部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期各單元單作文指導(dǎo)課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期

各單元寫作要求和思路指導(dǎo)五會(huì)作文總部編第一單元寫作主題：我的植物朋友寫作要求:

春天到了，到處生機(jī)勃勃，讓我們選擇一處植物，走進(jìn)它，了解它，和它交朋友。思路指導(dǎo)與拓展1、為自己的植物朋友做個(gè)觀察記錄卡，記錄可內(nèi)容：可記錄植物的名稱、植物的樣子、植物的顏色、植物的氣味等。2、記錄植物的其他方面：比如：生長(zhǎng)環(huán)境、名稱來(lái)歷、作用價(jià)值等。3、動(dòng)用自身所有感覺器官來(lái)了解植物特點(diǎn)：看一看、聞一聞、摸一摸、聽一聽、嘗一嘗。4、展開豐富合理的想象，用比喻、擬人、排比等修辭方法來(lái)描寫植物特點(diǎn)。5、植物描寫要有順序，可按照時(shí)間順序，或生長(zhǎng)變化順序，或植物的不同方面來(lái)寫。6、抒發(fā)感情，或借物喻人，或借物抒情，或詠物言志。7、學(xué)過(guò)五會(huì)作文的學(xué)生，可參考以前在五會(huì)作文高級(jí)班里學(xué)過(guò)的“怎樣寫好一種植物”的七大法寶來(lái)寫。

寫作提綱作文：荷花①文章開頭：開門見山，交代寫作對(duì)象。②中間部分（重點(diǎn)內(nèi)容）：詳細(xì)介紹植物的特點(diǎn)，可按照一定順序分段來(lái)寫。③文章結(jié)尾：抒發(fā)感情，升華主題。表達(dá)自己對(duì)植物的喜愛贊美之情。

有人喜愛堅(jiān)韌不拔的梅花，有人稱贊國(guó)色天香的牡丹，有人欣賞婀娜多姿的秋菊，有人贊嘆芳香撲鼻的茶花，但我卻喜歡荷花。夏天，許多花兒草兒都承受不了夏日的炎炎烈日。而荷花，卻驚人的開出了花朵。瞧！它的花心是淡白色的，漸漸地，由白變粉，由粉變紅。像波浪起伏的浪花拂過(guò)。多么美麗?。偛胚€烤著大地，轉(zhuǎn)眼間陰云密布，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。大雨過(guò)后，黑云邊上鑲著白云，陽(yáng)光透出來(lái)了，照得湖水通紅，湖里的十來(lái)枝荷花，個(gè)個(gè)的花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，身旁的荷葉把荷花映襯的十分耀眼。俗話說(shuō)：人在畫圖中。真是一點(diǎn)也不錯(cuò)呀！荷花在經(jīng)歷了風(fēng)雨般的錘煉后，不但沒有退縮，反而挺直了腰，勇往直前，能不令人拍案叫絕嗎？荷花有一股不染淤泥的高潔，令我十分敬佩，自嘆不如。池塘里的爛泥，看著十分惡心，誰(shuí)想去看一眼？誰(shuí)又想去摸一摸？是的，這恐怕只有荷花才能做到。驕陽(yáng)似火的天氣，許多花兒都在溫室里享受著，只有荷花沒有躲在水里與小魚嬉戲，它選擇了——開放。荷花頂著炎熱，從爛泥里破土而出，使足著勁兒往上冒。它不覺得泥土十分臟，而因此遠(yuǎn)離它。荷花反而認(rèn)為泥土就是它溫暖的家，只有在泥里它才會(huì)生長(zhǎng)。這又有幾個(gè)人能做到呢？我愛荷花，我愛它那不染淤泥的高潔，競(jìng)相開放的堅(jiān)韌。荷花，我要向你豎起大拇指！我愛荷花佳作引路文章點(diǎn)評(píng)：

本文的小作者觀察細(xì)致，開篇運(yùn)用對(duì)比和排比的描寫手法，給讀者留下鮮明的印象。文中對(duì)荷花的描寫細(xì)膩而優(yōu)美，不僅介紹了荷花的形態(tài)美，還寫出了荷花出淤泥而不染的高貴品格。結(jié)尾深化主題，總結(jié)全文，抒發(fā)感情。文章采用多種修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，文筆間滲透了情感。第二單元寫作主題：放風(fēng)箏寫作要求:

仔細(xì)觀察上面的圖畫，請(qǐng)你寫一段話，把圖畫中的內(nèi)容介紹給大家。寫的時(shí)候，要把自己看到的、想到的寫清楚。寫完后，和同學(xué)們交換習(xí)作，讀一讀，互相評(píng)一評(píng)。圖畫中內(nèi)容是不是交代清楚了？有沒有錯(cuò)別字或句子不通順的地方？根據(jù)同學(xué)們的意見改一改。思路指導(dǎo)與拓展1、圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗克麄兊膭?dòng)作是怎樣的？他們可能說(shuō)了哪些話？他們的心情怎樣？你想到了什么？2、寫作之前首先要弄清楚圖畫所展示的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，弄懂圖中的中心思想及主要內(nèi)容。3、發(fā)揮聯(lián)想，憑借圖中的內(nèi)容，進(jìn)行合理的想象，把畫外的內(nèi)容寫出來(lái)，這樣才能把畫面內(nèi)容寫得生動(dòng)形象具體。4、可把自己當(dāng)做圖畫中正在放風(fēng)箏的人來(lái)寫，也可以旁觀者的身份根據(jù)圖中內(nèi)容描寫自己看到的一次放風(fēng)箏比賽的情景。5、文章開頭可采用開門見山開頭法，重點(diǎn)寫活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，結(jié)尾可采用總結(jié)全文升華主題結(jié)尾法。6、本單元的習(xí)作屬于看圖寫活動(dòng)的作文，也屬于寫事作文，學(xué)過(guò)五會(huì)作文的學(xué)生可參考在基礎(chǔ)班中學(xué)過(guò)的“寫活動(dòng)”的七大法寶來(lái)寫。寫作提綱作文：放風(fēng)箏①文章開頭：開門見山，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因。②中間部分（重點(diǎn)內(nèi)容）：詳細(xì)寫出放風(fēng)箏的經(jīng)過(guò)，可展開合理的想象，寫出人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)等。③文章結(jié)尾：升華主題，寫出感悟。

春天的一個(gè)早晨，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，是放風(fēng)箏的好天氣?！胺棚L(fēng)箏啰！放風(fēng)箏啰！”小朋友們歡呼著一起奔向了田野。田野的景色真是怡人。瞧，草地綠茵茵的，一望無(wú)際，像一塊綠色的地毯。仔細(xì)一看，五顏六色的野花一簇簇的，有黃的、藍(lán)的、紅的，像地毯上的圖案。抬頭一看，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，像一塊巨大的藍(lán)寶石。白云在天上慢悠悠的飄來(lái)飄去，像一朵朵好吃的棉花糖。小鳥在天空中嘰嘰喳喳，好像在唱春天的贊歌。瞧！天空中飛舞著各式各樣的風(fēng)箏。左邊有一條紅彤彤的金魚，它瞪著大眼，擺動(dòng)著尾巴。右邊有一只長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣，它那無(wú)數(shù)條腿，在風(fēng)中擺動(dòng)著，好像在跳舞。遠(yuǎn)處，一只雄鷹在空中盤旋著，越飛越高。大家都迫不及待地開始了。小伙伴們拿著各自的風(fēng)箏來(lái)到草地上，小云穿著粉色的裙子，拿著蝴蝶的風(fēng)箏，像一位花仙子。小東拿著燕子的風(fēng)箏在草地上一邊跑一邊放，風(fēng)箏剛飛上去，就一頭栽到了地上，第一次失敗了。小東不在意，再接再厲。小東這次雙手配合，風(fēng)箏搖搖晃晃地上去了，小東激動(dòng)極了。誰(shuí)知一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏又一次掉下來(lái)了，小東垂頭喪氣，一聲不吭。這時(shí)，小剛走了過(guò)來(lái)微笑著說(shuō)：“我們一起合作吧！”小東把風(fēng)箏舉過(guò)頭頂，小剛在前面拽著線，一陣大風(fēng)吹過(guò)，小東用力一扔，風(fēng)箏就飛上天了。小云也在邊上為他們鼓掌，他們都高興極了。小小的風(fēng)箏帶著他們的夢(mèng)，飛向那美麗的遠(yuǎn)方。放風(fēng)箏佳作引路文章點(diǎn)評(píng)：

小作者觀察仔細(xì)，描寫具體，想象合理。文章開頭開門見山，交代了放風(fēng)箏發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，重點(diǎn)寫出了放風(fēng)箏的經(jīng)過(guò)，介紹了小朋友是怎樣放風(fēng)箏的。結(jié)尾寫出了心情和感受，升華了主題。文章條理清晰，重點(diǎn)突出，是一篇優(yōu)秀的作文。第三單元寫作主題：中華傳統(tǒng)節(jié)日-----題目自擬寫作要求:

我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)悠久歷史文化的一個(gè)重要組成部分，是中華民族特有的特色節(jié)日。這段時(shí)間，我們對(duì)感興趣的節(jié)日進(jìn)行了深入的了解，一定有很多收獲。本次習(xí)作，選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，可以寫自己在家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫節(jié)日發(fā)生的印象深刻的故事。思路指導(dǎo)與拓展1.你知道中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、臘八節(jié)等。2.寫之前，先想一想傳統(tǒng)節(jié)日有哪些習(xí)俗，自己過(guò)節(jié)做過(guò)哪些深刻的事情。3、重點(diǎn)寫兩個(gè)方面的內(nèi)容：①自己是怎樣過(guò)節(jié)的？②節(jié)日里發(fā)生哪些有趣的或難忘的故事？4、故事可分段多寫，但必須寫與節(jié)日有關(guān)的故事，而且故事要做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體。5、所有的故事都要表達(dá)同一個(gè)中心思想，體現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)和難忘。6、因?yàn)楸敬巫魑膶儆趯懯碌淖魑?，學(xué)過(guò)五會(huì)作文的學(xué)生可參考在五會(huì)作文基礎(chǔ)班中學(xué)過(guò)的“怎樣寫好一組事件”的八大法寶。

寫作提綱作文：中秋節(jié)

①文章開頭：直奔主題，簡(jiǎn)述節(jié)日起源。②重點(diǎn)內(nèi)容：敘述過(guò)節(jié)的經(jīng)過(guò)和節(jié)日的風(fēng)俗。（可分段寫）③文章結(jié)尾：抒發(fā)自己對(duì)節(jié)日的喜愛之情。中秋節(jié)陰歷八月十五，是中國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，又稱團(tuán)圓節(jié)。過(guò)中秋，在我國(guó)是一項(xiàng)十分古老的習(xí)俗。這一天，全家人會(huì)團(tuán)聚在一起，吃月餅、賞月、祈福等。早在周朝，古人就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習(xí)俗。中秋節(jié)都有吃月餅的習(xí)俗，俗話說(shuō)：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜?！痹嘛炞畛跏怯脕?lái)祭奉月神的祭品，后來(lái)人們逐漸把中秋吃月餅寓意成家人團(tuán)聚的象征。唐代，中秋賞月、詠月頗為盛行，許多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)句。到宋代時(shí)，形成了以賞月為中心的中秋民俗節(jié)日，正式定為中秋節(jié)。賞月，你們一定都知道了，不過(guò)“拜月”的故事，你們有沒有聽說(shuō)過(guò)呀？讓我來(lái)給你解釋解釋吧。相傳古代齊國(guó)丑女無(wú)鹽，年幼時(shí)曾虔誠(chéng)拜月，長(zhǎng)大后，以超群的品德入宮，但未被寵幸。某年八月十五賞月，天子在月光下見到她，覺得她美麗出眾，就封她為皇后，中秋拜月由此而來(lái)。晚上，我們帶著月餅禮品去爺爺奶奶家過(guò)節(jié)，一進(jìn)門，哥哥就高興的沖我跑來(lái)，我倆開始比賽仍飛鏢、做游戲，玩的不亦樂(lè)乎。奶奶給我們準(zhǔn)備了一桌豐盛的美味佳肴，還包了我和哥哥愛吃的水餃。爺爺笑呵呵地說(shuō)“快吃吧，今晚的月亮很美，吃完出去賞月?！蔽液透绺绫懵耦^開吃。爸爸看著我倆的吃相，突然說(shuō)：“我有個(gè)想法，每人說(shuō)一句關(guān)于月亮的詩(shī)句，才能繼續(xù)吃?！蔽液透绺缍己芘趾?，估計(jì)是怕我倆吃撐了爸爸才出了個(gè)這樣的點(diǎn)子，看我倆只顧吃沒反應(yīng)，爸爸又大聲笑著說(shuō)；“你們兩只小豬只知道吃??！”搞得全家人哈哈大笑，我和哥哥也抬起頭不好意思的笑起來(lái)。說(shuō)了這么多，我都累了，讓我們一起賞月吧。瞧，今晚的月亮多亮?。〖炎饕肺恼曼c(diǎn)評(píng)：

文章開頭小作者用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)中秋節(jié)的習(xí)俗、起活動(dòng)等進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。然后詳細(xì)介紹了本地中秋節(jié)的多種風(fēng)俗習(xí)慣，結(jié)尾抒發(fā)了對(duì)中秋節(jié)的喜愛之情。這篇習(xí)作結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，詳略得當(dāng)，著重寫了賞月和拜月的故事。小作者語(yǔ)言精練，寫出了中秋節(jié)的歡樂(lè)。寫作主題：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)寫作要求:

你做過(guò)什么小實(shí)驗(yàn)，向大家介紹一下。寫的時(shí)候，可以先用上“先----接著----然后----最后-----”這樣的句式，把做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫具體寫清楚，還可以寫一寫自家做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。寫完后，互相讀一讀，再評(píng)一評(píng)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否寫清楚了？有沒有用的不合適的詞語(yǔ)？第四單元

思路拓展與指導(dǎo)1、本次習(xí)作是寫自己做過(guò)的一次實(shí)驗(yàn)，屬于寫事的作文。2、對(duì)照課本上的填寫的圖表先說(shuō)一說(shuō)。3、本次寫作重點(diǎn)是寫清楚實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)。4、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容必須是來(lái)源于科學(xué)探索活動(dòng)中。5、可寫出做實(shí)驗(yàn)時(shí)自己的發(fā)現(xiàn)或者收獲。6、建議開頭采用正敘開頭法，重點(diǎn)是寫清楚實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，結(jié)尾可采用自然性結(jié)尾。7、學(xué)過(guò)五會(huì)作文的孩子，可參考以前在五會(huì)作文基礎(chǔ)班學(xué)過(guò)的寫事作文的法寶來(lái)寫。寫作提綱作文：有趣的實(shí)驗(yàn)①文章開頭：開門見山，介紹做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因。②重點(diǎn)內(nèi)容：詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，可以分步介紹。③文章結(jié)尾：表達(dá)自己對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱愛及收獲。

大家都知道，紙巾在水里，必定會(huì)被水打濕?？晌医裉炀鸵鲆粋€(gè)小實(shí)驗(yàn)，目地就是要證實(shí)紙巾真的會(huì)答濕嗎？

我首先找來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯，再撕來(lái)一些紙巾揉成紙團(tuán)，再找一個(gè)盆子裝滿清水。“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”。

我把紙團(tuán)放進(jìn)玻璃杯里，再把杯子倒過(guò)來(lái)，杯口朝下，杯底朝上。將杯子放入水中。我看見從杯子邊上冒出幾個(gè)小泡泡，這大概是杯子里的空氣吧！水很深，杯子只剩下杯底在水面了，隔著水面和玻璃，我看見紙團(tuán)一動(dòng)不動(dòng)的呆在里面，好像在睡大覺呢。我心想：“紙巾會(huì)不會(huì)濕了呀？杯子全部沒在水里了，紙巾一定早濕了?！蔽揖趩实南?。

幾分鐘已經(jīng)過(guò)去了，我把杯子拿起來(lái)，抽出紙，用手捏了捏，紙巾是干烘烘的。咦？紙團(tuán)怎么沒有濕啊？我奇怪極了，經(jīng)過(guò)幾分鐘的思考，我終于明白空氣和紙團(tuán)將杯子的空間占滿了，杯子壓向水中時(shí)，空氣被水密封了，水自然也就進(jìn)不去了，當(dāng)然紙也就不會(huì)濕了。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是多么的有趣啊，也使我明白生活中的小事情也蘊(yùn)藏著科學(xué)道理啊！有趣的實(shí)驗(yàn)佳作引路文章點(diǎn)評(píng)：小作者開門見山，直接交代實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、人物、原因。然后詳寫實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)揭示實(shí)驗(yàn)原理。實(shí)驗(yàn)過(guò)程清晰明了，語(yǔ)言精練。文章結(jié)尾升華主題，體現(xiàn)了小作者對(duì)科學(xué)的熱愛。第五單元寫作主題：

以“奇妙的想象”為話題，寫一篇想象作文，題目自擬。寫作要求:

在想象的世界里，什么都有可能發(fā)生，一切的都變的那么奇妙。選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事，要大膽想象，創(chuàng)作出屬于自己的想象世界。寫完后，可以互相交換習(xí)作。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要改正。在墻報(bào)上開辟一個(gè)專欄，如“想象島”，展示大家的習(xí)作。1、本次習(xí)作屬于想象作文，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。2、在正式寫作之前，教師引導(dǎo)學(xué)生先分析課本中給出的兩篇例文《一支鉛筆的夢(mèng)想》和《尾巴它有一只貓》的文章結(jié)構(gòu)和寫作方法。3、在寫作之前，一定明確自己要通過(guò)想象的這個(gè)故事或者事物要表達(dá)一個(gè)什么主題，突出主題。4、想象要大膽合理，故事情節(jié)要完整；運(yùn)用多種表現(xiàn)方法，如語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、修辭等。5、文章開頭可采用開篇點(diǎn)題或者開門見山的開頭法，結(jié)尾可采用表達(dá)愿望或者抒發(fā)感情結(jié)尾。6、學(xué)過(guò)五會(huì)作文的同學(xué)，可靈活運(yùn)用以前在五會(huì)作文基礎(chǔ)班學(xué)過(guò)的“想象作文”的方法來(lái)寫。思路指導(dǎo)與拓展寫作提綱作文：我想變成一支水彩筆①文章開頭：開篇點(diǎn)題，夢(mèng)見自己變成了水彩筆。②中間部分（重點(diǎn)內(nèi)容）：展開豐富的想象，詳細(xì)描繪了水彩筆的神奇（分段寫）③文章結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)愿望。我想變成一支水彩筆

我喜歡畫畫，經(jīng)常夢(mèng)想把自己變成一支水彩筆，把世界描繪得更美好。一天晚上，我夢(mèng)見自己真的變成了一支水彩筆。

我看見沙漠的面積越來(lái)越大，森林和耕地的面積漸漸減少，于是，水彩筆來(lái)到了一望無(wú)際地沙漠去畫畫。首先，水彩筆畫了一層厚厚的有營(yíng)養(yǎng)的泥土，接著，畫了許多四季常青的柏樹和松樹，擋住了沙漠的風(fēng)沙。水彩筆把沙漠點(diǎn)綴成大草原，這樣沙漠變成了花和樹的海洋，成為了綠洲，駿馬和牛羊可以自由地在上面盡情玩耍和奔跑。

水彩筆來(lái)到我們居住的城市，城市里到處是高樓大廈，沒有花。于是，水彩筆畫出了許多五顏六色的花。水彩筆畫出了桃花，因?yàn)樘一ㄏ矚g春天；水彩筆畫出了荷花，因?yàn)楹苫ㄏ矚g夏天；水彩筆畫出了漂亮的菊花，在秋天里綻放；水彩筆還畫上了梅花，因?yàn)槊坊◥凵狭硕?。水彩筆把這個(gè)城市裝扮成了美麗的大花園。

當(dāng)水彩筆還在不停的描繪時(shí)，“明明，起床了！”聽到這個(gè)聲音，我才從美夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。多么希望自己有一天真的能變成一支水彩筆??！佳作引路文章點(diǎn)評(píng)：

本文的小作者充分放飛自己的想象力，夢(mèng)想自己變成了一支神奇的水彩筆，把荒漠變成了綠洲，把草原賦予了成群的牛羊，把城市變成了五顏六色、芳香撲鼻的大花園。體現(xiàn)了自己美好的愿望。文章主題鮮明，首尾呼應(yīng)，在想象中表現(xiàn)真實(shí)，讀起來(lái)真實(shí)感十足。第六單元寫作題目：

身邊那些有特點(diǎn)的人--------寫一個(gè)熟悉的人，題目自擬。寫作要求:

同學(xué)們仔細(xì)觀察身邊熟悉的人，然后想想他們有什么特點(diǎn)，選擇一個(gè)印象最深的人寫一篇作文。寫完后，如果有可能，還可以把寫的作文給你寫的那個(gè)人看看，聽聽他的評(píng)價(jià)。1、本次習(xí)作屬于寫人的作文，先找找身邊那些有特點(diǎn)的人。2、本次習(xí)作可以寫身邊熟悉的人，也可以寫身邊陌生的人，要根據(jù)人物的實(shí)際情況來(lái)選材。3、想好人物特點(diǎn)后，要通過(guò)典型具體事例來(lái)體現(xiàn)人物特點(diǎn)。4、可通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)致描寫，更好地把人物的特點(diǎn)具體、鮮明、立體地呈現(xiàn)出來(lái)，給讀者留下深刻的印象。5、文章開頭可采用外貌描寫開頭法或者開門見山開頭法，重點(diǎn)把表現(xiàn)人物特點(diǎn)的事例寫好，結(jié)尾可總結(jié)全文結(jié)尾法或者抒發(fā)感情結(jié)尾法。6、學(xué)過(guò)五會(huì)作文的同學(xué)，可參考以前在五會(huì)作文基礎(chǔ)班學(xué)過(guò)寫人作文的十大法寶。思路指導(dǎo)與拓展寫作提綱作文：媽媽的愛①文章開頭：簡(jiǎn)單描述媽媽的基本情況。②中間部分（重點(diǎn)內(nèi)容）：用具體典型事例體現(xiàn)媽媽的特點(diǎn)。事例要做到有詳有略。注意運(yùn)用人物自身的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法。③文章結(jié)尾：抒發(fā)感情，寫出對(duì)媽媽的喜愛之情。媽媽的愛

我的媽媽叫許秀麗，她是屬鼠的，今年38歲了。她是我最愛的好媽媽。

我的媽媽有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，我十分的羨慕；她身材高挑，皮膚白凈。我最喜愛的是媽媽那一雙水汪汪的大眼睛，特別迷人；那一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，經(jīng)常給我講解各種疑難問(wèn)題呢！

我的媽媽很大方。有一次，我的好朋友來(lái)我家做客，媽媽提前就把好吃好喝的都拿了出來(lái)：果凍、水果、糖、瓜子……就連爸爸從外國(guó)帶回來(lái)的巧克力媽媽也拿出來(lái)了。那種巧克力媽媽都舍不得給我吃呢，以前我還認(rèn)為媽媽很小氣，原來(lái)是我誤會(huì)媽媽了，她是想讓我和小朋友們一起分享呢。我的媽媽很大方吧！并且還常常告訴我要學(xué)會(huì)分享。

我的媽媽經(jīng)常幫助人。記得有一次，我想吃冰糕，媽媽在給我買完冰糕后，媽媽突然看見一位頭發(fā)花白的老奶奶在很費(fèi)力地推著一車蘋果。樂(lè)于助人的媽媽看見了特別心疼那位老奶奶，于是媽媽馬上跑上前去幫老奶奶推車，并且說(shuō)：“大娘，我來(lái)幫您吧！您一個(gè)人怎么能行呢，以后不要裝這么多的蘋果了?！崩夏棠谭浅８屑?，欣慰地說(shuō)：“謝謝你，年輕人！你真是個(gè)熱心腸的好人??！”媽媽只是笑了笑，靦腆地說(shuō)：“不用謝，這點(diǎn)忙，不算什么！”在一邊旁觀的我默默地為媽媽感到驕傲，并且在心里暗下決心：以后我也要向媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱心腸的好人！

媽媽不僅愛幫助別人，對(duì)待我更是呵護(hù)有加！有一次我生病了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)找不到出租車，媽媽為了不耽誤給我看病的時(shí)間，立馬把我抱起來(lái)，飛似的向醫(yī)院奔去。也不知道媽媽從哪里來(lái)的力氣！我只覺得當(dāng)時(shí)媽媽的速度就像超人一樣快。到了醫(yī)院，媽媽就更加忙碌起來(lái)了：又是掛號(hào)，又是交錢。此時(shí)媽媽累得不行了，她早已大汗淋淋，還不斷地安慰我。夜里，媽媽一直陪著我，生怕我出事。我的心中特別感動(dòng)，多好的媽媽呀！

這就是我最愛的好媽媽，她還有很多有趣的事情呢，你們認(rèn)識(shí)她了嗎？有空的話歡迎你們來(lái)我家做客！我和媽媽一定會(huì)好好招待你們的！佳作引路文章點(diǎn)評(píng)：

小作者重點(diǎn)通過(guò)幾件平凡的小事表現(xiàn)了一個(gè)大方、愛助人、關(guān)心子女的好媽媽，抒發(fā)了對(duì)媽媽的喜愛之情。文章第二自然段抓住了人物的外貌特點(diǎn)，用詞恰當(dāng)，描寫生動(dòng)有趣，給人留下了深刻的印象。接著，小作者用三個(gè)典型事例體現(xiàn)了媽媽三個(gè)不同的內(nèi)在特點(diǎn)，結(jié)尾總結(jié)全文，抒發(fā)感情。文章運(yùn)用了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫手法，人物形象刻畫的生動(dòng)具體。文中的中心句和過(guò)渡句使文章銜接自然，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。第七單元寫作題目：國(guó)寶大熊貓寫作要求:

大熊貓人見人愛，是我國(guó)的國(guó)寶。許多小朋友想更多地了解大熊貓，可能有些疑問(wèn)需要解答：大熊貓是貓嗎？大熊貓吃什么？大熊貓生活在哪些地方？大熊貓身上哪些地方是白色的？哪些地方是黑的？大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？這次習(xí)作，就讓我們圍繞這些問(wèn)題，介紹一下大熊貓。

寫完后，自己讀一讀，看看有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需不需要補(bǔ)充新的內(nèi)容，可以和同學(xué)們交換習(xí)作，互相檢查一下對(duì)問(wèn)題的回答是不是準(zhǔn)確。1、動(dòng)筆之前，要仔細(xì)觀察或者查找大熊貓的有關(guān)資料。2、本次習(xí)作的主題是大熊貓，屬于描寫動(dòng)物的作文。3、可以從旁觀者的角度，對(duì)大熊貓的外形和生活習(xí)性等特點(diǎn)行描寫；也可以把大熊貓擬人化，以大熊貓第一人稱來(lái)寫作。4、文章開頭可采用直奔主題或者開門見山開頭法，重點(diǎn)描寫大熊貓的外形特征、生活習(xí)性及社會(huì)地位等內(nèi)容，結(jié)尾可采用抒發(fā)感情或者總結(jié)全文結(jié)尾法。5、學(xué)過(guò)五會(huì)作文的同學(xué)，可參考以前在五會(huì)作文基礎(chǔ)班學(xué)過(guò)的描寫小動(dòng)物的八大法寶。思路指導(dǎo)與拓展作文：大熊貓①文章開頭：開門見山，直奔主題。簡(jiǎn)介“我”的身份。②中間部分（重點(diǎn)內(nèi)容）：介紹“我”的生活習(xí)性及愛好等特點(diǎn)。（可分段寫）③文章結(jié)尾：總結(jié)全文，寫出自己的心愿。寫作提綱

大熊貓

大家好！我是大熊貓。我渾身上下只有兩種顏色—黑和白。你們看，我的頭是白色，眼圈卻是黑色，像不像帶了副墨鏡呀？

別看我的名字里有一個(gè)“貓”字，可我真不是貓，“熊”字才是我該有的樣子。你們應(yīng)該都知道熊大熊二吧，他們都該喊我“老祖宗”呢！我已經(jīng)在這個(gè)世界生活了800多萬(wàn)年了，人們還給了我一個(gè)“活化石”的稱號(hào)呢！

我只生活在四川、甘肅及陜西的高山深谷里，那里長(zhǎng)著成片的竹林，我最愛吃的是“剪竹”，每天吃個(gè)不停，一天下來(lái)能吃掉38公斤，是不是很驚人呀？在冰天雪地的冬天，我可是不用冬眠喲。為了找食物，我們會(huì)爬到樹上摘野果，或到小河里抓魚吃。我們平時(shí)很懶惰，沒事的時(shí)候只會(huì)趴在那里，等想吃東西時(shí)，才會(huì)蠕動(dòng)胖胖的身子。

我們大熊貓家族原本生活得很快樂(lè)，因?yàn)槿藗兿矚g我們憨態(tài)可掬的樣子，都愿意和我們做朋友?？墒?，不知從什么時(shí)候開始，生活漸漸困難了起來(lái)。森林里的樹木被人們肆意砍伐，導(dǎo)致我們能夠活動(dòng)的區(qū)域越來(lái)越小。還有很多可怕的人為了換取更多的利益，把我們偷偷送往國(guó)外——那些根本不適合我們生活的地方。這樣的生活讓我們憔悴不堪，我們一邊尋找吃的，一邊擔(dān)驚受怕?lián)谋粔娜俗プ　Ｐ疫\(yùn)的是，我們的國(guó)家把我們生活的地區(qū)規(guī)劃成國(guó)家保護(hù)區(qū)，我們幸福的生活又回來(lái)了，我們也更加開學(xué)了！

我是大熊貓。我希望人們能更加愛護(hù)我，讓我遠(yuǎn)離傷害，更加健康地成長(zhǎng)。佳作引路文章點(diǎn)評(píng)：

小作者把大熊貓擬人化，以大熊貓的口吻用第一人稱來(lái)寫作，讓讀者感到親切自然。開篇語(yǔ)言活潑，激起讀者的興趣。接著介紹了大熊貓的生活習(xí)性。更可貴的是文章不僅寫了大熊貓的可愛，還深化了主題，呼吁人們要保護(hù)大熊貓。文章字里行間流露出小作者對(duì)大熊貓的喜愛之情。選材恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是一篇優(yōu)秀的作文。第八單元寫作主題：這樣想象真有趣寫作要求:

如果母雞能在天空飛翔，如果螞蟻的個(gè)頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛健步如飛-------這些動(dòng)物的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。

一旦動(dòng)物失去了原來(lái)的特征，或是變得與原來(lái)完全相反，它們的生活會(huì)有什么變化？又會(huì)發(fā)生哪些奇異的事情呢？選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事。1、動(dòng)筆之前，先仔細(xì)觀察，大膽展開想象，想象它們一旦失去了原來(lái)的主要特征，或是變得與原來(lái)完全相反，它們會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事。2、本次習(xí)作屬于編寫童話故事。3、大膽想象，巧妙編寫，做到合理有趣。4、主題鮮明，給人以啟發(fā)或感受。5、用擬人、夸張等表現(xiàn)手法來(lái)描寫，讓語(yǔ)句生動(dòng)活潑。6、要合理的揣摩這些動(dòng)植物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。7、語(yǔ)言描寫盡量細(xì)致、優(yōu)美，做到形象化。8、故事要完整，故事內(nèi)容要有條理性。9、文章開頭可采用開篇點(diǎn)題或者交代背景開頭法，重點(diǎn)把故事的經(jīng)過(guò)想象的豐富具體合理。結(jié)尾可采用照應(yīng)性結(jié)尾或者愿望式結(jié)尾。10、學(xué)過(guò)五會(huì)作文的同學(xué)，可參考以前在五會(huì)作文基礎(chǔ)班學(xué)過(guò)的想象作文的方法來(lái)寫。思路指導(dǎo)與拓展寫作提綱作文：沒有胡子的小貓①文章開頭：交代故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及起因。②中間部分（重點(diǎn)內(nèi)容）：展開想象