2022年河南省職業(yè)院校技能大賽

PAGEPAGE12022年河南省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)競賽方案一、賽項(xiàng)名稱英文名稱：TeachingSkillsofPre-schoolEducation賽項(xiàng)組別：高職學(xué)生組競賽形式：團(tuán)體賽賽項(xiàng)歸屬產(chǎn)業(yè)：學(xué)前教育主辦單位：河南省教育廳承辦單位：開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院報(bào)到及住宿地點(diǎn)：另行通知二、競賽目的深入貫徹黨的二十大精神，貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》有關(guān)要求，進(jìn)一步發(fā)揮我省高等職業(yè)教育技能大賽的宏觀指導(dǎo)和品牌作用，充分展示我省高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)成果，密切職業(yè)院校之間的交流與合作，推動高職院校教育教學(xué)改革，以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促能，并充分發(fā)揮中原地區(qū)學(xué)前教師教育的輻射和引領(lǐng)作用，最終實(shí)現(xiàn)我省學(xué)前教育專業(yè)的均衡發(fā)展。三、競賽內(nèi)容學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)內(nèi)容設(shè)置如下：項(xiàng)目1：幼兒園教師綜合技能測評的兒童意識，作品適宜幼兒學(xué)習(xí)。項(xiàng)目1-1：幼兒園保教活動課件制作（完成時(shí)間：60分鐘）包括圖片、文字、視頻等在內(nèi)的素材包。項(xiàng)目1-2：片段教學(xué)（技能展示）（完成時(shí)間：9分鐘）供歌曲、故事等素材。項(xiàng)目1-3：命題畫（完成時(shí)間：30分鐘）開圖畫項(xiàng)目2：幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評項(xiàng)目2-1：保教活動分析（完成時(shí)間：70分鐘）為，并對教師的保教言行進(jìn)行評價(jià)分析，提出建議。項(xiàng)目提供5分鐘左右時(shí)長的師幼互動視頻。項(xiàng)目2-2：幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評部分（完成時(shí)間：40分鐘）項(xiàng)目3：幼兒園教育活動設(shè)計(jì)（完成時(shí)間：7分鐘）集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)、說課等綜合能力。（項(xiàng)目1-2、項(xiàng)目3合計(jì)備賽時(shí)間：90分鐘）四、競賽方式 五、競賽流程（一）競賽流程1.A、C賽場競賽流程2.B賽場競賽流程（二）競賽時(shí)間安排（以競賽指南為準(zhǔn)）競賽日程日程環(huán)節(jié)時(shí)間內(nèi)容3月24日（第一天）報(bào)到9:30-15:00報(bào)到，領(lǐng)取競賽資料。開賽式15:30—16:30開賽式領(lǐng)隊(duì)會議16:30—18:301.領(lǐng)隊(duì)會議（賽事說明會）。2.隊(duì)兩位選手在第二天上午（B賽場）、第二的賽場場次，每個(gè)賽場約30人。3.選手熟悉賽場。3月25日（第二天）B賽場選手賽項(xiàng)B場候考6:30—7:001.B設(shè)備和參考資料禁用）。2.選手抽取賽位號。B場比賽7:00—7:20進(jìn)入競賽室，等候比賽。7:20—8:20比賽項(xiàng)目1：幼兒園保教活動課件制作。8:20—8:40中場休息、原地等候。8:40—9:50比賽項(xiàng)目2：幼兒園保教活動分析。9:50—10:10中場休息、原地等候。10:10—10:50比賽項(xiàng)目3：幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評。10:50—11:10進(jìn)入命題畫競賽室，等候比賽。11:10—11:40比賽項(xiàng)目4：命題畫。11:40—12:00待監(jiān)考教師發(fā)布統(tǒng)一指令之后方能離開賽場。3月25日（第二天）A1-C1選手賽項(xiàng)A1-C1場檢錄候考13:00—13:301.A1-C1賽場選手檢錄、一次加密，等待儲存設(shè)備和參考資料禁用）。2.選手抽取賽位號。3.賽項(xiàng)執(zhí)委會抽取A1-C1賽場的考題（本組選手考題相同，但與A2-C2賽場考題不相同）。A1-C1場備考13:30—1.13:30開始，A1-C1賽場1號選手進(jìn)入備準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間90分鐘。2.每隔室，公布競賽題目，開始準(zhǔn)備，以此類推。A1-C1場比賽15:00—20:001.15:00開始，A1-C1賽場1號選手進(jìn)入競?cè)缓筮M(jìn)行說課賽項(xiàng)的比賽。2.完成該賽項(xiàng)后，立即進(jìn)入競賽室C，進(jìn)行“片段教學(xué)（技能展示）”賽項(xiàng)的比賽；3.每隔9分鐘，后面選手依次進(jìn)入競賽室競賽，以此類推；4.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場。A2-C2選手賽項(xiàng)3月26日（第三天）A2-C2場候考6:30—7:001.A2-C2賽場選手檢錄、一次加密，等待儲存設(shè)備和參考資料禁用）。候考。3.賽項(xiàng)執(zhí)委會抽取A2-C2賽場的考題（本組考題相同，但與A1-C1賽場考題不相同）。A2-C2場備考7:00—1.7:00開始，A2-C2賽場1號選手進(jìn)入始準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間90分鐘。2.每隔9分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考室，公布競賽題目，開始準(zhǔn)備，以此類推。A2-C2場比賽8:30—13:251.8:30開始，A2-C2賽場1號選手進(jìn)入競?cè)缓筮M(jìn)行說課賽項(xiàng)的比賽。2.完成該賽項(xiàng)后，立即進(jìn)入競賽室C，進(jìn)行“片段教學(xué)（技能展示）”賽項(xiàng)的比賽；3.每隔9分鐘，后面選手依次進(jìn)入競賽室競賽，以此類推。4.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場。3月26日（第三天）15:00—17:00大賽成績公布。17:00—18:30大賽點(diǎn)評、閉賽式。3月27日（第四天）離會說明：場競賽。對選手予以評分。B畫”作品，競賽后賽項(xiàng)裁判集中對選手答題材料予以評分。C賽場選手在進(jìn)行片段教學(xué)賽項(xiàng)時(shí)，裁判進(jìn)行現(xiàn)場評分。六、競賽賽卷1.本賽項(xiàng)采用2022年全國職業(yè)院校技能大賽題庫。3，人員的監(jiān)督下臨時(shí)編制，按照保密規(guī)定印刷、存放和領(lǐng)用。七、競賽規(guī)則（一）參賽資格25。10個(gè)工作日之前后，參賽隊(duì)不得更換參賽隊(duì)員。（二）參賽報(bào)名名表、參賽信息匯總表后，連同參賽選手身份證復(fù)印件和學(xué)信網(wǎng)“教育部學(xué)籍在線驗(yàn)證報(bào)告”或省招辦錄取名冊復(fù)印件各1份并加蓋院校公章，報(bào)送或郵寄到賽項(xiàng)協(xié)辦院校（開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）。紙質(zhì)報(bào)名材料接收截止時(shí)間為3月8日，以郵戳?xí)r間為準(zhǔn)。郵寄地址：河南省開封市東京大道中段開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，聯(lián)系人：徐雁，聯(lián)系電話4.協(xié)辦學(xué)校收到紙質(zhì)報(bào)名材料，按參賽條件的要求認(rèn)真審核參賽選手和指導(dǎo)教師資格，審核通過報(bào)名成功。（三）熟悉場地符合競賽規(guī)定或有異議時(shí)，必須在2小時(shí)內(nèi)由領(lǐng)隊(duì)提出書面報(bào)告送交競賽仲裁組，提請賽項(xiàng)執(zhí)委會安排整改，超過時(shí)效將不予受理。（四）領(lǐng)隊(duì)會議導(dǎo)教師參加，會議講解競賽規(guī)程、注意事項(xiàng)，進(jìn)行賽前答疑。（五）抽簽環(huán)節(jié)的賽位號，并按抽簽順序參加競賽。（六）參賽選手入場15用品入場。（七）正式比賽合理利用現(xiàn)場提供的所有條件完成競賽任務(wù)。賽時(shí)間。場清理并經(jīng)裁判員同意后方可離開。（八）成績評定與公布辦公室公布成績。（九）競賽紀(jì)律執(zhí)行。八、競賽環(huán)境筆（紅黑各一支）、HB鉛筆、高級繪圖橡皮擦，數(shù)量各1；A4試題紙12張、A4草稿紙12張，《YLM-01技能大賽考核系統(tǒng)》。選手每人一份命題畫用具：8開圖畫紙1鉛筆1支,黑色勾線筆1支，24色普通油畫棒一盒。數(shù)相匹配，各場地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并有能容納師生共同觀摩的場地。（一）A賽場競賽環(huán)境黑各一支）、HB鉛筆、高級繪圖橡皮數(shù)量各1，A4試題紙3張、A4草稿紙3張。匹配，參賽選手獨(dú)立座位，并配有應(yīng)急考場。競賽室（說課）：場內(nèi)不能有明顯的回音，有利于選手聲音的傳遞，隔音效果良好；場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字。（二）B賽場競賽環(huán)境1.競賽器材：8開圖畫紙1張，2B鉛筆、HB鉛筆、黑色勾線色普通油畫棒1黑各一支），A4試題紙3張、A4草稿紙3張。參賽選手獨(dú)立座位。命題畫競賽室配備桌椅。的黑色5號字；不可有引起屏幕反光的強(qiáng)光，不可影響觀看計(jì)算機(jī)屏幕的內(nèi)容。4.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。 （三）C賽場競賽環(huán)境1.競賽器材：競賽室：提供品牌鋼琴一架；備考室：提供課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支），A4試題紙3張、A4草稿紙3張。2.場地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，并配有應(yīng)急考場。各場地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并有轉(zhuǎn)播賽況能供師生共同觀摩的場地。3.場地聲學(xué)要求果良好。的黑色5號字。5.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。九、技術(shù)規(guī)范精神以及各競賽項(xiàng)目相應(yīng)學(xué)科知識及技能方面的教學(xué)要求和技術(shù)規(guī)范。兒童發(fā)展心理學(xué)關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。信任幼兒,尊重個(gè)體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。能運(yùn)用學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡階段特征分析教育的適宜性，熟悉學(xué)前兒童動作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個(gè)性、社會性發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用觀察、談話、作品分析、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法初步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求。建立對幼兒發(fā)展的合理期望實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。學(xué)前教育學(xué)了解并逐步樹立正確的兒童觀和教育觀；了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé)。掌握兒童觀內(nèi)涵、基本觀點(diǎn)；理解幼兒園教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求，重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。樂觀向上、熱情開朗，有親和力。善于自我調(diào)節(jié)情緒保持平和心態(tài)。理解我國學(xué)前教育目標(biāo)與內(nèi)容的基本觀點(diǎn)：掌握幼兒園環(huán)境的概念、作用與創(chuàng)設(shè)方法；了解幼兒園生活活動、游戲與教學(xué)的基本觀點(diǎn)；珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要了解家園合作、幼小銜接的方法,重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，能夠綜合利用各種資源。教育活動設(shè)計(jì)掌握幼兒園領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識，包括幼兒園教育活動的概念、類型、目的、內(nèi)容、實(shí)施和評價(jià)，教育活動設(shè)計(jì)的具體要求；掌握不同領(lǐng)域的幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的流程、思路，熟悉幼兒園教育活動實(shí)施的策略；掌握幼兒園一日生活活動的目的、內(nèi)容、組織與指導(dǎo)策略；在教育活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。了解幼兒園教育活動的新趨勢，具有幼兒園教育活動新理念。在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，提供更多的操作與探索、交流與合作表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會，支持與促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。學(xué)前兒童行為觀察樹立正確的兒童觀，形成學(xué)前兒童行為觀察與記錄的意識；了解學(xué)前兒童行為觀察與記錄方法的基本內(nèi)容，把握學(xué)前兒童行為觀察與記錄的要求，掌握各種類型的學(xué)前兒童行為觀察與記錄的基本方法；了解學(xué)前兒童行為評估的重要意義，建立正確的觀察評價(jià)觀；掌握學(xué)前兒童行為評價(jià)的基本方法和評估角度，具備結(jié)合學(xué)前兒童發(fā)展階段選定觀察目標(biāo)的能力，具備設(shè)計(jì)和實(shí)施學(xué)前兒童行為觀察、記錄和分析的能力；能依據(jù)外部行為表現(xiàn)的觀察與記錄，對學(xué)前兒童的身心發(fā)展、情緒表現(xiàn)、語言活動和游戲活動等進(jìn)行觀察記錄與評估；并能對觀察到的問題進(jìn)行反思進(jìn)一步了解幼兒，提出針對性的教育策略，進(jìn)而改善教學(xué)、解決現(xiàn)實(shí)問題、進(jìn)行家園聯(lián)系，指導(dǎo)下一步教學(xué)的實(shí)施，支持和促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)與發(fā)展，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。幼兒教師口語普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到普通話水平測試二級乙等以上水平；掌握詩歌、散文和兒童詩歌、散文的朗誦技巧；掌握態(tài)勢語的使用要求和技巧，并能夠在演講、朗誦、講故事等口語表達(dá)形式中恰當(dāng)使用態(tài)勢語；掌握即興發(fā)言、演講、交談、討論和辯論等一般口語表達(dá)和交流技巧；掌握幼兒教師職業(yè)口語技巧，能夠在各教學(xué)環(huán)節(jié)得體表達(dá)；能夠與幼兒進(jìn)行有效的溝通；尊重和接納幼兒的說話方式，認(rèn)真傾聽并給予積極回應(yīng)，鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談；能夠與家長進(jìn)行良好溝通與交流。幼兒歌曲彈唱具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)能力。掌握聲樂基礎(chǔ)理論與技能技巧，逐步樹立正確的聲音概念；能以正確姿勢，積極心理狀態(tài)歌唱，逐步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；能運(yùn)用正確的呼吸方法，體會氣息對聲音的支持；能分析處理一般聲樂作品，有一定歌唱能力；具有對歌曲美的感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)；能夠手口一致邊彈邊唱。幼兒歌表演掌握歌表演的基本舞匯和表演技能，能合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編和表演；肢體動作協(xié)調(diào)，動作連接順暢，舞蹈動作優(yōu)美；表情適宜，表演與歌曲情緒相一致，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞。命題畫（油畫棒）掌握油畫棒繪畫的基本知識和技能；能合理運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行命題作畫構(gòu)圖美觀，造型生動，主題鮮明，線條簡潔、流暢，色彩鮮艷，搭配協(xié)調(diào)，畫面內(nèi)容豐富，富有美感和兒童趣味，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)。現(xiàn)代教育技術(shù)水平。十、技術(shù)平臺Point）、Flash8、Windows圖片查看器、PhotoshopCS5。輸入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟拼音搜狗五筆輸入法。清的多媒體投影系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程競賽直播。十一、成績評定（一）裁判員人數(shù)共安排16名裁判，1名裁判長，15名裁判員，A、B、C三個(gè)賽場各設(shè)54的裁判工作。（二）評分方式由各組裁判逐項(xiàng)分組評判，最后累計(jì)各隊(duì)2位參賽選手的比賽成績，為最終比賽結(jié)果。（三）成績產(chǎn)生競賽項(xiàng)目項(xiàng)目總分選手總分團(tuán)體總分幼兒園保教活動課件制作1045100200幼兒園保教活動分析15幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評15命題畫5幼兒園教育活動設(shè)計(jì)1555說課20片段教學(xué)（教學(xué)過程中完整呈現(xiàn)歌曲彈唱或歌表演或故事講述等技能）20如果每項(xiàng)的得分都一樣,名次并列。（四）成績復(fù)核3的。如發(fā)現(xiàn)成績錯(cuò)誤以書面方式及時(shí)告知裁判判組將對所有成績進(jìn)行復(fù)核。（五）成績公布異議后即可宣布，在閉賽式上予以公布。（六）特殊情況視情節(jié)扣5-10分。該選手該項(xiàng)成績計(jì)“零”分，取消參賽隊(duì)獎項(xiàng)評比資格。（七）評分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目1 幼兒園教師綜合技能測評（基本功）（共35分）項(xiàng)目1-1幼兒園保教活動課件制作（共10分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值課件制作10分科學(xué)性取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)域適宜性。2教育性片段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)完整，符合幼兒園保教活動的主題要求，結(jié)構(gòu)清晰，能激發(fā)幼兒興趣。3技術(shù)性1.課件的制作和使用，滿足各項(xiàng)技術(shù)性要求。教活動。3藝術(shù)性1.色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一。2.畫面設(shè)計(jì)新穎，富有童趣。2評分分檔科學(xué)性高，教育性好，技術(shù)性強(qiáng)，富有藝術(shù)性，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。9-10幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。7-8.9科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性均一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。5-6.9該項(xiàng)課件內(nèi)容不完整或提交未成功。0-4.9項(xiàng)目1-2片段教學(xué)（教學(xué)過程中完整呈現(xiàn)歌曲彈唱或歌表演或故事講述技能）（共20分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值片段教學(xué)20分教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)程序，選取教學(xué)片段進(jìn)行講述，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成片段教學(xué)內(nèi)容。3教學(xué)過程1.精心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，動靜交替，層次清晰，教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)。教學(xué)時(shí)間分配合理。25支持幼兒學(xué)習(xí)。23.面向全體，關(guān)注幼兒主體性，利用積極的師幼互動調(diào)動幼兒的積極性和主動性。1基本技能對提供的故事內(nèi)容進(jìn)行合理加工并運(yùn)用符合角色形象的語言技巧，動作、表情，富有童趣的講述故事；普通話標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)富有個(gè)性；脫稿講述。5流暢，咬字、吐字清晰，聲音自然，表現(xiàn)具有兒童化特征。根據(jù)幼兒特點(diǎn)合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編，舞蹈動作協(xié)調(diào)、流暢、優(yōu)美，情緒、表情適宜，富有美感和童趣。教學(xué)效果1.目標(biāo)落實(shí)到位，幼兒在知識經(jīng)驗(yàn)、方法技能和情感態(tài)度方面獲得發(fā)展。42.活動中的幼兒熱情、投入、專注，有互動和運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，敢于挑戰(zhàn)和嘗試。3.教學(xué)過程具有創(chuàng)造性，特點(diǎn)鮮明。教師素質(zhì)33.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)扣分）。評分分檔高。18-20活動過程比較自然流暢，師幼互動較充分，基本功較扎實(shí)，教學(xué)實(shí)效較高。15-17.9實(shí)效不足。12-14.9該項(xiàng)未完成。0-11.9項(xiàng)目1-3 命題畫（共5分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值1.構(gòu)圖合理，線條簡潔、流暢。命題基本功2畫（油畫棒）豐富。表現(xiàn)力畫面富有美感，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)。15分兒童化1.畫面生動，富有童趣，適合幼兒欣賞。2.巧妙運(yùn)用油畫棒繪畫技能，充滿兒童稚樸純真之美。2基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識好。4-5評分基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識較好。3-3.9分檔基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識一般。2-2.9該項(xiàng)未完成。0-1.9項(xiàng)目2 幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評（共30分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒園保教活動分析15分思維品質(zhì)1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯性好。3。觀察記錄1.觀察內(nèi)容能圍繞幼兒的認(rèn)知、情緒情感、社會性行為和教師的保教言行等方面展開；2.觀察記錄方法運(yùn)用得當(dāng)，記錄內(nèi)容客觀、完整；3教育理念1.具有科學(xué)兒童觀，對幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正確。242.具有科學(xué)教育觀、教師觀，能對教師的保教言行、職業(yè)道德做出正確判斷，對幼兒行為表現(xiàn)歸因分析、反思，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》《指南》精神。2教育建議1.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。352.建議具有針對性、科學(xué)性、合理性，能改進(jìn)教師保教言行，促進(jìn)幼兒發(fā)展。2評分分檔兒特點(diǎn)或保教規(guī)律，思維品質(zhì)優(yōu)秀13-15觀察記錄較客觀，觀察分析較準(zhǔn)確，教育理念比較科學(xué)，教育建議基本符合幼兒特點(diǎn)或保教規(guī)律，思維品質(zhì)較好10-12.9建議不太符合幼兒特點(diǎn)或保教規(guī)律，思維品質(zhì)一般7-9.9該項(xiàng)未完成。0-6.9幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評15分選擇題大賽的考核系統(tǒng)根據(jù)參賽選手50道題目（選擇題）作答的正確率自動計(jì)分，每答對一題得0.2基本素養(yǎng)與保教保育兩大類別。10案例分析題職業(yè)素養(yǎng)確。要》《指南》等精神。3思維品質(zhì)1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，邏輯性好。潔。2評分分檔職業(yè)認(rèn)知好，職業(yè)道德好，思維品質(zhì)優(yōu)秀。4-5職業(yè)認(rèn)知較好，職業(yè)道德較好，思維品質(zhì)較優(yōu)秀。3-3.9職業(yè)認(rèn)知一般，職業(yè)道德一般，思維品質(zhì)一般。2-2.9該項(xiàng)未完成。0-1.9項(xiàng)目3 幼兒園教育活動設(shè)計(jì)（共35分）內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值教育活動設(shè)計(jì)15分主題網(wǎng)絡(luò)圖展相關(guān)的資源。25級），第二、三層級至少有三個(gè)活動以上。3活動目標(biāo)目標(biāo)和幼兒年齡階段特點(diǎn)，切合兒童的發(fā)展水平和發(fā)展需要。具有導(dǎo)向作用。體現(xiàn)本領(lǐng)域特點(diǎn)，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透。2活動準(zhǔn)備求。2.環(huán)境材料適宜，最大程度地支持和滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索操作活動的需要。的實(shí)效性和趣味性。、、 2活動過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，有層次感。，142.教學(xué)方法和活動組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)幼兒的主體時(shí)間。1過程可能出現(xiàn)的問題并能設(shè)計(jì)出相應(yīng)教學(xué)活動策略。1點(diǎn)，支持兒童的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。，1其它1.文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無錯(cuò)別字。2.活動設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法巧妙獨(dú)特，有一定創(chuàng)新和突破。 2評分分檔設(shè)計(jì)合理，層次清晰，目標(biāo)明確，符合幼兒特點(diǎn)13-15設(shè)計(jì)較合理，層次較清晰，目標(biāo)較明確，基本符合幼兒特點(diǎn)10-12.9設(shè)計(jì)一般，層次不太清晰，目標(biāo)不夠明確，不太符合幼兒特點(diǎn)7-9.9該項(xiàng)未完成0-6.9說課20分說內(nèi)容容選擇的理由。2.能正確分析、理解教學(xué)活動內(nèi)容（素材）。掘教材的價(jià)值，選取適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。4說目標(biāo)1.闡述目標(biāo)的具體內(nèi)容并說明目標(biāo)制定的理由和依據(jù)。點(diǎn)的方法和策略。4說過程和方法1.能清晰說明各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系。382.能清楚闡述主要的教學(xué)方法及選用的理由。33.合理設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確預(yù)估教學(xué)效果，措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)。2PAGEPAGE26現(xiàn)場表現(xiàn)1.儀表大方，舉止文雅，表情自然、豐富，有親和力。2.語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢，有感染力3.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)扣分）。 4評分分檔思路清晰合理，符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)18-20思路較清晰合理，基本符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)15-17.9思路清晰合理欠缺，不太符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)12-14.9該項(xiàng)未完成0-11.9十二、獎項(xiàng)設(shè)定十三、賽項(xiàng)預(yù)案本屆大賽活動現(xiàn)場突發(fā)事件應(yīng)急處理工作由全國職業(yè)院校技能責(zé)。（一）把握全局，注重預(yù)防防控的監(jiān)管力度，確保比賽的順利進(jìn)行。（二）快速反應(yīng)，有效控制（三）發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)告上級領(lǐng)導(dǎo)。（四）大賽應(yīng)急處置程序1：（1）現(xiàn)場負(fù)責(zé)人立即宣布停止一切活動；（2）現(xiàn)場工作人員迅速切斷電源；（3）各安全通道附近工作人員迅速打開全部安全通道，現(xiàn)場負(fù)統(tǒng)計(jì)人數(shù)，查看有無傷員并提出應(yīng)急時(shí)期紀(jì)律要求和防范措施；或被燒傷時(shí)，撥打“119”“120”；責(zé)人報(bào)告并視情況啟動應(yīng)急處置預(yù)案；員積極做好自救自護(hù)工作；有人員受傷時(shí)，立即聯(lián)系通知家屬；（7）迅速劃定現(xiàn)場保護(hù)范圍，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入；盡可能保護(hù)好現(xiàn)場，為事故調(diào)查及責(zé)任認(rèn)定做好準(zhǔn)備。話120，同時(shí)撥打110向交警部門報(bào)案；責(zé)人報(bào)告并視情況啟動應(yīng)急處置預(yù)案；（3）確認(rèn)傷員身份，立即聯(lián)系通知家屬；人要盡快安排其他車輛繼續(xù)前行或返回；（5）保護(hù)好現(xiàn)場，等待交警、醫(yī)療人員到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行處理。（五）疫情防控應(yīng)急預(yù)案1.建立嚴(yán)格的信息報(bào)告制度，若參賽選手出現(xiàn)發(fā)熱（體溫在防控辦公室，并及時(shí)通知醫(yī)療工作人員進(jìn)行復(fù)檢。2.考前3天內(nèi)有發(fā)熱癥狀的工作人員不得參與大賽工作，大賽就醫(yī)，并安排其他工作人員頂崗。急處置工作。（六）安全事故應(yīng)急預(yù)案1.人身意外傷害及疾病應(yīng)急預(yù)案（1）在大賽中參賽人員出現(xiàn)摔傷、扭傷、撞傷或中暑、腹瀉等上報(bào)病由、病情。應(yīng)邊做緊急處理邊及時(shí)護(hù)送前往就近的醫(yī)院進(jìn)行搶救治療。（3）如遇治安突發(fā)事件、現(xiàn)場工作人員首先要鎮(zhèn)靜，要機(jī)智應(yīng)明情況，并根據(jù)需要拔打110報(bào)警處理。2.食品安全與醫(yī)療衛(wèi)生預(yù)案（1）建立嚴(yán)格的信息報(bào)告制度，若發(fā)生類似食物中毒癥狀，賽48成多人發(fā)生中毒事故。送往醫(yī)院。規(guī)范安全用藥。（4）有患者時(shí)，現(xiàn)場醫(yī)療人員應(yīng)了解病情、及時(shí)診斷、合理用發(fā)生立即送達(dá)進(jìn)行救治。2.交通事故安全預(yù)案室，然后聯(lián)系后勤保障組安排備用車輛進(jìn)行換車接送。（2）如遇發(fā)生事故，隨車負(fù)責(zé)人要記住肇事車的車型、車牌、顏色，拔打110報(bào)警電話，并及時(shí)向大賽安全應(yīng)急辦公室報(bào)告出事的速度趕到事發(fā)現(xiàn)場。最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救。如有重傷者立即送往市中心醫(yī)院進(jìn)行搶救。（1）將車上其他參賽人員帶離出事點(diǎn)，隨車負(fù)責(zé)人立刻將其轉(zhuǎn)移到安全地帶。（2）如遇交通堵塞，參賽人員來不及參賽，隨車負(fù)責(zé)人立即與學(xué)校聯(lián)系，派機(jī)動車輛接應(yīng)。（3）如遇車輛自燃、翻車、撞車等情況隨車工作人員應(yīng)立刻組刻設(shè)法砸破車窗以便逃生。（4）接送參賽人員的車輛必須配備手提滅火器和鐵錘、且放置（5）隨車負(fù)責(zé)人是隨行車輛安全的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)指揮人員公室。3.火災(zāi)安全事故緊急處理應(yīng)急預(yù)案（1）在每個(gè)比賽場地準(zhǔn)備一個(gè)備勤干粉滅火器和多塊濕毛巾，并對現(xiàn)場工作人員做好相關(guān)的滅火器使用培訓(xùn)及現(xiàn)場人員自救培訓(xùn)工作；（2）若遇比賽設(shè)備超負(fù)荷運(yùn)載，電源線和設(shè)備因負(fù)荷過大產(chǎn)生視火災(zāi)發(fā)生的嚴(yán)重情況決定啟動1-3級應(yīng)急方案。啟動1級預(yù)案。（1）立即組織現(xiàn)場工作人員使用備勤干粉滅火器對其明火進(jìn)行撲滅；（3）將受影響的參賽隊(duì)伍帶到備用賽場繼續(xù)進(jìn)行比賽，并由裁判長根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)延時(shí)決定；（4）待明火撲滅后，保留事故現(xiàn)場，在賽后由相關(guān)專家作出事故判斷；（5）記錄事故發(fā)生經(jīng)過，并在事后以事故分析報(bào)告的形式上交給大賽安全應(yīng)急辦公室。啟動2級預(yù)案。（1）立即向參賽選手發(fā)放濕毛巾，由現(xiàn)場工作人員組織選手有序離開賽場；（2）立即組織現(xiàn)場全部工作人員使用備勤干粉滅火器對其明火進(jìn)行撲滅，并撥打119電話，通知消防隊(duì)進(jìn)行應(yīng)急待命；（3）待明火撲滅后，保留事故現(xiàn)場，在賽后由相關(guān)專家作出事故判斷；（4）記錄事故發(fā)生經(jīng)過，并在事后以事故分析報(bào)告的形式上交給大賽安全應(yīng)急辦公室。啟動3級預(yù)案。（1）立即向參賽選手發(fā)放濕毛巾，由現(xiàn)場工作人員組織選手快速離開賽場；（2）撥打119電話，通知消防隊(duì)進(jìn)行緊急施救；（3）組織現(xiàn)場全部工作人員一邊使用備勤干粉滅火器對明火進(jìn)行撲滅，一邊組織其逐步撤離現(xiàn)場。（4）待明火撲滅后，保留事故現(xiàn)場，在賽后由相關(guān)專家作出事故判斷；（5）記錄事故發(fā)生經(jīng)過，并在事后以事故分析報(bào)告的形式上交給大賽安全應(yīng)急辦公室。（七）比賽用機(jī)房異常情況應(yīng)急預(yù)案1.異常情況應(yīng)急處置原則（1）預(yù)防為主。從管理、技術(shù)、人員等方面加強(qiáng)預(yù)警，采取多種措施共同構(gòu)筑保障體系。（2）快速反應(yīng)。突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，按照快速反應(yīng)機(jī)制，及時(shí)獲減少危害和影響。安全責(zé)任制及聯(lián)動工作機(jī)制。定期進(jìn)行預(yù)案演練，確保應(yīng)急預(yù)案切實(shí)有效。2.賽前機(jī)位冗余件等的復(fù)查，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)報(bào)告并處理。3.賽中秩序維護(hù)4.突發(fā)事件應(yīng)急流程個(gè)別異常情況處置：在比賽過程中，若某一臺或某幾臺電裁判組決定是否為其更換設(shè)備處理。（2）大面積異?？珊唵涡迯?fù)情況：在比賽過程中，若大面積電并復(fù)報(bào)告現(xiàn)場總指揮，經(jīng)批準(zhǔn)后將比賽延后。（3）大面積異常無法修復(fù)情況：在比賽過程中，大面積電腦突更，做好參賽人員引導(dǎo)到備用機(jī)房的工作。（八）其他突發(fā)事件應(yīng)急處理守。違反規(guī)定擅自處理。十四、賽項(xiàng)安全（一）參賽隊(duì)職責(zé)買大賽期間的人身意外傷害保險(xiǎn)。提交單位出具的參賽指導(dǎo)教師和選手的健康證明。全管理對接。（二）應(yīng)急處理執(zhí)委會決定。事后，賽區(qū)執(zhí)委會應(yīng)向大賽執(zhí)委會報(bào)告詳細(xì)情況。（三）處罰措施1.因參賽隊(duì)原因造成重大安全事故的，將取消其獲獎資格。無效的，可取消其繼續(xù)比賽的資格。造成重大安全事故的，由司法機(jī)關(guān)追究相應(yīng)法律責(zé)任。十五、競賽須知（一）參賽隊(duì)須知團(tuán)體的名稱。每支參賽隊(duì)由2名符合報(bào)名參賽條件的選手組成，不得跨校組隊(duì)。3.指導(dǎo)教師：每支參賽隊(duì)可配指導(dǎo)教師2名，指導(dǎo)教師經(jīng)報(bào)名并通過資格審查后確定。員或賽項(xiàng)執(zhí)委會聯(lián)系。提出陳述。（二）指導(dǎo)教師須知作假。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消參賽資格，名次無效。委會安排好本隊(duì)選手參賽的各項(xiàng)事宜。3.按時(shí)參加領(lǐng)隊(duì)會上A、C賽場的場次抽簽活動，確認(rèn)本隊(duì)選手比賽出場順序，確保本隊(duì)選手準(zhǔn)時(shí)、順利參加各項(xiàng)比賽。生活，保證安全，并與相關(guān)賽務(wù)工作小組保持聯(lián)系。評分、評獎結(jié)果和處罰決定公布后2小時(shí)內(nèi)，向賽項(xiàng)監(jiān)督仲裁組遞不予受理。導(dǎo)選手樹立正確的比賽觀，團(tuán)結(jié)互相，弘揚(yáng)優(yōu)良賽風(fēng)。正進(jìn)行。（三）參賽選手須知文明競賽。得隨意走動，不得大聲喧嘩。意安全，防止意外事故發(fā)生。行為，即取消該選手的比賽資格和成績，并通報(bào)批評。6.參賽選手賽場外的管理由各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。信息。十六、申訴與仲裁象，代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)可在比賽結(jié)束后2小時(shí)之內(nèi)向監(jiān)督仲裁組提出書面會，申訴主體為參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)。（二）申訴應(yīng)在競賽結(jié)束后2小時(shí)內(nèi)向賽項(xiàng)監(jiān)督仲裁組提出，受理。（三）賽項(xiàng)監(jiān)督仲裁組在接到申訴后的2小時(shí)內(nèi)組織復(fù)議，并提出放棄申訴。十七、競賽觀摩業(yè)人員。觀摩要求：相關(guān)證件入場，按工作人員要求在指定區(qū)域內(nèi)觀摩。（二）保持安靜，不得喧嘩。員帶離現(xiàn)場。十八、競賽直播資料。十九、其他附件：競賽樣題（一）幼兒園保教活動課件制作1.試卷序號：第1卷2.題目：主題活動——可愛的兔子（具體見素材包附件一）3.內(nèi)容：“片段教學(xué)”課件制作4.基本要求：（1）課件設(shè)計(jì)，內(nèi)容相對完整；PPT首頁注明“片段教學(xué)”的內(nèi)容主題，適用年齡段及活動領(lǐng)域。（2）技術(shù)要求：利用給定的素材包中的素材，適當(dāng)處理文字、操作簡便，運(yùn)行穩(wěn)定。（3）課件效果：形象、直觀，能服務(wù)于“片段教學(xué)”所需，以及符合所注明的年齡段及活動領(lǐng)域。（4）課件制作時(shí)間在60分鐘內(nèi)完成。1.試卷序號：第1卷2.幼兒園保教活動分析2.1.1幼兒園保教活動分析題目：區(qū)域一角（視頻內(nèi)容描述）么？400-823-823”串?dāng)?shù)字“400-823-823”，說：“我是肯德基宅急送的送貨員，我保證又快又好地把肯德基送到！”用餐的顧客，更多的孩子異口同聲的唱起“400-823-823”，……小雨用來替代要求送餐，還搶著擔(dān)任送餐員……——內(nèi)容提要選自《學(xué)前教育學(xué)》朱宗順主編北京師范大學(xué)出版社第140-141頁動中幼兒的行為，并對教師的保教言行進(jìn)行評價(jià)分析，提出建議。2.1.3基本要求：選手通過觀察給定的師幼互動視頻，記錄師幼互動情境，提出指導(dǎo)建議。2.2.1幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評該項(xiàng)目由51道試題組成，選擇題50道，案例分析題1道。察選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)，根據(jù)參考答案得分。2.2.2幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評題目共50小題）紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（）A.正確，幼兒需要賞識B.不正確，幼兒是有個(gè)性的人C.正確，幼兒需要尊重D.不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜耍┨攸c(diǎn)3.以下關(guān)于言談禮儀哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）C.擬好了話題后不要輕易改變，要讓對方順著你的思路走D.設(shè)法讓在座的每一位都有機(jī)會參與談話）體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的（）A.兒童最大利益的原則B.兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則C.無歧視原則D.尊重兒童觀點(diǎn)的原則功在不舍?！闭f的就是（）的重要性PAGEPAGE58A.B.可能購買“校方責(zé)任險(xiǎn)”，該保險(xiǎn)的資金應(yīng)該由（）購買8.敬業(yè)度表現(xiàn)為（）A.不拿公共財(cái)產(chǎn)B.把工作目標(biāo)放在第一位C.得不到相應(yīng)獎勵有消極心理D．不干小事9.團(tuán)隊(duì)的核心在于（）A．協(xié)作和溝通）)A．水痘B．兒童濕疹C．手足口病D．猩紅熱12.一名幼兒畫媽媽，將媽媽的嘴畫得很大很紅，這說明了幼兒)13.為了測定嬰兒依戀類型，心理學(xué)家利用母嬰分離反應(yīng)設(shè)計(jì)( )14.人們吃過糖以后再吃桔子，會感到桔子很酸，這種現(xiàn)象屬于())16.生長發(fā)育評價(jià)中最重要的和最常用的形態(tài)指標(biāo)是( )A．身高、胸圍B．頭圍、胸圍 17.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情)18.教師擬定教育活動目標(biāo)時(shí)，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到))A.兒童應(yīng)盡量在強(qiáng)光下閱讀 B.在閱讀和寫字時(shí)，光線應(yīng)從后方照入C.眼距書本一尺遠(yuǎn)，胸部距桌緣約一拳距離D.只要保持正確的看書姿勢，長時(shí)間的閱讀并不會導(dǎo)致兒童眼睛疲勞20.幼兒在游戲、運(yùn)動中發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷后，檢查沒有發(fā)現(xiàn)骨折，）A.止血，冷敷B.冷敷，熱敷C.熱敷，冷敷 D.熱敷，固定21.一個(gè)小孩在動物園看到梅花鹿時(shí)問媽媽，“如果天天往它頭思維特點(diǎn)是()A.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理B.演繹推理C.歸納推理D.邏輯推理22.有的幼兒擅長獨(dú)立思考，有的幼兒思考問題經(jīng)常受到環(huán)境的影響。這體現(xiàn)了幼兒（）A.認(rèn)知風(fēng)格的差異B.能力發(fā)展速度的差異C.能力類型的差異D.能力水平的差異)數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念B.口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念概念D．按數(shù)取物—給物說數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念24.“男孩摔倒，從來不哭?！笔羌议L、教師等對兒童自我情緒控制的有效()A．鼓勵B．轉(zhuǎn)移C．暗示D．自我說服25.小班幼兒往往對某個(gè)故事百聽不厭，其原因主要是（）A．以想像過程為滿足B．想像的內(nèi)容零散C．想像受情緒影響D．想像具有夸張性）27.陶行知的生活教育理論注重“教學(xué)做”合一，強(qiáng)調(diào)（）A.做是中心B.學(xué)是中心 C.教與學(xué)是中心D.教是中心）29.幼兒教師不僅要關(guān)心孩子的吃、喝、拉、撒、睡和玩，而且）30.幼兒不斷重復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來揺去，這類游戲?qū)儆冢ǎ〢.家庭教育 B.環(huán)境 C.社區(qū)教育D.學(xué)校教育)33.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種())為宜，3歲以下兒童日間睡眠可以適當(dāng)延長。A.1-1.5小時(shí) B.2-2.5小時(shí) C.2-3小時(shí)D.3小時(shí)35.幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是())幼兒游戲材料 C.應(yīng)根據(jù)嬰幼兒年齡特點(diǎn)選擇玩具 D.給嬰幼兒選擇的玩具越小越好37.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園中班幼兒人數(shù)一般為()A．20人 B．25人C．30人D．35人38.在剛?cè)雸@時(shí)，幼兒與家人暫時(shí)分離后，會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)稱為()39.積木、積塑、金屬材料、竹制材料、黏土、紙漿等是兒童（）游戲的絕佳材料A．角色游戲B．表演游戲C．結(jié)構(gòu)游戲D．合作游戲40.某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導(dǎo)致右腿劃傷。對于該小朋友所受傷害，下列選項(xiàng)中正確的是（）A.幼兒園存在過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任B.幼兒園沒有過錯(cuò)，但要承擔(dān)賠償責(zé)任C.幼兒園沒有過錯(cuò)，無需承擔(dān)賠償責(zé)任D.幼兒園存在過錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任41.聽了“白雪公主”的故事后，幼兒自覺模仿“小矮人”說話的口氣和用詞，以及“小矮人”的動作，這類游戲?qū)儆?)42.()是幼兒園心理環(huán)境的核心A.同事關(guān)系B.園長理念C.師幼關(guān)系D.教育態(tài)度43.讓兒童扮演站崗的哨兵，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子們竟能原地不動地（）A．環(huán)境體驗(yàn)法B．行動操作法C．角色扮演法D．移情法）45.由美國斯坦福大學(xué)教授艾新納首先提出的課程是()46.教師充分利用飲料瓶、煙盒、瓶蓋等廢舊物品裝飾布置活動）D．發(fā)展適宜性原則47.人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是（）發(fā)展的基本途徑49.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以什么為目標(biāo)（）A．促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展B.促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法C.幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)D.為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)50.在歌唱活動中，幫助幼兒清晰準(zhǔn)確地表現(xiàn)內(nèi)容和富于感染力地表達(dá)情感的方法，主要是（）A.傾聽錄音范唱 B.欣賞錄像帶中的優(yōu)秀表演C.傾聽教師精湛的彈奏 D.教師正確的范唱二、案例分析題（本大題共1小題）閱讀材料，并回答問題活動開始了，教師請幼兒輕輕搬椅子到老師身旁來.這時(shí)，有的幼兒抱著椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往老師身邊擠，活動室是一片混亂?！鞍パ?，小椅子，對不起，你的腿很疼，是嗎?我?guī)湍闳嗳唷！苯處煶錆M關(guān)愛的神情和言語引起幼兒的注意，活動室一下子靜了下來?！袄蠋?，我不推椅子的”輕輕將椅子放下。教師做出詢問小椅子的樣子，說：“現(xiàn)在椅子很高興，他說謝謝大家愛護(hù)他。”教師職業(yè)素養(yǎng)測評答題時(shí)間在40分鐘內(nèi)完成。1.試卷序號：第1卷2.題目：主題活動——“動物王國”（具體見素材包附件二）3.內(nèi)容：（1）主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)（2）教學(xué)活動設(shè)計(jì)教案（3）說課學(xué)活動的教案。教案格式完整規(guī)范，語言清晰、簡潔、明了，目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、方法運(yùn)用符合幼兒年齡特征和領(lǐng)域特點(diǎn)。（2）根據(jù)已設(shè)計(jì)的教案，就內(nèi)容、目標(biāo)、方法、過程設(shè)計(jì)等進(jìn)么等問題，語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢。時(shí)間為90分鐘。說課時(shí)間在7分鐘內(nèi)完成。備賽時(shí)間為90分鐘。（四）片段教學(xué)程中完整呈現(xiàn)所要求的歌曲彈唱（或歌表演、故事講述）如：1.片段教學(xué)（中班）過程中完整展示歌曲彈唱。時(shí)間9分鐘內(nèi)。吐字清晰，聲音流暢、自然、兒童化。高。 2.片段教學(xué)（中班）以“月亮婆婆喜歡我”為題，設(shè)計(jì)并進(jìn)行片段模擬教學(xué)，要求在活動過程中完整展示歌表演。時(shí)間9分鐘內(nèi)。（1）能根據(jù)幼兒特點(diǎn)合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編，舞蹈動作協(xié)調(diào)、順暢、優(yōu)美，表情適宜，兒童化。（2）模擬教學(xué)活動過程要自然流暢，師幼互動充分，教學(xué)實(shí)效高。3.片段教學(xué)（大班）中完整展示故事講述技能。時(shí)間9分鐘內(nèi)。（1）根據(jù)提供的故事內(nèi)容進(jìn)行合理加工，富有童趣，表現(xiàn)富有脫稿講述。（2）模擬教學(xué)活動過程要自然流暢，師幼互動充分，教學(xué)實(shí)效高?！堆┖⒆印费┫聜€(gè)不停，一連下了好幾天。天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷著：“媽媽，我也要去！雪孩子，小白兔有了新伙伴，心里真高興，就不跟媽媽去了。子里就暖和了，她躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。也不知道。出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。的火，找呀，找呀，找到小白兔，連忙把小白兔抱起來，跑出了屋子。子、小刺猬都趕來救火，不一會兒大伙兒就把火撲滅了。救了小白兔？真的要謝謝他呢！”經(jīng)化成水了。不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，她變成很輕很輕的水蒸汽，飛呀，飛呀，飛到天空，變成一朵白云，一朵美麗的白云。賽時(shí)間為90分鐘，片段教學(xué)在9分鐘內(nèi)完成。（五）命題畫1.試卷序號：