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第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《花鐘》教學(xué)設(shè)計人教版三年級上冊第四單元第十三課《花鐘》教學(xué)設(shè)計——思茅第六小學(xué)三年級第九周語文組校本教研材料一備主備教師:趙美慶授課教師:一、教學(xué)內(nèi)容:13、花鐘二、教材分析(一)分析教材的地位和作用課文按照"歸納現(xiàn)象—揭示原因—實際運用"的思路,說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn):一天之內(nèi),不同的花開放時間是不同的。并形象例舉了牽?;ǖ?種花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn);接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因:開花時間與溫度、濕度、光照有關(guān),與昆蟲的活動時間有關(guān);最后擴展開去,談到植物學(xué)家修建"花鐘",其做法很奇妙。(二)分析教材編寫意圖是讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生觀察興趣;初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。(三)分析教材的重點和難點重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。三、教學(xué)目標預(yù)設(shè)1、會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫本課生字新詞。2、正確流利、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣4、學(xué)習(xí)作者用多種方式來表達句意。四、教學(xué)重、難點的定位重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。五、課時安排:3課時六、課堂練習(xí)的內(nèi)容1、看拼音寫字、寫詞。2、我會填。3、你能說說在日常生活中你觀察過什么?有什么發(fā)現(xiàn)?七、教學(xué)流程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1、小朋友們,你們喜歡鮮花嗎?喜歡鮮花什么?今天就讓我們走入花的世界,去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧?。ǔ鍪緬靾D)2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。(學(xué)生自由談感想,感受花的美)3、老師也想用一句話表達一下我的感受:鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。(出示)愿意讀讀這句話嗎?4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦,美不勝收呀!知道么,這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢?今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章(出示課題13、花鐘齊讀)5、讀了課題以后你首先會想到什么?那就讓我們先在課文找找答案吧。二、自主朗讀,感悟文意1、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文,要求:讀準字音,讀通課文,喜歡的部分多讀幾遍。2、出示文中帶生字詞語認讀。并讓學(xué)生找出帶有該詞的句子讀一讀。3、把你喜歡的句子讀給大家聽聽吧?。▽W(xué)生邊讀,邊正音)342020-01-26人教版三年級上冊第四單元第十三課《花鐘》教學(xué)設(shè)計——思茅第六小學(xué)三年級第九周語文組校本教研材料一備主備教師:趙美慶授課教師:一、教學(xué)內(nèi)容:13、花鐘二、教材分析(一)分析教材的地位和作用課文按照"歸納現(xiàn)象—揭示原因—實際運用"的思路,說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn):一天之內(nèi),不同的花開放時間是不同的。并形象例舉了牽?;ǖ?種花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn);接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因:開花時間與溫度、濕度、光照有關(guān),與昆蟲的活動時間有關(guān);最后擴展開去,談到植物學(xué)家修建"花鐘",其做法很奇妙。(二)分析教材編寫意圖是讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生觀察興趣;初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。(三)分析教材的重點和難點重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。三、教學(xué)目標預(yù)設(shè)1、會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫本課生字新詞。2、正確流利、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣4、學(xué)習(xí)作者用多種方式來表達句意。四、教學(xué)重、難點的定位重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。五、課時安排:3課時六、課堂練習(xí)的內(nèi)容1、看拼音寫字、寫詞。2、我會填。3、你能說說在日常生活中你觀察過什么?有什么發(fā)現(xiàn)?七、教學(xué)流程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1、小朋友們,你們喜歡鮮花嗎?喜歡鮮花什么?今天就讓我們走入花的世界,去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧!(出示掛圖)2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。(學(xué)生自由談感想,感受花的美)3、老師也想用一句話表達一下我的感受:鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。(出示)愿意讀讀這句話嗎?4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦,美不勝收呀!知道么,這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢?今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章(出示課題13、花鐘齊讀)5、讀了課題以后你首先會想到什么?那就讓我們先在課文找找答案吧。二、自主朗讀,感悟文意1、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文,要求:讀準字音,讀通課文,喜歡的部分多讀幾遍。2、出示文中帶生字詞語認讀。并讓學(xué)生找出帶有該詞的句子讀一讀。3、把你喜歡的句子讀給大家聽聽吧?。▽W(xué)生邊讀,邊正音)342020-01-26人教版三年級上冊第四單元第十三課《花鐘》教學(xué)設(shè)計——思茅第六小學(xué)三年級第九周語文組校本教研材料一備主備教師:趙美慶授課教師:一、教學(xué)內(nèi)容:13、花鐘二、教材分析(一)分析教材的地位和作用課文按照"歸納現(xiàn)象—揭示原因—實際運用"的思路,說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn):一天之內(nèi),不同的花開放時間是不同的。并形象例舉了牽?;ǖ?種花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn);接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因:開花時間與溫度、濕度、光照有關(guān),與昆蟲的活動時間有關(guān);最后擴展開去,談到植物學(xué)家修建"花鐘",其做法很奇妙。(二)分析教材編寫意圖是讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生觀察興趣;初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。(三)分析教材的重點和難點重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。三、教學(xué)目標預(yù)設(shè)1、會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫本課生字新詞。2、正確流利、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣4、學(xué)習(xí)作者用多種方式來表達句意。四、教學(xué)重、難點的定位重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。五、課時安排:3課時六、課堂練習(xí)的內(nèi)容1、看拼音寫字、寫詞。2、我會填。3、你能說說在日常生活中你觀察過什么?有什么發(fā)現(xiàn)?七、教學(xué)流程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1、小朋友們,你們喜歡鮮花嗎?喜歡鮮花什么?今天就讓我們走入花的世界,去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧?。ǔ鍪緬靾D)2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。(學(xué)生自由談感想,感受花的美)3、老師也想用一句話表達一下我的感受:鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。(出示)愿意讀讀這句話嗎?4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦,美不勝收呀!知道么,這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢?今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章(出示課題13、花鐘齊讀)5、讀了課題以后你首先會想到什么?那就讓我們先在課文找找答案吧。二、自主朗讀,感悟文意1、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文,要求:讀準字音,讀通課文,喜歡的部分多讀幾遍。2、出示文中帶生字詞語認讀。并讓學(xué)生找出帶有該詞的句子讀一讀。3、把你喜歡的句子讀給大家聽聽吧!(學(xué)生邊讀,邊正音)342020-01-26人教版三年級上冊第四單元第十三課《花鐘》教學(xué)設(shè)計——思茅第六小學(xué)三年級第九周語文組校本教研材料一備主備教師:趙美慶授課教師:一、教學(xué)內(nèi)容:13、花鐘二、教材分析(一)分析教材的地位和作用課文按照"歸納現(xiàn)象—揭示原因—實際運用"的思路,說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn):一天之內(nèi),不同的花開放時間是不同的。并形象例舉了牽牛花等9種花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn);接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因:開花時間與溫度、濕度、光照有關(guān),與昆蟲的活動時間有關(guān);最后擴展開去,談到植物學(xué)家修建"花鐘",其做法很奇妙。(二)分析教材編寫意圖是讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生觀察興趣;初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。(三)分析教材的重點和難點重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。三、教學(xué)目標預(yù)設(shè)1、會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫本課生字新詞。2、正確流利、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣4、學(xué)習(xí)作者用多種方式來表達句意。四、教學(xué)重、難點的定位重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。五、課時安排:3課時六、課堂練習(xí)的內(nèi)容1、看拼音寫字、寫詞。2、我會填。3、你能說說在日常生活中你觀察過什么?有什么發(fā)現(xiàn)?七、教學(xué)流程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1、小朋友們,你們喜歡鮮花嗎?喜歡鮮花什么?今天就讓我們走入花的世界,去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧!(出示掛圖)2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。(學(xué)生自由談感想,感受花的美)3、老師也想用一句話表達一下我的感受:鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。(出示)愿意讀讀這句話嗎?4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦,美不勝收呀!知道么,這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢?今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章(出示課題13、花鐘齊讀)5、讀了課題以后你首先會想到什么?那就讓我們先在課文找找答案吧。二、自主朗讀,感悟文意1、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文,要求:讀準字音,讀通課文,喜歡的部分多讀幾遍。2、出示文中帶生字詞語認讀。并讓學(xué)生找出帶有該詞的句子讀一讀。3、把你喜歡的句子讀給大家聽聽吧!(學(xué)生邊讀,邊正音)342020-01-26人教版三年級上冊第四單元第十三課《花鐘》教學(xué)設(shè)計——思茅第六小學(xué)三年級第九周語文組校本教研材料一備主備教師:趙美慶授課教師:一、教學(xué)內(nèi)容:13、花鐘二、教材分析(一)分析教材的地位和作用課文按照"歸納現(xiàn)象—揭示原因—實際運用"的思路,說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn):一天之內(nèi),不同的花開放時間是不同的。并形象例舉了牽?;ǖ?種花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn);接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因:開花時間與溫度、濕度、光照有關(guān),與昆蟲的活動時間有關(guān);最后擴展開去,談到植物學(xué)家修建"花鐘",其做法很奇妙。(二)分析教材編寫意圖是讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生觀察興趣;初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。(三)分析教材的重點和難點重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。三、教學(xué)目標預(yù)設(shè)1、會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫本課生字新詞。2、正確流利、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣4、學(xué)習(xí)作者用多種方式來表達句意。四、教學(xué)重、難點的定位重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。五、課時安排:3課時六、課堂練習(xí)的內(nèi)容1、看拼音寫字、寫詞。2、我會填。3、你能說說在日常生活中你觀察過什么?有什么發(fā)現(xiàn)?七、教學(xué)流程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1、小朋友們,你們喜歡鮮花嗎?喜歡鮮花什么?今天就讓我們走入花的世界,去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧?。ǔ鍪緬靾D)2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。(學(xué)生自由談感想,感受花的美)3、老師也想用一句話表達一下我的感受:鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。(出示)愿意讀讀這句話嗎?4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦,美不勝收呀!知道么,這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢?今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章(出示課題13、花鐘齊讀)5、讀了課題以后你首先會想到什么?那就讓我們先在課文找找答案吧。二、自主朗讀,感悟文意1、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文,要求:讀準字音,讀通課文,喜歡的部分多讀幾遍。2、出示文中帶生字詞語認讀。并讓學(xué)生找出帶有該詞的句子讀一讀。3、把你喜歡的句子讀給大家聽聽吧?。▽W(xué)生邊讀,邊正音)342020-01-26人教版三年級上冊第四單元第十三課《花鐘》教學(xué)設(shè)計——思茅第六小學(xué)三年級第九周語文組校本教研材料一備主備教師:趙美慶授課教師:一、教學(xué)內(nèi)容:13、花鐘二、教材分析(一)分析教材的地位和作用課文按照"歸納現(xiàn)象—揭示原因—實際運用"的思路,說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn):一天之內(nèi),不同的花開放時間是不同的。并形象例舉了牽?;ǖ?種花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn);接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因:開花時間與溫度、濕度、光照有關(guān),與昆蟲的活動時間有關(guān);最后擴展開去,談到植物學(xué)家修建"花鐘",其做法很奇妙。(二)分析教材編寫意圖是讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生觀察興趣;初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。(三)分析教材的重點和難點重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。三、教學(xué)目標預(yù)設(shè)1、會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫本課生字新詞。2、正確流利、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣4、學(xué)習(xí)作者用多種方式來表達句意。四、教學(xué)重、難點的定位重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。五、課時安排:3課時六、課堂練習(xí)的內(nèi)容1、看拼音寫字、寫詞。2、我會填。3、你能說說在日常生活中你觀察過什么?有什么發(fā)現(xiàn)?七、教學(xué)流程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1、小朋友們,你們喜歡鮮花嗎?喜歡鮮花什么?今天就讓我們走入花的世界,去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧!(出示掛圖)2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。(學(xué)生自由談感想,感受花的美)3、老師也想用一句話表達一下我的感受:鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。(出示)愿意讀讀這句話嗎?4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦,美不勝收呀!知道么,這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢?今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章(出示課題13、花鐘齊讀)5、讀了課題以后你首先會想到什么?那就讓我們先在課文找找答案吧。二、自主朗讀,感悟文意1、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文,要求:讀準字音,讀通課文,喜歡的部分多讀幾遍。2、出示文中帶生字詞語認讀。并讓學(xué)生找出帶有該詞的句子讀一讀。3、把你喜歡的句子讀給大家聽聽吧?。▽W(xué)生邊讀,邊正音)342020-01-26人教版三年級上冊第四單元第十三課《花鐘》教學(xué)設(shè)計——思茅第六小學(xué)三年級第九周語文組校本教研材料一備主備教師:趙美慶授課教師:一、教學(xué)內(nèi)容:13、花鐘二、教材分析(一)分析教材的地位和作用課文按照"歸納現(xiàn)象—揭示原因—實際運用"的思路,說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn):一天之內(nèi),不同的花開放時間是不同的。并形象例舉了牽?;ǖ?種花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn);接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因:開花時間與溫度、濕度、光照有關(guān),與昆蟲的活動時間有關(guān);最后擴展開去,談到植物學(xué)家修建"花鐘",其做法很奇妙。(二)分析教材編寫意圖是讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生觀察興趣;初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。(三)分析教材的重點和難點重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。三、教學(xué)目標預(yù)設(shè)1、會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫本課生字新詞。2、正確流利、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣4、學(xué)習(xí)作者用多種方式來表達句意。四、教學(xué)重、難點的定位重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。五、課時安排:3課時六、課堂練習(xí)的內(nèi)容1、看拼音寫字、寫詞。2、我會填。3、你能說說在日常生活中你觀察過什么?有什么發(fā)現(xiàn)?七、教學(xué)流程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1、小朋友們,你們喜歡鮮花嗎?喜歡鮮花什么?今天就讓我們走入花的世界,去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧?。ǔ鍪緬靾D)2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。(學(xué)生自由談感想,感受花的美)3、老師也想用一句話表達一下我的感受:鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。(出示)愿意讀讀這句話嗎?4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦,美不勝收呀!知道么,這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢?今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章(出示課題13、花鐘齊讀)5、讀了課題以后你首先會想到什么?那就讓我們先在課文找找答案吧。二、自主朗讀,感悟文意1、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文,要求:讀準字音,讀通課文,喜歡的部分多讀幾遍。2、出示文中帶生字詞語認讀。并讓學(xué)生找出帶有該詞的句子讀一讀。3、把你喜歡的句子讀給大家聽聽吧!(學(xué)生邊讀,邊正音)342020-01-26人教版三年級上冊第四單元第十三課《花鐘》教學(xué)設(shè)計——思茅第六小學(xué)三年級第九周語文組校本教研材料一備主備教師:趙美慶授課教師:一、教學(xué)內(nèi)容:13、花鐘二、教材分析(一)分析教材的地位和作用課文按照"歸納現(xiàn)象—揭示原因—實際運用"的思路,說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn):一天之內(nèi),不同的花開放時間是不同的。并形象例舉了牽?;ǖ?種花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn);接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因:開花時間與溫度、濕度、光照有關(guān),與昆蟲的活動時間有關(guān);最后擴展開去,談到植物學(xué)家修建"花鐘",其做法很奇妙。(二)分析教材編寫意圖是讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生觀察興趣;初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。(三)分析教材的重點和難點重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。三、教學(xué)目標預(yù)設(shè)1、會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫本課生字新詞。2、正確流利、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣4、學(xué)習(xí)作者用多種方式來表達句意。四、教學(xué)重、難點的定位重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。五、課時安排:3課時六、課堂練習(xí)的內(nèi)容1、看拼音寫字、寫詞。2、我會填。3、你能說說在日常生活中你觀察過什么?有什么發(fā)現(xiàn)?七、教學(xué)流程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1、小朋友們,你們喜歡鮮花嗎?喜歡鮮花什么?今天就讓我們走入花的世界,去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧?。ǔ鍪緬靾D)2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。(學(xué)生自由談感想,感受花的美)3、老師也想用一句話表達一下我的感受:鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。(出示)愿意讀讀這句話嗎?4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦,美不勝收呀!知道么,這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢?今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章(出示課題13、花鐘齊讀)5、讀了課題以后你首先會想到什么?那就讓我們先在課文找找答案吧。二、自主朗讀,感悟文意1、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文,要求:讀準字音,讀通課文,喜歡的部分多讀幾遍。2、出示文中帶生字詞語認讀。并讓學(xué)生找出帶有該詞的句子讀一讀。3、把你喜歡的句子讀給大家聽聽吧!(學(xué)生邊讀,邊正音)342020-01-26人教版三年級上冊第四單元第十三課《花鐘》教學(xué)設(shè)計——思茅第六小學(xué)三年級第九周語文組校本教研材料一備主備教師:趙美慶授課教師:一、教學(xué)內(nèi)容:13、花鐘二、教材分析(一)分析教材的地位和作用課文按照"歸納現(xiàn)象—揭示原因—實際運用"的思路,說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn):一天之內(nèi),不同的花開放時間是不同的。并形象例舉了牽牛花等9種花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn);接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因:開花時間與溫度、濕度、光照有關(guān),與昆蟲的活動時間有關(guān);最后擴展開去,談到植物學(xué)家修建"花鐘",其做法很奇妙。(二)分析教材編寫意圖是讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生觀察興趣;初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。(三)分析教材的重點和難點重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。三、教學(xué)目標預(yù)設(shè)1、會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫本課生字新詞。2、正確流利、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣4、學(xué)習(xí)作者用多種方式來表達句意。四、教學(xué)重、難點的定位重點:學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。在理解課文的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說法。難點:激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認真觀察和思考的習(xí)慣。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達同一個意思。五、課時安排:3課時六、課堂練習(xí)的內(nèi)容1、看拼音寫字、寫詞。2、我會填。3、你能說說在日常生活中你觀察過什么?有什么發(fā)現(xiàn)?七、教學(xué)流程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1、小朋友們,你們喜歡鮮花嗎?喜歡鮮花什么?今天就讓我們走入花的世界,去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧?。ǔ鍪緬靾D)2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。(學(xué)生自由談感想,感受花的美)3、老師也想用一句話表達一下我的感受:鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。(出示)愿意讀讀這句話嗎?4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦,美不勝收呀!知道么,這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢?今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章(出示課題13、花鐘齊讀)5、讀了課題以后你首先會想到什么?那就讓我們先在課文找找答案吧。二、自主朗讀,感悟文意1、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文,要求:讀準字音,讀通課文,喜歡的部分多讀幾遍。2、出示文中帶生字詞語認讀。并讓學(xué)生找出帶有該詞的句子讀一讀。3、把你喜歡的句子讀給大家聽聽吧!(學(xué)生邊讀,邊正音)

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