《平移與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計

《平移與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計東石中心小學(xué)張清清教學(xué)內(nèi)容：北師大三年下冊P27、28教學(xué)目標(biāo)

：1.結(jié)合生活經(jīng)驗和分類活動，通過觀察、模仿、分類等活動初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、動手操作能力和空間觀念。2.結(jié)合方格紙上平移物品的操作運動，探索簡單圖形在方格紙上平移的方向和距離的方法，讓學(xué)生在活動過程中獲得觀察、操作、猜測、驗證、交流等基本活動經(jīng)驗。3.通過具體的學(xué)習(xí)和探究活動使學(xué)生感受圖形的平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會圖形的運動與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，滲透分類、變與不變等思想。教學(xué)重點：使學(xué)生初步認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能在方格紙上將圖形平移。教學(xué)難點：在方格紙上將圖形平移。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、紐扣、線、學(xué)習(xí)單教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，感受現(xiàn)象（一）談話激趣師：孩子們，你們喜歡運動嗎？動作描述師：觀察下面圖片，說說每一幅圖在做什么事，并用手比一比怎么做運動的？【設(shè)計意圖：出示教材主題圖，讓學(xué)生觀察、模仿，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗，營造鮮活有趣、輕松愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生課伊始就積極投入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在比劃中初步感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)兩種不同的運動方式?！慷⑻骄啃轮?，理解現(xiàn)象1.分析歸納，揭示概念（1）討論（如何進(jìn)行分類）（2）分類（共享分類成果）（3）揭示概念（4）揭示課題師：今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識“平移和旋轉(zhuǎn)”。2.聯(lián)系實際，加強理解（1）聯(lián)系生活舉例子。（2）看“運動”說方式。（3）移“鉛筆”增認(rèn)識（4）玩“紐扣”提認(rèn)知3.移動圖形，充分感知（1）點的移動（2）線的移動（3）面的移動師小結(jié)：通過剛才的實踐操作，我們知道了在平移的過程中要先確定圖形的點，再根據(jù)平移的方向和距離對應(yīng)的移點，最后連線畫出整個圖形?！驹O(shè)計意圖：初步認(rèn)知平移與旋轉(zhuǎn)，滲透了分類思想，讓學(xué)生在活動中充分發(fā)揮總結(jié)的已有經(jīng)驗，經(jīng)歷由實物平移走向圖形，經(jīng)歷了由生活化到數(shù)學(xué)華的思維過程。同時在這個設(shè)計過程中，能緊扣學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，由點到面進(jìn)行有層次的教學(xué)，有利于學(xué)生對于知識的掌握與理解?！咳⑸罨鶎W(xué)，鞏固知識

說一說，要鋪滿最下面一層，和是怎樣平移的？【設(shè)計意圖：通過“說一說”的活動，學(xué)生再一次感受平移，理解平移。】擴(kuò)展延伸，運用知識1.求圖形的周長。2.建筑中的“平移和旋轉(zhuǎn)”?！驹O(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，溝通知識間的聯(lián)系，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)又作用于生活?！靠偨Y(jié)評價，情感交融1.談收獲2.總結(jié)發(fā)