幼兒園中班美術(shù)教案《花》

幼兒園中班美術(shù)教案?花?活動目標(biāo)：嘗試用紙條插編的方法來裝扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。體驗插編的好玩，寵愛編織活動。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。感受作品的美感?；顒又攸c：學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。活動難點：兩條紙條交替插編?；顒舆^程：一、激趣引題出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們尋常觀察的有什么不一樣，它秀麗嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒充分說出感受?；ㄐ暮突ǖ娜~子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進展編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)教師小結(jié)，表達這樣的編織方法叫間接穿插編織。二、編織的方法教師講解花心和花葉子不同的編織方法。引導(dǎo)幼兒觀看兩條紙條的不同挨次。重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同挨次。三、幼兒操作提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配顏色。觀看幼兒操作，留意個別幼兒的指導(dǎo)。引導(dǎo)編好的小朋友對空白的地方進展裝飾。四、作品展現(xiàn)幼兒共同賞識，共享歡快?；顒幽繕?biāo)：規(guī)那么。培育對民間藝術(shù)的興趣和愛好。養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。增進參與環(huán)境布置的興趣和力量，體驗成功的歡快。活動預(yù)備：1．故事?講衛(wèi)生的小貓咪?。2．8164～6紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。3．課前給幼兒賞識貴州苗族的各種蠟染制品。活動過程：一、導(dǎo)入活動聽故事?講衛(wèi)生的小貓咪?，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，抓緊到商店買來花手帕。分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好時機。二、播放扎染PPT，賞識并爭論引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五顏六色。)分析：孩子們在賞識的過程中，培育了審美感，多變的圖案和明媚的顏色引發(fā)了如何制作這樣秀麗花手帕的興趣。三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。將白色的宣紙進展多層折疊，留意對角和對邊。將折好的宣紙不同的局部，放入裝有顏料的小碗里點顏色。將點好顏色的宣紙放在報紙上翻開晾干。提問：在給“小手帕〞染色的時候我們要留意什么呢?分析：幼兒要把握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色依據(jù)從淺到深的挨次進展排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐漸漸把握顏色的用量。最終要留意因打濕的宣紙翻開難度很大，所以這個步驟必需由教師來完成，以免損壞作品。四、幼兒自主探究如何做出秀麗的“花手帕〞的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心集中的圓形圖案等。從開頭的自由選擇顏色，到漸漸把握深淺色的搭配。顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在翻開的時候簡潔破損。教學(xué)反思：本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀看浸染時候顏料漸漸的集中現(xiàn)象，由于考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們預(yù)備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友溝通方法，教師示范小結(jié)時，在兩邊的孩子留意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來?？磥?，要用這個方法還應(yīng)留意兩點：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時候承受。小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱?！净顒幽繕?biāo)】1的審美力量。23、步會相互賞識作品，評價作品，獲得成功的體驗。4、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡快。5、培育幼兒初步的制造力量?！净顒宇A(yù)備】1、請幼兒帶來自己寵愛的花裙子。2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等假設(shè)干，分組擺放。5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。【活動過程】一、引起興趣，導(dǎo)入課題。動物們可歡快了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？〔依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片子穿，全部不想去了。小朋友，你們能想想方法幫助它們嗎？〔引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條秀麗的裙子〕我們就一起給每個動物做一條秀麗的裙子，送給它們?nèi)⑴c動物狂歡節(jié)，好嗎？〞二、請幼兒賞識花裙子，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計做預(yù)備。1幼兒說出自己觀看到的裙子的花紋特點2花裙？是長袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。3是什么？三、鼓舞幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子，教師進展指導(dǎo)。他們高歡快興的去參與森林的狂歡節(jié)，好嗎？〞2組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最終依據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。四、評價賞識，在歡快的氣氛中完畢活動。12物們一起去參與森林狂歡節(jié)?；顒友娱L：1上面設(shè)計自己寵愛的花紋。2、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演〞。教學(xué)反思：總的來說本次美術(shù)課到達了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氣氛都很喧鬧活動目標(biāo)學(xué)習(xí)用油水別離法畫荷花。能結(jié)合夏天的特征，制造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。PPT。活動過程魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。(1季節(jié)?你們寵愛夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的風(fēng)光呢?(2其次個魔術(shù)——荷花開了，示范講解“油水別離〞畫法。師：下面我要表演的魔術(shù)就跟秀麗的荷花有關(guān)，請賞識魔術(shù)“荷花開了〞。在表演魔術(shù)過程中，講解預(yù)備用具、荷花的繪畫步驟。魔術(shù)表演完利用PPT3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己寵愛的荷花形態(tài)(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己寵愛的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀看幼兒蘸色、罩染的狀況，鼓舞和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。4.引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)、賞識、評價作品。魔法城堡的城墻上。引導(dǎo)幼兒相互溝通，說說寵愛的作品及理由。5.活動延長。將活動材料投放在美工區(qū)，鼓舞幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用油水別離畫法，表現(xiàn)夏天等其它事物。請小朋友回家為爸爸媽媽展現(xiàn)一下“荷花開了〞的魔術(shù)。告知幼兒魔術(shù)表演完畢了，一起離場?；顒幽繕?biāo)：美感。剪出各種線條和圖形的雪花。對剪紙活動感興趣，體驗剪紙的樂趣，開展幼兒手腕和手指動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性?；顒宇A(yù)備：紙雪花成品，剪紙圖示。冰盆四個，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙，鉛筆假設(shè)干。展現(xiàn)板?；顒舆^程：歌曲?雪花和雨滴?，引出雪花?！?〕演唱歌曲?雪花和雨滴??！?〕了解雪花的特征。教師：你們見過雪花嗎？是什么樣的？觀看圖示，探究雪花折疊剪的方法?！?〕觀看圖示，探究折疊雪花的方法。教師：這個雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么來折？要預(yù)備一張什么外形的紙？一共折了幾次？個別幼兒嘗試?！?〕幼兒操作探究折疊的方法?！?〕賞識雪花，探究剪的方法。教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什么？是怎么剪出來的？剪的時候我們的手握在哪里？〔中心角〕可以在三角形的哪一邊剪？教師：剪圖形時要留意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會剪斷？教師交代用要求，幼兒操作。教師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花裝扮我們的活動室吧！教師：剪窗花的時候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，留意不要把它剪斷了。幼兒操作，教師指導(dǎo)。張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。〔1〕幼兒介紹自己的作品。〔2〕幼兒相互賞識，表達自己寵愛的窗花?；顒友娱L：用剪好的雪花布置活動室?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力量?；顒宇A(yù)備1、涂色—裙子2、動畫片—這條短裙多少錢教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、播放動畫片，賞識秀麗的花裙子。2、提問：花裙子秀麗嗎？哪些地方秀麗？〔引導(dǎo)幼兒說出，明媚的顏色，秀麗的花邊二、開放1、出示涂色—裙子這件裙子秀麗嗎？為什么不秀麗？我們把它變成一件秀麗的花裙子好不好？怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？2、爭論：給白裙子上畫什么呢？3、教師示范〔1〕先用較深的彩筆在上面勾出花紋?！?〕再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。看！變成秀麗的花裙子了。小朋友還可以設(shè)計其他的秀麗圖案，看誰設(shè)計的花裙子最秀麗。4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)鼓舞幼兒大膽設(shè)計。三、完畢作品展現(xiàn)，對優(yōu)秀的作品進展評析。鼓舞幼兒用自己的小手和才智去制造美，把我們的生活裝扮得更奇特。設(shè)計意圖：動中能夠與小伙伴一起樂觀創(chuàng)作，完成作品?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒了解一種的繪畫表現(xiàn)方法。2、讓幼兒把握吹畫的方法，培育幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。3、讓幼兒體驗吹畫的樂趣?；顒又仉y點：幼兒能把握吹畫的方法，并進展創(chuàng)作?；顒宇A(yù)備：1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管假設(shè)干?；顒舆^程：一、觀看照片導(dǎo)入主題師：教師在公園見過一種花很秀麗，于是的梅樹吧。二、出示PPT，賞識圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片，(重點引導(dǎo)幼是朝著哪個方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的，還有側(cè)面的)師：我們今日一起畫一畫秀麗的梅樹吧!三、教師示范吹畫方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師：固定好水粉紙，將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫紙的中間，用吸管向四周吹。師：好了，梅樹的樹枝已經(jīng)吹好了，接下來我們用棉簽添畫上秀麗的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)師：在繪畫之前，我請小朋友把你的衣袖挽起來，以免顏料弄在衣服上，在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。教師播放音樂，幼兒有序找位置，進展繪畫。五、展現(xiàn)作品，對作品進展評比。教學(xué)重難點重點：制作雪花難點：按雪花的線條將雪花撕下來教學(xué)目標(biāo)1力量，穩(wěn)固對各種顏色的生疏，進一步提高幼兒的涂色力量。2。了解冬季的一些季節(jié)特征。3。能樂觀參與活動并體驗活動的愉悅。活動預(yù)備紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲?雪花?、自編故事?小熊的心愿?活動過程1。了解冬季的季節(jié)特征。教師出示雪花并提問：“小朋友，快看教師手里拿的是什么？〞〔雪花〕“什么季節(jié)會有雪花？〞〔冬季〕“前幾天我們唱過的?雪花?你們還記得嗎？〞邊放音樂邊表演唱?！靶∨笥延^察過雪花嗎？在哪兒觀察的？〞2。表達故事?小熊的心愿?。有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎〔冬眠〕？熊媽媽告知它下雪的時候會有“沙沙沙〞的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙〞的聲音，小熊歡快的對媽媽說吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙〞看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它每天在家里期望下雪，可是雪始終都沒有下。3。讓幼兒想方法幫助小熊實現(xiàn)心愿們可以做很多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪〞4。生疏教師預(yù)備的紙雪花的顏色。5。教幼兒制作紙雪花。〔1〕出示畫好的雪花，教幼兒涂色〔順著一個方向涂，不要涂到〔2邊線一點一點地撕〕6。幼兒動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。7。玩耍“下雪了〞。〔1〕把幼兒和教師們的雪花收集在一起?！?〕到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了〞?；顒幼栽u幼兒教育各領(lǐng)域〔安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)〕的內(nèi)容相互滲透〞?！凹ぐl(fā)情趣，體驗審美愉悅和制造的歡快，表達自我表現(xiàn)和制造的成熟感〞。?七彩雪花?打破了傳統(tǒng)中白色雪花空中飄舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的顏色。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒那么只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。一、教學(xué)目的：1、連續(xù)學(xué)習(xí)用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。2、穩(wěn)固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒生疏毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。二、教學(xué)預(yù)備：〔1〕幼兒作彩色畫的用品；〔2〕不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團點的技法出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，穩(wěn)固團點的方法，接著教師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。2、講解示范勾線的方法畫花枝〔1〕讓幼兒通過觀看知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，由于花枝有粗有細有長有短，有的彎曲，有的直〔同時出示實物，讓幼兒觀看〕所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有變化?！?這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化?！?畫枝再畫花。3、幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。4擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解教師的教學(xué)方法，另一方面展現(xiàn)孩子畫畫方面的真實狀況，期望通過這一活動讓家長能依據(jù)孩子的特點在家進展有效指導(dǎo)或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫樂觀性。一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽?；?，連續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。2、