人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第第二章第二節(jié)《動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次》說(shuō)課PPT(19張)

第二節(jié)《動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次》說(shuō)課稿各位評(píng)委、各位老師：大家好！很榮幸能和大家在這共同交流，今天我說(shuō)課的題目是----《動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次》，下面我就從教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。

一、

說(shuō)教材

教材的地位

本節(jié)課選自人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體，是學(xué)完細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生活后的延伸，教學(xué)內(nèi)容主要講述人體的結(jié)構(gòu)層次，為學(xué)習(xí)植物體的結(jié)構(gòu)層次打下基礎(chǔ)。本節(jié)中心是：在認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)細(xì)胞的基礎(chǔ)上，從微觀到宏觀的順序來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物體和人體的構(gòu)成：以人為例，人體由細(xì)胞構(gòu)成組織、組織構(gòu)成器官、器官構(gòu)成系統(tǒng)，各個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成人體，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的觀察方法和認(rèn)知順序。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)于生物體是一個(gè)整體有一個(gè)概念，也為今后學(xué)習(xí)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、行為方式做好鋪墊。二．說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合素質(zhì)教育的要求和新課改的精神，我確定如下目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1、說(shuō)出組織的概念，概述人體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。2、識(shí)別人體的四種基本組織。

3、描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。

能力目標(biāo)

使用顯微鏡觀察人體四種基本組織的切片，初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主合作探究能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

初步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。

人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。

難點(diǎn)：生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。

從微觀到宏觀，從部分到整體，逐步對(duì)人體的結(jié)構(gòu)層次形成完整的認(rèn)知。三、

教法和學(xué)法

依據(jù)新課程理念，本節(jié)課我主要采用以下方法實(shí)施教學(xué)。

1.情景設(shè)置法：充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很自然的融入到課堂上來(lái)。

2.觀察討論法：引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習(xí)、合作探究、共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅，使學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在討論中形成結(jié)論，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力。

3、歸納法：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系組織、器官、系統(tǒng)，歸納出人體的結(jié)構(gòu)層次，小結(jié)“生物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體”的生物學(xué)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。4、引導(dǎo)法：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)四、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

指導(dǎo)學(xué)生觀察教材“想一想，議一議”中的圖片，提出問(wèn)題：魚發(fā)育的起點(diǎn)是什么？圖中省略號(hào)代表的過(guò)程大致是怎樣的？在魚由受精卵發(fā)育成大魚的過(guò)程中，隨著細(xì)胞的分裂，形成了許許多多的細(xì)胞，這些細(xì)胞長(zhǎng)得都一樣嗎？它們是如何構(gòu)成大魚的？學(xué)生積極思考，各抒己見。

總結(jié)導(dǎo)入：動(dòng)物和人體的發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞——受精卵開始的，下面我們就以人體為例，來(lái)探討從細(xì)胞到個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次。

（二）探究新知

出示預(yù)習(xí)提綱：1、動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)是從一個(gè)細(xì)胞開始的，它經(jīng)過(guò)怎樣的變化成為多個(gè)細(xì)胞？2、什么是組織？組織是怎樣形成的？人體有哪四種基本組織？它們的基本功能有哪些？3、什么是器官？4