幼兒園禮儀活動方案（5篇）

第8頁共8頁幼兒園禮儀?活動方案?活動目標(biāo)：?1、讓幼?兒學(xué)會有禮?貌地接待客?人。2、?培養(yǎng)幼兒良?好的家庭禮?儀行為和與?人交往的良?好習(xí)慣。?核心要素：?客人來起身?迎引入座茶?水敬初相?識做介紹帶?尊稱才禮貌?活動準(zhǔn)備?：1、鋼?琴、熟悉歌?曲《看朋友?》的彈奏?2、與大班?教師提前溝?通，并做好?相應(yīng)的表演?準(zhǔn)備3、?杯子茶壺?4、標(biāo)有哭?臉和笑臉的?牌子若干?活動過程：?一、導(dǎo)入?活動：請?大班的幼兒?示范歌曲《?看朋友》，?并加入動作?表演。二?步驟：1?、客人用手?指輕輕叩門?，站在門口?，兩眼注視?對方微笑。?2、小朋?友熱情的說?：“您好，?請進(jìn)!”(?手勢為邀請?狀：右臂展?開、手心朝?上、四指并?攏大指分開?)3、客?人進(jìn)來后小?朋友說：“?請坐?！??手勢為邀請?狀)4、?客人要走了?，小朋友送?到門口說：?“再見!”?三、學(xué)唱?歌曲《看朋?友》看完?表演后，教?師就歌詞內(nèi)?容向幼兒提?問：1、?“這首歌叫?什么名字??哥哥去干什?么?2、?“姐姐和客?人說了什么??”3、?“客人要走?了，姐姐是?怎么樣做的??”(送客?人到門口或?樓下，說再?見，歡迎客?人下次再來?。)四、?活動延伸?1、區(qū)域活?動：娃娃家?“做客”。?2、情景?劇表演。?五、家園互?動1、家?長應(yīng)隨時引?導(dǎo)幼兒，在?客人來訪時?主動問候。?2、家長?對幼兒應(yīng)進(jìn)?行隱性教育?，注意自己?的行為、語?言規(guī)范(身?教重于言教?)。六、?教學(xué)反思?在本節(jié)課中?，幼兒們的?積極性都非?常高，都能?夠做到自己?來當(dāng)一次小?主人，大部?分孩子都表?現(xiàn)的非常好?，極個別的?幼兒還有點(diǎn)?膽怯不敢大?聲表達(dá)幼?兒園禮儀活?動方案（二?）活動目?的：1、?讓小朋友了?解家里有客?人的一些基?本禮儀，教?孩子與人友?好和相處。?2、在日?常游戲當(dāng)中?掌握3之內(nèi)?的數(shù)字和數(shù)?量，了解對?應(yīng)關(guān)系。?預(yù)備工作：?1、布置?好小兔子和?小貓的房間?。2、每?人一個小雞?掛飾，一串?小鈴鐺手鐲?，一個小碗?。3、地?毯一張，雪?花插片__?__個左右??；顒拥?步驟：1?、讓小朋友?掛上吊飾，?然后唱歌;?2、讓小?朋友在談話?當(dāng)中，學(xué)會?基本的禮儀?雞寶寶們?，今天媽媽?帶你們?nèi)プ?客，高興嗎??那我們一?定作個有禮?貌的小客人?，怎樣才+?是一個有禮?貌的小客人?呢?(交流?：咱們出發(fā)?吧!)去?小兔、小貓?家作客，在?游戲中掌握?3以內(nèi)數(shù)量?與物體對應(yīng)?。①去小?兔家。咚?咚咚，請問?小兔在家嗎??(唱歌曲?《小兔子乖?乖》)小兔?子不在家。?哦，她給我?們留了封信?(展信)：?親愛的小雞?們，歡迎你?們來我家來?作客。我請?你們看看我?新設(shè)計(jì)的地?毯，并請你?們幫我在上?面“繡花”?，我畫了朵?花，就請你?從中間的簍?子里拿幾朵?“繡”上去?。謝!小兔?子。收場?：這種綜?合性的扮演?活動，能夠?豐富孩子的?生活經(jīng)驗(yàn)，?有利于孩子?積累數(shù)字的?經(jīng)驗(yàn)，而且?讓小朋友在?輕松愉快的?氣氛當(dāng)中感?受到了進(jìn)步?。效果：?在本次的?活動中，幼?兒園的小朋?友跟老師分?別通過扮演?不同的角色?，得到了交?流方面、與?人交往方面?的提升和進(jìn)?步。幼兒?園禮儀活動?方案（三）?活動目標(biāo)?1.學(xué)習(xí)?一些文明用?語、并在交?往中運(yùn)用文?明用語。?2.學(xué)習(xí)一?些文明禮儀?的知識，逐?步養(yǎng)成文明?行為。3?.形成初步?的規(guī)則意識?，游戲、活?動中能自覺?遵守游戲規(guī)?則。重點(diǎn)?、難點(diǎn)建?立文明用語?意識，能遵?守游戲規(guī)則?規(guī)則?；?動準(zhǔn)備1?少兒禮儀錄?像(早晨到?校、放學(xué)離?校等等的情?景)。2?、幼兒有序?活動課件。?3、相對?情景畫面。?活動過程?一、觀看?少兒禮儀錄?像。1、?使幼兒感知?早晨見面要?問：早上好?!中午見面?要問：中午?好!等。離?別時要說：?再見!會用?：晚安。等?等2、教?師和幼兒互?相問好。?3、幼兒和?幼兒互相問?好。對做得?好的引導(dǎo)幼?兒評價予以?鼓勵。二?、出示畫面?。請幼兒?指出那個行?為正確，那?個不正確為?什么?滑滑?梯一定要有?秩序，上下?樓梯的靠右?行等等。?三、組織游?戲活動(貓?捉老鼠)。?1、老師?示范講游戲?規(guī)則。2?、按規(guī)定輪?換貓和老鼠?。對按規(guī)則?做游戲的孩?子進(jìn)行導(dǎo)向?性評價。?教學(xué)反思?在這次有關(guān)?禮儀教育的?社會活動中?，給幼兒一?個實(shí)踐練習(xí)?的機(jī)會。通?過教師示范?、師幼練習(xí)?、生生練習(xí)?多種方式對?幼兒使用禮?貌用語進(jìn)行?訓(xùn)和建立游?戲規(guī)則。教?師看到有很?多幼兒在禮?貌方面進(jìn)步?很快?，F(xiàn)在?班級中絕大?部分幼兒早?上來園時都?能跟老師問?早、問好還?對家長說再?見。但離園?時，孩子們?看到自己的?家長來接時?，都非常激?動、興奮，?離園時跟老?師說再見的?小朋友不是?很多，在游?戲時、大多?幼兒都能遵?守游戲的規(guī)?則。幼兒?園禮儀活動?方案（四）?活動目標(biāo)?：1、初?步了解常見?動物的基本?特征和生活?習(xí)性。2?、了解故事?內(nèi)容，學(xué)說?禮貌用語“?請”“對不?起”?；?動準(zhǔn)備：?掛圖、各種?動物圖片及?毛絨玩具。?活動過程?：一、談?話引題寶?寶，你喜歡?小動物嗎??喜歡什么小?動物呀?(?幼兒自由回?答)針對幾?個幼兒熟悉?的動物進(jìn)行?提問：它長?什么樣子??走路什么樣?子?喜歡吃?什么?他的?家在哪里??二、了解?故事內(nèi)容，?學(xué)習(xí)禮貌用?語咱們小?朋友認(rèn)識這?么多的小動?物呀!今天?老師也給小?朋友帶來了?一只小動物?，你來猜猜?它是誰?謎?語引出：“?嘴像小鏟子?，腳像小扇?子，走路左?右擺，水上?劃船子?！?出示圖片：?小鴨咱們一?起跟小鴨打?個招呼吧!?“小鴨你好?呀!”“小?朋友們好，?我是小鴨子?，很高興見?到大家!”?(1)出?示圖片：小?鴨自己在河?里游泳小?鴨今天想到?小河里去游?泳，可是它?現(xiàn)在一個朋?友也沒有，?心情會怎么?樣啊?(不?開心、不高?興、很孤獨(dú)?)小鴨子應(yīng)?該怎樣做呢??(找朋友?)咱們一起?告訴小鴨吧?：“小鴨小?鴨，你去找?好朋友和你?一起游泳吧?!”小鴨說?：“謝謝!?謝謝!”我?們怎樣說啊??“不用客?氣”(2?)出示圖片?：小鴨遇到?小白兔，小?鴨游呀游呀?，會遇到誰?呢?師：?草地里來了?一只蹦蹦跳?跳的小兔子?，小鴨會怎?樣跟小兔說?呀?小兔會?跟小鴨一起?游泳嗎?為?什么?(因?為小兔不會?游泳)小兔?會怎樣說呢??(3)?出示圖片：?小鴨遇到小?花狗，小鴨?又繼續(xù)游呀?游呀，看到?誰啦?師：?小鴨又遇到?了小狗，他?會怎樣邀請?小狗呢?小?狗會怎樣說?呢?師：小?兔、小狗都?不能跟小鴨?一起玩，這?可怎么辦呢?這到底為什?么呢?(因?為它們的家?都在陸地上?，不能到水?里去)那還?有哪些動物?不能跟小鴨?一起到河里?游泳呢?(?小貓、小?雞、小狐貍?、小羊)這?些小動物都?不能跟小鴨?一起游泳，?那小鴨可以?去找誰啊??(請幼兒自?由回答)?(4)出示?圖片：小鴨?和小青蛙在?河里快樂的?游泳三、?欣賞故事?老師非常喜?歡這幾只有?禮貌的小動?物，現(xiàn)在老?師把這幾只?小動物編在?了一首好聽?的故事里，?咱們一起來?聽一下吧!?提問：小?鴨遇到了幾?只小動物??小鴨邀請它?們的時候是?怎樣說的??(加動作來?說一說)它?們又是怎樣?回答的??四、結(jié)束部?分有朋友?的感覺真好?啊!如果有?更多的朋友?會更好的!?現(xiàn)在咱們一?起幫小鴨找?更多的朋友?吧!(照圖?片和毛絨玩?具)你來幫?小鴨邀請一?下它們吧!?(練習(xí)說“?請”“對不?清”)幼?兒園禮儀活?動方案（五?）活動目?標(biāo)：1、?了解待客及?做客的基本?禮儀。2?、學(xué)習(xí)獨(dú)立?地剝桔子皮?的方法。?3、認(rèn)識桔?子的名稱和?它的基本特?征?；顒?準(zhǔn)備：1?、小桔子人?手一份放入?果盤中并用?布蓋著2?、布置娃娃?家場景、熊?頭飾一個(?請一教師扮?演小豬)?3、音樂：?小豬請客、?桔子歌4?、托盤和毛?巾若干活?動過程：?1、教師邀?請幼兒去小?豬家做客并?交待做客禮?儀。(1?)有禮貌會?主動打招呼?。(2)?末經(jīng)主人同?意不可隨意?拿取別人的?東西。(?3)主人請?吃東西時別?忘說謝謝。?2、在《?小豬請客》?音樂聲中，?幼兒跟隨教?師來到小豬?家。敲門?：小豬在家?嗎?我們來?做客了。?幼兒：HE?LLO!小?豬好。小?豬：歡迎歡?迎，請進(jìn)。?教師和小?豬招呼幼兒?圍桌子坐下?。3、教?師和小豬用?桔子招待幼?兒：請幼兒?猜一猜籃子?(上蓋布)?里放的是什?么?幼兒?隨意地猜。?4、引導(dǎo)?幼兒用多種?感官感知桔?子：教師?隔布摸：有?點(diǎn)小疙瘩、?粗粗的請?幼兒摸一摸?，并引導(dǎo)說?出桔子的主?要特征：小?小的、圓圓?的取出看?：圓圓的、?桔紅色的(?顏色、形狀?)—