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文檔簡介
精品文檔-下載后可編輯年廣東省廣州市番禺區(qū)僑聯(lián)中學(xué)八年級下學(xué)期語文期中考試題2022年廣東省廣州市番禺區(qū)僑聯(lián)中學(xué)八年級下學(xué)期語文期中考試題
一、語文基礎(chǔ)知識:(14分)
1.下列各選項加點字注音完全正確的一項是()[2分]
A.廣漠(mào)黝黑(yǒu)犀利(xī)覓食(mì)
B.滯留(zhì)尷尬(gà)凜冽(lǐn)迸射(bèng)
C.奧秘(mì)禁錮(gù)褪盡(tuì)虐待(nuè)
D.寬?。╯hù)睥睨(pì)搓捻(chuō)蜿蜒(wǎn)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是:()[2分]
A.頷首低眉深惡痛疾粗制濫造油光可簽
B.正襟為坐無可置疑暗然失色鶴立雞群
C.花團(tuán)錦簇美不勝收不可明狀冥思遐想
D.抑揚頓挫繁花似錦藏垢納污誠惶誠恐
3.下列加點的詞語運用不正確的一項是()[2分]
A.忽然間風(fēng)云突變,太陽的溫暖完全消失了,天空中烏云密布,泥土散發(fā)出一股怪味。
B.王老師站在講臺上,眼睛像一只獵鷹從高處俯瞰,不會放過微不足道的細(xì)節(jié)。
C.人民群眾對社會上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)深惡痛疾。
D.站在千山萬壑的平原上,只有讓你一眼望不到邊的廣袤無垠的空曠。
4.下列各項沒有語病的一項是:()[2分]
A.有沒有強烈的班級集體榮譽感,是建設(shè)好班級的重要條件。
B.漢字書寫最終升華為一門藝術(shù),這在世界的各種文字發(fā)展史上不能不說是一個奇跡。
C.在曙光微露的東方,一輪紅日正在迅速的冉冉升起。
D.為了解決當(dāng)前校車超載嚴(yán)重、交通事故屢有發(fā)生,有關(guān)部門已著手制訂《校車安全條例》。
5.仿照例句,在下面的橫線上把句子補充完整。例句:一粒種子,可以無聲無息地在泥土里腐爛掉,也可以長成參天大樹.仿句:一朵鮮花,,。[2分]
6.名著導(dǎo)讀:《名人傳》敘述了、米開朗琪羅、的苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。你從中得到了怎樣的閱讀啟示?請用簡潔的語言寫下來。[4分]
二、古詩文積累(9分)
7.古詩文默寫:(1)請選出下列各項中全對的兩項:()()A.豈不罹凝寒,松柏有本性。B.海內(nèi)存知己,天崖若比鄰。C.前不見來者,后不見古人。D.偶遇值林叟,談笑無還期。E.周郎不與東風(fēng)便,銅雀春深鎖二喬。F.懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(2)按原文或提示默寫(4分)(六題只選四題作答,將答案填入相應(yīng)的題號中,每小題1分)①黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,?!雹?,坐看云起時。③傷心秦漢經(jīng)行處,。④,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。⑤司馬遷說過:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?!彼未奈奶煜樵凇哆^零丁洋》中也道出類似的生死觀:,。⑥《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理,給人以鼓舞的句子:,。[6分]
8.解釋下列文言語句中加點字的意義。(從五個中選出三個,寫入對應(yīng)的題號中)①負(fù)勢競上②期在必醉③策之不以其道④四支僵勁不能動⑤留取丹心照汗青答:[3分]
三、文言詩文閱讀鑒賞(13分)余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
9.下列各項加點字的意思和用法相同的一項是:()[3分]
A.當(dāng)余之從師也/蓮之出淤泥而不染
B.至舍/便舍船,從口入。
C.腰白玉之環(huán)/江橫玉系腰
D.詘右臂支船/四支僵勁不能動
10.翻譯下列句子。(1)或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù)。答:(2)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。答:[4分]
11.閱讀下面的小詩,回答后面的問題。勸學(xué)(唐)顏真卿三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。結(jié)合選文劃線部分,聯(lián)系文意,參考鏈接內(nèi)容,談?wù)勛鳛楫?dāng)代青年學(xué)生的你應(yīng)當(dāng)怎樣面對自己的學(xué)業(yè)。[3分]
古詩鑒賞:閱讀下面的古詩,回答:水調(diào)歌頭(蘇軾)丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事偏向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
12.文中的“但愿人長久,千里共嬋娟?!币痪渲械摹皨染辍笔鞘裁匆馑??這句話表達(dá)了怎樣的思想情感?答:[3分]
四、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀《藤野先生》選文,回答下列問題:(10分)過了一星期,大約是星期六,他使助手來叫我了。到得研究室,見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間,——他其時正在研究著頭骨,后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來?!拔业闹v義,你能抄下來么?”他問?!翱梢猿稽c。”“拿來我看?!蔽医怀鏊闹v義去,他收下了,第二三天便還我,并且說,此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時,很吃一驚,同時感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課;骨學(xué),血管學(xué),神經(jīng)學(xué)??上夷菚r太不用功,有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去,翻出我那講義上的一個圖來,是下臂的血管,指著,向我和藹的說道:“你看,你將這條血管移了一點位置了?!匀?,這樣一移,的確比較的好看些,然而解剖圖不是美術(shù),實物是那么樣的,我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫?!钡俏也环?,口頭答應(yīng)著,心里卻想道:“圖還是我畫的不錯;至于實在的情形,我心里自然記得的?!睂W(xué)年實驗完畢之后,我便到東京玩了一夏天,秋初再回學(xué)校,成績早已發(fā)表了,同學(xué)100余人之中,我在中間,不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課,是解剖實習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實習(xí)了大概一星期,他又叫我去了,很高興地,仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道:“我因為聽說中國人是很敬重鬼的,所以很擔(dān)心,怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了,沒有這回事?!钡才加惺刮液転殡y的時候。他聽說中國的女人是裹腳的,但不知道詳細(xì),所以要問我怎么裹法,足骨變成怎樣的畸形,還嘆息道,“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事?”
13.用簡潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事。(1)(2)(3)(4)[4分]
14.“我拿下來打開看時,很吃一驚,同時感到一種不安和感激”,“我”因何“吃了一驚”?“我”又因何“感到一種不安”?答:[2分]
15.選文講述了“我”與藤野先生的交往,藤野先生對“我”的影響是深遠(yuǎn)的,你選文從中讀到了一個怎樣的藤野先生?答:[4分]
(二)閱讀下文,回答17-20題:(14分)完美的眼睛(李東曉)我在一所學(xué)校教美術(shù)。一個叫山子的同學(xué)悟性高,進(jìn)步很快。一天,我布置了一道作業(yè)——給父母畫幅肖像素描。放學(xué)后,山子磨磨蹭蹭走在后面,吞吞吐吐問我:“老師,作業(yè)我可不可以不做?”我笑著搖搖頭:“那怎么可以?你是班上畫得最好的,我還等著明天拿你的作業(yè)當(dāng)范本呢。第二天,同學(xué)們交上素描,山子卻紅著臉說:“老師,我還沒準(zhǔn)備好,想畫一幅最好的給您?!蔽掖饝?yīng)了。過了幾天,山子把父母的肖像交給我。果然不錯,畫面結(jié)構(gòu)、光的明暗處理都恰到好處。我非常滿意,把畫掛在上,供同學(xué)們觀摩。我突然冒出一個想法,對同學(xué)們說:“這幅畫的成功,得益于山子平時的刻苦訓(xùn)練和仔細(xì)觀察。為了讓大家有更直觀的認(rèn)識,我們把他父母請來,對照一下怎么樣?”同學(xué)們大聲贊同,山子卻突然變了臉色,緊咬著嘴唇不作聲。我奇怪地問他:“你不同意?”山子搖搖頭。我又問:“那你同意了?”山子還是搖頭。我終于按捺不住:“山子同學(xué),老師讓你請父母來,是為了讓同學(xué)們更好地掌握繪畫技巧,難道你連這點兒事也想不不明白?”山子終于點點頭。我說:“那好,今天晚上,我們開個美術(shù)沙龍,請你父母來?!蓖砩?,美術(shù)沙龍的氣氛非常熱烈,不少同學(xué)的父母都來了,卻遲遲不見山子和他父母的身影。他們不會不來吧?我正焦急萬分,山子走進(jìn)教室,手里牽著一根竹竿。一男一女相互攙扶著,男人握著竹竿,女人挽著男人的胳膊。兩人竟然都是盲人,沒戴墨鏡,眼窩深陷!山子澀澀地說:“這就是我爸媽?!闭f完,他低下頭,一聲不吭。我看看墻上掛的畫,又看看山子:“那這畫上的人……”山子低聲說:“我是求別人讓我畫的。我不能畫我爸媽……”我明白過來,鼻子一陣發(fā)酸。山子父親大大方方地說:“老師、同學(xué)們,山子把事情都告訴我了。既然老師請,我就不能不來,不能不守信用。山子,來,給爸媽再畫一張?!蔽颐Π岬首诱垉晌焕先俗?,對山子說:“畫吧,這次全班同學(xué)可要看看你的水平?!庇夜膭畹难凵?,山子用力點點頭,支起畫板。班里靜悄悄的,山子的畫筆“沙沙”作響。他父母端坐著,滿臉笑容。山子母親輕聲念叨:“把你爸畫漂亮點。這輩子,我還沒有他的畫像呢。”兩個小時后,山子長吁一口氣站起來。我走到畫板前一看,忍不住問:“山子,你怎么沒畫……”山子父親也站起來:“老師,山子沒畫俺的眼睛吧?”我很驚訝:“您怎么知道?”山子父親微微一笑:“自己的孩子,當(dāng)然清楚。他最不愿面對的,就是我們的眼睛啊。”兩人攙扶著站起來。山子父親從衣袋里掏出一張紙片,對山子母親說:“來,把咱的眼睛畫上。老師,麻煩你來粘膠?!彼呦虍嫲?。我忙扶住他,卻見他走過去,用手搽了搽畫板。奇跡發(fā)生了:他把那張紙片不偏不倚貼在眉毛下!全班一片驚呼,那竟然是一張紅色心形紙片。父親拍拍山子,說:“這是你媽專門剪的。這次,你看到爸媽的眼睛了吧?爸媽是成天用‘心’在看著你成長啊?!比囗懫馃崃业恼坡?。我感慨萬分地說:“同學(xué)們,今天,山子的父母給我們上了一課。記住,不管繪畫技巧多高明,心中沒有愛,你們的作品將一錢不值。”山子雙眼噙淚,扶著父母:“爸、媽,我懂了。我這就把你們的眼睛畫上,以后再也不怕讓別人看見?!鄙阶幼屑?xì)地把父母的眼睛畫上。我明白,山子今后將永遠(yuǎn)相信,父母的眼睛是最完美的,因為他們一直用“心”支撐著他。
16.本文敘述了一個什么故事?請你用簡潔的語言概括出來。答:[2分]
17.文章前半部分為什么那么著力描寫山子的異常表現(xiàn)?答:[2分]
18.“同學(xué)們大聲贊同,山子卻突然變了臉色,緊咬著嘴唇不作聲?!闭埬惆l(fā)揮想象,以第一人稱的方
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