2023年安徽省合肥市瑤海區(qū)中考二模語(yǔ)文試題

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一、情景默寫

1.默寫

（1）詩(shī)人常以花鳥入詩(shī)，表達(dá)情意。請(qǐng)根據(jù)提示填寫恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。情意詩(shī)詞名句出處感傷①_____，_____。杜甫《春望》惜春②_____，_____。晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》生機(jī)③_____，_____。蘇軾《惠崇春江晚景》

（2）很多成語(yǔ)是由古文語(yǔ)句凝練而來(lái)的，請(qǐng)根據(jù)提示填寫恰當(dāng)?shù)奈木洹３烧Z(yǔ)文句出處擇善而從①_____，_____。《論語(yǔ)·述而》扶搖直上②_____，_____?！肚f子·逍遙游》

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成問(wèn)題?！炯住康再I辦趕將上去，問(wèn)道：“秦小二漢，你看見你隔壁的王老大牽了牛在那里飲水哩？”小二道：“王大叔么？他在二十里路外王家集親家家吃酒去了。這牛就是他的，央及6我替他趕了來(lái)家。”買辦如此這般稟了知縣。知縣變著臉道：“既然如此，不必進(jìn)公館了！即回衙門去罷！”時(shí)知縣此時(shí)心中十分惱怒，本要立即差人拿了A來(lái)責(zé)懲一番；又想恐怕危老師說(shuō)他暴zào，且忍口氣回去，慢慢向老師說(shuō)明此人不中抬舉，再處置他也不遲。知縣去了。A并不曾遠(yuǎn)行，實(shí)時(shí)走了來(lái)家。秦老過(guò)來(lái)抱怨他道：“你方才也太執(zhí)意了。他是一縣之主，你怎的這樣怠慢他？”A道：“老爹請(qǐng)坐，我告訴你。時(shí)知縣倚著危素的勢(shì)，要在這里酷虐小民，無(wú)所不為。這樣的人，我為甚么要相與他？……”【乙】B道：“潘三哥是個(gè)豪杰。他不曾遇事時(shí)，會(huì)著我們，到酒店里坐坐，鴨子是一定兩只；還有許多羊肉、豬肉、雞、魚。像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累！本該竟到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時(shí)候。（）替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰。（）到這樣地方去看人，便是賞罰不明了。”蔣刑房道：“這本城的官，并不是你先生做著。你只算去看看朋友，有甚么賞罰不明？”B道：“二位先生，這話我不該說(shuō)，（）是知己面前不妨。潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的。如今倒反走進(jìn)監(jiān)去看他，難道說(shuō)朝廷處分的他不是？這就不是做臣子的道理了。況且我在這里取結(jié)，院里、司里都知道的。如今設(shè)若走一走，傳的上邊知道，就是小弟一生官場(chǎng)之diàn。這個(gè)如何行得！……”

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

親()家暴zào()處()置官場(chǎng)之diàn()

(2)依次填入文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3)以上兩個(gè)選段均出自《____》?！炯住空Z(yǔ)段中人物A指的是____（人名）?！疽摇空Z(yǔ)段中人物B指的是______（人名）。

(4)從A、B兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合上面的文段概括其形象特點(diǎn)，并聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)塑造這一形象的用意。

A．若因既

B．既若因

C．若既因

D．因既若

三、綜合性學(xué)習(xí)

3.校團(tuán)委開展“愛漢字愛書法”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)學(xué)生會(huì)要在學(xué)校公眾號(hào)上發(fā)布活動(dòng)公告，下面是小皖同學(xué)擬的初稿。[A]為弘揚(yáng)與繼承中華優(yōu)秀文化，校團(tuán)委決定在全校開展“愛漢字愛書法”主題實(shí)踐活動(dòng)。）此次活動(dòng)，是推進(jìn)學(xué)校書法教育的重要舉措。旨在提高同學(xué)們的漢字書寫能力，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)審美情趣，[B]使文化修養(yǎng)得以提升）。希望同學(xué)們積極參與，大顯風(fēng)采。

①[A]處畫線句中有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲________。

②為使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔、協(xié)調(diào)，[B]處畫線的句子可刪改為“_____”。

(2)活動(dòng)公告在公眾號(hào)上發(fā)布后，網(wǎng)友們紛紛留言。下面是其中幾條，請(qǐng)據(jù)此擬寫一個(gè)辯論的辯題。追夢(mèng)少年：書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。吉祥鳥：學(xué)生學(xué)習(xí)是為未來(lái)做準(zhǔn)備，電腦、手機(jī)已經(jīng)普及了，人工手寫即將成為過(guò)去。傲骨勇士：信息技術(shù)時(shí)代，學(xué)生的漢字書寫能力有所前弱。

(3)任老師給同學(xué)們寫了兩幅書法作品（內(nèi)容都是“風(fēng)華正茂”，見下圖）作為畢業(yè)紀(jì)念。下面是兩位同學(xué)的對(duì)話。請(qǐng)做修改或補(bǔ)全。小安：任老師對(duì)我們真是垂愛，這兩幅作品我們一定要好好珍藏。小徽：任老師的拙作讓我大開眼界，我要多向他請(qǐng)教，好好練習(xí)書法。小安：我想用其中的一幅作為我們這次活動(dòng)成果集的封面標(biāo)題。小徽：選擇用哪一幅好呢？小安：我選第）幅，這是）（書體）。小徽：選這個(gè)書體有什么用意嗎？小安：）。小徽：你說(shuō)得對(duì)，就選這幅吧。

①對(duì)話中有一個(gè)敬謙辭使用不當(dāng)，應(yīng)將“____”改為“____”

②根據(jù)你自己的理解，結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)全對(duì)話內(nèi)容。

___________________

四、現(xiàn)代文閱讀

請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。老父出書胡建金①父親是個(gè)老農(nóng)民。八十歲，卻一字一句地寫成了一本書。②前陣子，父親胡敬強(qiáng)將他《農(nóng)人家事》的手稿捐給了縣檔案館。聽說(shuō)要舉行捐贈(zèng)儀式，他頭兩天便寫了講稿，反復(fù)練習(xí)試講，當(dāng)他把手稿遞給檔案館領(lǐng)導(dǎo)后站在臺(tái)上不知所措。他們讓談?wù)剟?chuàng)作感想，他用土話念完稿子，又“定”在原處許久。③今年八十歲的老父親一輩子都臉朝黃土背朝天，只知道日出而作、日落而息照顧他的莊稱，從未見過(guò)這樣的場(chǎng)面。④父親在我心目中有兩個(gè)職業(yè)角色是固定的，一個(gè)是干農(nóng)活的一把好手，一個(gè)是造木房的老司。父親從小生活在海拔八百多米的半山腰上，老家每條山道上都有他的腳步，家中所有農(nóng)具都被他的手拋光過(guò)。他用鐮刀收割莊稼溫飽一家人，拿柴刀砍柴點(diǎn)燃生活煙火，用鑿鋸斧子在農(nóng)閑時(shí)幫人蓋過(guò)幾幢兩層高的木頭大房。我從未想到過(guò)，父親晚年還能用他起了老繭的手一筆一畫寫出書來(lái)，完全顛覆他“大老粗”的形象。⑤二十年前，父親到城里幫忙帶娃。我女兒上小學(xué)后，我們上班，父親便一個(gè)人“守”家，平時(shí)除種點(diǎn)菜，大多時(shí)間都拿著電視機(jī)遙控器圍著連續(xù)劇轉(zhuǎn)。我們擔(dān)心這對(duì)他眼睛不好，網(wǎng)上還說(shuō)老年人看電視過(guò)多易患阿爾茨海默病。⑥有一天，我對(duì)父親說(shuō)：“爸，您以前故事講得那么好，有空能否寫寫自己的經(jīng)歷？”父親記性特別好，我小時(shí)候聽他講過(guò)《水游傳》《三國(guó)流義》等；那時(shí)并不知道他沒上過(guò)學(xué)，“我怎么寫得來(lái)？”父親嘴上雖然這么說(shuō)，但眼里似乎發(fā)出亮光）。自那以后，他電視機(jī)開得少了，常?？磿x報(bào)。⑦五年前的一天，他遞給我一個(gè)本子，說(shuō)寫了一些東西，讓我?guī)兔聪孪癫幌駱印Ｎ矣行┿等唬鼓軐懗鰸M滿一本的文字，原本只是哄騙他不要過(guò)多看電視而已。我隨手翻了下，看了幾個(gè)標(biāo)題，覺得挺不錯(cuò)，隨口說(shuō)很好。父親并不知道我是敷衍他，聽后卻很高興。⑧說(shuō)實(shí)在的，我起初對(duì)他寫的東西壓根沒當(dāng)回事，這個(gè)本子放了很久，都沒再去看過(guò)。過(guò)了好幾個(gè)月，我突然想起這件事，覺得有些慚愧，就找出手稿看起來(lái)。他寫了自己從小到現(xiàn)在的所見所聞。他說(shuō)，一個(gè)家庭的事，一個(gè)村莊的事，便是國(guó)家發(fā)展的縮影。這些文字，把每個(gè)時(shí)期的事都記得明明白白，不華麗卻處處透出大山農(nóng)人的韌勁，也將我拉回故鄉(xiāng)的山水，回望他們一代代人的酸甜苦辣和不止奮斗。此刻，父親的形象一下子在我心目中高大了不少，敬佩之情油然而生。⑨2022年開始，我利用空閑時(shí)間，陸陸續(xù)續(xù)打印起稿件。因?yàn)樗淖直容^潦草，有些難認(rèn)。幾個(gè)月都沒打完。有天他再次遞了一個(gè)本子過(guò)來(lái)，里面有23個(gè)故事，并取名《憶竹雜篇》。我把先前沒打完的稿件和新的稿件一起送到文印店，打出來(lái)后總共有十多萬(wàn)字。我仔仔細(xì)細(xì)讀著，有些章節(jié)讓人淚流滿面。除一些錯(cuò)字和極不通順的句子作了修訂外，均保留原汁原味。⑩我將打好的文字發(fā)給堂兄弟們，大家看后也說(shuō)完全沒想到。一位老朋友得知父親寫稿的事說(shuō)，農(nóng)民寫農(nóng)事挺不容易，你為何不將它印成書，把這些文字留下來(lái)。他的話點(diǎn)拔了我，也刺痛了我。父親都快八十歲了，操勞了大半輩子，看者他日漸老去，我們?yōu)樗龅氖律僦稚佟．?dāng)天晚上，便與弟弟家召開家庭會(huì)議，大家都說(shuō)如果能出版，也算是為老父親做一件有意義的事。說(shuō)干就干，經(jīng)朋友牽線搭橋，找到出版社，書稿可加入他們叢書出版。?前年年底，當(dāng)父親拿到充滿油墨香的新書后，高興得像小孩子一般。親朋好友向他要書，父親戴著老花鏡很認(rèn)真簽名的樣子，還很有范。4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）5．文章第⑤段有什么作用？

6．閱讀文章⑦-⑨段，梳理“我”對(duì)父親及其書稿的情感態(tài)度，在下面的橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

_____、敷衍——慚愧、_____——_____、_____

7．從人物描寫的角度賞析下面的文字。“我怎么寫得來(lái)？”父親嘴上雖然這么說(shuō)，但眼里似乎發(fā)出亮光。8．“大老粗”的父親，竟能寫出一篇篇好文章。這給你的寫作帶來(lái)哪些啟示？

A．第②段寫父親在捐贈(zèng)儀式上的表現(xiàn)，突出了父親“老農(nóng)民”的形象。

B．第③段承上啟下，交待了父親緊張的原因，引出對(duì)父親身份的介紹。

C．文章按時(shí)間順序講述了父親寫書、出書的過(guò)程，記敘的順序是順敘。

D．文章多次提及父親是個(gè)農(nóng)民，這與“寫書”形成反差，讓讀者震撼。

材料一：①年代久遠(yuǎn)的歷史文化遺產(chǎn)大多以實(shí)物形態(tài)傳世。由于擔(dān)心損壞，很多文物長(zhǎng)期在庫(kù)房里“睡覺”，展示與保護(hù)之間存在著矛盾，其傳播的表現(xiàn)形式也較為單一。②數(shù)字智能化的展柜展室系統(tǒng)，可以讓珍貴文物保存于適宜的溫度濕度環(huán)境中，避免或緩解文物的損壞和老化。通過(guò)虛擬空間技術(shù)、AR互動(dòng)體驗(yàn)等手段，將文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)變成逼真的三維虛擬場(chǎng)景，不用拿出實(shí)物，也能讓許多文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)在人們面前。數(shù)字技術(shù)可以使文化遺產(chǎn)在展示的同時(shí)仍能得到有效保護(hù)。③利用數(shù)字技術(shù)，還可以豐富文化遺產(chǎn)的傳播形式。取材于北宋王希孟的名畫《千里江山圖》的舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》成為今年春晚節(jié)目的頂流，《只此青綠》將中國(guó)古典的山水人文風(fēng)骨意趣代入當(dāng)代語(yǔ)境，呈現(xiàn)了東方的唯美和哲思。⑤在科技與文化的結(jié)合中，精良深厚的文化內(nèi)容是內(nèi)核靈魂，數(shù)字技術(shù)是工具和重構(gòu)。要注意處理好“質(zhì)”和“形”的關(guān)系。顛倒主次并不能贏得真正的受眾和口碑，反而會(huì)產(chǎn)生“技術(shù)成為喊頭”等問(wèn)題。⑥總之，數(shù)字化正助推歷史文化遺產(chǎn)煥發(fā)生機(jī)。利用數(shù)字技術(shù)可以讓歷史文化遺產(chǎn)“活”起來(lái)，甚至“火”起來(lái)。材料二：技術(shù)是推動(dòng)文化發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＲ詳?shù)字技術(shù)賦能文化發(fā)展，能讓文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)更加繁榮。習(xí)近平總書記指出：“文化和科技融合，既催生了新的文化業(yè)態(tài)、延伸了文化產(chǎn)業(yè)鏈，又集聚了大量創(chuàng)新人才，是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，大有前途?！睍r(shí)下，借助數(shù)字化“規(guī)膀”，文博資源上“線”“云”，非遺項(xiàng)目破“屏”出“圈”，推動(dòng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；數(shù)字藝術(shù)、動(dòng)漫游戲、沉浸式體驗(yàn)等新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展，形成了時(shí)尚新潮的數(shù)字文化精品。教字技術(shù)的突破和應(yīng)用，能為文化事業(yè)繁榮發(fā)展提供技術(shù)支撐；而文化事業(yè)的紫榮發(fā)展，反過(guò)來(lái)又會(huì)對(duì)數(shù)手技術(shù)提出新的要求，進(jìn)而帶動(dòng)數(shù)字技術(shù)持續(xù)選代創(chuàng)新。堅(jiān)持推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與文化繁榮有機(jī)融合，加快文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化布局，培育新型文化業(yè)態(tài)和文化消費(fèi)模式，就能不斷激發(fā)新型文化業(yè)態(tài)的創(chuàng)新潛能。材料三：隨著文化需求逐漸向品質(zhì)化、個(gè)性化、定制化轉(zhuǎn)變，人們?cè)谖幕M(fèi)過(guò)程中的主體意識(shí)和交互意愿不斷增強(qiáng)，深具代入感和交互性的文化產(chǎn)品受到青睞。在深受大家喜愛的“云游敦煌”小程序中，人們可以進(jìn)行數(shù)字內(nèi)容再創(chuàng)作，比如自行設(shè)計(jì)敦煌絲巾圖案、為“敦煌動(dòng)畫劇”配音等。在“天趣畫境——齊白石沉浸式數(shù)字光影藝術(shù)展”中，參觀者不僅能欣賞到齊白石畫作的數(shù)字復(fù)刻，親見齊白石視角下的草木嗚蟲和他在畫室中的揮毫點(diǎn)染，還可以走入經(jīng)由數(shù)字技術(shù)復(fù)原的齊白石書房，在畫案上通過(guò)智能繪畫觸屏桌潑墨書寫，留下自己的作品。運(yùn)用好數(shù)字技術(shù)，有助于生產(chǎn)更多形式上融通古今、視聽上虛實(shí)聯(lián)動(dòng)、審美上雅俗共賞的優(yōu)秀文化產(chǎn)品，為人們帶來(lái)更豐富的互動(dòng)體驗(yàn)，增強(qiáng)參與感。9．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）10．請(qǐng)梳理概括材料一的行文思路。

11．材料二主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？

12．從上述三則材料看，文化數(shù)字化有哪些好處？

A．有了數(shù)字智能化的展柜展室系統(tǒng)，就可避免文物損壞和老化。

B．科技與文化結(jié)合，要注重文化內(nèi)涵，防止過(guò)度的技術(shù)包裝。

C．文化事業(yè)和數(shù)字技術(shù)關(guān)系密切，兩者的發(fā)展能夠相互促進(jìn)。

D．品質(zhì)化、個(gè)性化、定制化，是人民群眾文化需求的新趨勢(shì)。

五、對(duì)比閱讀

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明。水中藻、行交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】吾昔自杭移高密，與楊元素同舟，而陳令舉、張子野皆從余過(guò)①李公擇于湖，遂與劉孝叔俱至松江。夜半月出，置酒垂虹亭上。子野年八十五，以歌詞聞?dòng)谔煜?，作《定風(fēng)波》令，其略云：“見說(shuō)賢人聚吳分，試問(wèn)，也應(yīng)傍有老人星?！弊蜌g甚，有醉倒者，此樂(lè)未嘗忘也。今七年耳，子野、孝叔、令舉皆為異物②，而松江橋亭，今歲七月九日海風(fēng)架潮，平地丈余，蕩盡無(wú)復(fù)子遺矣。追思囊時(shí)③，真一夢(mèng)耳。元豐四年十二月十二日，黃州臨皋亭夜坐書。（蘇軾《記游松江》）

【注】①過(guò)：拜訪。②異物：指已去世的人。③囊時(shí)：昔時(shí)。

13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）欣然起行欣然：______

（2）如積水空明空明：______

（3）以歌詞聞?dòng)谔煜乱裕篲_____

（4）此樂(lè)未嘗忘也未嘗：______

14．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）但少閑人如吾兩人者耳。

（2）陳令舉、張子野皆從余過(guò)李公擇于湖，遂與劉孝叔俱