《理想的翅膀》教學設(shè)計

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《理想的翅膀》教學設(shè)計設(shè)計思想：我努力創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學習環(huán)境，注重自主、合作、探究的學習方式，注重學習方法的指導和思維能力的訓練，注重知識的積累和學生習慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，注重讀的訓練，讓學生在朗讀的過程中體會感情，在讀中質(zhì)疑，評中解惑，把課堂真正還給學生，同時充分利用課件輔助教學，提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。教學目標：1、讀懂課文內(nèi)容，了解"我"與"小伙伴"放飛了什么樣的風箏，以及這些風箏的含義。2、結(jié)合課文體會"理想的翅膀"的含義，初步樹立自己的理想，并對未來充滿美好的憧憬3、有感情地朗讀課文，在讀中感悟、升華。教學重點：在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行朗讀指導，激發(fā)學生初步樹立遠大的理想并對未來充滿美好的憧憬之情。教學難點：引導學生結(jié)合自己的實際，體會課題"理想的翅膀"的含義。教具：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望同學們，春天是一個多彩的季節(jié)，你看春天向我們走來了，課件一：出示春天的美麗景色。你們能用平時積累的關(guān)于春天的詞語來描述這些圖片嗎?(生答:冰雪融化、鳥語花香、滿園春色、欣欣向榮、鶯歌燕舞等)那么美的景色，這樣迷人的季節(jié)，你們最想到外面干什么？（生答：放風箏）對，"放風箏"是一項很好的戶外活動，風箏在我國已有2000多年的歷史了，放風箏不但能強身健體，還能預防近視眼呢？課件二：出示戶外放風箏的畫面?？赐戤嬅婧竽阆胝f什么？（他們放的風箏各不一樣都是誰在放？）今天，就讓我們一起來學習一篇關(guān)于春天放風箏的文章。（板書課題）（聯(lián)系生活學習，有利于培養(yǎng)學生去觀察、思考。）二、學生質(zhì)疑，導入課文請同學們看老師板書，看到這個題目，你有什么問題要問嗎？（理想的翅膀是什么意思？課文中是小朋友在放風箏，為什么題目叫理想的長翅膀？）過渡：是啊，春天是美好的季節(jié)，同學們最喜歡放風箏，這么多的風箏在天空中翩翩起舞，這些天空中飛的風箏都是我們理想的翅膀。那么，他們的理想是什么呢？請同學們學習課文。三、初讀課文，整體感知1、讀完了課文，你們知道文章寫了一件什么事嗎？（生答：寫了"我"和小伙伴們在春天一起放風箏的事。）同學們的表現(xiàn)可真棒！2、剛才，同學們的表現(xiàn)真精彩！那么下面就請默讀課文，思考：文章中的"我"和小伙伴們放飛了什么樣的風箏呢？3、指名回答。請?zhí)暨x自己喜歡的段落讀一讀吧！四、品讀語言，體會情感1、出示導讀提綱，同桌合作學習。（1）認真讀課文3-6自然段。（2）根據(jù)文中的內(nèi)容填寫下列表格。32019-11-25設(shè)計思想：我努力創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學習環(huán)境，注重自主、合作、探究的學習方式，注重學習方法的指導和思維能力的訓練，注重知識的積累和學生習慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，注重讀的訓練，讓學生在朗讀的過程中體會感情，在讀中質(zhì)疑，評中解惑，把課堂真正還給學生，同時充分利用課件輔助教學，提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。教學目標：1、讀懂課文內(nèi)容，了解"我"與"小伙伴"放飛了什么樣的風箏，以及這些風箏的含義。2、結(jié)合課文體會"理想的翅膀"的含義，初步樹立自己的理想，并對未來充滿美好的憧憬3、有感情地朗讀課文，在讀中感悟、升華。教學重點：在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行朗讀指導，激發(fā)學生初步樹立遠大的理想并對未來充滿美好的憧憬之情。教學難點：引導學生結(jié)合自己的實際，體會課題"理想的翅膀"的含義。教具：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望同學們，春天是一個多彩的季節(jié)，你看春天向我們走來了，課件一：出示春天的美麗景色。你們能用平時積累的關(guān)于春天的詞語來描述這些圖片嗎?(生答:冰雪融化、鳥語花香、滿園春色、欣欣向榮、鶯歌燕舞等)那么美的景色，這樣迷人的季節(jié)，你們最想到外面干什么？（生答：放風箏）對，"放風箏"是一項很好的戶外活動，風箏在我國已有2000多年的歷史了，放風箏不但能強身健體，還能預防近視眼呢？課件二：出示戶外放風箏的畫面。看完畫面后你想說什么？（他們放的風箏各不一樣都是誰在放？）今天，就讓我們一起來學習一篇關(guān)于春天放風箏的文章。（板書課題）（聯(lián)系生活學習，有利于培養(yǎng)學生去觀察、思考。）二、學生質(zhì)疑，導入課文請同學們看老師板書，看到這個題目，你有什么問題要問嗎？（理想的翅膀是什么意思？課文中是小朋友在放風箏，為什么題目叫理想的長翅膀？）過渡：是啊，春天是美好的季節(jié)，同學們最喜歡放風箏，這么多的風箏在天空中翩翩起舞，這些天空中飛的風箏都是我們理想的翅膀。那么，他們的理想是什么呢？請同學們學習課文。三、初讀課文，整體感知1、讀完了課文，你們知道文章寫了一件什么事嗎？（生答：寫了"我"和小伙伴們在春天一起放風箏的事。）同學們的表現(xiàn)可真棒！2、剛才，同學們的表現(xiàn)真精彩！那么下面就請默讀課文，思考：文章中的"我"和小伙伴們放飛了什么樣的風箏呢？3、指名回答。請?zhí)暨x自己喜歡的段落讀一讀吧！四、品讀語言，體會情感1、出示導讀提綱，同桌合作學習。（1）認真讀課文3-6自然段。（2）根據(jù)文中的內(nèi)容填寫下列表格。32019-11-25設(shè)計思想：我努力創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學習環(huán)境，注重自主、合作、探究的學習方式，注重學習方法的指導和思維能力的訓練，注重知識的積累和學生習慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，注重讀的訓練，讓學生在朗讀的過程中體會感情，在讀中質(zhì)疑，評中解惑，把課堂真正還給學生，同時充分利用課件輔助教學，提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。教學目標：1、讀懂課文內(nèi)容，了解"我"與"小伙伴"放飛了什么樣的風箏，以及這些風箏的含義。2、結(jié)合課文體會"理想的翅膀"的含義，初步樹立自己的理想，并對未來充滿美好的憧憬3、有感情地朗讀課文，在讀中感悟、升華。教學重點：在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行朗讀指導，激發(fā)學生初步樹立遠大的理想并對未來充滿美好的憧憬之情。教學難點：引導學生結(jié)合自己的實際，體會課題"理想的翅膀"的含義。教具：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望同學們，春天是一個多彩的季節(jié)，你看春天向我們走來了，課件一：出示春天的美麗景色。你們能用平時積累的關(guān)于春天的詞語來描述這些圖片嗎?(生答:冰雪融化、鳥語花香、滿園春色、欣欣向榮、鶯歌燕舞等)那么美的景色，這樣迷人的季節(jié)，你們最想到外面干什么？（生答：放風箏）對，"放風箏"是一項很好的戶外活動，風箏在我國已有2000多年的歷史了，放風箏不但能強身健體，還能預防近視眼呢？課件二：出示戶外放風箏的畫面?？赐戤嬅婧竽阆胝f什么？（他們放的風箏各不一樣都是誰在放？）今天，就讓我們一起來學習一篇關(guān)于春天放風箏的文章。（板書課題）（聯(lián)系生活學習，有利于培養(yǎng)學生去觀察、思考。）二、學生質(zhì)疑，導入課文請同學們看老師板書，看到這個題目，你有什么問題要問嗎？（理想的翅膀是什么意思？課文中是小朋友在放風箏，為什么題目叫理想的長翅膀？）過渡：是啊，春天是美好的季節(jié)，同學們最喜歡放風箏，這么多的風箏在天空中翩翩起舞，這些天空中飛的風箏都是我們理想的翅膀。那么，他們的理想是什么呢？請同學們學習課文。三、初讀課文，整體感知1、讀完了課文，你們知道文章寫了一件什么事嗎？（生答：寫了"我"和小伙伴們在春天一起放風箏的事。）同學們的表現(xiàn)可真棒！2、剛才，同學們的表現(xiàn)真精彩！那么下面就請默讀課文，思考：文章中的"我"和小伙伴們放飛了什么樣的風箏呢？3、指名回答。請?zhí)暨x自己喜歡的段落讀一讀吧！四、品讀語言，體會情感1、出示導讀提綱，同桌合作學習。（1）認真讀課文3-6自然段。（2）根據(jù)文中的內(nèi)容填寫下列表格。32019-11-25設(shè)計思想：我努力創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學習環(huán)境，注重自主、合作、探究的學習方式，注重學習方法的指導和思維能力的訓練，注重知識的積累和學生習慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，注重讀的訓練，讓學生在朗讀的過程中體會感情，在讀中質(zhì)疑，評中解惑，把課堂真正還給學生，同時充分利用課件輔助教學，提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。教學目標：1、讀懂課文內(nèi)容，了解"我"與"小伙伴"放飛了什么樣的風箏，以及這些風箏的含義。2、結(jié)合課文體會"理想的翅膀"的含義，初步樹立自己的理想，并對未來充滿美好的憧憬3、有感情地朗讀課文，在讀中感悟、升華。教學重點：在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行朗讀指導，激發(fā)學生初步樹立遠大的理想并對未來充滿美好的憧憬之情。教學難點：引導學生結(jié)合自己的實際，體會課題"理想的翅膀"的含義。教具：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望同學們，春天是一個多彩的季節(jié)，你看春天向我們走來了，課件一：出示春天的美麗景色。你們能用平時積累的關(guān)于春天的詞語來描述這些圖片嗎?(生答:冰雪融化、鳥語花香、滿園春色、欣欣向榮、鶯歌燕舞等)那么美的景色，這樣迷人的季節(jié)，你們最想到外面干什么？（生答：放風箏）對，"放風箏"是一項很好的戶外活動，風箏在我國已有2000多年的歷史了，放風箏不但能強身健體，還能預防近視眼呢？課件二：出示戶外放風箏的畫面。看完畫面后你想說什么？（他們放的風箏各不一樣都是誰在放？）今天，就讓我們一起來學習一篇關(guān)于春天放風箏的文章。（板書課題）（聯(lián)系生活學習，有利于培養(yǎng)學生去觀察、思考。）二、學生質(zhì)疑，導入課文請同學們看老師板書，看到這個題目，你有什么問題要問嗎？（理想的翅膀是什么意思？課文中是小朋友在放風箏，為什么題目叫理想的長翅膀？）過渡：是啊，春天是美好的季節(jié)，同學們最喜歡放風箏，這么多的風箏在天空中翩翩起舞，這些天空中飛的風箏都是我們理想的翅膀。那么，他們的理想是什么呢？請同學們學習課文。三、初讀課文，整體感知1、讀完了課文，你們知道文章寫了一件什么事嗎？（生答：寫了"我"和小伙伴們在春天一起放風箏的事。）同學們的表現(xiàn)可真棒！2、剛才，同學們的表現(xiàn)真精彩！那么下面就請默讀課文，思考：文章中的"我"和小伙伴們放飛了什么樣的風箏呢？3、指名回答。請?zhí)暨x自己喜歡的段落讀一讀吧！四、品讀語言，體會情感1、出示導讀提綱，同桌合作學習。（1）認真讀課文3-6自然段。（2）根據(jù)文中的內(nèi)容填寫下列表格。32019-11-25設(shè)計思想：我努力創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學習環(huán)境，注重自主、合作、探究的學習方式，注重學習方法的指導和思維能力的訓練，注重知識的積累和學生習慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，注重讀的訓練，讓學生在朗讀的過程中體會感情，在讀中質(zhì)疑，評中解惑，把課堂真正還給學生，同時充分利用課件輔助教學，提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。教學目標：1、讀懂課文內(nèi)容，了解"我"與"小伙伴"放飛了什么樣的風箏，以及這些風箏的含義。2、結(jié)合課文體會"理想的翅膀"的含義，初步樹立自己的理想，并對未來充滿美好的憧憬3、有感情地朗讀課文，在讀中感悟、升華。教學重點：在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行朗讀指導，激發(fā)學生初步樹立遠大的理想并對未來充滿美好的憧憬之情。教學難點：引導學生結(jié)合自己的實際，體會課題"理想的翅膀"的含義。教具：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望同學們，春天是一個多彩的季節(jié)，你看春天向我們走來了，課件一：出示春天的美麗景色。你們能用平時積累的關(guān)于春天的詞語來描述這些圖片嗎?(生答:冰雪融化、鳥語花香、滿園春色、欣欣向榮、鶯歌燕舞等)那么美的景色，這樣迷人的季節(jié)，你們最想到外面干什么？（生答：放風箏）對，"放風箏"是一項很好的戶外活動，風箏在我國已有2000多年的歷史了，放風箏不但能強身健體，還能預防近視眼呢？課件二：出示戶外放風箏的畫面?？赐戤嬅婧竽阆胝f什么？（他們放的風箏各不一樣都是誰在放？）今天，就讓我們一起來學習一篇關(guān)于春天放風箏的文章。（板書課題）（聯(lián)系生活學習，有利于培養(yǎng)學生去觀察、思考。）二、學生質(zhì)疑，導入課文請同學們看老師板書，看到這個題目，你有什么問題要問嗎？（理想的翅膀是什么意思？課文中是小朋友在放風箏，為什么題目叫理想的長翅膀？）過渡：是啊，春天是美好的季節(jié)，同學們最喜歡放風箏，這么多的風箏在天空中翩翩起舞，這些天空中飛的風箏都是我們理想的翅膀。那么，他們的理想是什么呢？請同學們學習課文。三、初讀課文，整體感知1、讀完了課文，你們知道文章寫了一件什么事嗎？（生答：寫了"我"和小伙伴們在春天一起放風箏的事。）同學們的表現(xiàn)可真棒！2、剛才，同學們的表現(xiàn)真精彩！那么下面就請默讀課文，思考：文章中的"我"和小伙伴們放飛了什么樣的風箏呢？3、指名回答。請?zhí)暨x自己喜歡的段落讀一讀吧！四、品讀語言，體會情感1、出示導讀提綱，同桌合作學習。（1）認真讀課文3-6自然段。（2）根據(jù)文中的內(nèi)容填寫下列表格。32019-11-25設(shè)計思想：我努力創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學習環(huán)境，注重自主、合作、探究的學習方式，注重學習方法的指導和思維能力的訓練，注重知識的積累和學生習慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，注重讀的訓練，讓學生在朗讀的過程中體會感情，在讀中質(zhì)疑，評中解惑，把課堂真正還給學生，同時充分利用課件輔助教學，提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。教學目標：1、讀懂課文內(nèi)容，了解"我"與"小伙伴"放飛了什么樣的風箏，以及這些風箏的含義。2、結(jié)合課文體會"理想的翅膀"的含義，初步樹立自己的理想，并對未來充滿美好的憧憬3、有感情地朗讀課文，在讀中感悟、升華。教學重點：在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行朗讀指導，激發(fā)學生初步樹立遠大的理想并對未來充滿美好的憧憬之情。教學難點：引導學生結(jié)合自己的實際，體會課題"理想的翅膀"的含義。教具：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望同學們，春天是一個多彩的季節(jié)，你看春天向我們走來了，課件一：出示春天的美麗景色。你們能用平時積累的關(guān)于春天的詞語來描述這些圖片嗎?(生答:冰雪融化、鳥語花香、滿園春色、欣欣向榮、鶯歌燕舞等)那么美的景色，這樣迷人的季節(jié)，你們最想到外面干什么？（生答：放風箏）對，"放風箏"是一項很好的戶外活動，風箏在我國已有2000多年的歷史了，放風箏不但能強身健體，還能預防近視眼呢？課件二：出示戶外放風箏的畫面?？赐戤嬅婧竽阆胝f什么？（他們放的風箏各不一樣都是誰在放？）今天，就讓我們一起來學習一篇關(guān)于春天放風箏的文章。（板書課題）（聯(lián)系生活學習，有利于培養(yǎng)學生去觀察、思考。）二、學生質(zhì)疑，導入課文請同學們看老師板書，看到這個題目，你有什么問題要問嗎？（理想的翅膀是什么意思？課文中是小朋友在放風箏，為什么題目叫理想的長翅膀？）過渡：是啊，春天是美好的季節(jié)，同學們最喜歡放風箏，這么多的風箏在天空中翩翩起舞，這些天空中飛的風箏都是我們理想的翅膀。那么，他們的理想是什么呢？請同學們學習課文。三、初讀課文，整體感知1、讀完了課文，你們知道文章寫了一件什么事嗎？（生答：寫了"我"和小伙伴們在春天一起放風箏的事。）同學們的表現(xiàn)可真棒！2、剛才，同學們的表現(xiàn)真精彩！那么下面就請默讀課文，思考：文章中的"我"和小伙伴們放飛了什么樣的風箏呢？3、指名回答。請?zhí)暨x自己喜歡的段落讀一讀吧！四、品讀語言，體會情感1、出示導讀提綱，同桌合作學習。（1）認真讀課文3-6自然段。（2）根據(jù)文中的內(nèi)容填寫下列表格。32019-11-25設(shè)計思想：我努力創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學習環(huán)境，注重自主、合作、探究的學習方式，注重學習方法的指導和思維能力的訓練，注重知識的積累和學生習慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，注重讀的訓練，讓學生在朗讀的過程中體會感情，在讀中質(zhì)疑，評中解惑，把課堂真正還給學生，同時充分利用課件輔助教學，提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。教學目標：1、讀懂課文內(nèi)容，了解"我"與"小伙伴"放飛了什么樣的風箏，以及這些風箏的含義。2、結(jié)合課文體會"理想的翅膀"的含義，初步樹立自己的理想，并對未來充滿美好的憧憬3、有感情地朗讀課文，在讀中感悟、升華。教學重點：在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行朗讀指導，激發(fā)學生初步樹立遠大的理想并對未來充滿美好的憧憬之情。教學難點：引導學生結(jié)合自己的實際，體會課題"理想的翅膀"的含義。教具：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望同學們，春天是一個多彩的季節(jié)，你看春天向我們走來了，課件一：出示春天的美麗景色。你們能用平時積累的關(guān)于春天的詞語來描述這些圖片嗎?(生答:冰雪融化、鳥語花香、滿園春色、欣欣向榮、鶯歌燕舞等)那么美的景色，這樣迷人的季節(jié)，你們最想到外面干什么？（生答：放風箏）對，"放風箏"是一項很好的戶外活動，風箏在我國已有2000多年的歷史了，放風箏不但能強身健體，還能預防近視眼呢？課件二：出示戶外放風箏的畫面。看完畫面后你想說什么？（他們放的風箏各不一樣都是誰在放？）今天，就讓我們一起來學習一篇關(guān)于春天放風箏的文章。（板書課題）（聯(lián)系生活學習，有利于培養(yǎng)學生去觀察、思考。）二、學生質(zhì)疑，導入課文請同學們看老師板書，看到這個題目，你有什么問題要問嗎？（理想的翅膀是什么意思？課文中是小朋友在放風箏，為什么題目叫理想的長翅膀？）過渡：是啊，春天是美好的季節(jié)，同學們最喜歡放風箏，這么多的風箏在天空中翩翩起舞，這些天空中飛的風箏都是我們理想的翅膀。那么，他們的理想是什么呢？請同學們學習課文。三、初讀課文，整體感知1、讀完了課文，你們知道文章寫了一件什么事嗎？（生答：寫了"我"和小伙伴們在春天一起放風箏的事。）同學們的表現(xiàn)可真棒！2、剛才，同學們的表現(xiàn)真精彩！那么下面就請默讀課文，思考：文章中的"我"和小伙伴們放飛了什么樣的風箏呢？3、指名回答。請?zhí)暨x自己喜歡的段落讀一讀吧！四、品讀語言，體會情感1、出示導讀提綱，同桌合作學習。（1）認真讀課文3-6自然段。（2）根據(jù)文中的內(nèi)容填寫下列表格。32019-11-25設(shè)計思想：我努力創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學習環(huán)境，注重自主、合作、探究的學習方式，注重學習方法的指導和思維能力的訓練，注重知識的積累和學生習慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，注重讀的訓練，讓學生在朗讀的過程中體會感情，在讀中質(zhì)疑，評中解惑，把課堂真正還給學生，同時充分利用課件輔助教學，提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。教學目標：1、讀懂課文內(nèi)容，了解"我"與"小伙伴"放飛了什么樣的風箏，以及這些風箏的含義。2、結(jié)合課文體會"理想的翅膀"的含義，初步樹立自己的理想，并對未來充滿美好的憧憬3、有感情地朗讀課文，在讀中感悟、升華。教學重點：在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行朗讀指導，激發(fā)學生初步樹立遠大的理想并對未來充滿美好的憧憬之情。教學難點：引導學生結(jié)合自己的實際，體會課題"理想的翅膀"的含義。教具：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望同學們，春天是一個多彩的季節(jié)，你看春天向我們走來了，課件一：出示春天的美麗景色。你們能用平時積累的關(guān)于春天的詞語來描述這些圖片嗎?(生答:冰雪融化、鳥語花香、滿園春色、欣欣向榮、鶯歌燕舞等)那么美的景色，這樣迷人的季節(jié)，你們最想到外面干什么？（生答：放風箏）對，"放風箏"是一項很好的戶外活動，風箏在我國已有2000多年的歷史了，放風箏不但能強身健體，還能預防近視眼呢？課件二：出示戶外放風箏的畫面?？赐戤嬅婧竽阆胝f什么？（他們放的風箏各不一樣都是誰在放？）今天，就讓我們一起來學習一篇關(guān)于春天放風箏的文章。（板書課題）（聯(lián)系生活學習，有利于培養(yǎng)學生去觀察、思考。）二、學生質(zhì)疑，導入課文請同學們看老師板書，看到這個題目，你有什么問題要問嗎？（理想的翅膀是什么意思？課文中是小朋友在放風箏，為什么題目叫理想的長翅膀？）過渡：是啊，春天是美好的季節(jié)，同學們最喜歡放風箏，這么多的風箏在天空中翩翩起舞，這些天空中飛的風箏都是我們理想的翅膀。那么，他們的理想是什么呢？請同學們學習課文。三、初讀課文，整體感知1、讀完了課文，你們知道文章寫了一件什么事嗎？（生答：寫了"我"和小伙伴們在春天一起放風箏的事。）同學們的表現(xiàn)可真棒！2、剛才，同學們的表現(xiàn)真精彩！那么下面就請默讀課文，思考：文章中的"我"和小伙伴們放飛了什么樣的風箏呢？3、指名回答。請?zhí)暨x自己喜歡的段落讀一讀吧！四、品讀語言，體會情感1、出示導讀提綱，同桌合作學習。（1）認真讀課文3-6自然段。（2）根據(jù)文中的內(nèi)容填寫下列表格。32019-11-25設(shè)計思想：我努力創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學習環(huán)境，注重自主、合作、探究的學習方式，注重學習方法的指導和思維能力的訓練，注重知識的積累和學生習慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，注重讀的訓練，讓學生在朗讀的過程中體會感情，在讀中質(zhì)疑，評中解惑，把課堂真正還給學生，同時充分利用課件輔助教學，提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。教學目標：1、讀懂課文內(nèi)容，了解"我"與"小伙伴"放飛了什么樣的風箏，以及這些風箏的含義。2、結(jié)合課文體會"理想的翅膀"的含義，初步樹立自己的理想，并對未來充滿美好的憧憬3、有感情地朗讀課文，在讀中感悟、升華。教學重點：在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行朗讀指導，激發(fā)學生初步樹立遠大的理想并對未來充滿美好的憧憬之情。教學難點：引導學生結(jié)合自己的實際，體會課題"理想的翅膀"的含義。教具：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望同學們，春天是一個多彩的季節(jié)，你看春天向我們走來了，課件一：出示春天的美麗景色。你們能用平時積累的關(guān)于春天的詞語來描述這些圖片嗎?(生答:冰雪融化、鳥語花香、滿園春色、欣欣向榮、鶯歌燕舞等)那么美的景色，這樣迷人的季節(jié)，你們最想到外面干什么？（生答：放風箏）對，"放風箏"是一項很好的戶外活動，風箏在我國已有2000多年的歷史了，放風箏不但能強身健體，還能預防近視眼呢？課件二：出示戶外放風箏的畫面?？赐戤嬅婧竽阆胝f什么？（他們放的風箏各不一樣都是誰在放？）今天，就讓我們一起來學習一篇關(guān)于春天放風箏的文章。（板書課題）（聯(lián)系生活學習，有利于培養(yǎng)學生去觀察、思考。）二、學生質(zhì)疑，導入課文請同學們看老師板書，看到這個題目，你有什么問題要問嗎？（理想的翅膀是什么意思？課文中是小朋友在放風箏，為什么題目叫理想的長翅膀？）過渡：是啊，春天是美好的季節(jié)，同學們最喜歡放風箏，這么多的風箏在天空中翩翩起舞，這些天空中飛的風箏都是我們理想的翅膀。那么，他們的理想是什么呢？請同學們學習課文。三、初讀課文，整體感知1、讀完了課文，你們知道文章寫了一件什么事嗎？（生答：寫了"我"和小伙伴們在春天一起放風箏的事。）同學們的表現(xiàn)可真棒！2、剛才，同學們的表現(xiàn)真精彩！那么下面就請默讀課文，思考：文章中的"我"和小伙伴們放飛了什么樣的風箏呢？3、指名回答。請?zhí)暨x自己喜歡的段落讀一讀吧！四、品讀語言，體會情感1、出示導讀提綱，同桌合作學習。（1）認真讀課文3-6自然段。（2）根據(jù)文中的內(nèi)容填寫下列表格