幼兒園秋季主題活動(dòng)方案范文（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園秋季?主題活動(dòng)方?案范文活?動(dòng)目標(biāo):?1.觀察秋?天,感受秋?天的美麗、?富饒,萌發(fā)?對(duì)大自然的?熱愛之情。?2.感知?、體驗(yàn)作品?的語(yǔ)言美、?意境美,嘗?試仿編。?活動(dòng)一:美?麗的秋天?準(zhǔn)備:安排?一處秋季特?征明顯的郊?外。過程?:(通過郊?游和觀看錄?像帶,觀察?秋天,感受?秋天的美麗?和富饒。)?師:秋天?有哪些美麗?的顏色??幼:紅紅的?楓葉,黃黃?的銀杏葉。?幼:淡黃?色、白色、?紫色的菊花?。幼:黃?黃的梨,紅?彤彤的蘋果?,金燦燦的?香蕉,白白?的棉花。?師:秋天是?個(gè)收獲的季?節(jié),你聞到?了哪些氣味??幼:甜?甜的水果味?、清香的菊?花香。幼?:烤山芋、?糖炒栗子的?香味。師?:秋天一過?,冬天就要?來了。動(dòng)物?、植物是怎?樣為過冬作?準(zhǔn)備的呢??幼:燕子?飛往南方,?青蛙、蛇、?熊準(zhǔn)備冬眠?。幼:螞?蟻、松鼠儲(chǔ)?藏糧食。?幼:喜鵲忙?著搭房子。?幼:有些?樹葉變紅了?,有些變黃?了。幼:?風(fēng)一吹,樹?葉一片片飄?落下來。?活動(dòng)二:涼?爽的秋雨?準(zhǔn)備:在園?內(nèi)戶外場(chǎng)地?進(jìn)行。過?程:教師有?意識(shí)地引導(dǎo)?幼兒觀察秋?雨,感受秋?雨中的景物?及其變化。?師:下雨?了,我們一?起來聽聽雨?聲是怎么樣?的。幼:?小雨滴滴答?答,大雨嘩?啦嘩啦。?師:秋雨落?在身上有什?么感覺??幼:很涼快?,很舒服。?師:一陣?秋雨過后,?你覺得周圍?有什么變化??幼:天?氣越來越?jīng)?。幼:樹?葉變黃了、?變紅了,一?片片飄落下?來。活動(dòng)?三:欣賞《?秋天的雨》?師:我們?來聽一篇很?美的散文《?秋天的雨》?。師:你?聽到了什么??為什么散?文中說秋天?的雨是鑰匙??幼:秋?雨給我們帶?來了清涼的?秋天,帶走?了夏天。?師:為什么?說秋雨是輕?輕地、悄悄?地打開了秋?天的門??幼:下過雨?后,天氣不?知不覺就涼?了,秋天來?到了。師?:為什么說?秋天的雨是?一盒五彩繽?紛的顏料??幼:秋天?的雨染黃了?銀杏樹葉,?染紅了楓葉?。幼:田?野變成金黃?色,蘋果熟?了,大棗也?紅了。幼?:紫紅的、?淡黃的、雪?白的菊花開?了。師:?所以說秋天?的雨似一盒?五顏六色的?顏料給秋天?涂上了美麗?的顏色。?師:秋天有?哪些好聞的?氣味?為什?么小朋友的?腳常被勾住?呢?幼:?秋天有各種?水果的香。?幼:炒栗?子、烤山芋?的香。幼?:那些香味?吸引人,小?朋友很想吃?,不想離開?,好像有一?塊磁鐵吸住?了他們。?師:為什么?說秋天的雨?是一只金色?的小喇叭??幼:因?yàn)?秋雨告訴大?家,冬天快?要來了。?師:動(dòng)物聽?到了是怎么?做的?樹葉?聽到了又是?怎么做的??師:請(qǐng)小?朋友閉上眼?睛,一邊聽?錄音,一邊?想像秋雨帶?來的美景。?(再次完整?地傾聽配樂?朗誦。)?活動(dòng)四:秋?景圖師:?除了散文里?說的以外,?秋天還有哪?些美麗的景?色?請(qǐng)你學(xué)?著散文中的?語(yǔ)言向大家?介紹一下。?幼:小草?黃了,大地?鋪上了金黃?色的地毯;?秋風(fēng)一吹,?梧桐樹葉子?像蝴蝶一樣?飛舞。幼?:桂花發(fā)出?陣陣誘人的?清香,石榴?咧開了紅嘟?嘟的小嘴,?大雁往南方?飛去,高梁?紅了,棉花?白了……?師:請(qǐng)根據(jù)?散文內(nèi)容或?你自己看見?的秋景創(chuàng)作?一幅美麗的?秋景圖。?(幼兒用蘆?葦花、樹葉?、花等材料?進(jìn)行創(chuàng)作,?表達(dá)自己對(duì)?秋天的感受?。)幼兒?園秋季主題?活動(dòng)方案范?文（二）?一、設(shè)計(jì)意?圖：進(jìn)入?秋季，我們?的主題活動(dòng)?也進(jìn)入“多?彩的秋天”?，孩子們通?過參觀、調(diào)?查、采訪以?及收集資料?等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)?了秋天很多?特有的現(xiàn)象?：秋天的樹?、秋天的果?、秋天的天?氣，更發(fā)現(xiàn)?了秋天是一?個(gè)疾病易發(fā)?的季節(jié)。所?以，有的孩?子認(rèn)為秋天?好，有的孩?子則認(rèn)為秋?天不好，于?是很自然地?分成兩派。?為了證明自?己的觀點(diǎn)，?他們就各自?去尋找、獲?得依據(jù)。在?此基礎(chǔ)上就?形成了辯論?活動(dòng)“我眼?中的秋天”?。二、目?標(biāo)：1、?能明確自己?的觀點(diǎn)并根?據(jù)自己的觀?點(diǎn)去調(diào)查取?證。2、?能大膽交流?，并能運(yùn)用?各種手段辯?駁。3、?互相尊重，?遵守辯論的?規(guī)則。三?、準(zhǔn)備：?1、“給家?長(zhǎng)的一封信?”，讓家長(zhǎng)?配合，提供?各種渠道讓?孩子收集資?料。2、?經(jīng)常進(jìn)行一?些戶外活動(dòng)?，讓孩子描?述自己的感?受。3、?多帶孩子觀?察秋天的氣?候、景色以?及特有的一?些現(xiàn)象。?四、過程：?1、明確?自己的觀點(diǎn)??！⒆?們發(fā)現(xiàn)了秋?天很多特有?的現(xiàn)象，也?有了自己的?一些獨(dú)特的?思考，所以?在老師的幫?助、調(diào)整下?，他明確了?自己的觀點(diǎn)?。2、調(diào)?查取證、收?集資料、互?相交流。?3、—調(diào)查?論證的過程?是辯論賽中?必不可少的?環(huán)節(jié)，它通?過孩子們自?身的探索去?感受、發(fā)現(xiàn)?、體驗(yàn)，從?而變成了孩?子自己的經(jīng)?驗(yàn)，使這些?經(jīng)驗(yàn)真正地?為孩子所用?，為辯論服?務(wù)。3、?辯論賽開始??！愂?各自觀點(diǎn)。?—自由辯?駁?！?結(jié)陳詞。?—評(píng)選小小?辯論家。?4、教師總?結(jié)。幼兒?園秋季主題?活動(dòng)方案范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.在認(rèn)?真觀察的基?礎(chǔ)上能用恰?當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、?連貫地講述?照片內(nèi)容。?____?對(duì)秋天的豐?收景象有比?較清晰地認(rèn)?識(shí)，初步體?驗(yàn)人們?cè)谪S?收時(shí)的愉快?心情?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.農(nóng)民豐?收時(shí)的照片?。2.有?代表性的秋?收作物若干?。活動(dòng)過?程：一、?豐收的季節(jié)?1.出示?準(zhǔn)備好的秋?收作物的樣?品，請(qǐng)幼兒?說出名稱。?2.教師?：這些東西?是什么季節(jié)?收摘得?秋?天是個(gè)豐收?的季節(jié)，除?了這些東西?之外，你們?知道還有哪?些東西也是?在秋天收摘?的?二、?觀察與講述?照片1.?引導(dǎo)幼兒觀?察照片教?師：這是什?么?請(qǐng)小朋?友們仔細(xì)看?，把照片上?發(fā)生的事情?講給大家聽?。2.照?片里是什么?地方?地里?長(zhǎng)的是什么??長(zhǎng)得怎么?樣?3.?在到稻田里?有些什么人??他們?cè)谧?什么?是怎?么做的??4.請(qǐng)幼兒?學(xué)一學(xué)照片?里的農(nóng)民伯?伯收割的動(dòng)?作。5.?遠(yuǎn)處還有什?么?有誰??在做什么??6.照片?上的人在收?獲的時(shí)候，?心里是怎么?想的?7?.為什么他?們收獲的時(shí)?候這么辛苦?，還會(huì)這么?高興?三?、連貫地講?述1.教?師出示幾張?照片，鼓勵(lì)?幼兒連貫地?講述。2?.請(qǐng)幼兒在?集體面前進(jìn)?行講述，教?師及時(shí)給予?指導(dǎo)。四?、拓展講述?內(nèi)容請(qǐng)個(gè)?別幼兒講述?自己家里秋?收時(shí)的情況?。教學(xué)反?思：本活?動(dòng)主要是讓?幼兒大膽的?講述自己所?看到得內(nèi)容?。在參觀稻?田的經(jīng)驗(yàn)基?礎(chǔ)上，結(jié)合?照片內(nèi)容，?鼓勵(lì)幼兒用?自己的話描?述。在描述?過程中幼兒?都能完整連?貫地講完。?不足之處?：照片太?少了，幼兒?的詞匯比較?缺乏。幼?兒園秋季主?題活動(dòng)方案?范文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.感?知幾種秋天?常見的花，?知道其名稱?和外形特征?，了解花的?基本結(jié)構(gòu)。?2.通過?觀察和操作?活動(dòng)，加深?對(duì)菊花、一?串紅和雞冠?花的認(rèn)識(shí)。?3.知道?花好看不能?摘的道理。?提升環(huán)境保?護(hù)意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.請(qǐng)幼?兒從家中帶?一盆花，菊?花若干盆。?2.創(chuàng)設(shè)?《我們的小?花園》小園?地。3.?幼兒用書人?手一冊(cè)。?活動(dòng)過程：?幼兒介紹?自帶的花。?組織幼兒?參觀《我們?的小花園》?園地，讓幼?兒向同伴介?紹自己帶來?的花卉，并?與同伴自由?交流。請(qǐng)個(gè)?別幼兒在集?體面前大聲?地介紹。?組織引導(dǎo)幼?兒觀察感知?—秋天的花?。教師：?看一看這些?花的花朵、?花的葉子、?花莖有什么?特別的地方??你發(fā)現(xiàn)了?什么?引?導(dǎo)幼兒仔細(xì)?觀察，鼓勵(lì)?幼兒輕輕撫?摸觀察物，?并與幼兒進(jìn)?行自由交流?。集中圍?坐，由幼兒?敘述自己最?喜歡的一種?花，描述它?們的形態(tài)、?特點(diǎn)等。對(duì)?幼兒中發(fā)出?的疑問即使?組織討論或?針對(duì)性觀察?，教師和幼?兒一起梳理?植物的概念?。(根、莖?、葉、花、?果)。全?面針對(duì)性觀?察—菊花。?每桌一盆?菊花，要求?幼兒根據(jù)植?物的結(jié)構(gòu)對(duì)?花、葉、莖?進(jìn)行有序觀?察、議論和?介紹。教?師：這是什?么花?花是?什么顏色的??花瓣是什?么樣子的??像什么??鼓勵(lì)幼兒用?簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言?，大膽地表?達(dá)自己的感?受。教師告?訴幼兒菊花?是中國(guó)名花?之一，深受?大家喜歡。?觀看幼兒?用書，進(jìn)一?步感知認(rèn)識(shí)?菊花、一串?紅和雞冠花?。教師：?看圖說說，?圖上有哪些?花?菊花是?什么顏色??花瓣是什么?樣子的?看?上去像什么??教師帶?領(lǐng)幼兒觀察?感知菊花、?一串紅和雞?冠花圖片，?感知衙門，?她它們的特?點(diǎn)。教師?帶領(lǐng)幼兒邊?指圖文邊感?知閱讀花卉?名稱漢字，?并學(xué)習(xí)朗