2022年北京市門頭溝區(qū)中考語文仿真模擬試題

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一、綜合性學(xué)習(xí)

1.閱讀語段按要求完成后面的題目，①“共享”概念逐漸進(jìn)入我們視野，共享單車就是其中一種。②但是單車出現(xiàn)后，它們卻常常遭到破壞。各公司的單車都出現(xiàn)了二維碼被劃和零件被惡意損壞。④但有這么一群人，他們狩獵的對象）動物，）共享單車，把單車從小區(qū)樓道等地方“解救”出來，義務(wù)修補(bǔ)破損的單車⑤這套流程被稱為“打獵”，這些人被稱為單車獵人。

(1)第③句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

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(2)請?jiān)诘冖芫涞臋M線上填一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

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(3)第⑤向有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

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二、填空題

2.中國的抗疫壯舉世人矚目，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，卻聚集著義無反顧、挺身而出的時代英雄。中國自古以來英雄輩出，古有南宋民族英雄_____寫就“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句，震撼人們的心靈；今有“最美逆行者”發(fā)出的“不計報酬、無論生死”的請戰(zhàn)書，溫暖疫情下的人世間。

3.給下列成語中加點(diǎn)的詞選擇正確的義項(xiàng)。

(1)不入虎穴，焉得虎子()

A．表示疑問，相當(dāng)于“何”。且焉置土石

B．兼詞，相當(dāng)于“于是”“于之”。不復(fù)出焉

(2)城門失火，殃及池魚()

A．池塘。有良田、美池、桑竹之屬

B．護(hù)城河。池非不深也

(3)莫名其妙()

A．說出。不能名其一處

B．命名，取名。名之者誰

(4)反求諸己()

A．兼詞，相當(dāng)于“之于”。投諸渤海之尾

B．各位，各個。其西南諸峰，林壑尤美

三、選擇題

4.對下面對這幅書法作品的賞析和評價，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．開闊雄渾，朗健清逸，筆勢舒斂有致。

B．采用隸書字體，講究蠶頭燕尾，一波三折。

C．用字規(guī)范，筆筆交代清楚，筆勢勁挺有力。

D．采用行書書體，莊重大氣中，又不失靈動氣息

四、語言表達(dá)

5.請將下面六個句子搭配成完整的三副對聯(lián)。要求先上聯(lián)后下聯(lián)。（只填序號）

①閑中時玩千竿竹②坐觀流水無榮辱

③芝蘭滿徑皆成趣④桃李盈門總是春

⑤面仰云天寡是非⑥夢里常懷二酉樓

第一組：_____

第二組：_____

第三組：_____

五、句子默寫

6.古詩文名句填空。

（1）_________________，思而不學(xué)則殆。（《論語》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，________________。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）大自然能蕩滌我們的心靈。走進(jìn)大自然，感受著“_______________，________________這樣的山光水色，怎不讓人情思翩躚，心境清明呢？（選用常建《題破山寺后禪院》中的句子）

（4）初中學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我們要心懷夢想，唱著充滿信心和展望的“_______________，_________________”的強(qiáng)音，繼續(xù)奮發(fā)學(xué)習(xí)，不負(fù)自己的青春韶光。（選用李白《行路難》中的句子）

六、詩歌鑒賞

古詩詞鑒賞江上董穎①萬頃滄江②萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲③數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟④。

【注】①董穎：北宋詩人，是一個窮愁潦倒的詩人，一生為生計常年奔走異鄉(xiāng)。②滄江：因江水呈青色蒼色故稱“滄江”。③摩挲：用手撫摸。④釣舟：行舟。

7．下面對詩句的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（）8．請從修辭角度賞析詩的三、四句。

A．董穎的這首七言詩，構(gòu)思新穎別致，以雙鷗相伴來襯托詩人的孤寂。

B．此詩思路嚴(yán)謹(jǐn)，總體上由近觀到遠(yuǎn)望，由所見到所思。

C．第一、二句分別寫靜景與動景，動靜結(jié)合，既表現(xiàn)出境界的開闊，又表現(xiàn)出畫面的生機(jī)活力。

D．用“萬頃”“一雙”數(shù)量上的對比，寫出了秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突出。

七、課內(nèi)閱讀

閱讀下列文字,回答問題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顧臣于草廬之中咨臣以當(dāng)世之事由是感激遂許先帝以驅(qū)馳。）后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。9．請用“/”符號給畫線的句子斷句。

先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顧臣于草廬之中咨臣以當(dāng)世之事由是感激遂許先帝以驅(qū)馳。

10．文章談到了如何做官的問題，請概括它所倡導(dǎo)的觀點(diǎn)。

八、名著閱讀

11.名著閱讀。

七月時節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦，用它突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個飽了。

(1)此語段選自法國作家_____的《昆蟲記》，這本書被譽(yù)為“_____________”，全書透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著對人類的思考，充滿了對____的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。

(2)這段話主要講述的是________________的過程。

九、綜合性學(xué)習(xí)

12.綜合性學(xué)習(xí)。研讀下列四則材料，回答問題?！静牧弦弧恐袊鴼v代字典辭書收錄漢字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計朝代字典辭書（部分）漢字字?jǐn)?shù)（個）漢朝《說文解字》9353

宋朝《類篇》33190清朝《康熙字典》47035當(dāng)代《漢語大字典》56000【材料二】常用漢字使用情況統(tǒng)計（數(shù)據(jù)來源于《中國語言生活狀況報告》）媒介項(xiàng)目報紙一般書籍認(rèn)讀常用漢字?jǐn)?shù)量5819342315100020003000語言材料覆蓋率80%90%99%92%98%99%【材料三】自秦代統(tǒng)一文字以來，說不同方言的中國人都使用統(tǒng)一的漢字，認(rèn)同這個符號系統(tǒng)所承載的歷史文化內(nèi)涵。漢字成為漢民族乃至整個中華民族共同使用的書寫符號。【材料四】漢字一字一音，每個音又分為四個聲調(diào)，讀起來婉轉(zhuǎn)動聽，富于節(jié)奏感和音樂美。漢字結(jié)構(gòu)講究對稱，字形優(yōu)美，其書寫誕生了獨(dú)一無二的書法藝術(shù)。許多漢字的字形與意義有著緊密的聯(lián)系，“笑”字，活潑可愛；“哭”字，愁眉苦臉。漢字構(gòu)詞能力很強(qiáng)，比如由“花”可以組成“紅花”、“白花”、“鮮花”等。

（1）通過對以上幾則材料的分析，你能得出哪些探究結(jié)論？（說出兩點(diǎn)即可）

（2）為了激發(fā)學(xué)生熱愛漢字親近母語的熱情，學(xué)校將舉辦“漢字書寫大賽”活動，請你向同學(xué)們闡述一下舉辦這個活動的意義。（不少于100字）

十、現(xiàn)代文閱讀

母愛像棉花盛開徐學(xué)平①聽說，每一位母親都是大地上盛開的花朵，有人說母愛溫馨如康乃馨，有人說母愛圣潔如魯冰花…然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來沒見過這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。②母親是個勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，她用天底下最無私的愛養(yǎng)育著自己的三個兒女。小時候，家里的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，母親卻總能讓我們時常成為小伙伴們羨慕的對象，或是一本有趣的小人書，或是一根美味的冰棍兒……而母親，她對自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。③記得，我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過母親--“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花?！蹦鞘俏业谝淮伟涯赣H比作花兒，盡管那個懵懂的比喻一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠(yuǎn)烙在了我心中。④隨著年齡的增長，我對母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見到過母親年輕時候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮，原來母親也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。⑤母親不分晝夜操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子…母親總有忙不完的事，再也無暇去照一下鏡子梳理一下自己秀美的長發(fā)了。在我心中，我覺得母親有時好像命運(yùn)多舛的苦菜花，有時卻像挺拔堅(jiān)強(qiáng)的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。⑥直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)把這個好消息告訴母親。那天，見到母親時，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競相開放，潔白的神絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。）⑦得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時噙滿了欣慰的淚水。）她高興地說：“快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購站，說不定還能給你換套象樣點(diǎn)兒的西裝呢!”望著母親因長年累月的辛勞而過早蒼老的身影，驀然間，我覺得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。⑧棉花的一生共有兩次“花”開：花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期棉花會把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部啊!⑨棉花，可謂是我再熟悉不過的鄉(xiāng)間植物了，但那不正是我苦苦尋覓的母親花么？母愛像棉花盛開，她窮其畢生的精力只為換取最終無私的綻放，吐出棉，紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣。（選自2022年5月《賀州日報》）13．請簡要分析文章以“母愛像棉花盛開”為標(biāo)題的妙處。

14．第④段刻畫母親年輕時的形象有什么作用？

15．請結(jié)合全文，品析下列句子的表達(dá)效果。

深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競相開放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。

16．得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時噙滿了欣慰的淚水。請問母親為什么會流淚？

17．第⑤段中“我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。”你認(rèn)為到底缺了些什么呢？

18．文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡要分析。

19．文章開頭說：“每一位母親都是大地上盛開的花朵”，你覺得你的母親是一朵什么花？請聯(lián)系實(shí)際說明理由。

20.現(xiàn)代文閱讀長處難處好處①回鄉(xiāng)時曾問鄰里一位百歲老人，人的一生應(yīng)該怎樣度過？人與人究竟如何相處？老人平靜而淡定地說：“其實(shí)最管用最簡單的態(tài)度就是多看人長處，多幫人難處，多想人好處?！膘o靜想一想，這不失為人生之真諦，也不失為人與人之間的相處之道、相安之術(shù)。②多看人長處，既是一種角度，更是一種態(tài)度?！读凶印ふf符》中有一個故事，講的是有個人丟了一把斧子，以為是鄰居家的兒子偷走了，于是，處處注意那個人的一言一行、一舉一動，覺得那個人無論是走路的樣子，還是臉色，抑或是說話的樣子，都像是偷斧的人。后來，他找到了斧子，又遇到鄰居的兒子，再留心看，覺得他走路的樣子、臉色、說話都不像是偷斧的人。現(xiàn)實(shí)中，有的人或先入為主看人，或戴著有色眼鏡看人，或干脆門縫里看人，等等，結(jié)果不是把人看歪了，就是把人看扁了，或者把人看壞了。延安時期，陳云同志在擔(dān)任中組部部長時，曾一再告誡，要樹立一個觀念，要看干部的長處，你要光看他的短處，沒有一個可用之人了，必須發(fā)現(xiàn)他的長處，這樣我們才能使用每個人的長處。全面而不是片面，動態(tài)而不是僵化，具體而不是抽象，發(fā)展而不是靜止地看待他人，就能看到一個生動鮮活的人，一個豐富多彩的人，一個可用有益的人。③多幫人難處，既是一種胸懷，更是一種情懷。大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間就應(yīng)當(dāng)互相幫助，攜手前行。所謂“跌倒的老人扶不扶”“陌生人的求助幫不幫”，說到底都是一些“偽命題”。現(xiàn)實(shí)中就曾發(fā)生過讓人唏噓和感慨的故事：某人路過河邊，見一小孩落水沒有立即下水救援，當(dāng)他回家沒有找到兒子后，方才返回出事河道，發(fā)現(xiàn)溺水的正是自己的兒子，再將兒子從水中救起，為時已晚，小孩已溺水身亡。從根本上說，幫人就是幫己，我為人人就是人人為我。今天我?guī)腿?，等于明天人幫我。一個好漢三個幫，眾人拾柴火焰高。我們的社會還有很多人有各種各樣的難處，有各式各類的苦痛，特別是，我國還有很多生活在山高水冷、地僻天遠(yuǎn)的貧困人口，不少人都眼巴巴渴望著得到幫助。常懷惦記之心，常抱揪心之情，盡己所能，幫人所難，解人燃眉之急，助人成功之臂，可以說是積德行善，更是提升做人的境界。④多想人好處，既是一種修為，更是一種修養(yǎng)。一個人的成長進(jìn)步是個人努力和貴人相助、高人指點(diǎn)、友人幫襯、家人支持的共同結(jié)果。然而，現(xiàn)在有的人取得了一些成功，滿腦子想到的都是自己的不容易，一開口就是自己多么努力，多么艱辛，充其量再夸上幾句自己的家人，他們看不到也想不起組織和他人在這個過程中的作用和好處，有的甚至還會反過來念念不忘誰誰誰刁難、排擠、打壓過自己，耿耿于懷某某某妒忌、誣陷、誹謗過自己，等等。于是總是憤憤不平，委屈難消。知恩、感恩、報恩，是一種修養(yǎng)，是做人的美德和本色，對于那些在危難時、關(guān)鍵處、重要時幫助過自己的人，不可、不該更不能忘卻。心存感恩不能只是說得好聽，唱得動聽，而是要體現(xiàn)在行動上，這樣做了，實(shí)際上既心安，又理得，還為自己加分。⑤多看人長處，多幫人難處，多想人好處，則多一種祥和，多一份快樂，多一片天地，健康良性的“朋