Unit1Weletoourhome!（教案）遼師大版英語四年級下冊

快樂英語四年級Unit1《Weletoourhome!》教學設計一、教學內(nèi)容：快樂英語四年級Unit1《Weletoourhome!》二、教材分析：本單元圍繞“家庭”這一題材開展，使學生能用英語簡單介紹自己的家庭成員及如何詢問他人的身份。我借助“任務型”教學理念，采用多樣化的教學手段，將聽、說、玩、演、唱融于一體，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。三、教學目標：1.知識目標：（1）.能聽說認讀fathermothergrandmothergrandfather（2）.能在語境中能聽說認讀Thisis....句型。2.能力目標：(1)能聽說認讀家庭成員的名稱：father，mother，grandfather，grandmother。(2)能靈活運用Thisismyfather/mother/grandfather/grandmother…Nicetomeetyou./Weleto...句型。(3)能聽懂會說句子Thisismyfather/mother/grandfather/grandmother…及回答He／Sheis……,He/Shelikes……，Weleto…并在一定的語境中進行交際。3.情感、態(tài)度、價值觀：通過談論自己的家庭引起學生對家、對父母的熱愛之情培養(yǎng)學生要知道愛家、關愛家庭成員的情感。4.學習策略目標：(1)培養(yǎng)學生的注意力、觀察力，激發(fā)學生積極思維。(2)通過小組活動，培養(yǎng)學生積極與他人合作，共同完成學習任務。(3)在任務中，引導學生積極運用所學英語進行表達與交流。四.教學重點、難點：1.重點：如何介紹自己和詢問他人家庭成員的這一句型。Graspthekeysentences:Thisismy……。Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.2.難點：能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型Thisismy….He’s/She’smy...談論家庭成員。五．教學準備：1．教師準備教師全家福照片幻燈片。2.教師準備單詞卡片3．教材相配套的教學錄音帶。4.學生準備家人的照片。六、教學過程:Step1：Warmup(熱身)播放英語視頻《welemydearfriends》和學生一起唱跳。自我介紹：IamRainbow.IamfromXingCheng.IamanewteacherIamverykind.Ihaveahappyfamily.引導學生做自我介紹。引出課題：Everyonehashappyfamily.Weletoourhome,todaywearegoingtolearnunit1<Weletoourhome.>Step2：Presentation新課展示：1．老師介紹全家福Ihopeeveryonehasahappyfamily,justlikemyfamily.Ihaveavideonow,lookcarefully.Thisismyfamily,Ihaveahappytoourhome.Thisismymother.Shelikes…,Sheis…Thisismyfather.Helikes…,Heis…2.根據(jù)課件出現(xiàn)教師現(xiàn)在的家庭照，讓學生觀察、猜測并回答。Ok,lookatscreen,andwhocantellmewhoishe?（father）Ok,lookatscreen,andwhocantellmewhoisshe?（mother）Ok,lookatscreen,andwhocantellmewhoishe?（grandfather）Ok,lookatscreen,andwhocantellmewhoisshe?（grandmother）3.課件呈現(xiàn)本課WeletoLinda’shome.讓學生初步感知對話內(nèi)容4.聽課文回答問題：（1）What’sLinda’sfriend’sname?（2）WhereisHelenfrom?5.聽音跟讀：Listenandfollowit,let’sgo.7.對話練習：Pleasepracticewithyourpartnerjustoneminute.Makeadialogue.9.Thistimetrytoplayaroleinconversation,towminutesbyyourselvestopracticereading.10.留白處理：去掉文中關鍵詞讓學生填空。Step3：Practice（趣味操練）1.角色扮演：學生四人一組分角色（Linda,Helen,father,mother.）練習對話內(nèi)容。2.小組展示：表演對話Step4:Consolidationandextension(鞏固與延伸)1.擊打單詞游戲：讓孩子們加深單詞的記憶。2.學生介紹自己的全家福:TodayIhavesomephotos.Whichphotodouyoulike?Ifyoulike,juststop.Whosefamilyandwhoisyouknowher?加深句型的理解。3.學生三人小組根據(jù)周末到同學家玩這一生活真實改編的課本對話。A：Hello…WeletomyhouseB:Hello…Howareyou?A:I’mfine.Thankyou.Andyou?B:Me.Who;’sthatman/women?A:He’s/She’smyfather/mother…Thisismyfriend…Father/mother:Hello…Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou.too.讓學生通過模擬生活中真實情景，體驗到學生英語的快樂。Step5：Homework（家庭作業(yè)）1.看情感視頻：引起學生對家、對父母的熱愛之情2.家庭作業(yè)：Introduceyourfamily’smembertoyourfriends3．情感教育:Thisismyfamily．Ilovemyfather．Ilovemymother．Theyloveme.Theyloveme.Ilovemyfather．Ilovemymother．Theyloveme.Theyloveme.Let’ssaytogether：F