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實驗項目負(fù)反饋放大電路實驗日期2021年10月27日(星期二第1、2節(jié))實驗成績一、目的和要求(目的要明確,抓住重點,符合實驗指導(dǎo)書中的要求)1、加深對負(fù)反饋放大電路的認(rèn)識。2、加深理解放大電路中引入負(fù)反饋的方法。3、加深理解負(fù)反饋對放大電路各項性能指標(biāo)的影響。二二、、:實驗原^理~(用最簡練的語言反映實驗的內(nèi)容)圖7圖7—1為帶有負(fù)反饋的兩級阻容耦合放大電路。1、閉環(huán)電壓增益基本放大器(無反饋)的電壓增益,即開環(huán)電壓增益?;痉糯笃鳎o反饋)的電壓增益,即開環(huán)電壓增益。1+A*F反饋深度,它的大小決定了負(fù)反饋對放大電路性能改善的VV程度。2、程度。2、反饋系數(shù)FvRfiRfFvRfiRf+Rfi3、輸入電阻R=(1+A*F)RifVViR基本放大器的輸入電阻i4、輸出電阻Ro=1+Ro=1+AVOFVR基本放大器的輸出電阻Avo基本放大器R=6時的電壓增益LIE7-2三、實驗內(nèi)容、步驟、或流程(依據(jù)何種原理、操作方法進(jìn)行實驗,要寫明需要經(jīng)過哪幾個步驟來實現(xiàn)其操作)1、測量靜態(tài)工作點按圖7—1連接實驗電路,取V=+12V,V用直流電壓表分別測量第一TOC\o"1-5"\h\zCCi0級、第二級的靜態(tài)工作點,記入表7—1。2、測試基本放大電路的各項性能指標(biāo)將實驗電路圖按圖7—2改接開環(huán)狀態(tài),即把R斷開后分別并在R和RfF1L上,其它連線不動。1)測量中頻電壓增益A,輸入電阻R和輸出電阻R。Vio以f=1KHz,V約5mV正弦信號輸入放大器,用示波器監(jiān)視輸出波形V,So在V不失真的情況下,用交流毫伏表測量V,V,V,記入表7—2。oSiL保持V不變,斷開負(fù)載電阻R(注意,R不要斷開),測量空載時的輸出SLf電壓V,記入表7—2。o2)測量通頻帶接上R,保持1)中的V不變,然后增加和減小輸入信號LS的頻率,找出上、下限頻率f和f,記入表7—3。HL3、測試負(fù)反饋放大器的各項性能指標(biāo)將實驗電路恢復(fù)為圖7—1的負(fù)反饋放大電路。適當(dāng)加大V(約10mV),S在輸出波形不失真的條件下,測量負(fù)反饋放大器A、R和R,記入表7—2;Vfifof測量f和f,記入表7—3。HfLf4、觀察負(fù)反饋對非線性失真的改善1)實驗電路改接成基本放大電路形式,在輸入端加入f=1KHz的正弦信
號,輸出端接示波器,逐漸增大輸入信號的幅度,使輸出波形開始出現(xiàn)失真,記下此時的波形和輸出電壓的幅度。2)再將實驗電路改接成負(fù)反饋放大電路形式,增大輸入信號幅度,使輸出電壓幅度的大小與1)相同,比較有負(fù)反饋時,輸出波形的變化。輸入端接入f=1KHz,Vs=6mV的正弦信號S基本彼大電踣負(fù)反饋放大電路基本彼大電踣負(fù)反饋放大電路四、實驗記錄(記錄實驗過程中所見到的現(xiàn)象、實驗結(jié)果和得到的有關(guān)數(shù)據(jù),可以插入圖、表、關(guān)鍵程序代碼等)表7—1VB(V)VE(V)VC(V)Ic(niA)第…級2.591.986.602.08第二級1.871.258.461,26
^7-2基本放大電路Vs(mV)Vi(mV)VL(V)V0(V)AvA阿)137l.OS0490.80740.741S.99152負(fù)反饋放丈電路Vs(mV)V^mV)VL(V)v0(v)Av--財曲)3.511450.250.2675,36293.250.006表7—3fL(KHz)fk(KHz)AffKHz)墊牛刃乂人HiLf-ff48X103257256,95負(fù)反饋放大電路WKHz)觸KHz)△fXKHz)22X10-3850849,98五、實驗結(jié)論(對實驗結(jié)果和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解釋,并通過信息綜合得出有效的實驗結(jié)論)1、將基本放大電路和負(fù)反饋放大電路動態(tài)參數(shù)的實測值和理論估算值列表進(jìn)行比較。基本放大電路Av陰)實測值740.7418.99L52理論値957.9815.29L86負(fù)反饋放大電路AyfR腫)艮陰實測値75.36293.250.096理論値76.38191.770.142、根據(jù)實驗結(jié)果,總結(jié)電壓串聯(lián)負(fù)反饋對放大電路性能的影響。電壓串聯(lián)負(fù)反饋能夠增大放大電路的輸入電阻,減小輸出電阻,展寬頻帶,改善了放大電路的非線性失真,但是與此同時電壓增益也相應(yīng)地減小。六、實驗總結(jié)(實驗中遇到的問題及解決過程,實驗中產(chǎn)生的錯誤及原因分析、實驗體會和收獲等
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