2023年高一物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2023年高一物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃高一物理下學(xué)期教學(xué)安排1

一、教學(xué)安排的描述：

這學(xué)期接著用PEP《必修二》，共三章，分別是第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》，其次章《萬(wàn)有引力與航天》，第三章《機(jī)械能守恒定律》。

同時(shí)，中學(xué)物理是一般中學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教化物理課程相連接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。中學(xué)物理課程幫助學(xué)生接著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理學(xué)問(wèn)和技能；體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)探討方法；增加創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，培育探究自然的愛(ài)好和熱忱；了解物理學(xué)對(duì)科學(xué)進(jìn)步和文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響；為終身發(fā)展和科學(xué)世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)和技能：

（1）以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，了解物體運(yùn)動(dòng)的合成與分解，探討物體曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律；萬(wàn)有引力定律的發(fā)覺(jué)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用：功和能的概念，動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

（2）了解學(xué)習(xí)物理的基本思想和思路，學(xué)習(xí)探討問(wèn)題的方法；

（3）了解物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響；

（4）能夠運(yùn)用相關(guān)的物理學(xué)問(wèn)和技能說(shuō)明生活中的一些自然現(xiàn)象和問(wèn)題。

2、流程和方法：

（1）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)合成與分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生理解發(fā)覺(jué)萬(wàn)有引力定律過(guò)程中的思路和方法；

（2）體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，理解科學(xué)探究的意義，嘗試運(yùn)用科學(xué)探究的方法探討物理問(wèn)題，驗(yàn)證物理規(guī)律；

（3）通過(guò)物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解物理學(xué)的探討方法以及物理試驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用；

（4）質(zhì)疑、收集和處理信息、分析和解決問(wèn)題、溝通和合作的實(shí)力。

3、情感看法和價(jià)值觀：

（1）讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)大自然的奇異與和諧，培育對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)的新奇心和渴求，樂(lè)于探究大自然的奇妙，體驗(yàn)探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅；

（2）具有堅(jiān)持真理、創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)看法和精神，具有推斷大眾傳媒相關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí)；

（3）有主動(dòng)與他人合作的精神，有與他人溝通自己看法的愿望，敢于堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，有團(tuán)隊(duì)精神。

三、教材分析：

第一章《平拋運(yùn)動(dòng)》可分為兩部分：

第一單元第一節(jié)：描述物體曲線運(yùn)動(dòng)的條件和特征。

其次節(jié)和第三節(jié)：講解并描述了探討曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法——運(yùn)動(dòng)合成與分解，并利用這種方法詳細(xì)探討平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的重要內(nèi)容。

單元一第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)：描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律。

分析了勻速圓周運(yùn)動(dòng)和離心現(xiàn)象的實(shí)例。

第一單元第七節(jié)：圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析。

其次章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)部分：

第一節(jié)：學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的學(xué)問(wèn)；

其次節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的'學(xué)問(wèn)；

第四、五節(jié)：學(xué)習(xí)天體運(yùn)動(dòng)中關(guān)于萬(wàn)有引力定律的學(xué)問(wèn)；

第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。

第三章《機(jī)械能守恒定律》可分為四個(gè)單元：

第一、二、三節(jié)：談工作和權(quán)力；

第四、五、六、七節(jié)：講動(dòng)能和動(dòng)能定理，引力勢(shì)能；

第8、9、10節(jié)：談機(jī)械能量守恒定律

首先，概念的介紹和說(shuō)明肯定要清楚。所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)。其次，把握進(jìn)度，不要隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，要符合學(xué)生實(shí)際。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高一的例子仍舊是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)潔應(yīng)用。對(duì)于改善問(wèn)題，因?yàn)橹饕鎸?duì)的是成果比較好的學(xué)生，所以可以以方法為主指導(dǎo)，而一般的習(xí)題肯定要考慮大多數(shù)一般學(xué)生，結(jié)合起來(lái)。

2、剛好反饋

課內(nèi)課后都有完整的反饋機(jī)制。比如上課要?jiǎng)偤眠M(jìn)行反饋練習(xí)，主要是課后練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要和他們溝通，了解問(wèn)題，以便剛好改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

要求之一就是讓學(xué)生留意課本。練習(xí)：干脆在課本上做筆記，課后對(duì)習(xí)題給出完整答案，作為好的學(xué)習(xí)材料補(bǔ)充課本。

4、針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的詳細(xì)措施

確保這些學(xué)生駕馭了自己應(yīng)當(dāng)懂的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題就幫他們解決。我們應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)他們，消退心理上的預(yù)防措施，適當(dāng)放慢速度，讓他們對(duì)概念的理解和駕馭隨著認(rèn)知實(shí)力的提高而螺旋上升。

5建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法；讓學(xué)生對(duì)物理保持愛(ài)好。我們應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

6、提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好

（1）培育學(xué)生愛(ài)好，從愛(ài)好入手；

（2）指導(dǎo)他們培育自己的學(xué)習(xí)方法。

高一物理下學(xué)期教學(xué)安排2

一、教學(xué)安排的描述：

上學(xué)期由于復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，這學(xué)期接著學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律，接著運(yùn)用PEP《必修二》，共三章，分別是第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》，其次章《萬(wàn)有引力與航天》，第三章《機(jī)械能守恒定律》，共四章。

二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，探討物體彎曲運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律；萬(wàn)有引力定律的發(fā)覺(jué)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用：功和能的概念，動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

2、方法目的：學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)合成與分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生理解發(fā)覺(jué)萬(wàn)有引力定律過(guò)程中的思路和方法。

3、實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生分析問(wèn)題的實(shí)力；從能量和守恒的'角度培育學(xué)生處理的實(shí)力。

三、教材分析：

第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》可分為三個(gè)單元：

第一單元的第一部分講解并描述了物體曲線運(yùn)動(dòng)的條件和特征。

在其次單元的其次、三節(jié)中，闡述了探討曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法——運(yùn)動(dòng)的合成與分解，并用這種方法具體探討了平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的重要內(nèi)容。

第三單元?jiǎng)蛩賵A周運(yùn)動(dòng)描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律，分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)和離心現(xiàn)象的例子，分析圓周運(yùn)動(dòng)的例子。其次章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的學(xué)問(wèn)；其次單元，其次節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律；第三單元，第四節(jié)，學(xué)習(xí)天體運(yùn)動(dòng)中的萬(wàn)有引力定律。第三章，《機(jī)械能》，可以分為四個(gè)單元：第一單元，第一節(jié)，其次節(jié)，關(guān)于功和力。

其次單元第三、四、五節(jié)講動(dòng)能，動(dòng)能定理，引力勢(shì)能。第三單元第六節(jié)和第七節(jié)講解并描述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

高一物理下學(xué)期教學(xué)安排3

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，落實(shí)好集體備課。

2、仔細(xì)執(zhí)行好“教學(xué)常規(guī)”中的相關(guān)制度，加強(qiáng)組內(nèi)自查。

3、做好分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的'教學(xué)安排和編寫(xiě)合適的導(dǎo)學(xué)案、學(xué)科作業(yè)及考試題目。

4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

5、主動(dòng)開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)平常教學(xué)工作的溝通、研討，提高老師教學(xué)水平。

二、詳細(xì)方法

1、每周一次的備課活動(dòng)

時(shí)間：每周一下午

地點(diǎn)：一樓物理辦公室

內(nèi)容：（1）講課、評(píng)課。

（2）當(dāng)周的課時(shí)進(jìn)度。

（3）上周存在的問(wèn)題，下周留意的問(wèn)題等。

（4）教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)探討等。

2、每周集體聽(tīng)課

時(shí)間：每周一（最好能夠調(diào)課到下午第一節(jié)）。

主講依次：zzzzzzzzzzzzzz。

3、導(dǎo)學(xué)案和練案的編寫(xiě)

（1）分試驗(yàn)班和平行班兩個(gè)層次，兩套人馬。zzzzzz一組負(fù)責(zé)平行班，負(fù)責(zé)人zzzzzzzzzz一組負(fù)責(zé)試驗(yàn)班，負(fù)責(zé)人zz。zz負(fù)責(zé)火箭班教研。

（2）導(dǎo)學(xué)案和練案以周為單位，必需在前一周的周四拿出來(lái)，由審核人審核后印制，在下周一能夠與學(xué)生見(jiàn)面。留意格式，用16開(kāi)的紙，頁(yè)邊距適當(dāng)調(diào)整，在頁(yè)眉處要標(biāo)明運(yùn)用的日期，每天一案。

（3）每周晚自習(xí)一測(cè)及周末作業(yè)的編寫(xiě)另行分工。

4、再次組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，比照相關(guān)規(guī)定，我們定期檢查。比如教案、作業(yè)批改、上班考勤等等。

高一物理下學(xué)期教學(xué)安排4

1、腳踏實(shí)地打算每節(jié)課，為小組題目“中學(xué)物理課堂學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有效性探討”做好每一項(xiàng)打算，進(jìn)入“課堂實(shí)踐、反思、提升”。

2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，做好“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)案中的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助高一學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。學(xué)習(xí)安排的設(shè)計(jì)不僅要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，還要結(jié)合學(xué)生學(xué)問(wèn)庫(kù)和思維實(shí)力的實(shí)際狀況，增加自我發(fā)展專欄，激勵(lì)學(xué)生自己發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題。培育學(xué)生獨(dú)立發(fā)覺(jué)問(wèn)題、自己分析問(wèn)題、自己解決問(wèn)題的實(shí)力。

3、探究適合學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課和試卷，以提高每位老師的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)的日常管理，親密師生關(guān)系，做學(xué)生值得信任的知心摯友。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服課多、學(xué)生多等不利因素，加強(qiáng)教學(xué)效果反饋調(diào)查，剛好調(diào)整彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，讓學(xué)生收獲更多。

4、加強(qiáng)教學(xué)的日常管理，正確相識(shí)課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，營(yíng)造良好的.教學(xué)環(huán)境，從課堂管理中要求效率。加強(qiáng)教室的設(shè)計(jì)和組織，確保杜絕無(wú)案上課現(xiàn)象；課堂提問(wèn)圍繞主題，強(qiáng)調(diào)參加，提高提問(wèn)的思維內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因材施教，實(shí)施分層教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的層次性，增加每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和信念，提高教學(xué)效率。充分發(fā)揮

5、加強(qiáng)集體備課。依據(jù)學(xué)校要求，每周集體備課兩次，不要讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的才智，深化細(xì)致地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》挖掘教材，保質(zhì)保量完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，備課堅(jiān)持有主題、有中心，注意教學(xué)方法的探討，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做好記錄。尤其體現(xiàn)了集體備課的相互促進(jìn)，有利于教學(xué)實(shí)踐，有利于教學(xué)風(fēng)格和特性的形成，有利于促進(jìn)教研組良好向上的氛圍，有利于青年老師成長(zhǎng)的隱形效應(yīng)。

高一物理下學(xué)期教學(xué)安排5

一，教學(xué)要求

（一）教材加工：

依據(jù)教化部發(fā)布的《現(xiàn)行一般中學(xué)課時(shí)安排》和教化部最新發(fā)布的《中學(xué)物理教學(xué)大綱》的相關(guān)規(guī)定，中學(xué)物理一班物理教材是上學(xué)期教的。為了貫徹新頒布的教學(xué)大綱精神，新教材的寫(xiě)作意圖和編排特點(diǎn)，以及適應(yīng)將來(lái)高考“3X”的實(shí)際須要，增加并不難。在高二開(kāi)設(shè)選修課的前提下，有利于培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，有利于培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，有利于對(duì)高二物理教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是說(shuō)，側(cè)重文科的學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)物理其次卷（必修），而側(cè)重理科的學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)物理其次、三卷的一部分（必修和選修）。仔細(xì)學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，深刻理解教材編寫(xiě)意圖，注意探討學(xué)生思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、愛(ài)好愛(ài)好等因素。依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際狀況，進(jìn)行深化探討，科學(xué)選擇教學(xué)方法。中學(xué)階段要特殊留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，避開(kāi)過(guò)分要求和死記硬背物理概念和規(guī)律。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，我們應(yīng)當(dāng)注意提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和實(shí)力。初中物理學(xué)習(xí)要逐步訂正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。

（二）教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共20周，實(shí)際授課時(shí)間17周，按每周2課時(shí)計(jì)算，共34課時(shí)。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。每章的建議教學(xué)時(shí)間如下：

一起先，一個(gè)課時(shí)有數(shù)千次激烈人心的經(jīng)驗(yàn)

第一章描述了5小時(shí)內(nèi)物體的運(yùn)動(dòng)

其次章探討勻速直線運(yùn)動(dòng)7小時(shí)

中期審查和實(shí)踐

第三章力與相互作用8課時(shí)

第四章是如何求3課時(shí)的合力和分力

第五章探討了10個(gè)課時(shí)的力氣與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

期末復(fù)習(xí)和練習(xí)

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，物理課程的學(xué)習(xí)要求在學(xué)問(wèn)內(nèi)容和探討方法上比初中有明顯的提高，所以學(xué)習(xí)上會(huì)有肯定的困難。學(xué)生要經(jīng)驗(yàn)一個(gè)從初中到中學(xué)的.適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐性的幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先，要主動(dòng)培育和愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和熱忱，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生視察和試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次，要留意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟識(shí)的實(shí)際問(wèn)題或場(chǎng)景為背景，為學(xué)生搭建物理思維平臺(tái)。第三，要留意學(xué)問(wèn)和實(shí)力的階段性，不要急于求成，仔細(xì)選擇課堂例題和練習(xí)題，不求盡善盡美，不求難與豐，但求精與活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是實(shí)力訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

第三，教化改革措施

1、新課階段以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的記憶、理解和應(yīng)用為重點(diǎn)，完成課本習(xí)題和相應(yīng)的補(bǔ)充題，每章結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次單元自測(cè)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，組織集體備課，在教學(xué)過(guò)程中留意把握難度標(biāo)準(zhǔn)。

3、大力開(kāi)展教學(xué)改革試驗(yàn)和專題探討。探討的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)一個(gè)一個(gè)地實(shí)施和創(chuàng)新。此外，依據(jù)自身特點(diǎn)，比較了以教學(xué)、自學(xué)、訓(xùn)練、開(kāi)放為主的四大系列教學(xué)方法。找到他們的關(guān)節(jié)。

4、注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣和愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生做好課前打算、課中學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)

7、做好探討，落實(shí)探討性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題、綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力

高一物理下學(xué)期教學(xué)安排6

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)年我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教化部制定的一般中學(xué)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)），相識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行運(yùn)用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教化改革和教學(xué)改革理論和閱歷，從提高學(xué)生全面素養(yǎng)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動(dòng)身，依據(jù)各校、各班學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕袒虒W(xué)安排與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在中學(xué)階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要留意通過(guò)實(shí)例、試驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，應(yīng)使學(xué)生駕馭物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的.綜合實(shí)力和思維實(shí)力，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)做法

1、以“本”為本，以“綱”為綱

“本”指課本，“綱”指《考試說(shuō)明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必需分清主次，緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

2、因材施教，“生動(dòng)活潑”

在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的詳細(xì)狀況導(dǎo)以耐性的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要激勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)，使他們達(dá)到更高的水平。總之，要使學(xué)生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種實(shí)力，做到每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都駕馭的扎扎實(shí)實(shí)。

3、集思廣益，精益求精

發(fā)揮備課組的作用，強(qiáng)化了對(duì)象的針對(duì)性，眼睛要盯住全班學(xué)生。

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一、教學(xué)淺析

1、教材分析：

這學(xué)期用的教材是人民教化出版社出版的《物理》必修1。必修1模塊是中學(xué)物理常見(jiàn)的必修模塊，全部學(xué)生都必需完成該模塊的學(xué)習(xí)。本模塊分為兩個(gè)次要主題：運(yùn)動(dòng)描述、相互作用和運(yùn)動(dòng)定律。模塊涉及的概念和規(guī)律是中學(xué)物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。試驗(yàn)是中學(xué)物理的典型。通過(guò)這些試驗(yàn)探討，我們可以駕馭基本的操作技能，相識(shí)到試驗(yàn)在物理中的地位，以及實(shí)踐在人類相識(shí)世界中的作用。全書(shū)共分四章，即第一章是運(yùn)動(dòng)的描述，其次章是勻速直線運(yùn)動(dòng)的探討，第三章是相互作用，第四章是牛頓運(yùn)動(dòng)定律。

2、學(xué)生分析：

今年的高三學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)。除少數(shù)學(xué)生外，要求駕馭基本概念和規(guī)律。大多數(shù)物理專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法，培育正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，形成相對(duì)完整的牛頓力學(xué)體系。

3、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法分析：

依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采納了以學(xué)問(wèn)和觀念為基礎(chǔ)提高學(xué)生實(shí)力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前打算，力求少說(shuō)話，簡(jiǎn)潔，多思索。培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。特殊是要培育學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)解決物理問(wèn)題的實(shí)力，提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)生的試驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)綜合物理學(xué)問(wèn)的分析和探討。培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。

二，教化目標(biāo)和任務(wù)

1、仔細(xì)探討大綱和調(diào)整看法，實(shí)現(xiàn)編寫(xiě)教材的意圖。注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的探討，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)安排，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和實(shí)力的階段，駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本方法，這些是實(shí)力訓(xùn)練的基礎(chǔ)。課堂例題和習(xí)題要仔細(xì)篩選，不求盡善盡美，不求難，不求豐富，要精、少、活，強(qiáng)調(diào)例題和習(xí)題的教化教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用。

3、加強(qiáng)教學(xué)和科研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在使學(xué)生科學(xué)地相識(shí)和理解物理概念和規(guī)律，駕馭基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀上。我們應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)來(lái)提高教化教學(xué)的質(zhì)量和效率。

4、通過(guò)視察試驗(yàn)和推理，總結(jié)物理概念和規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭相關(guān)規(guī)律，同時(shí)注意培育和發(fā)展學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力和從試驗(yàn)結(jié)果中總結(jié)物理規(guī)律的實(shí)力。

5、結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、愛(ài)國(guó)主義和辯證唯物主義的教化。

三、措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)部集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課。首先，前一周支配的每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的.主子和考生會(huì)向全組明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案例等。然后全班老師探討、提問(wèn)、確認(rèn)，形成一個(gè)聯(lián)合案例。整個(gè)老師群體要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

3、提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式探究。細(xì)化各章節(jié)的教學(xué)要求，明確每節(jié)課的課時(shí)安排和課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行更深化的分析和探討，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課特殊是探究課的探討。

4、選擇練習(xí)。依據(jù)每節(jié)課的課堂目標(biāo)，細(xì)心選擇典型習(xí)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。分類整理課堂例題、課外鞏固練習(xí)、小練習(xí)試題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注意提高學(xué)生實(shí)力的過(guò)程。

5、加強(qiáng)作業(yè)批改。通過(guò)作業(yè)批改，督促學(xué)生端正對(duì)課外學(xué)習(xí)的看法，了解學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和駕馭狀況，規(guī)范學(xué)生的回答。為課時(shí)目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)供應(yīng)依據(jù)。

6、加強(qiáng)學(xué)科組老師之間的溝通與合作。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課探究教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果；在選擇題過(guò)程中，選題和考試一起進(jìn)行；突破每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)集思廣益。

7、充分開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)可以充分利用試驗(yàn)室供應(yīng)的設(shè)備，利用四周的資源開(kāi)發(fā)有價(jià)值的小試驗(yàn)，為學(xué)生供應(yīng)更多的感性學(xué)問(wèn)。收集多媒體資料，制作課件，提高教學(xué)實(shí)力和效果。

8、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展探討性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的合作、探究和表達(dá)實(shí)力；舉辦學(xué)科競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展。講課介紹物理前沿和物理學(xué)家的生活，讓學(xué)生了解科學(xué)的價(jià)值和意義。

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一、學(xué)生狀況分析

我本學(xué)期接著擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)3、4、7、8四個(gè)班的物理教學(xué)工作，依據(jù)上學(xué)期的期未成果分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)必修1內(nèi)容駕馭比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)物理的愛(ài)好不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生起先有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生變更思想相識(shí)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、本學(xué)期教材分析

必修2是共同必修模塊的其次部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運(yùn)用，也是學(xué)業(yè)水平考試要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過(guò)程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1學(xué)問(wèn)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生駕馭基本的物理學(xué)問(wèn)與物理規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用。在平常的練習(xí)，注意以學(xué)業(yè)水平考試的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、客觀分析學(xué)生的.實(shí)際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；

2、仔細(xì)備課，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；

3、多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑；

4、仔細(xì)主動(dòng)批發(fā)作業(yè)、試卷等，剛好反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)整教學(xué)；

5、盡量多做試驗(yàn)，多讓學(xué)生做試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，增加其感性相識(shí)，加深理解；

6、仔細(xì)做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。

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一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教化方針，實(shí)施素養(yǎng)教化，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀制訂教學(xué)安排，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本物理思想和方法的教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，以學(xué)生為中心，因材施教，分層教學(xué)，使學(xué)生具備良好的素養(yǎng)，大力提高學(xué)生的思維實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

下學(xué)期高一物理教學(xué)安排通過(guò)本學(xué)期物理教學(xué)，達(dá)到學(xué)生三基過(guò)關(guān)，實(shí)力增加的目的，學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成輔導(dǎo)資料上的習(xí)題，逐步培育學(xué)生酷愛(ài)物理，用物理學(xué)問(wèn)去解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的。

三．在教學(xué)活動(dòng)中要做好以下幾個(gè)方面工作

1．探討好《考試說(shuō)明》、教材

在高一物理教學(xué)過(guò)程中，作為教者要仔細(xì)探討考試說(shuō)明、教材，深刻理解教材。知曉本科學(xué)的基本要求，學(xué)生原有學(xué)問(wèn)和思維的水平，在遇到教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，要適當(dāng)延長(zhǎng)信息傳輸過(guò)程的時(shí)間，實(shí)行讓學(xué)生分步達(dá)到目標(biāo)的思路來(lái)突破難點(diǎn)。為了使學(xué)生更好的理解和接受，還要探討初中教材，了解初中基本的教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些學(xué)問(wèn)，駕馭到什么水平以及獲得這些學(xué)問(wèn)的途徑，在此基礎(chǔ)上依據(jù)中學(xué)教材和學(xué)生實(shí)際狀況，探討高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低臺(tái)階，愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程的主動(dòng)性，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信念。教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)與實(shí)力的要求切不行操之過(guò)急，要科學(xué)把握教學(xué)要求，按部就班。

2．加強(qiáng)概念和規(guī)律的教學(xué)

①在教學(xué)中，要注一是在教學(xué)中，要留意基本概念和基本規(guī)律的形成與建立過(guò)程，讓學(xué)生知道概念和規(guī)律的由來(lái)。講授概念要讓學(xué)生弄清它的內(nèi)涵和外延，來(lái)龍去脈。講授規(guī)律要讓學(xué)生駕馭規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項(xiàng)。

②要重視概念、規(guī)律之間的比較對(duì)比，搞清晰它們之間的區(qū)分與聯(lián)系，通過(guò)區(qū)分、聯(lián)系、對(duì)比，讓學(xué)生真正理解概念、規(guī)律的形成過(guò)程，物理模型的建立過(guò)程，逐步培育學(xué)生用學(xué)科語(yǔ)言來(lái)表達(dá)概念和規(guī)律的實(shí)力。

③要?jiǎng)?chuàng)建條件，建立顯明的物理情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的視察、分析、比較、歸納等思維過(guò)程，使學(xué)生對(duì)概念和規(guī)律從直觀的感知進(jìn)入到抽象的深層理解，讓概念和規(guī)律精確、深刻地納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，盡量避開(kāi)似懂非懂的燒夾生飯。

3．堅(jiān)持直觀性教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好

中學(xué)物理在探討困難的物理現(xiàn)象時(shí)，為了使問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，常常實(shí)行抓主要因素而忽視次要因素來(lái)建立物理現(xiàn)象的模型，使物理概念、規(guī)律抽象化。初中學(xué)生進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，往往感到很多物理模型難以理解，不行想象。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在教學(xué)過(guò)程中老師要盡可能的利用各種方法和手段來(lái)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

4．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育好學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力

①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。閱讀物理課本不能一掃而過(guò)，而應(yīng)潛心研讀，挖掘提煉，包括課本中的圖象、插圖、閱讀材料、注釋。閱讀教材時(shí)，要邊讀邊思索，對(duì)重要內(nèi)容要反復(fù)推敲，對(duì)重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上嫻熟記憶。

②指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課。上課時(shí)要聚精會(huì)神聽(tīng)老師的講解，聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，聽(tīng)各學(xué)問(wèn)點(diǎn)間的相互聯(lián)系，聽(tīng)公式、定律的適用范圍，聽(tīng)解題的方法和思路。自己懂的要耐性聽(tīng)，不懂的要細(xì)致聽(tīng)，還要?jiǎng)邮肿龊霉P記。

③指導(dǎo)學(xué)生課后剛好歸納總結(jié)。教材的編寫(xiě)考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，把完整的學(xué)問(wèn)體系分到各章節(jié)中，假如課后不剛好總結(jié)，駕馭的學(xué)問(wèn)是零碎而不系統(tǒng)的，就不會(huì)形成學(xué)問(wèn)鏈，且簡(jiǎn)單遺忘。在教學(xué)的過(guò)程中要教會(huì)學(xué)生歸納總結(jié)的方法，如單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。

④在教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)的滲透物理學(xué)的常用探討方法。例如志向試驗(yàn)法（如伽利略的關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的志向試驗(yàn)），限制變量法（如牛頓其次定律），物理歸納法（如牛頓第三定律）等等。學(xué)生假如對(duì)物理問(wèn)題的探討方法有了肯定的了解，將對(duì)物理學(xué)問(wèn)領(lǐng)悟得更加深刻，同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了一些探討物理問(wèn)題的思維方法，這樣做對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的實(shí)力是非常有效的。

5．重視學(xué)生的知、能訓(xùn)練，搞好習(xí)題課的教學(xué)

①訓(xùn)練要貫穿教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)問(wèn)向?qū)嵙Φ霓D(zhuǎn)化。我們的教學(xué)思路應(yīng)當(dāng)由原來(lái)的覆蓋題型、重復(fù)不斷的仿照練習(xí)轉(zhuǎn)到以問(wèn)題為載體，訓(xùn)練學(xué)生思維，滲透物理學(xué)的思想方法上來(lái)。

②訓(xùn)練要扎實(shí)，例題、練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有基礎(chǔ)性、針對(duì)性、量力性、典型性和層次性。例題和習(xí)題的.選擇要慎重，應(yīng)符合高一學(xué)生的實(shí)際，高一階段的習(xí)題主要是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)潔的應(yīng)用，不要急于將綜合性比較大的題目拿給學(xué)生。要把握一個(gè)度，讓學(xué)生跳一跳，夠得著，例題和練習(xí)的數(shù)量也要適中，并不是做的越多效果越好。

③作業(yè)布置檢查落實(shí)到位。首先必需要求學(xué)生交、交后老師必需批改、批改后必需講評(píng)、講評(píng)后必需要求學(xué)生自己訂正，這樣才能做到反饋全面，校正剛好。對(duì)自己布置的作業(yè)檢查落實(shí)不到位。久而久之會(huì)打擊學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的的主動(dòng)性，有的甚至抄作業(yè)。

④在講解例題或練習(xí)時(shí)，老師要把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生分析物理過(guò)程和使物理過(guò)程圖景化上，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清楚的物理過(guò)程。要留意引導(dǎo)學(xué)生作反映物理過(guò)程的示意圖，這是將物理習(xí)題抽象變形象、抽象變?cè)敿?xì)，建立物理模型的重要手段，從高一起先就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的實(shí)力。

⑤要加強(qiáng)規(guī)范化的訓(xùn)練，規(guī)范化主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：思想、方法的規(guī)范化，解題過(guò)程的規(guī)范化，物理語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化，對(duì)此高考也有明確的要求。如在要求計(jì)算題時(shí)：解答應(yīng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的演算步驟，只寫(xiě)出最終答案的不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必需明確寫(xiě)出數(shù)值和單位。因此從高考的角度看中學(xué)物理的規(guī)范化要求應(yīng)當(dāng)從高一教學(xué)時(shí)就嚴(yán)格抓起。詳細(xì)來(lái)說(shuō)應(yīng)抓好以下幾點(diǎn)：

（1）要求學(xué)生畫(huà)完整的反映題目物理情景的示意圖。

（2）要求學(xué)生對(duì)字母、符號(hào)的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范化。

（3）要求學(xué)生解題時(shí)必需有文字說(shuō)明。

（4）要求學(xué)生必需寫(xiě)出方程式和重要的演算步驟。

總之，要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際狀況深化探討和科學(xué)選擇教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在探討提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和實(shí)力方面。

6．組內(nèi)教學(xué)要做到四統(tǒng)一：

統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和學(xué)問(wèn)深度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一學(xué)問(wèn)檢測(cè)。

四、教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)支配及進(jìn)度表

①上學(xué)期高一物理教學(xué)內(nèi)容：

第五章、曲線運(yùn)動(dòng)第六章、萬(wàn)有引力與航天

第七章、機(jī)械能守恒定律選修3-5動(dòng)量

②詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度支配：

第1－3周第五章曲線運(yùn)動(dòng)（單元考試）第4－8周第六章萬(wàn)有引力與航天（單元考試）第9－10周期中考復(fù)習(xí)及期中考試

第11－15周第七章、機(jī)械能守恒定律：

第16－18周選修3-5動(dòng)量

第19－20周期末考復(fù)習(xí)

第21周期末考試

高一物理下學(xué)期教學(xué)安排10

一、開(kāi)學(xué)伊始的思索：

新的一輪高一起先，幾個(gè)問(wèn)題自然擺在了我們的面前：

1、中學(xué)物理我們究竟要教給學(xué)生什么?(三年規(guī)劃目標(biāo))

中學(xué)階段的學(xué)科目標(biāo)：物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培育實(shí)力是全部物理老師共同關(guān)注的課題。

在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的`物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度相識(shí)物理學(xué)的作用”。

在操作領(lǐng)域方面提出“培育學(xué)生視察、試驗(yàn)實(shí)力、思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地探討物理問(wèn)題，找尋物理規(guī)律的方法”。對(duì)實(shí)力培育和科學(xué)方法教化規(guī)定詳細(xì)要求。

在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)看法，克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的精神”。“結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教化和愛(ài)國(guó)主義教化”。

培育學(xué)生的“五種實(shí)力”，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)高考。

2、高一目標(biāo)是什么?

高一是學(xué)生整個(gè)中學(xué)階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。

高一是基礎(chǔ)，特殊是本學(xué)期，是入門期。

是克服“物理難學(xué)”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時(shí)期;

在學(xué)問(wèn)上是基礎(chǔ);

在學(xué)習(xí)愛(ài)好培育上;

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上;

在培育規(guī)范上;

在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上。

3、應(yīng)當(dāng)怎么教?(老師的行動(dòng))對(duì)應(yīng)新的形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)怎么教?

新的課程改革的形勢(shì)和規(guī)范辦學(xué)的形勢(shì)，今年8月22日會(huì)議上教化局提出接著堅(jiān)持“兩個(gè)不動(dòng)搖”。

新課程改革當(dāng)然不僅僅是更換一套教材那么簡(jiǎn)潔，老師教學(xué)方式要實(shí)現(xiàn)從“組織教學(xué)”到“動(dòng)機(jī)激發(fā)”，從“講授學(xué)問(wèn)”到“主動(dòng)求知”，從“鞏固學(xué)問(wèn)”到“自我實(shí)現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

高一物理下學(xué)期教學(xué)安排11

一、教學(xué)要求

(一)教材處理：

依據(jù)國(guó)家教化部頒發(fā)的《現(xiàn)行一般中學(xué)課時(shí)安排》和最新頒發(fā)的《中學(xué)物理教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定，高一物理上學(xué)期講授中學(xué)物理Ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫(xiě)意圖和編排特點(diǎn)，同時(shí)滿意將來(lái)高考“3+X”的實(shí)際須要，在不增加難度。有利于培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培