教學中，還需要集中引導學生們隨著時間推移時完成創(chuàng)意的技巧及工作的根基。在教學內(nèi)容和方法方面，還應進一步探索多方面的表現(xiàn)創(chuàng)造力和藝術欣賞能力的可能性，并且注意不同年級和能力的學生對教學內(nèi)容的理解和接受程度不同的問題。四、教學效果及評價本次美術教學以“清明上河圖”為主題，為四年級的學生們帶來了全方位的美術探索體驗。學生們在體驗中，進一步了解了中國傳統(tǒng)繪畫的歷史背景和藝術特點，培養(yǎng)了對美術的熱愛與藝術欣賞能力。同時，在實踐操作時，學生們充分發(fā)掘了自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了自身的手工技能