第6課《哈姆萊特（節(jié)選）》-2022-2023學(xué)年高一語文下學(xué)期核心素養(yǎng)分層練（統(tǒng)編版必修下冊）學(xué)生版

第6課《哈姆萊特》（節(jié)選）考試范圍：高一下冊必修下第一課考試時間：60分鐘；命題人:注意事項：.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息;.請將答案正確填寫在答題卡上。一、語言建構(gòu)與運用1.下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）A.虔誠(qian)■B.A.虔誠(qian)■B.罪孽(nie)

■C.紊亂(wen)■D.延宕(dan)躊躇（chi!）■鞭撻（da）怪誕（dan）■嫁奩（liAn）?迷惘(w&ng)吝惜(lin)??暴虐(nue) 懺悔(chan)??吮吸(shSn)創(chuàng)痛(chuang)??.下列各句中，沒有錯別字的一項是（）A.在這個世界上，一星殞落，暗淡不了燦爛星空；一花凋零，荒蕪不了整個春天。B.重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤颍瑳Q心的赤熱的光采，被審慎的思維蓋上了一層灰色。C.他承認他自己有些神經(jīng)迷惘，可是絕口不肯說為了什么緣故。D.也許他到海外各國游歷一趟以后，時時變幻的環(huán)境，可以替他排解去這一樁使他神思恍惚的心事。.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.她應(yīng)該是當(dāng)之無愧的感動中國矚目人選，她的勇氣與善良之舉，正是引領(lǐng)時代風(fēng)氣的動人????細節(jié)和大愛無畏的瞬間定格。B.“一千個讀者就有一千個哈姆萊特“，這說明讀者的認知水平不同對人物形象的理解是有差別的。但是無論怎樣，哈姆萊特是一個悲劇形象，這是毋庸置喙的。????C.《中國人的性格》一書直言不諱地指出了中國人性格中的突出弱點，首當(dāng)其沖的便是過于看重虛無的面子，執(zhí)著于面子上的那些繁文緡節(jié)，甚至不惜以此犧牲利益。????D.就說這組獲獎作品吧，這坐車的和拉車的神情大不相同。旁邊的路人呢，有穿戴闊綽的,也有身無長物、撓著腦袋一副艷羨神態(tài)的……這些動作、神態(tài)，都得傳遞出來。????.下列句子中沒有語病，表意明確的一項是（）A.哈姆萊特目光敏銳，善于思考，一回國就識破了克勞狄斯的詭計，感覺到了理想與現(xiàn)實的懸殊相差很遠。B.哈姆萊特作為封建社會內(nèi)部出現(xiàn)的受資產(chǎn)階級人文主義影響的少數(shù)先進人物的代表，在與邪惡勢力的斗爭中獻出了自己的生命。C.莎士比亞是要講述一個偉大的事業(yè)承擔(dān)在一個不適宜承擔(dān)的人身上，因而，《哈姆萊特》注定是一個悲劇。D.課文節(jié)選部分中，哈姆萊特告訴了霍拉旭回國的真相，而克勞狄斯卻步步緊逼。最終，哈姆萊特同意與雷歐提斯比武。.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（）A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。C.他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立即寫信去報名。D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”二、思維發(fā)展與提升.莎士比亞的《哈姆萊特》中有一句著名的獨白，它有不同的譯文。你認為哪一種舞臺效果比較好？請說明理由。朱生豪譯文：生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。卞之琳譯文：活下去還是不活，這是問題。梁實秋譯文：死后是存在，還是不存在——這是問題。方平譯文：活著好，還是死了好，這是個問題。.為了打造“書香校園”，學(xué)校準備開展閱讀名著系列活動。請你為莎士比亞的作品寫一段推薦詞，激發(fā)同學(xué)們對莎士比亞作品的興趣。要求：運用比喻和排比的修辭手法。不少于80個字。.仿照下面的句子，以“有為還是無為"開頭，另寫一組句子。生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？.莎士比亞劇作中的語言往往具有一種排山倒海般的氣勢，這得益于排比句的運用，試仿照下面的一段臺詞在橫線上續(xù)寫句子。我用國王的名義，向英王提出懇切的要求，因為英國是他忠心的藩屬，因為兩國之間的友誼,必須讓它像棕桐樹一樣發(fā)榮繁茂，因為和平的女神必須永遠戴著她的榮冠，溝通彼此的情感,以及許許多多諸如此類的重要理由，請他在讀完這一封信以后，不要有任何的遲延，立刻把那兩個傳書的來使處死，連懺悔的時間都不要準。我以生命的名義，向人類提出懇切的要求，.依照下面的例句，從所學(xué)課本中任選一篇，仿寫兩個句子。要求：內(nèi)容相近，形成排比句式。猶記得悲情萬丈的《哈姆萊特》，在復(fù)仇里延宕猶疑，成就一個不朽的藝術(shù)形象；O讀書當(dāng)如此，在閱讀中，永遠都能感知文化的魅力，帶來心靈的滌蕩。三、審美鑒賞與創(chuàng)造.哈姆萊特在奧菲利婭面前裝瘋賣傻，作者這樣寫的目的是什么？.在歌德看來，《哈姆萊特》說的就是：“一件偉大的事業(yè)擔(dān)負在一個不能勝任的人的身上”的故事。此話如何理解呢？哈姆萊特具有怎樣的性格呢?.結(jié)尾哈姆萊特走向了死亡，但他能夠在臨死前手刃仇人，與仇人同歸于盡，你認為他的復(fù)仇是成功了，還是失敗了？.啊，一顆多么高貴的心是這樣隕落了！朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心，這樣無可挽回地隕落了！我是一切婦女中間最傷心而不幸的，我曾經(jīng)從他音樂一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，現(xiàn)在卻眼看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調(diào)，無比的青春美貌，在瘋狂中凋謝!啊！我好苦，誰料過去的繁華，變作今朝的泥土！生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊,都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。死了；睡著了；睡著了也許還會做夢；嗯，阻礙就在這兒：因為當(dāng)我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個緣故；誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、做慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負著這樣的重擔(dān)，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?，決心的赤熱的光彩,被審慎的思維蓋上了一層灰色,偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。這一部分作者是怎樣塑造哈姆萊特形象的？.誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負著這樣的重擔(dān)，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志,使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?，決心的赤熱的光彩,被審慎的思維蓋上了一層灰色,偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。這段話寫出了哈姆萊特什么心理？四、文化傳承與理解.閱讀下面一段選文，回答問題。啊，一顆多么高貴的心就這樣隕落了！朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心，這樣無可挽回地隕落了！