設(shè)立函授站可行性報告

篇一：函授站可行性論證報告開辦遼寧石油化工大學成人教育××函授站可行性論證報告開辦遼寧石油化工大學成人教育××函授站可行性論證報告一、依托建設(shè)單位××大學簡介××大學是經(jīng)××省高教局[高教〔××××〕××號文]和××省人民政府[〔××××〕××號文]批準成立，并經(jīng)國家教育部備案的，由××主辦的一所成人高等學校。二十年來，在歷屆省委、省政府領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，××大學困難創(chuàng)業(yè)，從無到有，穩(wěn)步進展，現(xiàn)已進展為一所集爭論生班、成人大專教育、各種短期培訓和單科班等各個層次教育于一體的，在××省成人教育領(lǐng)域中具有確定知名度的成人大學。學校本部坐落在××市××區(qū)。學校占地15022500100045了近百名各學科的專家、教授、講師和爭論人員擔當學校的系主任和兼職教師；開設(shè)了、市場營銷、旅游、房地產(chǎn)開發(fā)、行政治理、商務(wù)英語、金融、電子商務(wù)、會計電算化、企業(yè)治理、報關(guān)與國際貨運、物流治理、計算機應(yīng)用等多個社會急需的專業(yè)；學校在讀生大專生總2023××大學和××大學等國內(nèi)知名高校合作開設(shè)了金融專業(yè)和工程技術(shù)專業(yè)碩士爭論生班，爭論生班的開設(shè)極大地提高了我校的辦學層次，并產(chǎn)生了較好的社會影響。二、申辦遼寧石油化工大學成人教育××函授站的可行性1．有明確的“教育興國、效勞社會”的辦學指導思想我校一經(jīng)成立，即確立了“教育效勞社會，促進國民綜合素養(yǎng)提高”的宗旨。經(jīng)過二十年腳踏實地的辦學實踐，學校已構(gòu)建了包括爭論生班、成人教育、短期培訓在內(nèi)的多元化教學管理體系。開辦遼寧石油化工大學成人教育××函授站，為學校踐行“教育興國，效勞社會”的辦學指導思想供給了良好的契機，也將為實現(xiàn)××省委提出的“科教興省”戰(zhàn)略措施作出我們應(yīng)有的奉獻。2．具備良好的辦學條件150202302023萬元左右的不動產(chǎn)和價值約450萬元的其它固定資產(chǎn)。學校已數(shù)次通過教育行政部門及公安30途各異的課室，4個標準化電腦室及閱覽室、播送室、乒乓球室、籃球〔羽毛球〕場、學生飯?zhí)玫取ｋ娔X投影儀、大屏幕彩電、速印機、復(fù)印機等現(xiàn)代化教學設(shè)施配置齊備，可同時滿足100015003．有健全完善的組織機構(gòu)和治理制度學校實行校長負責制，校長為學校最高行政負責人。學校設(shè)立教務(wù)處、總務(wù)處、招生辦、學生處及辦公室，實施以崗位責任制為核心的層級治理，有一套行之有效的治理制度，催促教職工和學生嚴格執(zhí)行國家有關(guān)教育的一系列法律及學校治理的規(guī)定。4．有高素養(yǎng)的師資隊伍已組建好一支相對穩(wěn)定、水平高、教學質(zhì)量好的復(fù)合型師資隊伍。目前有教師100人〔專職20人，兼職80人，其中講師50人、副教授〔副高30人、教授〔高級職稱20人。教師隊伍的質(zhì)量是辦好學校，保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵。5．已構(gòu)建一個相對穩(wěn)定的連續(xù)教育業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)以人力資源的有效利用和提高素養(yǎng)為緊迫。我校以社科聯(lián)為平臺，面對各行業(yè)員工培訓的熱潮及社會對終生教育的渴求，深感遼寧石油化工大學成人教育專升本函授站工程是一個準時而又深具進展?jié)摿Φ膶W歷教育工程。三、遼寧石油化工大學成人教育××函授站設(shè)備配備及場地條件1、效勞器p43.0g/512m7200120g100mcd-rom、cd-rw、10m/100m2、多媒體課室61003、計算機機房有2間，共有聯(lián)網(wǎng)電腦100臺〔其中232臺學生氣配15lg液晶顯示器10m/100m〔2。845g、賽揚c42.0、hy256m40g、集成顯卡、聲卡等。4、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建立寬帶網(wǎng)，接入internet。5、場地及配套設(shè)施10間課室，2間標準電腦室，配置投影儀、大屏幕彩電、速印機、復(fù)印機、激光打印機等協(xié)作教學需求。1510000四、函授站專業(yè)設(shè)置及治理模式1、類別：學歷教育篇二：設(shè)立函授站的論證報告關(guān)于設(shè)立合肥函授站的論證報告合肥市教育局：為了發(fā)揮安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院的辦學優(yōu)勢，培育職業(yè)技術(shù)人才，更好地為安徽地區(qū)經(jīng)濟效勞，依據(jù)《安徽省成人高等教育函授站〔教學點〕設(shè)置與治理方法〔教高[2023]7號〕文件，我校申請在合肥騰飛職業(yè)技術(shù)學校設(shè)立安徽電子信息職業(yè)學院合肥函授站。通過認真的調(diào)查爭論，現(xiàn)對在合肥騰飛職業(yè)技術(shù)學校建立安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院合肥函授站的必要性和可行性論述如下：一、加快我院成人教育快速進展，擴大在省會城市的知名度。2023濟建設(shè)效勞，形成了多類型、多層次、多形式、多渠道的辦學體系，根本實現(xiàn)了與我校一般高等教育互為補充、協(xié)調(diào)進展的辦學格局。近年來，我院加大與具備確定實力的單位和部門的合作辦學力度，最大限度借助社會優(yōu)勢資源，對利于我院成人教育進展，便利學生就讀的各類合作方式進展大膽嘗試和摸索。設(shè)立合肥騰飛職業(yè)技術(shù)學校函授站與安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院成人教育的“走出去”辦學思路相吻合，可以利用這一合作帶動安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院成人教育的快速進展，以培育更多的具有確定的理論與技術(shù)人才。擴大在省會城市的知名度，從而輻射其他地域。真正做到優(yōu)化教育資源，效勞于社會。二、培育人才，為省城合肥經(jīng)濟進展效勞。合肥是安徽的省會，目前經(jīng)濟進展較好，現(xiàn)有342002023種大類產(chǎn)品，其中裝備制造和電子信息及軟件是合肥的支柱產(chǎn)業(yè)。家用電器綜合生產(chǎn)力氣居39基地。合肥從業(yè)人員到達270萬。其中需求量最大的是裝備制造和電子信息及軟件方面的人才，占從業(yè)人員一半。但從業(yè)人員文化素養(yǎng)較低，受過高等教育只占30%，其中高、中、初級人才比例約為1：15：46，高級技術(shù)人才偏少，中初級偏多。從業(yè)人員的文化素養(yǎng)與技術(shù)水平嚴峻制約了經(jīng)濟的進展。因此，合肥函授站的建立可以就近培育既具有理論學問又有較強實踐力氣，能勝任生產(chǎn)、建設(shè)、治理及效勞第一線工作的特地高等人才，以滿足合肥經(jīng)濟進展對學歷與專業(yè)技術(shù)人才的迫切需求20年合肥對裝備和電子信2023200成了當務(wù)之急。合肥函授站的設(shè)立確定程度上為合肥經(jīng)濟的進展奉獻了自己的力氣。三、騰飛職校具備確定的招生優(yōu)勢，生源有保障。合肥騰飛職業(yè)技術(shù)學校位于合肥市，是一所中等職業(yè)學校，現(xiàn)有在校生數(shù)1500人，并同時500400010告、出版印刷、機械制造和電子信息等行業(yè)的各種崗位上。近期合肥騰飛職業(yè)技術(shù)學校對畢業(yè)生及結(jié)業(yè)生做了回訪調(diào)查，覺察近五成的學生有猛烈意愿利用工作之余參與函授再升造學習，承受高等教育并獲得學歷文憑。以提升自己在社會中的競爭力，合肥函授的建立可以就有力的保障了函授站生源的來源，實現(xiàn)了資源的整合。四、騰飛職校優(yōu)良的辦學條件，教育教學有保障。602.586萬余冊，擁有成熟的校園網(wǎng)絡(luò)，并接入互聯(lián)網(wǎng)，教學用計算4001020232502023400米標準跑到運動場，41超市、浴室、開水供給站。校園衛(wèi)生干凈，實行保潔員負責制。80406025%，雙師型教師占10%。教師教學嚴謹，工作認真，教科研風氣深厚，多位教師在省市精品課評比中獲獎，教學論文也屢次消滅在省市刊物上。因此，利用寒暑假開展面授，函授站的教學和治理均有保障。五、通力合作，優(yōu)勢明顯廣告、計算機應(yīng)用等專業(yè)與我校擬在合肥騰飛職業(yè)技術(shù)學校開辦的多媒體設(shè)計與制作專業(yè)為同類專業(yè)，為函授站教學治理供給了保障，可使社會從業(yè)人員和合肥騰飛職業(yè)技術(shù)學校畢業(yè)生的根本學問得到提升和拓廣實現(xiàn)了共贏。我院與騰飛職校有過成功的合作閱歷。合肥騰飛職業(yè)技術(shù)學校在軟件開發(fā)技術(shù)培訓方面具有確定的實力。2023設(shè)方面賜予了較大的支持和幫助，雙方的合作，使我院成功申辦成為了國家級示范軟件職業(yè)技術(shù)學院。綜上所述，在合肥騰飛職業(yè)技術(shù)學校建立安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院合肥函授站，是必要的也是可行的。安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院二oo九年三月十九日篇三：爭論院申辦成人教育學習中心可行性報告關(guān)于開辦西安交通大學成人教育蘇州函授站可行性報告西安交通大學蘇州爭論院簡介西安交通大學蘇州爭論院，是蘇州市人民政府和西安交通大學聯(lián)合共建的副廳級教育科研事202352753〔法人由西安交通大學副校長程光旭教授擔當。蘇州爭論院的主要任務(wù)是為西安交通大學在蘇州建設(shè)中外合作辦學基地、教育培訓基地、科學爭論基地和科技成果轉(zhuǎn)化基地。為推動地方經(jīng)濟進展，效勞社會，蘇州爭論院按企業(yè)化、市場化模式運行，留意為地方培育人才，科學爭論留意成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。蘇州爭論院總部位于蘇州工業(yè)園區(qū)獨墅湖科教創(chuàng)區(qū)，毗鄰西交利物浦大學。爭論院校園占606.6室，以及西交利物浦國際會議中心〔四星級酒店〕等現(xiàn)代化樓群。幾年來，蘇州爭論院體系的固定資產(chǎn)價值成倍增長，資產(chǎn)評估價值超6億元人民幣。2023年，爭論院校園內(nèi)“西安交通大學國家大學科技園〔蘇州”掛牌，并在2023年成為江蘇省科技廳批準的高科技省級50家高科技企業(yè)和研發(fā)機構(gòu)入駐，在科技研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)孵化、人才培育方面發(fā)揮作用。近年來，已經(jīng)有300多名爭論生從蘇州爭論院畢業(yè)。目前，在蘇州爭論院在職或全日制就讀1260106名本碩連讀少年預(yù)科班學生工程治理、信息科學、機械工程、生命科學、能源工程、mba20239學爭論生院〔蘇州〕70多名。在將來352023202351300線，高考升學率在蘇州排名僅次于蘇州中學。另外，通過爭論院西交教育培訓中心，為企業(yè)2800培訓教育，成立了蘇州華中教育投資治理公司，專業(yè)化開展emba、mba值得一提的是，由西安交通大學主辦的西交利物浦大學，早期由蘇州爭論院具體籌備，現(xiàn)在成為戰(zhàn)略合作伙伴。蘇州爭論院與西交利物浦大學聯(lián)合開展了爭論生培育、聯(lián)合建設(shè)科研機構(gòu)、聯(lián)合共建西交利物浦大學技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等教育、科研和產(chǎn)業(yè)等各項工作，正呈現(xiàn)出蓬勃進展的勢頭。蘇州爭論院目前設(shè)立有重點工程與綜合治理辦公室、科技進展部、教育培訓治理中心、產(chǎn)業(yè)與資產(chǎn)〔財務(wù)〕治理部、校友工作辦公室等治理部門，建立了一支專兼結(jié)合、精干負責的干部和科研隊伍。在程光旭副校長帶著下，在吳軍華常務(wù)副院長、楊民助副院長、余海葒副院39400布滿活力和生命力的型爭論院而勤奮耕耘，努力奮斗。在多年的辦學歷程中，西交爭論院積存了豐富的辦學閱歷，并取得過很多輝煌的成績：為了更好地適應(yīng)中國教育大進展和大改革的形勢，在發(fā)揚優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的同時，西交爭論院正在緊隨時代步伐，與時俱進開展學歷教育與非學歷教育同步進展的模式。同時也在體制上啟動一輪的改革——努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：在教育功能體制上，實現(xiàn)由成人高校向一般高等職業(yè)技術(shù)學院的轉(zhuǎn)變；在經(jīng)營治理體制上，實現(xiàn)由傳統(tǒng)事業(yè)型治理向產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營治理的轉(zhuǎn)變。在效勞體制上，實現(xiàn)從工業(yè)園區(qū)向蘇州大市范圍內(nèi)效勞。對于西安交通大學蘇州爭論院來說來說，這將是一場具有深刻意義的根本性變革。西安交通大學簡介西安交通大學是國家教育部直屬重點大學，為我國最早興辦的高等學府之189619211956通大學內(nèi)遷西安，1959211”和“985”工程建設(shè)，被國20234月，國務(wù)院打算，將原西安醫(yī)科大學、原陜西財經(jīng)學院并入原西安交通大學組建的西安交通大學。今日的西安交通大學是一所具有理工特色，涵蓋理、工、醫(yī)、經(jīng)濟、治理、文、法、哲、教1020〔部、885616221415002111638名，國家精彩青年基金獲得者29名，國家有突出奉獻專家16188547西安交通大學連續(xù)教育學院簡介西安交通大學連續(xù)教育學院〔含職業(yè)教育學院、網(wǎng)絡(luò)教育學院〕前身是西安交通大學職業(yè)技術(shù)暨連續(xù)教育學院，2023年7月改為現(xiàn)名。多年來，學院樂觀開展高質(zhì)量的職業(yè)技術(shù)教育、1995年被原國家教委批準為首批“全國職教師資培訓基地”，199919971998年被原陜西省教委授予“陜西一般高校成人高等教育示范學校1998年被原陜2023年32023年、2023連續(xù)教育學院以“搭建終身學習‘立交橋選擇時機，滿足個人多樣化的學習和進展需要”效勞，統(tǒng)籌擴大連續(xù)教育資源”為指導思想，對外強力推動社會效勞，對內(nèi)優(yōu)化資源配置和治理體制，立足于建立科學高效的治理體制和靈敏開放的運行機制，以良好的辦學條件、適度的辦學規(guī)模、合理的辦學構(gòu)造、過硬的辦學質(zhì)量贏得了廣泛的社會認可。二、申辦西安交通大學成人教育蘇州函授站的可行性1．有明確的“教育興國、效勞社會”的辦學指導思想我校一經(jīng)成立，即確立了“教育效勞社會、效勞蘇州，促進國民綜合素養(yǎng)提高”的宗旨。經(jīng)過9年腳踏實地的辦學實踐，學校已構(gòu)建了包括爭論生班、現(xiàn)代遠程教育、短期培訓在內(nèi)的多元化教學治理體系。開辦西安交通大學成人教育蘇州函授站，為學校踐行“教育興國，效勞社會”的辦學指導思想供給了良好的契機，也將為實現(xiàn)江蘇省委提出的“科教興省”戰(zhàn)略措施作出我們應(yīng)有的奉獻。2．具備良好的辦學條件爭論院校區(qū)占地6050000㎡，目前總資產(chǎn)超過6個億。西交爭論院已數(shù)次通過教育行政部門及公安部門消防安全檢查并獲得好評。西交爭論院教學條件完善、后勤設(shè)施齊備，擁有308及閱覽室、乒乓球室、學生飯?zhí)玫?。電腦投影儀、大屏幕彩電、速印機、復(fù)印機等現(xiàn)代化教學設(shè)施配置齊備，可同時滿足全日制1500人、業(yè)余制3000人以上課學習。3．有健全完善的組織機構(gòu)和治理制度西安交大蘇州爭論院實行校長負責制，校長為學校最高行政負責人。學校設(shè)立教務(wù)處、總務(wù)處、招生辦、學生處及辦公室，實施以崗位責任制為核心的層級治理，有一套行之有效的治理制度，催促教職工和學生嚴格執(zhí)行國家有關(guān)教育的一系列法律及學校治理的規(guī)定。4．有高素養(yǎng)的師資隊伍學校由西安交通大學主辦，它擁有各學科的專家、教授、講師和爭論人員，經(jīng)過二十年來的教學實踐，已組建好一支相對穩(wěn)定、水平高、教學質(zhì)量好的復(fù)合型師資隊伍。目前在蘇州爭論院有教師100人〔專職20人，兼職80人，其中講師50人、副教授〔副高30人、教授〔高級職