四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-第19課 清明上河圖｜浙美版

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-第19課清明上河圖｜浙美版一、教學(xué)目標(biāo)了解中國傳統(tǒng)繪畫的歷史背景和發(fā)展情況。學(xué)習(xí)了解清明上河圖的構(gòu)圖要素，理解傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的使用細(xì)節(jié)和秘訣。學(xué)習(xí)和復(fù)制清明上河圖，培養(yǎng)學(xué)生的畫功和手工技能。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成個(gè)人的小作品。形成對(duì)繪畫藝術(shù)的興趣和欣賞能力。二、教學(xué)內(nèi)容及方法1.教學(xué)內(nèi)容本課程的教學(xué)內(nèi)容主要是清明上河圖，包括：圖畫的歷史背景、作者簡介、圖畫的特點(diǎn)、構(gòu)圖要素和技巧等方面。此外，也要帶領(lǐng)學(xué)生們體驗(yàn)了解中國傳統(tǒng)繪畫的特點(diǎn)，掌握清明上河圖的構(gòu)圖要素與藝術(shù)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)出學(xué)生的畫功和手工技能，并鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱淖髌分邪l(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)方法介紹課程：通過多媒體手段回顧和介紹課程內(nèi)容，讓學(xué)生們了解清明上河圖的來龍去脈和今天課程所涉及的閱讀、理解、思考和創(chuàng)作環(huán)節(jié)。圓桌討論：通過集體討論和分享彼此的觀點(diǎn)和意見，激發(fā)學(xué)生們熱愛美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。演示示范：老師通過講解和演示清明上河圖的構(gòu)圖要素和技巧，引導(dǎo)學(xué)生們了解繪畫的基礎(chǔ)概念和技術(shù)要點(diǎn)。實(shí)踐操作：學(xué)生們通過實(shí)際操作和練習(xí)，體驗(yàn)傳統(tǒng)繪畫的魅力和精髓。在此過程中，老師及時(shí)指導(dǎo)他們的操作和改善繪畫技巧。作品展示：學(xué)生們展示自己完成的作品，分享彼此的成功和憂慮，接受老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià)和建議。三、教學(xué)過程及反思1.教學(xué)過程課前：老師準(zhǔn)備清明上河圖的相關(guān)資料和帶領(lǐng)學(xué)生們觀看多媒體的介紹。讓學(xué)生們提前了解清明上河圖的歷史背景和特點(diǎn)，以便于后續(xù)教學(xué)的深入。第一步：介紹清明上河圖（10分鐘）通過多媒體的手段，讓學(xué)生們了解清明上河圖的歷史背景和作者簡介。讓學(xué)生們了解清明上河圖的形式、構(gòu)圖要素和繪畫技巧。第二步：圓桌討論（15分鐘）讓學(xué)生們以小組為單位，進(jìn)行圓桌討論，分享和交流彼此的觀點(diǎn)和意見。引導(dǎo)他們講述個(gè)人認(rèn)識(shí)到的“清明上河圖”在他們心目中的意義。第三步：演示示范（20分鐘）老師通過示范和引導(dǎo)，將清明上河圖的構(gòu)圖要素和技巧，講解給學(xué)生們聽，并展示豐富的實(shí)例瞬間體驗(yàn)和連接像素。老師依據(jù)學(xué)生們的情況及時(shí)地給予他們改善技術(shù)的指導(dǎo)和建議。第四步：現(xiàn)場模仿（50分鐘）讓學(xué)生們自由地在白紙上模仿清明上河圖的構(gòu)圖要素和技巧，理解和掌握繪畫的基礎(chǔ)概念和技術(shù)要點(diǎn)。讓學(xué)生們自由發(fā)揮，創(chuàng)造充滿生機(jī)和熱情的作品。第五步：作品展示（20分鐘）讓學(xué)生們展示自己的作品，分享彼此的成功和憂慮，接受老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià)和建議。引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)自己的作品進(jìn)行分析和總結(jié)，注重問題的改進(jìn)和認(rèn)真思考。作業(yè)：留下練習(xí)和復(fù)習(xí)的工作，并有意調(diào)查繪圖技巧的普遍性。2.教學(xué)反思本次課程的教學(xué)目標(biāo)與實(shí)際效果達(dá)到了預(yù)期的比例。學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)過程中愉快地參與了各個(gè)環(huán)節(jié)，并創(chuàng)造了有趣的作品。在教學(xué)方法上，本次課程注重了多種手段的運(yùn)用，演示示范和實(shí)踐操作教學(xué)效果明顯。而在開展圓桌討論時(shí)，時(shí)間與掌握不夠充分，還需要再尋找方法和技巧解決這一現(xiàn)象。在學(xué)生們要上手練習(xí)時(shí)，反饋來呈現(xiàn)的合適和迅速交流及時(shí)了皆大歡喜的氛圍，在后續(xù)教學(xué)中，還需要集中引導(dǎo)學(xué)生們隨著時(shí)間推移時(shí)完成創(chuàng)意的技巧及工作的根基。在教學(xué)內(nèi)容和方法方面，還應(yīng)進(jìn)一步探索多方面的表現(xiàn)創(chuàng)造力和藝術(shù)欣賞能力的可能性，并且注意不同年級(jí)和能力的學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和接受程度不同的問題。四、教學(xué)效果及評(píng)價(jià)本次美術(shù)教學(xué)以“清明上河圖”為主題，為四年級(jí)的學(xué)生們帶來了全方位的美術(shù)探索體驗(yàn)。學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中，進(jìn)一步了解了中國傳統(tǒng)繪畫的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)了對(duì)美術(shù)的熱愛與藝術(shù)欣賞能力。同時(shí)，在實(shí)踐操作時(shí)，學(xué)生們充分發(fā)掘了自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了自身的手工技能