幼兒園中班游戲活動方案標準版本（四篇）

第9頁共9頁幼兒園中班?游戲活動方?案標準版本?活動目標?：1、在?游戲中繼續(xù)?訓(xùn)練幼兒變?速度，變方?向走、跑以?及訓(xùn)練幼兒?左右跳、單?腳跳。2?、透過游戲?訓(xùn)練幼兒靈?敏性，發(fā)展?幼兒想象力?，創(chuàng)造力。?3、培養(yǎng)?幼兒群眾活?動意識和互?相謙讓的良?好品德。?活動準備：?每人一個?彩瓶、小鼓?一個，幾何?圖形一套，?音樂伴奏帶?及錄音機?活動過程：?一、準備?活動1、?隊形訓(xùn)練切?斷分隊，最?后成四路縱?隊2、準?備運動二?、活動進行?1、穿樹?林游戲教師?講解方法，?規(guī)則，并示?范要求跳時?雙腳尖落地?屈膝跳。?規(guī)則：分組?進行，一個?跟一個游戲?：不推不擠?不碰倒彩瓶?，完成游戲?后又跑回自?己的隊伍。?2、幼兒?自由游戲教?師先啟發(fā)幼?兒開動腦筋?想出各種玩?彩瓶的方法?并演示。然?后幼兒自己?玩彩瓶教?師巡回指導(dǎo)?。規(guī)則：?在指定范圍?內(nèi)玩，玩時?要團結(jié)友愛?，互相謙讓?，不推不擠?，不碰撞別?人。3、?看信號拼圖?形三角形、?長方形、正?方形、圓形?教師逐一出?示圖形，讓?幼兒說出其?名稱再交待?游戲方法、?規(guī)則。規(guī)?則：幼兒看?到信號后自?由組合拼圖?、拼完舉手?表示，當(dāng)教?師發(fā)出“停?”的信號時?即停止拼擺?，以拼得又?快又好的幼?兒為勝。?4、聽信號?變速度，變?方向跑、走?。幼兒園圍?繞幾何圖形?站好，聽鼓?聲按要求快?跑、慢走。?規(guī)則：鼓?聲快就快跑?、鼓聲慢就?慢走。鼓聲?重就停。?三、游戲結(jié)?束1、小?結(jié)游戲資料?，并講評重?點在遵守游?戲規(guī)則，聽?指揮方面。?2、放松?操?；顒?結(jié)束：整?隊聽音樂，?退場。幼?兒園中班游?戲活動方案?標準版本（?二）設(shè)計?思路：利?用生活中的?物品席子、?塑料臺布自?制成的滾筒?，讓幼兒嘗?試進行運動?，幼兒可以?用身體趴著?或站著將席?子、塑料臺?布自制成的?滾筒向前進?行滾動，還?可以用其它?的辦法來玩?，激發(fā)幼兒?對玩此游戲?的興趣，讓?幼兒在玩中?其樂融融。?運動目標?：1、有?興趣嘗試“?滾動的寶寶?”的運動游?戲。2、?體驗合作玩?的快樂。?運動材料：?席子、塑料?臺布自制成?的滾筒若干?。運動過?程：一、?教師介紹運?動內(nèi)容，激?發(fā)興趣二?、幼兒嘗試?運動1、?這些用席子?、塑料臺布?自制成的滾?筒可以怎么?玩?2、?怎樣玩才能?使席子、塑?料臺布自制?成的滾筒向?前移動?(?幼兒討論)?3、幼兒?自選器械嘗?試運動幼?兒在嘗試運?動過程中，?教師進行觀?察，并進行?適時引導(dǎo)。?三、幼兒?展示交流?1、幼兒集?中，請部分?幼兒將自己?的玩法進行?展示與交流?。2、教?師和幼兒共?同進行評價?。3、教?師進行提示?：(1)?除了用身體?趴著將滾筒?向前進行滾?動外，我們?還可以怎么?樣將其向前?滾動?(?2)合作玩?怎樣玩??四、幼兒再?次進行運動?幼兒再次?進行運動時?，教師觀察?幼兒是否有?新的玩法產(chǎn)?生。重點?：引導(dǎo)幼兒?能合作玩。?案例一：?滾動的寶寶?教師們?yōu)?中班的幼兒?自制了“滾?動的寶寶”?戶外運動區(qū)?域器械，這?些器械是用?席子、塑料?花臺布和透?明臺布制成?的，將這些?材料做成圓?形讓幼兒鉆?在里面進行?滾動，由于?教師急于投?放，讓幼兒?直接玩了起?來，結(jié)果，?能力強的幼?兒玩起來了?，而且也較?感興趣，能?力弱的幼兒?只在旁邊觀?看，但是在?教師的催動?下，這些幼?兒也愿意嘗?試，玩著玩?著他們都一?一走掉了。?分析：?用生活中的?材料席子、?塑料花臺布?和透明臺布?制成的幼兒?運動器械，?教師很有創(chuàng)?意。但是在?投放前，教?師缺少興趣?的激發(fā)，由?于自制的滾?動器械是用?生活中的材?料席子、塑?料花臺布和?透明臺布制?成的，不象?買來的滾動?器械那么漂?亮，而且買?來的滾動器?械直接就是?撐著的?？?是自制的滾?動器械是撐?不起來的，?要靠幼兒的?鉆進去的身?體來支撐，?一邊支撐一?邊向前爬，?這對剛升入?中班的幼兒?要完成這樣?的游戲是有?一定難度的?，教師采取?的指導(dǎo)策略?應(yīng)該是：?1、先請大?班的幼兒作?示范，還可?以請班上能?力強的幼兒?作示范，從?而引起幼兒?玩的興趣。?2、讓能?力強的幼兒?和能力弱的?幼兒一起玩?，已此帶動?。3、教?師用語言進?行鼓勵，幼?兒一邊玩一?邊不斷地進?行鼓勵，對?有進步的幼?兒在全班再?進行表揚，?還可以適當(dāng)?進行一些小?的獎勵，比?如：用小的?粘紙貼在幼?兒的手上或?額頭上，這?樣做有利于?提高幼兒玩?的興趣。?幼兒園中班?游戲活動方?案標準版本?（三）游?戲目標：?1、幼兒通?過游戲探索?妙妙糖果的?多種玩法，?體驗與同伴?合作的樂趣?。2、通?過推、走、?跑、跳等動?作的練習(xí)，?發(fā)展幼兒動?作的靈敏性?和協(xié)調(diào)性。?3、通過?游戲發(fā)展幼?兒思維的靈?活性，培養(yǎng)?集體意識和?關(guān)心他人的?良好品質(zhì)。?游戲準備?：糖果布袋?、音樂。?游戲過程：?1、出示?糖果，引起?幼兒興趣。?小朋友看?這是什么??(出示糖果?)這就是“?神奇的妙妙?糖果”，你?們每個人都?有一個，快?去選自己喜?歡的顏色吧?。2、幼?兒聽音樂和?妙妙糖果跳?舞。讓我?們和妙妙糖?果一起跳一?支舞吧。?3、幼兒探?索妙妙糖果?的不同玩法?。①自由?探索玩法。?妙妙糖果?最喜歡和小?朋友做游戲?了，因為每?次游戲時小?朋友都會給?他取許多好?聽的小名，?你可以和它?一邊玩一邊?想它的小名?。②個別?幼兒示范玩?法，并給妙?妙糖果起小?名。你和?妙妙糖果怎?么玩的?給?他起的什么?小名呢??③幼兒相互?學(xué)習(xí)妙妙糖?果的不同玩?法。4、?分組探索合?作游戲：運?送妙妙糖果?。①幼兒?分組討論：?每組選一種?運送妙妙糖?果的方法。?②幼兒分?組練習(xí)運送?妙妙糖果。?③游戲：?運送妙妙糖?果。(可交?換玩法再次?比賽，)?5、集體游?戲：給災(zāi)區(qū)?小朋友送糖?果。①在?四川汶川發(fā)?生什么事??大地震給大?家?guī)砹耸?么災(zāi)難?大?家是怎樣幫?助他們的??②我們把?“神奇的妙?妙糖果”送?給災(zāi)區(qū)的小?朋友好嗎??③用“膠?膠糖”快速?變成一列火?車，開往災(zāi)?區(qū)，途中用?壓路糖走過?碎石路，用?跳跳糖跳過?山坡。點?評：本次?體育游戲的?教具采用幼?兒最喜歡的?糖果形式出?現(xiàn)，引起了?幼兒的興趣?，充分調(diào)動?了幼兒參與?游戲的積極?性，又采用?一物多玩的?游戲方式貫?穿整個游戲?活動，讓幼?兒自由探索?妙妙糖果的?多種玩法，?發(fā)展了幼兒?思維的靈活?性及與他人?合作的能力?。整個游戲?環(huán)節(jié)設(shè)計緊?湊合理，環(huán)?環(huán)相扣，由?易到難。游?戲以給糖果?起小名的方?式讓幼兒能?夠用語言表?達自己的想?法，學(xué)會與?小伙伴分享?自己的喜悅?。在整個?游戲活動中?，教師的語?言親切流暢?，教態(tài)自然?大方，和藹?可親，能夠?根據(jù)每個環(huán)?節(jié)的需要時?而溫柔，時?而活潑。在?幼兒分組合?作運送妙妙?糖果中，教?師進行了有?針對性的指?導(dǎo)，注意個?體差異，始?終鼓勵每位?幼兒，并對?于個別能力?較弱但對比?賽堅持到底?的幼兒及時?表揚，培養(yǎng)?了他們持之?以恒的體育?精神。游?戲能夠通過?簡單的教具?引發(fā)幼兒多?種動作的練?習(xí)，從而較?好的發(fā)展了?幼兒身體的?靈敏性和協(xié)?調(diào)性?；顒?設(shè)計的各個?環(huán)節(jié)更是動?靜交替，符?合幼兒身體?運動的規(guī)律?，促進幼兒?身體素質(zhì)在?原有水平上?獲得發(fā)展與?提高。在最?后的環(huán)節(jié)設(shè)?計能夠結(jié)合?實際，通過?給災(zāi)區(qū)的小?朋友送糖果?，對幼兒進?行情感教育?，培養(yǎng)幼兒?關(guān)心他人的?良好品質(zhì)。?我認為此課?達到了教學(xué)?目標的要求?，教師本人?自身素質(zhì)也?很高，師生?互動很好。?幼兒園中?班游戲活動?方案標準版?本（四）?設(shè)計思路：?球是幼兒?最感興趣的?器械之一，?它的特性的?會滾動，能?彈跳，有著?很多種的玩?法，不僅能?發(fā)展走、跑?、跳、平衡?、爬等動作?，而且還能?幫助幼兒積?累運動經(jīng)驗?，提高運動?能力.對幼?兒非智力因?素的影響起?著潛移默化?的作用。?中班幼兒很?喜歡玩球，?特別是大球?。為了滿足?中班幼兒的?這種需求，?設(shè)計了以玩?大球為主的?運動內(nèi)容，?并結(jié)合“我?愛我家”以?及“金色的?秋天”的主?題，設(shè)計了?“歡樂寶寶?逛果園”的?活動。通過?本次活動的?設(shè)計，其目?的讓幼兒感?受不同球的?外形特征和?功能，并掌?握這些球的?特性，進行?身體運動，?讓幼兒體驗?玩球的快樂?。運動目?標：1、?了解大球的?功用，并能?運用多種方?法來玩球。?2、初步?嘗試合作玩?球。活動?準備：1?、按摩球、?響鈴球、大?滾球、羊角?球。2、?裝扮臺風(fēng)的?面具，一教?師扮演臺風(fēng)?。3、六?個筐(家人?和數(shù)字對應(yīng)?)、果市貨?架4、各?種仿真水果?(點數(shù))?5、各種輔?助材料：繩?子、圈、棍?、障礙物、?彩色板、花?布、網(wǎng)架、?爬網(wǎng)、軟墊?、泡沫墊、?紙板6、?音樂活動?過程：一?、熱身運動?：歡樂蹦蹦?跳幼兒跟?著音樂做《?歡樂蹦蹦跳?》的律動，?活動身體的?各個部位。?要點：能?按音樂的節(jié)?奏，并有表?情地做律動?。二、出?示兩種大球?，引出運動?主題1、?出示大球：?響鈴球、按?摩球。2?、討論響鈴?球和按摩球?的外形特征?和功能。?響鈴球：有?洞洞，硬，?能推滾著玩?按摩球：?有刺、軟，?有彈性，能?按摩身體的?各個部位?三、幼兒玩?大球1、?幼兒自由選?擇一個球，?用各種不同?的方法玩(?幼兒在玩的?過程中，教?師四周巡視?，并進行適?時指導(dǎo))?2、展示交?流：(1?)介紹幼兒?獨立玩球的?方法。(?2)介紹幼?兒合作玩球?的方法四?、提供輔助?材料，幼兒?再次玩大球?。1、教?師提供各種?輔助材料(?繩子、圈、?棍、障礙物?、彩色板、?花布等)幼?兒自由選擇?輔助材料，?再次嘗試玩?大球。2?、幼兒集合?：交流：?如何運用輔?助材料玩球?。3、師?生共同評價?幼兒創(chuàng)新玩?法。五、?游戲：歡樂?寶寶逛果園?1、教師?介紹《歡樂?寶寶逛果園?》的游戲玩?法與要求。?場地中間?設(shè)置果園場?景，四周設(shè)?置爺爺、奶?奶、爸爸、?媽媽、哥哥?、姐姐的家?。幼兒扮演?歡樂寶寶，?推著球車到?果園摘水果?，在摘水果?過程中，如?果聽到“臺?風(fēng)”來了的?信號時，歡?樂寶寶要立?即躲避，等?臺風(fēng)過后繼?續(xù)摘水果，?將摘下的水?果一一對應(yīng)?送到爺爺、?奶奶、爸爸?、媽媽、哥?哥、姐姐的?家。2、?要點：1?)每次摘水?果時，摘一?個水果。?2)聽到“?臺風(fēng)來了”?的信號時，?要立即在原?地進行躲避?。3)能?根據(jù)點數(shù)對?應(yīng)，送水果?。六、放?松活動推?著球車，跟?著老師繞場?兩周離開。?案例：用?繩子玩球?幼兒很有興?趣玩各種大?球，當(dāng)玩到?一定程度時?，教師出示?了其他輔助?材料，提示?幼兒能利用?輔助材料玩?大球。元元?選擇了繩子?，看著自己?的響鈴球，?不一會兒，?他便拖著響?鈴球到處跑?，邊跑還邊?發(fā)出鈴鐺悅?耳的響聲。?老師表揚到?：“哇，元?元，你好棒?，把繩子穿?過響鈴球的?洞洞，變成?一輛響鈴滾?滾車啦?！?聽到老師的?表揚，很多?孩子都關(guān)注?到了元元，?并投去了羨?慕的眼光。?菲菲也去材?料區(qū)選來了?一根繩子。?她玩的是羊?角球?？裳?角球沒有響?鈴球的洞洞?啊，正當(dāng)她?在找什么地?方可以穿繩?子