2023年七年級(jí)英語教學(xué)教師工作總結(jié)

2023年七年級(jí)英語教學(xué)教師工作總結(jié)七年級(jí)英語教學(xué)老師工作總結(jié)1

時(shí)間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名初一學(xué)年的老師，面臨的是剛剛升入初中的學(xué)生，這一學(xué)期我對(duì)自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、書寫

英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段必需要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，我就向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都必需書寫端正，否則將會(huì)受到懲處。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百；同時(shí)對(duì)書寫端正的任何一個(gè)學(xué)生都賜予激勵(lì)。后來我驚異的發(fā)覺，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生，英文卻完全可以寫的特別端正，儼然一個(gè)優(yōu)秀生的卷面一般，感覺很有成就感。在進(jìn)行英文寫作評(píng)分時(shí)，依舊貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則、經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治，同學(xué)們形成一個(gè)端正書寫的良好氛圍。

二、朗讀

學(xué)生必需多讀，讀是說的基礎(chǔ)。現(xiàn)在用的是新教材，更要注意聽說和朗讀，要養(yǎng)成朗讀習(xí)慣。"熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟"，就是突出了"讀"的作用。英語作為一門語言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是特別必要的。在日常教學(xué)中，我最膽怯 不開口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他（她）開口讀，說英語了，那么他（她）這一生學(xué)習(xí)英語都將不會(huì)存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，我特殊提示我的學(xué)生們，肯定要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向，羞于開口的學(xué)生，將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，致力于先張口，再出聲，最終大聲朗讀。一天之計(jì)在于晨，這句名言對(duì)于英語學(xué)習(xí)來說，更是如此。早自習(xí)上，我想盡方法讓學(xué)生們?nèi)プx，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開口說英語、

三、單詞教學(xué)

許多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，學(xué)生的英語考試成果是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標(biāo)英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼法這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向全班學(xué)生講解并描述正確的識(shí)記單詞拼法的方法，同時(shí)幫助其摒棄他們?cè)谛W(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識(shí)記單詞的拼法。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的依次、

1、跟讀讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出；

2、記住漢語意思可以由老師報(bào)中文說明，學(xué)生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合駕馭和運(yùn)用；

3、識(shí)記單詞的拼法事實(shí)上，此時(shí)由于學(xué)生對(duì)許多單詞的過目率特別的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中駕馭了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼法了。

在開學(xué)階段，對(duì)單詞識(shí)記的聽寫檢查方面，我因生而異，區(qū)分對(duì)待。既讓全部學(xué)生相識(shí)到單詞拼法識(shí)記的重要性以及單詞拼法不過關(guān)的嚴(yán)峻后果，同時(shí)我們也要避開一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽寫不過關(guān)，而產(chǎn)生對(duì)英語的畏學(xué)，厭學(xué)心理。

四、不斷提高老師專業(yè)水平

老師專業(yè)水平包括英語專業(yè)的水平和教學(xué)水平。要想學(xué)生成果提高，這兩種水平缺一不行。因?yàn)橛⒄Z語言是一種改變的東西，不行能以一種舊的學(xué)問，應(yīng)付教學(xué)到老。所以，我不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問。本學(xué)期，我盡量堅(jiān)持聽英語廣播和看chinadaily，從中不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問。并把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)，這不僅提高我上課的趣味性，同時(shí)也提高我課堂內(nèi)容的學(xué)問含量。而且，只有我的英語水平好了，才不會(huì)去誤人子弟。

教學(xué)水平的提升，我靠?jī)煞N方法；一是，到網(wǎng)上下載課堂實(shí)錄看；二是聽優(yōu)秀老師的課，并看一些理論性的學(xué)問。在這基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的課堂，進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高、

五、探討教材，探討學(xué)生，落實(shí)基礎(chǔ)

要想教好書，提高學(xué)生的成果，探討教材，探討學(xué)生，落實(shí)基礎(chǔ)真的太重要了、我就在這方面的努力上嘗到了甜頭、在備課上，我肯定要把教材探討透、我要求自己，教材上的文章在上課前，自己要背下來，背不了也要熟讀。這很重要，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能真正知道本單元的重難點(diǎn)、同時(shí)，上一節(jié)新課，要知道學(xué)生水平和實(shí)力，不能自己一頭熱。上完課后，用各種方法去測(cè)評(píng)學(xué)生駕馭狀況，沒駕馭的學(xué)問，要找時(shí)間加工。這其實(shí)也就是抓基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和落實(shí)。

六、教中研，研中教，主動(dòng)投身教研

由于學(xué)生缺少真實(shí)的英語語言環(huán)境，我想盡一切方法使課堂充溢活力，突出學(xué)生主體，而課堂的真正活力來自于老師與學(xué)生之間的心心相通、這種默契使其形成一種合力，為此我盡力創(chuàng)建"和諧高效，思維對(duì)話"型課堂。備課時(shí)，想方設(shè)法運(yùn)用多媒體教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)與檢測(cè)、每一節(jié)課后，都要仔細(xì)寫下教學(xué)反思，反思這一節(jié)課的得與失、

平常，我主動(dòng)參與集體備課，一有時(shí)間就與同年級(jí)組的老師就湊在一起，"這單元應(yīng)當(dāng)怎么講，這一課應(yīng)設(shè)計(jì)什么活動(dòng)，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)這里……"

七、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作

初一學(xué)生愛動(dòng)，好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我努力抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)后進(jìn)生我努力做到從友善起先，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況，想法表示深刻的理解和敬重、

同時(shí)我制定了培優(yōu)安排措施如：對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，注意對(duì)優(yōu)生狀況的檢查，剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題。轉(zhuǎn)差安排措施如：對(duì)書本基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)；上課多提問，抓住差生的留意力，留意培育他們的英語學(xué)習(xí)愛好；要求他們課后剛好輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查；抓反復(fù)，反復(fù)抓，留意差生狀況更糟的出現(xiàn)；努力培育他們的英語學(xué)習(xí)方法；多溝通，多激勵(lì)，多關(guān)切，多輔導(dǎo)。

運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。對(duì)于初一的學(xué)生來說，英語是一門簇新課程，大部分學(xué)生起先學(xué)習(xí)愛好都很高漲，"愛好是最好的老師"！我充分利用學(xué)生熱忱新奇的這一特點(diǎn)，引發(fā)他們的愛好，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生愛好、并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，留意聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，為學(xué)生以后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

反思不足

1、英語課堂上英語組織教學(xué)少，提問語過于簡(jiǎn)潔或重復(fù)；

2、“全班說”的課堂活動(dòng)還占相當(dāng)大的比重；

3、部分課時(shí)過于注意老師的講授，沒有處理好講與練的關(guān)系；

4、課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的.時(shí)間非常有限甚至沒有，這樣學(xué)生就沒有自我消化汲取的時(shí)間；

5、課堂設(shè)計(jì)缺乏適當(dāng)適時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)，不能剛好獲悉學(xué)生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學(xué)情，因此不能很好的獲得信息；

6、信息技術(shù)不夠嫻熟。

努力方向

1、嘗試在英語課上盡量少說漢語，用英語組織課堂教學(xué)。起先學(xué)生確定不習(xí)慣，而且會(huì)困難重重。能不能堅(jiān)持用英語組織課堂，關(guān)鍵在老師能不能堅(jiān)持。以前也總是想從初一起先來嘗試，但是想到學(xué)生理解上會(huì)有困難，自己就先放棄。其實(shí)或許堅(jiān)持幾個(gè)星期學(xué)生就習(xí)慣了，關(guān)鍵是怎樣來渡過起先的不適應(yīng)期。下個(gè)學(xué)期，我準(zhǔn)備來嘗試一下。

2、加強(qiáng)讓學(xué)生表演的力度，提高他們運(yùn)用英語的實(shí)力及學(xué)習(xí)愛好。

3、盡力讓每個(gè)學(xué)生過好詞匯關(guān)。人教版新目標(biāo)教材每個(gè)單元詞匯量很大，過好單詞關(guān)就特別重要，否則學(xué)起來會(huì)困難重重。在教給學(xué)生記單詞的一些方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合記憶規(guī)律，在教學(xué)中把握好詞匯的復(fù)習(xí)頻率，剛好重現(xiàn)已學(xué)單詞、剛好檢測(cè)，幫助學(xué)生牢記單詞。

4、適當(dāng)添加課外閱讀，尤其是英語較突出的學(xué)生，激勵(lì)他們課下多閱讀，擴(kuò)大詞匯量。

5、把寫作納入課堂教學(xué)。以前的教學(xué)中，很少在平常的課堂上練習(xí)寫作，一般都是在期末復(fù)習(xí)時(shí)，遇到學(xué)生作文中的問題時(shí)才作指導(dǎo)，而平常英語寫作好像是一片空白。下個(gè)學(xué)期，盡力依據(jù)每個(gè)單元的主題，每個(gè)星期練習(xí)一片作文。

6、在提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好上做一些努力。在幫助學(xué)困生的問題上多想方法。

7、提高課堂效率，盡力讓學(xué)生在課堂駕馭應(yīng)當(dāng)駕馭的詞匯、句式。

8、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。

9、依據(jù)學(xué)生不同的狀況進(jìn)行分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高，我不但要備課，關(guān)鍵要備學(xué)生，依據(jù)不同的學(xué)生狀況采納不同的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都覺得自己有希望學(xué)好英語，

成果只能代表過去，在今后漫長(zhǎng)而艱苦的教學(xué)工作中，我會(huì)一如繼往，全身心地投入到教學(xué)工作中，教好每一名學(xué)生。魏書生老師講：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)百花齊放?！币虼嗽诮虒W(xué)中，我設(shè)法將教材化難為易，化多為少，用最短的時(shí)間達(dá)到最佳的效果，課堂上盡量創(chuàng)建開心的氛圍。增加差生的學(xué)習(xí)信念，使他們覺得他們也能學(xué)好英語；同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生更多的去思索，這樣使差生不差，優(yōu)生更優(yōu)?！笆姑恳晃粚W(xué)生都愛學(xué)英語，會(huì)學(xué)英語，學(xué)好英語”是我永不變更的努力方向。

七年級(jí)英語教學(xué)老師工作總結(jié)2

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，主動(dòng)與同科目的老師探討、虛心向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。經(jīng)過我的努力，獲得了許多珍貴的閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，因?yàn)闆]有詳細(xì)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)不是了然于胸，只注意用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期志向，怎知從作業(yè)、練習(xí)反映才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的`口語語速過快，大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學(xué)生的實(shí)際狀況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的實(shí)力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，第一學(xué)期七年級(jí)的學(xué)生比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但學(xué)困生占的比例較大，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而其次學(xué)期同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)性，雖然優(yōu)良生比例大，但下層面也廣，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果還是不志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：七年級(jí)在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的實(shí)力，還讓學(xué)生試