幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案創(chuàng)意范本（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案創(chuàng)意?范本活動(dòng)?目標(biāo)：1?.根據(jù)農(nóng)作?物的特征嘗?試猜謎。?2.能積極?參與，大膽?想象，體驗(yàn)?猜謎的樂(lè)趣?。3.培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4.愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?.探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?.謎語(yǔ)課件?2.課前?對(duì)于農(nóng)作物?的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?的準(zhǔn)備。?3.男孩女?孩分組做;?小紅旗若干??；顒?dòng)過(guò)?程：1.?導(dǎo)入教師?：今天老師?想請(qǐng)我們小?朋友參加一?個(gè)很有趣的?游戲—猜謎?會(huì)。我們先?一起來(lái)學(xué)一?學(xué)猜謎語(yǔ)然?后再去參加?游戲。今天?咱們的謎語(yǔ)?都是跟農(nóng)作?物有關(guān)的哦?!2.幼?兒學(xué)習(xí)編謎?語(yǔ)。(1?)教師念花?生的謎語(yǔ)，?讓幼兒猜。?有個(gè)老頭?子，頭上長(zhǎng)?胡子。脫下?綠袍子，滿?身是珠子。?分析謎面?，讓幼兒了?解什么叫謎?面。啟發(fā)幼?兒發(fā)揮想象?，嘗試用形?象的方式說(shuō)?說(shuō)它的特征?(形狀、用?途等等)再?了解什么叫?謎底。教?師小結(jié)：從?外形、特征?猜出來(lái)的。?(2)猜?第二個(gè)農(nóng)作?物謎語(yǔ)。像?桃不是桃，?桃里長(zhǎng)白毛?。秋天咧嘴?笑，白毛向?外冒。引導(dǎo)?幼兒積極開(kāi)?動(dòng)小腦筋猜?謎語(yǔ)。問(wèn)?：你是怎么?猜出來(lái)的??(有什么特?征)3.?比一比、賽?一賽。(?1)師：我?們的猜謎比?賽馬上就要?開(kāi)始了，你?們準(zhǔn)備好了?嗎?(2?)猜謎語(yǔ)比?賽。幼兒?分成兩組，?分別是男孩?子隊(duì)和女孩?子隊(duì)。老師?按序出示謎?面，請(qǐng)兩隊(duì)?分別才謎底?，如果一隊(duì)?沒(méi)有正確猜?出來(lái)可由另?外一隊(duì)幫助?。猜對(duì)的那?組獲得小紅?旗一面。?(3)謎語(yǔ)?1：麻屋子?，紅帳子，?里面住個(gè)白?胖子。謎?語(yǔ)2：青青?藤兒長(zhǎng)又長(zhǎng)?，桃形綠葉?上邊長(zhǎng)。藤?在土中扎了?根，一群娃?娃圍根上。?謎語(yǔ)3：?身體長(zhǎng)又長(zhǎng)?，開(kāi)花黃又?黃，臉蛋向?太陽(yáng)，籽兒?香又香。?謎語(yǔ)4：小?時(shí)青青像棵?草，老來(lái)黃?金是珠寶，?珠寶脫下金?黃衣，用它?做飯吃個(gè)飽?。4.頒?發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，照?相留念。?給獲得小紅?旗最多的一?組頒發(fā)大大?的笑臉娃娃?，另外一組?送上小小的?笑臉娃娃給?予鼓勵(lì)。?5.結(jié)束部?分：今天小?朋友表現(xiàn)都?很棒，回家?后你們把今?天猜的謎語(yǔ)?給自己的爸?爸媽媽講講?吧。幼兒?園中班社會(huì)?領(lǐng)域教學(xué)方?案創(chuàng)意范本?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)調(diào)?查爸爸、媽?媽身邊的手?機(jī)，引發(fā)幼?兒對(duì)手機(jī)外?形的觀察。?2、通過(guò)?欣賞各種手?機(jī)的圖片，?萌發(fā)幼兒設(shè)?計(jì)手機(jī)的意?念。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?)調(diào)查表：?調(diào)查項(xiàng)目：?品牌、大小?、功能、顏?色2)手?機(jī)各類(lèi)手機(jī)?的圖片3?)投影設(shè)備?活動(dòng)過(guò)程?：一、通?過(guò)打電話的?形式引起幼?兒的興趣?師：剛才吳?老師不見(jiàn)了?，有什么辦?法在最快的?時(shí)間、用最?方便的辦法?找到吳老師?嗎?(引發(fā)?幼兒用打手?機(jī)的辦法)?二、出示?調(diào)查表，讓?幼兒介紹自?己身邊的手?機(jī)，在幻燈?機(jī)上出示各?類(lèi)調(diào)查表，?讓幼兒介紹?爸爸媽媽的?手機(jī)。三?、讓幼兒說(shuō)?說(shuō)自己最喜?歡的手機(jī)，?并說(shuō)出理由?四、請(qǐng)幼?兒設(shè)計(jì)各類(lèi)?手機(jī)五、?展示幼兒設(shè)?計(jì)的手機(jī)，?請(qǐng)幼兒介紹?自己設(shè)計(jì)的?手機(jī)，對(duì)自?己設(shè)計(jì)的手?機(jī)進(jìn)行推銷(xiāo)?。六、延?伸活動(dòng)：游?戲“賣(mài)手機(jī)?”幼兒園?中班社會(huì)領(lǐng)?域教學(xué)方案?創(chuàng)意范本（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、了解廢物?箱的作用，?懂得垃圾要?扔進(jìn)廢物箱?。2、在?具體的游戲?情境中，初?步學(xué)習(xí)仿編?兒歌?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?制作關(guān)于廢?物箱的圖片?、供分類(lèi)的?實(shí)物若干、?廣告宣傳單?等?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、觀看圖片?，觀察廢物?箱的特征?1、通過(guò)“?猜一猜”引?起幼兒的興?趣。(展示?廢物箱的局?部，提問(wèn)：?你們猜猜這?是什么?)?2、逐步?觀察廢物箱?的特征。(?展示廢物箱?的整體，提?問(wèn)：廢物箱?上有什么標(biāo)?志和文字??它們分別代?表什么意思??廢物箱有?什么本領(lǐng)??)3、教?師裝扮成廢?物箱，開(kāi)展?“變變變”?游戲。4?、教師用兒?歌小結(jié)：我?是一只廢物?箱，天天站?在馬路邊，?張大嘴巴哈?哈笑，果皮?紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái)?。二、出?示生活圖片?，觀察哪些?地方有廢物?箱1、請(qǐng)?幼兒仔細(xì)觀?察廢物箱出?現(xiàn)在哪些不?同的地方。?(提問(wèn)：廢?物箱還有許?多朋友，分?別站在不同?的地方，請(qǐng)?你們找一找?，它們?cè)谀?里。)2?、重點(diǎn)討論?個(gè)別圖片。?(提問(wèn)：站?在餐廳里的?廢物箱，它?的肚子里有?什么?站在?操場(chǎng)邊的廢?物箱，人們?會(huì)把什么東?西扔進(jìn)它的?肚子里?)?3、體會(huì)?我們的身邊?到處都有廢?物箱，它們?給人們的生?活帶來(lái)了許?多方便。?三、提供實(shí)?物，區(qū)分哪?些東西可以?扔進(jìn)廢物箱?1、教師?提供許多供?幼兒分類(lèi)的?實(shí)物。(提?問(wèn)：這里有?這么多東西?，哪些東西?是要扔進(jìn)廢?物箱的大肚?子里?哪些?東西還可利?用，要收到?對(duì)面的盒子?里?)2?、幼兒一邊?操作，教師?一邊提示：?香蕉皮、蘋(píng)?果皮、小紙?片、雞骨頭?、魚(yú)骨頭等?是廢物。?3、幼兒仿?編兒歌：我?是一只廢物?箱，天天站?在馬路邊，?張大嘴巴哈?哈笑，香蕉?皮、香蕉皮?請(qǐng)進(jìn)來(lái);我?是一只廢物?箱，天天站?在幼兒園，?張大嘴巴哈?哈笑，小紙?屑、小紙屑?請(qǐng)進(jìn)來(lái)。?四、制作垃?圾袋1、?教師創(chuàng)設(shè)游?戲情境“開(kāi)?汽車(chē)”。(?提問(wèn)：當(dāng)你?們坐在汽車(chē)?上，手里有?垃圾怎么辦??能把垃圾?扔到車(chē)窗外?嗎?)2?、教師創(chuàng)設(shè)?游戲情境“?逛公園”。?(提問(wèn)：如?果在公園里?找不到廢物?箱怎么辦??)3、師?幼共同制作?垃圾袋。(?教師先示范?如何用廣告?宣傳單制作?簡(jiǎn)易的垃圾?袋，然后幼?兒根據(jù)步驟?圖動(dòng)手制作?，同時(shí)幼兒?還可以發(fā)揮?想象，對(duì)垃?圾袋進(jìn)行裝?飾。)4?、幼兒用兒?歌小結(jié)：果?皮扔進(jìn)來(lái)，?花園干凈了?;糖紙扔進(jìn)?來(lái)，草地干?凈了;垃圾?垃圾不亂扔?，大家樂(lè)得?哈哈笑。?幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案創(chuàng)意?范本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、樂(lè)?意和同伴一?起布置“我?的小區(qū)”，?學(xué)習(xí)用優(yōu)美?的語(yǔ)言作出?完整地意思?表達(dá)。2?、嘗試為“?我的小區(qū)”?設(shè)計(jì)各種標(biāo)?記，體驗(yàn)大?膽嘗試的快?樂(lè)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、小朋友為?小區(qū)制作的?房子和兒童?樂(lè)園設(shè)施等?。2、“?我的小區(qū)”?場(chǎng)地布置。?活動(dòng)過(guò)程?：一、介?紹自己的作?品：1、?今天大家一?起來(lái)建造“?我的小區(qū)”?，好嗎?小?朋友已經(jīng)為?小區(qū)造了很?多東西。請(qǐng)?小朋友向大?家介紹一下?。(我為小?區(qū)造了……?)2、現(xiàn)?在大家就來(lái)?布置“我的?小區(qū)”吧。?出示“我的?小區(qū)”建設(shè)?場(chǎng)地，請(qǐng)小?朋友把為小?區(qū)造的東西?放到“我的?小區(qū)”里面?。3、“?我的小區(qū)”?造好了，你?們喜歡“我?的小區(qū)”的?什么地方??為什么??4、教師小?結(jié)：“我的?小區(qū)”里有?高高低低的?房子、高高?的樹(shù)、綠綠?的草坪、還?有美麗的花?朵。小區(qū)里?的兒童樂(lè)園?是大家最喜?歡的，看，?有滑滑梯，?有翹翹板，?還有數(shù)字龍?船。小區(qū)的?停車(chē)場(chǎng)可真?大呀，里面?肯定能停許?多許多的車(chē)?。哇!我的?小區(qū)真美。?二、幼兒?設(shè)計(jì)標(biāo)記：?1、大家?想不想來(lái)為?“我的小區(qū)?”設(shè)計(jì)一些?標(biāo)記呀?好?，趕快想一?想你要為小?區(qū)的哪里設(shè)?標(biāo)記呢??2、幼兒開(kāi)?始設(shè)計(jì)，把?設(shè)計(jì)好的標(biāo)?記放到你要?為小區(qū)設(shè)計(jì)?標(biāo)記的地方?。鼓勵(lì)孩子?大膽想象，?設(shè)計(jì)出各不?相同的一個(gè)?或多個(gè)標(biāo)記?。三、討?論：1、?你為小區(qū)的?什么地方設(shè)?計(jì)了標(biāo)記??這個(gè)標(biāo)記告?訴了我們什?么?2、?找到明顯的?標(biāo)記讓孩子?猜猜，這是?什么標(biāo)記，?告訴我們什?么?總結(jié)?：標(biāo)記要一?看就能讓看?的人明白它?告訴了我們?什么。四?、討論殘疾?人標(biāo)記：?1、老師也?為小區(qū)送來(lái)?了標(biāo)記。出?示標(biāo)記，這?是什