高一級月考化學(xué)試卷分析

高一級月考化學(xué)試卷分析高一化學(xué)備課組一．試題分析本次試卷總體上較全面的考查了前階段所學(xué)必修1第一章《從實驗學(xué)化學(xué)》內(nèi)容，主要以雙基為主，能較為客觀的考查學(xué)生實驗基礎(chǔ)積累及化學(xué)計算能力。試題分值100分，題量適中，難易適中，試題難度以6﹕3﹕1的比例設(shè)計。其中1-6，8，9，10，13，14，15，21，22，23（1，3，4），24（1，2）屬于容易題，占59分；7，11，17，18，20，23（2，5），24（3）屬于中等題，占30分；12，16，19，23（2）屬于難題，占11分。二．學(xué)生成績的分析本次考試參考人數(shù)928人，全年級的平均分為77.04分，及格率為89%，優(yōu)秀率50.85%，不及格人數(shù)平均每班有5人左右，情況和預(yù)想基本一樣，除實驗班外，各班差異不是很大，為以后全年級化學(xué)學(xué)科提升打下基礎(chǔ)。三．學(xué)生答題情況的分析失誤較多的題有選擇題5、7、11、12、13、18、19題，非選擇題21（2、3),22(2),23(2、5),主要原因一是審題不清，沒有弄清題意便答題，沒有按題目要求答題；二是對各物理量概念理解不清；三是粗心大意，物理量不寫單位，不注意精確度，方程式不配平，化學(xué)術(shù)語出現(xiàn)錯別字，語言表達(dá)不準(zhǔn)確。四．存在問題分析1、學(xué)生對初中的化學(xué)用語、化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫掌握較差，書寫不規(guī)范，不認(rèn)真。2、學(xué)生在審題上比較馬虎，特別是對題目要求不能準(zhǔn)確把握，沒有弄清題意便答題，這點還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。3、部分學(xué)生卷面不整潔，書寫潦草。4、實驗題中的文字表達(dá)還有錯別字出現(xiàn)，語言表達(dá)不準(zhǔn)確，化學(xué)用語不準(zhǔn)確。5、物質(zhì)的量的計算是高中化學(xué)計算的基礎(chǔ)，學(xué)生的計算能力不強(qiáng)。計算出現(xiàn)差錯較多造成失分。計算題物理量不寫單位，不注意精確度。五．今后教學(xué)中需要加強(qiáng)和努力方面1、對高中化學(xué)的許多內(nèi)容與初中化學(xué)有著密切聯(lián)系則采用“穿插復(fù)習(xí)法”，即在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生善于通過新舊知識的聯(lián)系，以舊知識作“鋪墊”去探索獲取新的知識，同時把新的知識納入到已有的知識結(jié)構(gòu)之中，以便使初高中化學(xué)知識得到合理銜接。不要認(rèn)為這是浪費時間，要充分認(rèn)識高一學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。有道是磨刀不誤看柴工，對初中知識進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，為上新課打下堅實基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)高中知識就會感到輕松。2、教學(xué)務(wù)必狠抓“雙基”，循序漸進(jìn)，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、實驗?zāi)芰?、觀察能力、思維能力以及創(chuàng)新精神上下工夫。在教學(xué)中注意研究學(xué)生分化現(xiàn)象，找準(zhǔn)分化點，及時搞好補(bǔ)差工作。重視化學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生更快的適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，及時總結(jié)易錯題的解題思路與方法，注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。3、多與學(xué)生溝通，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)思想上的認(rèn)識與提升，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（例課堂隨時提醒學(xué)生注意書寫的整潔度、規(guī)范度，記好筆記，及時糾錯，課后反思等習(xí)慣的養(yǎng)成），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，用心學(xué)習(xí)。要盡可能早地著手選拔參加競賽的學(xué)生，對這些學(xué)生要注意進(jìn)行特別的感情投資，特別是學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。4、重視研究學(xué)生，教學(xué)的出發(fā)點和歸宿都是學(xué)生，教學(xué)的起點、難度、進(jìn)度、內(nèi)容等一切都要由學(xué)生的現(xiàn)狀決定，要定位好教學(xué)起點，不要隨意的拔高,夯實基礎(chǔ)，注重“雙基”的過手訓(xùn)練，。重視教與學(xué)反思，本次考查中反饋出很多學(xué)生的“雙基”過手功夫差勁，例要反思為什么有的學(xué)生知識點記住了，但不會應(yīng)用；要反思為什么有的學(xué)生本來會的題卻考試做錯；要反思為什么學(xué)生表達(dá)的規(guī)范性不好，教師要反思自己在教學(xué)過程中板書、語言是否就一定是很規(guī)范的？規(guī)范性的表達(dá)只有依靠規(guī)范性的訓(xùn)練才能達(dá)到目的。加強(qiáng)集體備課，確實落實好教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，重難點的把握，精選習(xí)題，避免題海戰(zhàn)術(shù)，達(dá)到統(tǒng)一內(nèi)容和進(jìn)度。同時每位教師要負(fù)責(zé)撰寫好導(dǎo)學(xué)案，嚴(yán)格按照年級統(tǒng)一的模式編寫，一般用16K的紙張（正副兩面），主要體現(xiàn)師生活動雙向流程，做好習(xí)題精選。各個科任教師加強(qiáng)合作和相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升化學(xué)的成績，爭取在第十一周和第二十周的考試中再次取得好成績。學(xué)案模式高一級化學(xué)科導(dǎo)學(xué)案基本思路：刪繁就簡，去虛務(wù)實，以練習(xí)為主線，呈現(xiàn)雙向交流，凸顯教學(xué)效果。課題：流程：總之，在今后的教學(xué)中，我們準(zhǔn)備做好以下工作：在進(jìn)行新課學(xué)習(xí)的同時