2023年教師師德考核工作總結(jié)

2023年教師師德考核工作總結(jié)老師師德考核工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，我的第一年教書生涯已經(jīng)結(jié)束。老師的天職是教書育人。因此，必需要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿足，學(xué)生滿足，家長滿足的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個“人師”。

一、仔細(xì)教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向老老師學(xué)習(xí)請教，提高自己的教化教學(xué)水平。

要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教化教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，假如一個老師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不行能成為一個優(yōu)秀的老師。剛從學(xué)校出來走上工作崗位，雖然系統(tǒng)的理論學(xué)問學(xué)了不少，但是最缺乏的是比較可行實踐閱歷，對于這一點來說，又尤其重要。因此，我仔細(xì)備課，上課，評課。除了做好這些基礎(chǔ)的工作之后，我還注意聽課，多聽聽學(xué)校其他有閱歷的老老師的優(yōu)質(zhì)課，虛心向他們學(xué)習(xí)，并接受他們對我的真誠指導(dǎo)?？偟恼f來，這一年的收獲應(yīng)當(dāng)說特別大，應(yīng)當(dāng)初步做成了一個“經(jīng)師”。

二、關(guān)切學(xué)生愛學(xué)生是老師的天職，也是師德的.核心，力為一個“人師”。

我作為一個初一年級的班的班主任，除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學(xué)生感覺到我很關(guān)切他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在指責(zé)教化時也敬重學(xué)生的自尊心，不輕易損害。利用一切機(jī)會激勵學(xué)生參加競爭，增加他們的自信念。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱忱幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的?？釔蹖W(xué)生是教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)，老師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教化的內(nèi)部力氣，能贏得學(xué)生的愛戴和敬重，激發(fā)他們對老師的親近感、信任感，通過各方面的努力，以及學(xué)校其他老老師的言傳身教，自己的老師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到學(xué)校的師生一樣好評。

老師師德考核工作總結(jié)2

古人云：“學(xué)高為師，德高為范?！笨梢妿煹碌闹匾?，作為一名老師，我更加清晰提高自身道德修養(yǎng)的重要性。我從以下幾方面將本學(xué)期師德工作做以簡潔總結(jié)：

1、政治思想方面：

本學(xué)期我堅持參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德，忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴(yán)以律己，平常主動參與全校各種集體活動，支持并協(xié)作組里搞好各種教研活動。

2、德育工作：

“教書專心，育人用愛。”德育工作的秘訣就是“愛”。老師要有一顆母愛的心，一顆包涵的心，像媽媽一樣愛惜每一個孩子，包涵每一個孩子。不管是調(diào)皮的還是乖巧的，不管是聰慧的還是接受學(xué)問慢一些的，也不管是美麗的還是長相一般的，在我的眼中，他們都是可愛的天使，都是將來的希望。

我酷愛每一個孩子，敬重每一個孩子，理解孩子們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任他們的潛在實力。同時，我嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。

3、教化教學(xué)：

在教化教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身實力及業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子一切”，重視對學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，正確處理老師與家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究教化學(xué)生的方法、措施，贏得了廣闊學(xué)生家長的`普遍贊許。在教化教學(xué)過程中，利用故事、嬉戲等手段對學(xué)生進(jìn)行思想教化。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。在深化教化改革的今日才能不會落伍。記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是寶貴的，那我就干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。”我愿用慈祥呵護(hù)純真，用同等孕育成長，用雙手靜默耕耘，專心托起明天的太陽！

老師師德考核工作總結(jié)3

作為一名老師，本人能仔細(xì)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，主動響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教化事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)切集體，樂于助人。

在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生敬重和信任的老師。

一、在政治思想方面

本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。作為一個老師，我能忠誠于黨與人民的教化視野，做到為人師表。

二、在教化教學(xué)過程中

不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，關(guān)切每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生的人格。

三、做一個理念新的老師

新一輪的基礎(chǔ)教化改革已經(jīng)全面推開，在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己始終奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色調(diào)，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步。

四、今后的'改進(jìn)方向

要更進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論、“三個代表”重要思想等重要理論精神，剛好駕馭黨的工作重點方針，與黨中心保持高度的一樣。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮黨員老師的先進(jìn)作用，敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治與業(yè)務(wù)兩過硬。

老師師德考核工作總結(jié)4

通過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平，修煉了職業(yè)精神，而且通過對各種教化法和道德法規(guī)的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省，我還發(fā)覺了自己在從教過程中存在的一些問題。

一、存在的問題：

（一）雖然我在十多年的教學(xué)生涯中始終相當(dāng)敬業(yè)，但思想上卻也曾經(jīng)有過動搖。

（二）雖然能以“廉潔從教”自律自勵，但間或也接受過學(xué)生的錢財。

（三）雖然不打牌，不打麻將，但有時正因為如此，便顯得不能與時俱進(jìn)，脫離群眾。

（四）雖然愛國愛民，有時卻“以小人之心度君子之腹”。

二、努力的方向

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，努力自我解剖，仔細(xì)參加反思、小結(jié)，進(jìn)一步樹立淡泊名利的思想，堅守高尚情操，安心從教，矢志不渝。

（二）進(jìn)一步管住自己的“心”，管住自己的“手”和“口”，限制七情六欲，廉潔從教，不再以權(quán)謀私，不再利用職務(wù)之便笑納學(xué)生及家長的.錢財，要留清白在人間。

（三）遵守全國老師“十不準(zhǔn)”和恩施州教化行風(fēng)“十不準(zhǔn)”以及“恩施州教化局關(guān)于在全州教化系統(tǒng)開展三項教化、厲行三條禁令的通知，仍舊堅持“三不主義：不打牌，不打麻將，不參與賭博。同時通過其他渠道，加強(qiáng)和群眾的聯(lián)系，加強(qiáng)跟學(xué)生家長的溝通，以更好的完成教書育人的任務(wù)。

（四）信任別人，信任自己，主動響應(yīng)上級的各種號召，這也是愛國愛黨愛民的表現(xiàn)。

總而言之，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。我端正了思想，提高了相識，熬煉了寫作實力，發(fā)覺了自己的問題，找到了剖析自己的方法和人生的坐標(biāo)。

老師師德考核工作總結(jié)5

本人從教二十余年，始終從事農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)教化教學(xué)工作，老師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。我特殊珍愛這份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《歙縣老師師德公約》，學(xué)習(xí)中心校師德評估方法及細(xì)則，依法執(zhí)教，以德育人?，F(xiàn)就師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、遵紀(jì)遵守法律

樹立社會主義榮辱觀，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好讀書筆記，崇尚科學(xué)，反對邪教。教化學(xué)生始終把堅決正確的政治方向放在首位，幫助學(xué)生建立建立“四有”目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開齊開足課時。

二、工作聽從組織支配

嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守勞動紀(jì)律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請過一天病事假。

三、團(tuán)結(jié)同事，建立老師集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

顧全大局不計較個人恩怨與得失，愛惜公共財產(chǎn)。關(guān)愛學(xué)生，建立同等和諧的新型師生關(guān)系，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。有事主動與學(xué)生家長聯(lián)系，聽取看法和建議，取得家長的`支持和協(xié)作。

四、愛崗敬業(yè)，仔細(xì)備課

上課，細(xì)心設(shè)計作業(yè)，剛好批改反饋，做到學(xué)期初有安排，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量檢測有分析。上班時間不做與工作無關(guān)的事情。嚴(yán)以律己，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。教學(xué)面對全體學(xué)生，既留意培育尖子學(xué)生，又留意發(fā)展優(yōu)等生，既留意中等生，又留意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不卑視后進(jìn)生。

五、廉潔從教，愛惜學(xué)校財產(chǎn)，勤儉辦學(xué)。不從事有償家教，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請，不強(qiáng)迫學(xué)生購買教輔書。

六、衣著大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。

今后，要接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，以德育人，恒久無愧于人民老師這個光榮稱號。

老師師德考核工作總結(jié)6

XX中心小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度師德考核工作，在教化局和靖安中心校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，本著公允、公正、公開的原則，并結(jié)合學(xué)校詳細(xì)實情，經(jīng)過周密而細(xì)致地工作，于20xx年12月21日圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)?，F(xiàn)就此工作總結(jié)如下：

一、組織宣揚

依據(jù)上級的.指示，我校召開行政會議，結(jié)合文件精神成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組,組長：洪鶴菊;副組長：張秀靜龐海玉;成員：錢忠蕾、李建明、王貴生、何揚、王麗榮、許秀芳。即后成立了師德考核工作組，由9人組成，通過民主選舉產(chǎn)生。

召開了全體老師會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)了上級的指示精神，進(jìn)行廣泛宣揚，使廣闊教職工理解上級指示精神，深化領(lǐng)悟師德考核的重要意義。

二、詳細(xì)操作

為了扎扎實實搞好20xx-20xx學(xué)年度師德考核工作，確?？己斯?、公正、公開，在詳細(xì)操作上做到了有條不紊。

1、召開師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對師德考核工作進(jìn)行了部署，并結(jié)合本校詳細(xì)實情，探討、確定了一系列考核細(xì)則和要求。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員對學(xué)校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查、老師自評和老師互評等工作。

3、完成學(xué)生的問卷調(diào)查、老師自評和老師互評等工作。

4、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合問卷調(diào)查、老師自評、老師互評以及學(xué)校各項有關(guān)制度，對全體老師進(jìn)行逐個量化、匯總，確定不合格、合格、優(yōu)秀。

三、張榜公布

為了增加此次師德考核的透亮度，本著公允、公正、公開的原則，將老師的自評狀況混合隊老師的考核狀況及結(jié)果張榜公布，接受廣闊老師監(jiān)督。

總之，度師德考核工作，越來越受到廣闊老師關(guān)注，我們學(xué)校將加強(qiáng)管理力度，建立健全各項規(guī)章制度，使我校師德建設(shè)再上新臺階。

老師師德考核工作總結(jié)7

作為一名老師，本人主動響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)切集體，樂于助人，自覺遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，仔細(xì)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生敬重和信任的老師。下面我從四個方面回顧總結(jié)：

一、思想相識方面

關(guān)切國家大事，把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為老師的內(nèi)在理念和自覺行動，堅固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。在教化教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表；在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教化事業(yè)，時時以一個老師的身份來約束自己，鞭策自己；主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)工作方面

本人時時到處嚴(yán)格要求自己，堅持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問。我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作看法和一絲不茍的工作作風(fēng)，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸實、務(wù)實求真，仔細(xì)地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。

每上一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是絕不打無打算的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教學(xué)手段敏捷運用于英語課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通，自主探究，勇于創(chuàng)新等實力。在教學(xué)的過程中，堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本。另外，在搞好教學(xué)工作的同時，我還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就剛好登記來與同事溝通。在每上完一堂課，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的'各項規(guī)章制度，工作仔細(xì)，看法主動，不遲到、不早退，有事主動請假；在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，勇于負(fù)責(zé)，不計較個人得失，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。

四、取得成果方面

20xx年，論文《我在中學(xué)英語寫作教學(xué)上的一些做法》發(fā)表在《課程教化探討》（CN15-1364/G4）第15期；所帶班級高三（6）班在20xx高考中取得優(yōu)異成果，文化課19人達(dá)本科線；20xx屆51中，一般中學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評價表彰三等獎成員之一；20xx屆51中，一般中學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評價表彰三等獎成員之一；20xx-20xx年在51中所帶班級高三（3）班獲‘合肥市先進(jìn)班集體’稱號；20xx屆51中，高考市二等獎成員之一；20xx屆51中，高考市二等獎、會考市二等獎成員之一；20xx年，論文《老師道德行為的選擇》獲省級二等獎。多年來，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則，努力完成自己的本職工作。在得與失中思索，始終奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這些點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色調(diào)，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取更進(jìn)一步！

老師師德考核工作總結(jié)8

20xx年2月21日至2月29日，我校按縣局支配部署，對全體老師進(jìn)行了師德考核，特做如下總結(jié)：

一、學(xué)校文件進(jìn)行宣揚部署

2月21日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子仔細(xì)學(xué)習(xí)了《盧龍縣中小學(xué)老師師德考核評價看法》，明確了職責(zé)，提高了相識，師德考核事關(guān)老師的切身利益和學(xué)校工作的順當(dāng)進(jìn)行，必需肅穆仔細(xì)地對待。

2月22日第八節(jié)課，召開了全體老師會，傳達(dá)了《盧龍師德考核看法》將老師師德考核與老師專業(yè)技術(shù)考核有機(jī)結(jié)合，將師德考核列入老師年度考核重要內(nèi)容，并實行“一票推翻”，要求全體老師明確相識，端正看法。

二、建立組織機(jī)構(gòu)

2月23日上午經(jīng)過民主推選學(xué)校建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：xxx副組長：xxx

成員：xxx考核小組由9人組成，其中群眾代表3人。三、詳細(xì)支配

2月22日第八節(jié)全體老師會，會后老師進(jìn)行自評打分。2月23日晚上全體老師進(jìn)行互評打分，同時進(jìn)行校級評價打分。2月24日晚上學(xué)生評價打分。2月25日-27日，對老師自評、老師互評、學(xué)生評價、校級考評，按自評占20%，老師互評占20%，學(xué)生評價占20%，校級評價占40%，進(jìn)行核分匯總，確定出優(yōu)秀、合格人員。

其中優(yōu)秀人，合格人。

2月28日，考核小組對老師師德做出簽定。晚上公布結(jié)果，在全體老師會上對考核狀況進(jìn)行總結(jié)。

2月29日是，參與考核人員簽字。

老師師德考核工作總結(jié)9

本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教化”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“獨立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的xx中學(xué)人精神，堅持“自主教化、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教化”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超更加展“三個階段”的發(fā)展論，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、老師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿足的成果。現(xiàn)對師德工作總結(jié)如下。

一、促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍

在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為老師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“老師為本”的管理思想，堅持“敬重、培育、運用”的老師管理方針，幫助老師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進(jìn)老師成長。通過對老師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平

首先、號召全體老師恪守“飲水思源、安靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚“獨立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動，提高老師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在全程督促激勵下，有序推動了學(xué)校德育隊伍的建設(shè)，增加了師德教化的實效性和針對性。

其次，加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用老師例會，結(jié)合教化教學(xué)實際，定期開展政治理論和德育學(xué)問的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn)，增加廣闊教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高老師的自我角色相識，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

再次，比照學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個人”，通過各種渠道和媒體，廣泛宣揚師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀老師群體的感人事跡（如在校內(nèi)網(wǎng)設(shè)立“高級德育老師介紹”專欄等），完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育老師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)老師嚴(yán)于律己，以身作則，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，教書育人，建設(shè)主動向上、朝氣蓬勃的校內(nèi)工作氛圍。

2、接著實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯

我校根據(jù)老師成長的規(guī)律，本學(xué)期接著實施“三師工程”，探究和建立了“三師（經(jīng)師、能師、人師）制度。

經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)提高老師的職業(yè)境界，要求老師肅穆、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對待教化教學(xué)工作，遵循教化教學(xué)規(guī)律，成為合格的`老師。

能師，強(qiáng)調(diào)提高老師的專業(yè)境界，要求老師成為才智型的教化專家、探討型的老師，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師，強(qiáng)調(diào)提高老師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完備統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。

“三師工程”是一個師資培育和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學(xué)校通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育老師，建立了高級德育老師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù)，又是一種待遇（享有每月的特別津貼），還是一種崗位（有培育新老師和進(jìn)行課題探討的職責(zé)）。這種做法，貫穿于整個老師生涯全過程，為老師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。

3、建立高級德育老師聯(lián)盟。聯(lián)盟實行“契約管理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”。

二、實踐“三自”育人模式，接著實施“主題教化”

本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校“高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。

首先是明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教化主題，包括：養(yǎng)成教化、道德教化、法制教化、審美教化、心理健康教化、感恩教化、激勵教化、環(huán)境教化、責(zé)任教化、成人教化、公民教化、志向信念教化等。各年級又依據(jù)自身的特點，確定了不同的教化重點。

通過對“三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教化，學(xué)生不斷成長，漸漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教化理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超更加展”的“三個階段”中所追求的目標(biāo)。

三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團(tuán)委和年級部負(fù)責(zé)人參與的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作；通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期接著強(qiáng)化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，其次圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。

“三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F(tuán)委會、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教化、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。

四、創(chuàng)新心理健康教化，拓寬德育

本學(xué)期我校在做好心理健康教化常規(guī)工作的同時，還主動創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教化，培育學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生漂亮人生。在心理健康教化的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：一方面，面對全體學(xué)生舉辦心理健康教化報告會、講座，利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項活動；另一方面，依據(jù)不同群體和個體的須要，開展團(tuán)體心理教化以及個別心理詢問和心理輔導(dǎo)活動，還由學(xué)生自主組織開展活動，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。

還主動創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教化的﹔二是采納“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理老師既“合”在一起面對全校開展工作，又把其中四位專職的心理老師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提高詢問輔導(dǎo)教化效果。

五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化，推動文化德育

本學(xué)期我們圍圍著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育挖掘。學(xué)校發(fā)展教化理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著時間概念，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡；校訓(xùn)“飲水思源，安靜致遠(yuǎn)”蘊含著“過去、現(xiàn)在、將來”的時間鏈條，揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，細(xì)心設(shè)置于校內(nèi)各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變；西校內(nèi)教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的試驗場，標(biāo)示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起，渾然一體，到處彰顯著xx中學(xué)人對“時間”的不懈追求。

隨著社會的發(fā)展，德育工作任重道遠(yuǎn)，德育沒有最好只有更好，我們將不斷總結(jié)閱歷，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步。

老師師德考核工作總結(jié)10

老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教化創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教化的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我校領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好老師隊伍建設(shè)，特殊是老師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在特別重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣揚教化活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。

下面從四個方面對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教化不放松。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，黨支部和學(xué)校行政先后多次專題會議，探討師德師風(fēng)建設(shè)的問題，不定期通過全校教職工大會有針對性的組織大家深化學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，比如《教化法》、《老師法》、《義務(wù)教化法》、《職業(yè)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)損害事故處理方法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。

二、建章立制，從制度上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

結(jié)合學(xué)校實際狀況，我們制定了《老師守則》和《師德師風(fēng)建設(shè)工作方案》，規(guī)范老師從教行為，自覺踐行；要求老師在平常的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率，收到很好的效果。

學(xué)校與每位老師簽訂“師德承諾書”，規(guī)范教化教學(xué)行為，嚴(yán)禁舉辦各類補(bǔ)習(xí)班。建立師德師風(fēng)個人檔案，記錄個人師德師風(fēng)不良行為和先進(jìn)事跡材料。

三、學(xué)先進(jìn)典型，塑老師形象

一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣揚各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的'老師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力氣是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的勸服力，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀老師事跡，召開了“優(yōu)秀老師教化教學(xué)閱歷溝通會”。老師作了閱歷介紹。在傾聽了這些老師的先進(jìn)事跡后，學(xué)校還組織老師探討，談體會，談感想，應(yīng)當(dāng)說對老師的啟發(fā)很大。

四、抓住重點，自查自糾

針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要實行了以下措施開展自查自糾。

1。召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2。召開教職工會。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等狀況進(jìn)行自查自糾。

3。開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題學(xué)校剛好賜予了處理、整改。

4。學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核，教化教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。學(xué)校每一學(xué)期都要對老師師德師風(fēng)和課堂教學(xué)狀況組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿足率作為評先、評優(yōu)的主要依據(jù)。

通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。目前，全校老師心情飽滿，主動性高，工作狀態(tài)良好。

當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校老師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

老師師德考核工作總結(jié)11

作為一名老師，本人能仔細(xì)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，忠于人民的教化事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)切集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生敬重和信任的老師。現(xiàn)對個人工作總結(jié)如下。

一、在政治思想方面

本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。作為一個老師，我能忠誠于人民的教化視野，做到為人師表。

二、在教化教學(xué)過程中

不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，關(guān)切每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生的.人格。

三、做一個理念新的老師

一輪的基礎(chǔ)教化改革已經(jīng)全面推開，在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己始終奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色調(diào)，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步。

四、今后的改進(jìn)方向

要更進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)重要理論精神，剛好駕馭工作重點方針，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮老師的先進(jìn)作用，敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治與業(yè)務(wù)兩過硬。

老師師德考核工作總結(jié)12

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本學(xué)年，我能夠自覺學(xué)習(xí)黨報黨刊上的文件精神，在思想上，行動上和黨中心保持高度的一樣性；仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教化教學(xué)法規(guī)，并落實到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)三年級語文和英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到教學(xué)看法仔細(xì)，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實力，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

嚴(yán)格執(zhí)行“日練周測單元過關(guān)月考”制度，用錯題集來訂正學(xué)生的錯誤。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

在工作之余，我還仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，主動參與各種競賽活動，在08年秋期喻寺鎮(zhèn)的老師技能大賽中獲書法組其次名，青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲語文組第三名。在瀘縣小學(xué)英語老師技能大賽中獲三等獎。

三、班主任工作

擔(dān)當(dāng)班主任工作后我費盡心思，想盡方法，根據(jù)《小學(xué)生日常規(guī)則》進(jìn)行班級管理，很抓平安、衛(wèi)生、紀(jì)律。順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校交給的各項任務(wù)。常常找學(xué)生談心，進(jìn)行家訪，做量的工作，使一些“問題”學(xué)生明白是非，知道了什么該做，什么不該做，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生有了良好的集體榮譽(yù)。

其次加強(qiáng)班級板報的.建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵發(fā)揚先進(jìn)。我在班后面的板報上，開創(chuàng)了“學(xué)習(xí)園地”和“雛鷹爭章”欄目；定期評出優(yōu)秀學(xué)生個人和小組，張貼在“雛鷹爭章”板報上，以發(fā)揚先進(jìn)；黑板報定期更換，內(nèi)容形式要求出新，起到了很好的宣揚教化的作用。最終設(shè)置班級小崗位，加強(qiáng)班級的常規(guī)管理。

本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革：首先是把班級工作分塊，設(shè)置23個小崗位，每個同學(xué)依據(jù)個人實際狀況自由認(rèn)領(lǐng)，由班干部和班主任監(jiān)督打分，作為學(xué)期末對同學(xué)進(jìn)行評優(yōu)和綜評的依據(jù)。

作為一名老師，不僅須要努力地工作，更須要主動參與素養(yǎng)教化的實踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教化理念，不斷的提高自己，我將在以后的工作中再接再厲！

老師師德考核工作總結(jié)13

新時代背景下，須要我們樹立新的德育觀念，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時代學(xué)生發(fā)展的特點。我國教化家陶行知先生說：人類社會到處是創(chuàng)建之地，每天是創(chuàng)建之時，人人是創(chuàng)建之人。那么，作為現(xiàn)代教化如何發(fā)掘每一個孩子隱藏著的無限的潛在創(chuàng)建力而使他們成為創(chuàng)建之人呢?作為老師應(yīng)留意選擇好每一個創(chuàng)建之地，把握好每一個創(chuàng)建之時來造就一個創(chuàng)建之人。小學(xué)德育作為小學(xué)教化的一個重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著保證方向和堅持動力的作用。所以，努力改革德育教學(xué)，實施創(chuàng)建教化是大勢之趨、刻不待時。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時，留意了創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化的區(qū)分，進(jìn)行了德育教化中實施創(chuàng)建教化的教改試驗的探究。

一、樹立“以人為本”的德育理念

一切教化都必需以人為本，這是現(xiàn)代教化的基本價值觀。我在德育工作中以敬重學(xué)生特性特點為指導(dǎo)思想，遵循青少年特性發(fā)展的特點，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的構(gòu)成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機(jī)制，幫忙學(xué)生樹立自信，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難。

二、深化教學(xué)改革，培育學(xué)生的創(chuàng)建志趣和創(chuàng)建本領(lǐng)。

第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師則是教人發(fā)覺真理。創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化的不一樣之一還表此刻教學(xué)原則、教學(xué)方法的不一樣之上。實踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)建教化的精神，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培育小學(xué)生創(chuàng)建志趣和本領(lǐng)的主渠道。

在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教化發(fā)展趨勢，加強(qiáng)德育科研，依據(jù)學(xué)校實際和社會的發(fā)展改變不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑閱歷的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，主動開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回來生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教化方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

三、轉(zhuǎn)變主角，注意以身示范。

新一輪課程改革的實施者，主要是工作在一線的廣闊老師。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，老師要真正做到轉(zhuǎn)變教化觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，要以民主的看法與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，不行獨斷專行，做到敬重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)切學(xué)生。過去老師對學(xué)生進(jìn)行德育教化主要是以說教為主，老師高高在上，學(xué)生只能是被動地按老師的要求做。老師要轉(zhuǎn)變主角，要成為學(xué)生德育活動的組織者、引導(dǎo)者、參加者。要做到敬重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)切學(xué)生。與學(xué)生建立同等的摯友式的師生關(guān)系，思想?yún)R專題要成為這個同等中的'“首席”。

老師如何來當(dāng)好這個“首席”呢?我國教化家陶行之先生提出的教化思想是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。那么我們老師首先就要樹立教人求真的思想，一要明白自我的主角位置，并仔細(xì)當(dāng)好這個主角，把自我融入學(xué)生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素養(yǎng)，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用，也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素養(yǎng)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。

四、融于生活，活動豐富多彩。

過去的德育活動主要是教化工作者實行說教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠龑W(xué)問，學(xué)生被動地理解教化。教化家陶行之先生認(rèn)為“生活即教化”，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會做人。培育學(xué)生具有社會職責(zé)感、健全人格、創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，具有終身學(xué)習(xí)的愿望和本領(lǐng)，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等。道德教化的基礎(chǔ)是人對人的理解，培育一個人的品德不在于告知他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要在長期生活中構(gòu)成基本的待人做事的價值觀念和思索問題的取向。所以，我認(rèn)為在新課程的實施中開展德育活動，要變更以往說教、灌輸?shù)姆绞剑训掠谟趯W(xué)生的生活之中，提倡品德培育回來生活，結(jié)合學(xué)生生活實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教于樂、學(xué)生喜聞樂見的德育活動，使學(xué)生經(jīng)過活動受到教化、受到熏陶，逐步構(gòu)成待人做事的價值觀念和思索問題的取向，實現(xiàn)德育培育目標(biāo)。

記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是寶貴的，那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈祥呵護(hù)純真，用同等孕育成長，用雙手靜默耕耘，專心托起明天的太陽!

老師師德考核工作總結(jié)14

一、教學(xué)工作總結(jié)

1、課前打算

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，補(bǔ)充考試學(xué)問點，拓展學(xué)生的學(xué)問應(yīng)用實力。

②駕馭學(xué)生原有學(xué)問技能的質(zhì)量，依據(jù)他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，為解決學(xué)習(xí)新學(xué)問的困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支