狐假虎威教案

狐假虎威第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程（一）動(dòng)物形象導(dǎo)入，有感情朗誦關(guān)鍵詞1.小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)寓言故事，齊讀課題。師：上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)還認(rèn)識(shí)嗎？第一豎排，誰(shuí)來(lái)讀一讀？嗯，讀得非常精確。這一豎排寫的是誰(shuí)呀？狐貍。那誰(shuí)再來(lái)讀一讀？讀得真神氣！我們一起讀一讀。第二豎排，誰(shuí)來(lái)？讀對(duì)的了。這一豎排寫的又是誰(shuí)呀？老虎。那誰(shuí)再來(lái)讀一讀？這兩個(gè)詞讀得真好，看來(lái)老虎真的被蒙住了。我們一起來(lái)讀一讀。神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑大搖大擺東張西望（二）以讀促悟，狐貍蒙老虎1.上節(jié)課我們學(xué)過(guò)，在茂密的大森林里，有一只狐貍被老虎逮住了。面對(duì)饑餓、兇猛的老虎，狐貍的生命危在旦夕，請(qǐng)小朋友們們自讀課文2—6自然段，用橫線畫出狐貍說(shuō)的話，用波浪線畫出老虎說(shuō)的話，開始吧！2.狐貍說(shuō)了哪些話呢？誰(shuí)來(lái)交流一下？（ppt出示，學(xué)生說(shuō)到一處變紅一處）狐貍：“你敢吃我？”“老天爺派我來(lái)管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿睢Ｎ铱茨阌卸啻蟮哪懽?！”“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！崩匣ⅲ骸盀楹尾桓?？”師評(píng)價(jià)：A一下子就找準(zhǔn)了。B誰(shuí)再來(lái)補(bǔ)充？老虎又說(shuō)了什么？3.目前我們一起來(lái)看看狐貍和老虎的第一次對(duì)話。（課件出示2-3自然段）我把它稍微改了改。（課件出示：A狡猾的狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問(wèn)老虎：“你敢吃我？”B狡猾的狐貍問(wèn)老虎，“你敢吃我？”）目前老師找個(gè)小朋友和我合作下，你讀上面一句，我讀下面一句。其他小朋友想一想，哪一種更好？為何？（1）、生A:上面一種更好。你來(lái)讀一讀。狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)，你讀到了什么？闡明狐貍在動(dòng)腦筋。嗯，你關(guān)注了狐貍的動(dòng)作（板書：關(guān)注動(dòng)作）B:你來(lái)讀一讀，骨碌一轉(zhuǎn)這個(gè)詞讀得真好，這可是一只狡猾的狐貍。（課件骨碌一轉(zhuǎn)變紅）C：我們一起帶著動(dòng)作讀一讀，我發(fā)現(xiàn)一小朋友做得尤其好，請(qǐng)他做給大家看看。（2）、哪一種好？誰(shuí)尚有不一樣的發(fā)現(xiàn)？哪里好？扯著嗓子好。你關(guān)注了扯這個(gè)動(dòng)作。（指著板書：關(guān)注動(dòng)作）扯是什么意思？拉長(zhǎng)什么？嗓子能拉長(zhǎng)？（雙手做拉喉嚨的動(dòng)作）這能受得了嗎？聲音，是呀，A、你來(lái)扯著嗓子讀一讀狐貍的話？B、誰(shuí)也想著扯著嗓子讀一讀？嗯，你還獨(dú)處了疑問(wèn)的語(yǔ)氣。（3）、狐貍狐貍，你平時(shí)看到狐貍不都是東躲西藏的嗎？目前怎么敢扯著嗓子和老虎說(shuō)話？預(yù)設(shè)，我一定要有氣勢(shì)，我要騙老虎。實(shí)際上你心里怕不怕??？怕，本來(lái)你在虛張聲勢(shì)，你可真狡猾，誰(shuí)來(lái)讀好這句話？師：A、你讀出了狐貍的虛張聲勢(shì)！B、目前你被饑餓、兇猛的大老虎抓住了，隨時(shí)會(huì)被吃掉，狀況非常緊急，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？C、可真是一只狡猾的狐貍。4.嗯，那么，老虎被狐貍蒙住了嗎？A.你來(lái)讀一讀。B.老虎，你此時(shí)心里在想些什么呢？它說(shuō)的會(huì)不會(huì)是真的？哦，你被狐貍唬住了，你來(lái)讀讀這句話。一愣這個(gè)詞讀得尤其好，看來(lái)你真的被狐貍唬住了。C．誰(shuí)再來(lái)讀一讀，可真是一只狡猾的狐貍！5.狐貍說(shuō)的是不是真的呢？目前我就是那只饑餓、兇猛的大老虎，你就是被我逮住的狐貍，假如你說(shuō)的有道理，我就先不吃你，假如你說(shuō)的沒(méi)有道理，我就一口把你吃掉。目前你被我抓住了，你來(lái)說(shuō)。（課件出示：“老天爺派我來(lái)管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿睢Ｎ铱茨阌卸啻蟮哪懽?！”）這樣兇，還讀出了感慨號(hào)的語(yǔ)氣呢，會(huì)不會(huì)是真的？我再抓一只試試。你還想象了動(dòng)作，（板書：想象動(dòng)作）這樣有氣勢(shì)，莫非真的是老天爺派來(lái)的？我越來(lái)越相信了?？偨Y(jié)，小朋友們，想象動(dòng)作可以協(xié)助我們更好地讀故事，誰(shuí)還想讀？6.可是想想也不太對(duì)啊，老天爺怎么會(huì)派你這只又瘦又小的家伙來(lái)管理百獸呢？狐貍狐貍，你不會(huì)是騙我的吧？你怎么繼續(xù)說(shuō)服我呢？（課件出示：我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。）7.小朋友們，威這個(gè)字就是我們今天要學(xué)的一種新字。一種中文就是一幅畫。找找看，有無(wú)你熟悉的部分？（一女戈）戈指的是兵器，是呀，小朋友們真厲害，在很久很久此前，威就是一種女將軍手拿兵器騎在立即威風(fēng)的樣子。就像我們的女將軍，花木蘭，多威風(fēng)??！你懂得哪些帶有威的詞語(yǔ)？是的，威的組詞都這樣有氣勢(shì)，我們?cè)賮?lái)讀一讀狐貍說(shuō)的這句話，讀出狐貍的家威風(fēng)來(lái)。齊讀。8.目前，老師想和大家一起合作，關(guān)注動(dòng)作，想象動(dòng)作，一起讀好這段話，你們讀狐貍部分，老師讀老虎這部分。（三）狐假虎威，嚇跑百獸1.就這樣，狐貍帶著老虎往森林深處走去。請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第7.8自然段，找找狐貍、老虎和小動(dòng)物們各自不一樣的體現(xiàn)。2.狐貍什么樣？（出示：神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾）狐貍狐貍，你為何神氣活現(xiàn)？哦，本來(lái)是假威風(fēng)，你可真狡猾。A誰(shuí)來(lái)讀一讀？搖頭擺尾這個(gè)動(dòng)作你讀得尤其好，老師看到了一只神氣活現(xiàn)的狐貍。B你讀得可真神氣，我越來(lái)越相信你是老天爺派來(lái)的了。C我目前是半信半疑，你隨時(shí)也許被我吃掉，誰(shuí)再來(lái)試試？3.那老虎什么樣子？（出示：半信半疑，東張西望）老虎老虎，你為何要東張西望呢？A誰(shuí)來(lái)讀一讀？半信半疑這個(gè)詞讀得尤其好，看來(lái)你還沒(méi)有完全相信狐貍。B誰(shuí)再來(lái)讀一讀？讀得真好，老師仿佛看到了跟在狐貍身后東張西望的老虎。4.我們一起來(lái)讀好這句，讀出狐貍的神氣活現(xiàn)，讀出老虎的半信半疑。師：有的小朋友不僅讀得好，還通過(guò)自己的想象，把動(dòng)作體現(xiàn)了出來(lái)。5.是呀，老虎跟在狐貍的身后半信半疑，此時(shí)，小動(dòng)物的反應(yīng)是什么呢？都很納悶，想想看，小動(dòng)物們納悶什么呢？A我來(lái)采訪一下，小動(dòng)物你在納悶什么？很奇怪，你來(lái)讀一讀。很不一樣樣這個(gè)短語(yǔ)讀得尤其好，老師聽出了你的疑惑。B誰(shuí)也想讀一讀？大搖大擺這個(gè)動(dòng)作你讀得尤其好。就是由于狐貍尤其狡猾，因此小動(dòng)物們都很納悶。6.忽然（引讀），看到狐貍身后跟著一只大老虎，大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。A小動(dòng)物們，大老虎有多可怕，你來(lái)讀一讀。呀這個(gè)字讀得尤其好，你還讀出了感慨號(hào)的語(yǔ)氣來(lái)?？磥?lái)你收到了很大的驚嚇。B誰(shuí)再來(lái)讀？撒腿就跑著個(gè)動(dòng)作讀得尤其好，大老虎實(shí)在是太可怕了！7.多精彩的畫面，讓我們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)吧。（課件出示：老虎跟著狐貍朝森林深處走去，狐貍——————，老虎——————，森林里的小動(dòng)物們——————）（1-2人）他說(shuō)的怎樣？A他關(guān)注了狐貍的動(dòng)作，把狐貍說(shuō)的尤其精彩。B他撒腿就跑說(shuō)的尤其的好，老師看到了小動(dòng)物對(duì)大老虎的膽怯。C是啊，他還說(shuō)出了小動(dòng)物們的納悶。老師仿佛看到了這只假威風(fēng)的狐貍和撒腿就跑的動(dòng)物們。（四）由扶到放，復(fù)述寓言小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了狐假虎威這個(gè)寓言故事。老師這里出示兩幅圖尚有幾種故意思的詞語(yǔ)，你能根據(jù)老師的提醒語(yǔ)，試著把這個(gè)故事講給大家聽嗎？先自己試一試吧。2.老師想找三個(gè)小朋友合作把這個(gè)故事講給大家聽。第一部分，再貓咪的森林里….第二部分，狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)…..第三部分老虎跟著狐貍朝….自由點(diǎn)評(píng)，問(wèn)問(wèn)好在哪里?？偨Y(jié)：老師覺(jué)得這三個(gè)