2022年教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》練習(xí)卷10

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單選題（共20題，共20分）

1.以“以兒童為中心”觀點著稱的教育家是()。

A.杜威

B.赫爾巴特

C.洛克

D.盧梭

2.英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種()。

A.外鑠論的觀點

B.內(nèi)發(fā)論的觀點

C.多因素論的觀點

D.反映論的觀點

3.主張“紳士教育”的教育家是()。

A.裴斯泰洛齊

B.盧梭

C.康德

D.洛克

4.社會自我基本成熟的時期在()。

A.嬰兒期

B.幼兒期

C.童年期

D.少年期

5.皮亞杰認為人類智慧的最高表現(xiàn)形式是()。

A.抽象思維

B.概括思維

C.形象思維

D.邏輯思維

6.主動感對內(nèi)疚感階段，兒童的發(fā)展任務(wù)是()。

A.培養(yǎng)自立性

B.培養(yǎng)主動性

C.培養(yǎng)勤奮感

D.培養(yǎng)自我同一性

7.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的()特點。

A.示范性

B.復(fù)雜性

C.創(chuàng)造性

D.勞動方式個體性

8.課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的()。

A.教學(xué)風(fēng)格

B.組織教學(xué)方法

C.氣氛區(qū)

D.教學(xué)氛圍

9.班主任工作是從()開始的。

A.評定學(xué)生操行

B.教育個別學(xué)生

C.了解和研究學(xué)生

D.組織班集體

10.德育的基本途徑是()。

A.教學(xué)

B.政治思想教育

C.政治課

D.政治課與其他學(xué)科教學(xué)

11.以守恒概念的形成為標志的認知發(fā)展階段是()。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

12.遺忘曲線的首先提出者是()。

A.巴甫洛夫

B.艾賓浩斯

C.弗洛伊德

D.斯伯林

13.在下列學(xué)習(xí)動機中屬于內(nèi)在動機的是()。

A.獲得解答

B.獲得高分

C.獲得老師的表揚

D.獲得好名次

14.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()。

A.感知教材、形成表象

B.理解教材、形成概念

C.鞏固與保持知識

D.運用知識，形成技能技巧

15.“燈是照明的工具”這種認識反映了()。

A.思維的間接性

B.思維的直覺性

C.思維的概括性

D.思維的靈活性

16.小學(xué)各科教學(xué)中經(jīng)常運用的一種教學(xué)方法是()。

A.參觀法

B.實驗法

C.練習(xí)法

D.實習(xí)法

17.強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系的是()。

A.形式型策略

B.問題化策略

C.結(jié)構(gòu)化策略

D.綜合型策略

18.根據(jù)教學(xué)評價的功能，可將其分為()。

A.形成性評價與總結(jié)性評價

B.常模參照評價與標準參照評價

C.配置性評價與診斷性評價

D.正式評價與非正式評價

19.對預(yù)防沙眼來說，以下哪種做法是正確的?()

A.用不干凈的手或紙巾揉擦眼睛

B.與別人合用毛巾、臉盆、洗臉水

C.與別人合用一支眼藥水或眼藥膏

D.毛巾、手帕常洗常曬

20.在對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)時，常使用的強化法屬于()。

A.行為改變法

B.認知改變法

C.精神分析法

D.運動改變法

問答題（共6題，共6分）

21.簡述課外活動的基本特點。

22.簡述小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。

23.下面是一位教師的教育案例，閱讀并回答問題。

為了讓班會開得更成功，我為我們班選了一篇課文改寫了劇本。第二天，把我的計劃和大家說了說，全班同學(xué)都很高興，這時我聽到了一段小聲議論：“老師怎么選這篇課文，又長又不好演。”“你管呢，讓你演什么你就演什么唄。”“我可不想演?！甭牭竭@兒，我的心一沉，原來是王渺。下課后，我把她叫到辦公室請她談自己對演課本劇的想法。她說：“老師，我覺得您選的課文不好，而且您每次都是寫好了劇本讓我們演，您應(yīng)該讓我們自己來試一試?！彼脑捵屛彝蝗灰庾R到他們并不希望老師什么都是“包辦代替”，他們長大了。于是，我把導(dǎo)演的任務(wù)交給了王渺同學(xué)，她高興地接受了任務(wù)，開始和同學(xué)們商量演哪一課。然后找我做參謀，幫我做道具。課本劇表演得非常成功，我和孩子們一同品嘗到了成功的喜悅。

問題:這個案例給我們留下的思考是什么？請你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶?。?0分）

24.請認真閱讀下文，并按要求作答。

問題（一）：如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標和教學(xué)重點。（15分）

問題（二）：根據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計新授部分的教學(xué)流程，并簡要說明理由。（25分）

25.簡述美國心理學(xué)家馬斯洛需要層次理論。

26.在校長室，記者提出見識下實驗班學(xué)生的成績單，校長滿足了記者的要求，拿出了該校學(xué)生的“八寶袋”——“成長記錄袋”?！俺砷L記錄袋”是一種由學(xué)校統(tǒng)一制作的、可以體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的材料袋。袋內(nèi)可以裝學(xué)生的操行成績單、期末考試試卷、平時考查成績最高的試卷、最好的作文或周記、最滿意的寫字作業(yè)或英語口語錄音、美術(shù)作業(yè)或創(chuàng)作畫、小論文、小制作或其他獲獎材料，甚至是學(xué)生自己、家長、教師認為可以反映學(xué)生素質(zhì)提高的有關(guān)材料。簡而言之，成長記錄袋就是學(xué)生一個學(xué)期的大“成績單”。它在