六年級(jí)上冊(cè)回顧、拓展三課件

11、至少找出本組課文中一個(gè)有關(guān)環(huán)

境描寫(xiě)、人物心理活動(dòng)描寫(xiě)的片斷。

2、收集與“誠(chéng)信”有關(guān)的名言警句，可活用在“辯論”運(yùn)用過(guò)的。3、根據(jù)“課外書(shū)屋”的推薦書(shū)目，提前了解相關(guān)書(shū)籍，給自己喜歡的書(shū)籍寫(xiě)一段廣告詞、一份推薦書(shū)或簡(jiǎn)介。2課前準(zhǔn)備3讀著一篇又一篇感人肺腑的文章，享受著一份又一份美麗的感動(dòng)，浸潤(rùn)著我們一顆又一顆善良的心靈，真的很快樂(lè)！今天就讓我們快樂(lè)地走進(jìn)“回顧·拓展三。4讀例句，討論這些句子對(duì)于抒發(fā)美好情感的作用。51、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！保ōh(huán)境描寫(xiě)，側(cè)面烘托出桑娜對(duì)家人的熱愛(ài)）2、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可”6（心理描寫(xiě)，表明桑娜非常善良，

寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)）3、“林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令”7（環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”第一次到林中拉琴時(shí)那種興奮的心情，也表達(dá)了“我”對(duì)練琴環(huán)境的喜愛(ài)之情，暗示“我”對(duì)拉好琴充滿了信心。）回憶本組課文，找出其他類(lèi)似的句子，交流各自的體會(huì)和感受。交流自己在習(xí)作中是如何運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)和人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的。89誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。10讀悟警句11把“日積月累”中的名言警句朗讀成

誦。自選一句名言警句，說(shuō)說(shuō)其意思?！拜p諾必寡信”——出自《老子》六十三章。意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。意思是如果百姓對(duì)當(dāng)局失去信

心，那么國(guó)家就失去生存之本。12“民無(wú)信不立”——出自《論語(yǔ)》：“民無(wú)信不立，人而無(wú)信不知其可也?！薄安痪徽\(chéng)，不能動(dòng)人”

------出自《莊子》13意思是不真誠(chéng)就不能打動(dòng)別人。“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，

人之道也”----出自《禮記》。意思是真誠(chéng)，是萬(wàn)事萬(wàn)物共同遵循的準(zhǔn)則；真誠(chéng)待人，是做人的基本準(zhǔn)則?！坝兴谥Z，纖xiān毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！?---出自《袁氏世范》。意思是答應(yīng)給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時(shí)間，一時(shí)一刻也不能改。14自由吟誦。15交流課前收集的名言警句。言必行，行必果。與朋友交，言而有信。分享關(guān)于誠(chéng)信的格言警句：信猶五行之土，無(wú)定位，無(wú)成名，而水金木無(wú)不待是以生者?！祆?6若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳?！R照齡你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)——李嘉誠(chéng)17自由朗讀“課外書(shū)屋”中對(duì)《綠山墻的安妮》一書(shū)的介紹。18課外書(shū)屋中提到的《根鳥(niǎo)》、《窗邊的

小豆豆》、《小海蒂》三本書(shū)，你認(rèn)為

哪本書(shū)最值得推薦？我們來(lái)發(fā)表演說(shuō)，

說(shuō)出你的理由?？凑l(shuí)勇敢；看誰(shuí)最幽默；看誰(shuí)的書(shū)最有吸引力；看誰(shuí)的書(shū)最值得

看！1920《根鳥(niǎo)》21一個(gè)少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找自己的夢(mèng)?；哪?、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙，一次次經(jīng)歷驚險(xiǎn)而又刺激，根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段?；秀?、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無(wú)前，他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。這是一部迷人的、夢(mèng)幻般的小說(shuō)，它讓人在夢(mèng)幻中游走，在真實(shí)中體驗(yàn)人生?！洞斑叺男《苟埂?2《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)

到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都

能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式

使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。這本

書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。《小海蒂》23善良、單純的8歲小姑娘海蒂被姨媽送到山上，跟性情古怪的爺爺住在一起。雖然爺爺和別人不一樣，但很快，她就愛(ài)上了山上的一切?？梢虌層职阉偷匠抢锏囊粦羧思胰ヅ惆橛袣埣驳男〗?。那里雖然衣食無(wú)憂，但女管家對(duì)她非常嚴(yán)厲，女

仆也瞧不起她，最主要的是沒(méi)有大山和自由，海

蒂由此患上了思鄉(xiāng)病。最后，海蒂終于又回到山上，并且，還創(chuàng)造了一個(gè)大奇跡.在海蒂的鼓勵(lì)下，克拉拉出現(xiàn)了奇跡，竟然學(xué)會(huì)了走路……24《綠山墻的安妮》是一個(gè)孤兒長(zhǎng)大成人的故事。這是一部甜蜜的描寫(xiě)兒童生活的小說(shuō)，是一本感動(dòng)家長(zhǎng)、老師和孩子的心靈讀本。馬修和馬瑞拉兄妹倆在綠山墻過(guò)著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)、整天喋喋不休的十一歲女孩安妮·雪莉。小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想像。在她的想象中，有古怪的名字，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡25笑；玫瑰會(huì)說(shuō)話，會(huì)給她講很多有趣的故事；自己的影子和回聲是自己的兩個(gè)知心朋友，可以訴說(shuō)心事……然而，由于酷愛(ài)想象以及“愛(ài)美之心”，安妮給自己惹來(lái)了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂(lè)成長(zhǎng)的小主人。26綠山墻的安妮（片段）那天晚上的節(jié)目是一連串“激動(dòng)人心的節(jié)奏”，至少對(duì)于觀眾席上的一位傾聽(tīng)者來(lái)說(shuō)是這樣的。當(dāng)唱詩(shī)班唱起《飛翔在遠(yuǎn)處的嬌嫩的雛菊上》時(shí)，

安妮凝視著天花板，好像那上面有著

彩繪的天使；當(dāng)薩姆.斯隆用動(dòng)作表演

“塞克里怎樣使母雞抱蛋”時(shí)，安妮

大笑不止，使得坐在她附近的人們也

笑了起來(lái)，不過(guò)他們是受了她的感染，并非27覺(jué)得有趣，因?yàn)檫@個(gè)選篇即使在阿馮利也已經(jīng)老掉牙了；當(dāng)菲利斯先生用最激動(dòng)人心的語(yǔ)調(diào)朗誦馬克.安東尼在凱撒遺體前的演說(shuō)時(shí)，安妮感到，只要有一位羅馬公民帶頭，她就會(huì)當(dāng)場(chǎng)站起來(lái)參加叛變。只有一個(gè)節(jié)目使她不高興。當(dāng)吉爾伯特?布萊恩背誦《萊茵河畔的狂歡》時(shí)，安妮拿起羅達(dá)默里從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，一直看到他背誦結(jié)束，而當(dāng)她28一動(dòng)不動(dòng)直僵僵地坐著時(shí)，黛安