創(chuàng)意美術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)方案

10頁(yè)創(chuàng)意美術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)方案〔7篇〕71活動(dòng)目標(biāo)：大膽運(yùn)用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。嘗試合作繪畫，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的顏色表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)“荷塘”，引起愛(ài)好1．進(jìn)入活動(dòng)室，賞識(shí)場(chǎng)地上布置的荷花池，引起幼兒參與的愛(ài)好。2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽(yáng)曬粉粉的，襯托在碧綠的荷葉上更是秀麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來(lái)了?！?賞識(shí)荷花課件)二、操作演示1．呈現(xiàn)作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。2．教師示范。重點(diǎn)：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細(xì)筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。三、引導(dǎo)幼兒操作師：荷花池開了很多的荷花，小伴侶來(lái)不及畫了，那么就要找四、幼兒操作1．分組、分工，合作進(jìn)展。2．留意畫面的布局，要充實(shí)些。重點(diǎn)：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。五、呈現(xiàn)作品將作品布置在背景簾上，播放背景音樂(lè)，相互賞識(shí)?！昂妹赖暮商粒B月亮也沉醉了。”(出示月亮教具)說(shuō)明：毛筆作畫對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，難度較大，運(yùn)筆、握筆都荷塘月色的奇特意境。72教材分析：舊畫報(bào)、舊報(bào)紙、廣告紙等作為材料，奇異利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫。通過(guò)觀看、比較、思考、想象與商量，同學(xué)能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。通過(guò)思考、比較、想象與商量，同學(xué)感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。法。樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)展拼貼添畫創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：紙材的奇異利用，創(chuàng)的表現(xiàn)內(nèi)容。教具預(yù)備：范畫、教學(xué)課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種幫助材料。教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程一、賞識(shí)導(dǎo)入賞識(shí)大師藝術(shù)作品。做成的。賞識(shí)大師作品，初步感受拼貼畫的藝術(shù)魅力。)藝術(shù)家們用很多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物制造出獨(dú)特的藝術(shù)作品——拼貼畫。出示課題：拼貼添畫二、觀看探究1么主題?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析優(yōu)秀作品，初步學(xué)習(xí)拼貼畫的制作方法。2.小組活動(dòng)。將組員們收集來(lái)的舊報(bào)紙、廣告圖片放在一起，進(jìn)展溝通與篩選。集體商量，依據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個(gè)主題或者主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)，提高同學(xué)對(duì)資料的篩選力氣。同學(xué)商量溝通，相互啟發(fā)思路，使思路更開闊、畫面構(gòu)思更精巧。播放課件，啟發(fā)同學(xué)如何搭配畫面。課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清楚、顏色鮮亮的圖片，擺放在畫面惹眼的位置;其次搭配其他圖片，完善畫面。怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調(diào)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片。通過(guò)實(shí)踐與比較，復(fù)習(xí)構(gòu)圖學(xué)問(wèn)，開闊設(shè)計(jì)思路，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作愛(ài)好。教師演示。拼貼局部做好之后，還要依據(jù)畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。可添加具體的景物，完成畫面。三、同學(xué)創(chuàng)作提出作業(yè)要求：以個(gè)人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。賞識(shí)書中同學(xué)作品，概括每幅畫的主題。輔導(dǎo)要點(diǎn)：拼貼圖片選擇恰當(dāng)，畫面和諧、有表現(xiàn)力。同學(xué)進(jìn)展藝術(shù)實(shí)踐。教師準(zhǔn)時(shí)賜予同學(xué)輔導(dǎo)和確定，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。四、課堂評(píng)價(jià)同學(xué)呈現(xiàn)作品。同學(xué)互評(píng)。(1)畫面和諧，具有表現(xiàn)力。(2)有適當(dāng)?shù)奶懋媰?nèi)容。按教師提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展評(píng)價(jià)。語(yǔ)言表達(dá)力氣和對(duì)藝術(shù)作品的審美力氣。五、課后延長(zhǎng)廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。73活動(dòng)目標(biāo)1、結(jié)合生活閱歷嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)潔動(dòng)態(tài)。2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅?；顒?dòng)預(yù)備1、圖片-城市雕像2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人。3、各種雕像的范畫一張?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)1、引出玩耍情景舞。自己的秀麗。2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂(lè)跳舞。當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)，幼兒連續(xù)跳舞。二、觀看造型動(dòng)作1、音樂(lè)停趕忙，教師分別仿照幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。2、出示范畫城市的什么地方比較適宜。3、請(qǐng)幼兒觀看自己的身體與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。三、設(shè)計(jì)城市雕像1、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為秀麗的城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像。2、在輕音樂(lè)背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。四、呈現(xiàn)作品1、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒賞識(shí)、仿照。2、讓幼兒相互介紹各自設(shè)計(jì)的雕像，并協(xié)商放在什么地方比較適宜。74活動(dòng)預(yù)備幼兒觀看過(guò)樓房，對(duì)樓房有確定的生疏。水彩筆筆蠟筆。重難點(diǎn)用不同的圖案、線條裝飾樓房。畫出外形、構(gòu)造各不一樣的樓房。活動(dòng)目標(biāo)樂(lè)于用不同的圖案、線條裝飾樓房。知道在會(huì)樓房是要畫窗戶的房頂。能依據(jù)想象畫出外形、構(gòu)造各不一樣的樓房。活動(dòng)過(guò)程1、用玩耍的口吻導(dǎo)入課題。師：這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別興奮，由于五樓房的一家。2、教師邊提問(wèn)編示范，畫出幼兒心中樓房的一家的形象?！?樓房寶寶呢？〔樓房爸爸最胖最高，樓房寶寶最矮最瘦，樓房媽媽中〔2〕師：他們頭上光禿禿的是不是不好看呀，我們來(lái)給它們戴上帽子怎么樣，那可以戴什么樣子的帽子呢？幼兒舉手答復(fù)?！?〕師：這些樓房沒(méi)有窗戶，房間里確定很暗，你們想想看畫什么樣的窗戶好看？還有其他樣子的窗戶嗎？看？〔4〕師：它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來(lái)裝飾會(huì)更秀麗呢？師：想一想你們尋常看到的樓房外面還有什么呢？幼兒舉手答復(fù)。3、幼兒動(dòng)手畫畫，教師引導(dǎo)?！?〕畫樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)不同的樓房外形?！?〕鼓舞幼兒大膽地用不同的線條、圖案進(jìn)展裝飾。〔3〕提示幼兒在裝飾樓房時(shí)，既要有線條又要有面。4、呈現(xiàn)幼兒作品，相互賞識(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)師：你們最寵愛(ài)哪幅畫？什么地方畫得好？為什么？幼兒自由商量，請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)。75教學(xué)目標(biāo)特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。具體形象來(lái)塑形象。啟發(fā)，逐步形成制造性的作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：想象力是否有意，并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法。是否能開動(dòng)腦筋，在使用材料中有創(chuàng)意。是否在畫面上能承受夸大手法，表現(xiàn)穎的特征。教學(xué)參考資料米羅、克利畫集賞識(shí)。相關(guān)教學(xué)爭(zhēng)論課題提示學(xué)校生美術(shù)教育中非具象繪畫的賞識(shí)力氣培育爭(zhēng)論。課前預(yù)備教師預(yù)備賞識(shí)所需要的大師的作品。實(shí)物投影儀師生共同預(yù)備大小不同，顏色各異的塑料袋、繩子、彩色kt教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：第一節(jié)活動(dòng)一：式產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)商量溝通，相互啟發(fā)，逐步形成制造性的設(shè)想?；顒?dòng)二：有獨(dú)特的畫面來(lái)。象特征，還可以表現(xiàn)這些物體過(guò)程中運(yùn)用變形、夸大等手法，表現(xiàn)出力。的表現(xiàn)形式。整理與整理指導(dǎo)同學(xué)把桌面和地面的”廢料整理起來(lái)，把多余的材料放入塑料袋內(nèi)，以備再次使用。其次節(jié)活動(dòng)一：的大膽創(chuàng)作?；顒?dòng)二：引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己所寵愛(ài)的和生疏的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。商量與溝通理解什么樣的仿照是成功的、具有再生力的?；顒?dòng)三：具體形象來(lái)塑形象。啟發(fā)，逐步形成制造性的作品。鼓舞同學(xué)主動(dòng)嘗試，用各種材料，即變形、夸大等表現(xiàn)形式，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)自己的豐富多彩的想象。活動(dòng)四：品在展板上進(jìn)展布置，并評(píng)比出作品布置到藝術(shù)長(zhǎng)廊上。76活動(dòng)名稱：靜物蘋果籃子活動(dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。大膽講解并描述自己的對(duì)畫的感覺(jué)寵愛(ài)參與賞識(shí)活動(dòng)活動(dòng)預(yù)備：塞尚《靜物蘋果籃子》活動(dòng)課件活動(dòng)過(guò)程：猜蘋果的謎語(yǔ)，引起幼兒的愛(ài)好。教師演示課件〔塞尚《靜物蘋果籃子》原圖〕〔1〕“在畫面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺(jué)？”〔2〕“你寵愛(ài)畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色？為什么？”3．教師演示課件〔塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖〕〔1〕“你們都寵愛(ài)暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會(huì)有什么效果好嗎？〔2〕“看了這幅圖你們有什么感覺(jué)？”4．幼兒同時(shí)賞識(shí)塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖〔1〕“你寵愛(ài)哪幅圖？為什么？”〔2〕引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。請(qǐng)幼兒給畫取名字。教師介紹畫家塞尚和作品的名稱?；顒?dòng)建議：塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動(dòng)中連續(xù)引導(dǎo)幼兒賞識(shí)。77教學(xué)目的：教學(xué)預(yù)備：12、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種樣子的齒狀積木、舊梳子等。3、教師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。教學(xué)過(guò)程：1、教師出示刮畫工具，引起幼兒的愛(ài)好。用途之外，他們可以用來(lái)干什么？2、嘗試活動(dòng)。些什么圖案。3、教師總結(jié)各種工具可以刮出不同的秀麗的線條和圖案。4、教師示范刮畫長(zhǎng)頸