2023年六年級下冊音樂工作總結

2023年六年級下冊音樂工作總結六年級下冊音樂工作總結1

轉瞬間，作為專職音樂老師的我，又渡過了忙勞碌碌的一學年了，回顧本學年的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。這一學期我擔當?shù)氖撬?、五、六年級的音樂教學，現(xiàn)將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培育學生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術形象，培育學生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、現(xiàn)實表現(xiàn)

在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，我仔細依據(jù)《新課程標準》和學生實際狀況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時，我還注意學生學習習慣，學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂，理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。我把學生當摯友，與學生同等相處，感受他的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓每個學生都愛好音樂、喜愛音樂。

平常除深鉆教學業(yè)務外，還努力學習音樂理論及音樂技能，主動參與校內(nèi)外的音樂教研教改活動。作為專職音樂老師，我常常還利用休息時間去收集各種音樂文化資料，學習了大量音樂、教化、文化等方面的學問，接觸了很多優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意音樂專業(yè)技能的學習，業(yè)余刻苦練習各種樂器的演奏，能演奏鋼琴、竹笛、陶笛、吉它、小號、架子鼓等十多種樂器，常德市音樂家協(xié)會電子琴專業(yè)委員會理事、鍵盤一級演奏員。

我在工作中還能主動和同事團結協(xié)作，主動輔導幫助老師。

由于本人的努力，本年度取得了一些小小的成果：所教班級學生的音樂素養(yǎng)得到了很大的提高，培育了學生的美妙情操，使他們身心得到了健康的發(fā)展。我校近幾年致力打造“禮樂校內(nèi)”，我擔當了大部分班級的.樂器教學，使得“班班有特色，人人會演奏”，還編寫了《口風琴陶笛豎笛演奏曲集》、《葫蘆絲巴烏演奏曲集》等一系列樂器校本教材。通過本人的努力，現(xiàn)在我所教的班級每個學生都學會了多首樂曲的演奏，提高了學生的音樂素養(yǎng)，愉悅了他們的心境，真正達到了我們所追求的目標------“讓人生享受音樂，用音樂美化人生，讓音樂屬于每個人”。如今，校內(nèi)內(nèi)二胡、古箏、笛子、葫蘆絲、巴烏、口風琴、陶笛、吉它等樂器的旋律、童聲腔的合唱、拉丁舞的舞姿等交織成獨具一格的風景線，讓我校成為了著名遐邇的“禮樂校內(nèi)”！近兩年來接待國內(nèi)外各級單位、領導參觀考察已達180多批次！

二、不足之處

在課堂活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔當十個班的音樂教學，每個班的狀況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

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結合個人申請和學校教務處的支配，本學期學校擔當了六（2）班音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培育學生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的`發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：

一、教學完成狀況

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化學生陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)他們對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。同時，在教學中，注意培育小小指揮員，幾乎每首必唱歌曲，在班上我都要培育一個小小指揮員，這不，老班長劉賢艷同學就表現(xiàn)得特別好節(jié)奏精確，姿態(tài)美麗。

二、取得的成果與閱歷

1、在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教化。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸、精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的.藝術技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎上

提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺。

3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。

4、在學科教學中有機滲透了法制教化。如在學習新歌《我家在中國》時，讓學生在理解歌詞“我家兄弟姐妹許多許多”時，不僅讓學生知道中國有56個民族，同時還有機向他們滲透了《中華人民共和國刑法》之其次百四十九條，讓他們明白：任何煽動民族仇恨，民族卑視的行為都會受到法律的制裁。

三、實行的方法和措施

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

2、更好地培育學生對音樂的愛好。3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。在今后的教學中，我將接著發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，讓自己的教學工作更上一層樓。

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本學期，我兼任六年級年級音樂課，本著更好地完成教學任務達到教學目的培育學生有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂老師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、優(yōu)化音樂課的教學結構，激發(fā)學生學習愛好，為培育學生創(chuàng)建作打算。

在“應試教化”時期，由于受教化觀念，老師素養(yǎng)及學校設備條件的影響。音樂課雖然較語文、數(shù)學等學問性的課好玩些，但仍舊受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學始終陷入“老師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步演化成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴峻忽視學生實力的培育，導致學生對音樂課的教學也毫無主動性可言。與素養(yǎng)教化的精神大相徑庭，必需全面訂正。因為培育學生的學習愛好也就成為當務之急。為此，我慎重選擇了“開心教學”模式。讓學生在老師的摯愛中，采納學生自己寵愛的方式，主動學習。為較快的順當實現(xiàn)學習愛好轉變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上常常采納出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習愛好。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用風琴、口琴、收音機、影碟機、甚至多媒體電腦等教具協(xié)助教學。同時，在授課中，不在限于教會學生唱，而是把識譜學問、樂器伴奏、配樂嬉戲、音樂觀賞、音樂舞蹈等各種實力的培育用為教學任務。讓學生既長學問又長實力，讓學生自始自終愛好盎然地主動參加。經(jīng)過一個學期的教學，發(fā)覺學生們不但對上音樂課的愛好明顯增加，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的愛好。原來，他們把對音樂課學習的熱忱不由自主地帶到了語文、數(shù)學各科學習及日常生活之中。這說明：音樂教學能夠促進學生創(chuàng)建力的培育。

二、培育學生的音樂觀賞實力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生觀賞音樂，讓他們專心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學生觀賞音樂就顯得特別必要。在教學中，我主要是讓學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去觀賞音樂。如從高亢激揚的《義勇軍進行曲》中，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情；從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的酷愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚的好聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導學生對學習、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的主動向上的實踐意識。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。

三、在音樂教學中，要留意培育、引導愛護學生的新奇心，形成劇烈的創(chuàng)新精神。

新奇心是創(chuàng)建的前奏，也是創(chuàng)建性的原動力。因而培育學生的新奇心，愛護學生的新奇心，并引導好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是老師在教學中必需仔細完成好的“課題”。依據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，幫助學生培育出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的新奇心；接著，對學生的新奇心進行主動引導，讓學生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同運用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久，有的學生帶來了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子”等樂器十余種，也有的學生圖省事不動腦筋，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此，我不但沒有指責，而是很耐性的指導他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動，不但很好的愛護了學生的新奇心，還為學生的'下一次創(chuàng)新實踐供應了參加的動力，初步形成了創(chuàng)新精神。

四、“激活”學生的想象力，為學生的創(chuàng)建思維插上助飛的羽翼，促進創(chuàng)建力的形成。

想象是學生異樣活躍、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)建活動中獨立建構新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流淌音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術形式，無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣袤的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎，必需在課堂教學中充分發(fā)揮。每當上新課之時，我都給肯定的時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更志向；三是想象變更曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣好聽嗎？在三次奇想中，要求學生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，事實上就是讓學生去實踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了肯定的創(chuàng)新意識。如在“鑼鼓、風琴、梆子、二胡”等樂趣伴奏；還有的同學采納不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、實踐中培育出了學生的創(chuàng)建力。

五、讓學生主動動手實踐，堅決信念，培育主動進取的精神。

據(jù)探討證明，手的活動對培育學生的自信念，敢于感想的無畏精神和堅決究竟的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創(chuàng)建力在他們的手指上?！边@充分說明動手實踐是創(chuàng)建力培育的關鍵。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創(chuàng)新實力發(fā)展的一個重要緣由。因而，要培育學生的創(chuàng)建力，就必需讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣。在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習。并引導他們依據(jù)對唱曲的相識，用手打節(jié)拍；依據(jù)自己對唱取得想象理解用手表達情感；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動，都不失為培育學生創(chuàng)新實力的有效途徑。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)建美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。即使是同一首曲子，也可以因為手的指法，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)建的樂趣。在這樣不斷重復的練習探究過程中，不但培育了學生的動手實踐實力，還培育了學生主動的探究與實踐創(chuàng)新精神。

音樂教化作為素養(yǎng)教化的重要組成部分，不但成為學校工作中不行缺少的重要工作，而且為很多學生及家長所重視。音樂教化的意義和各種功效也被廣泛認可。在音樂教學中，讓學生通過觀賞、歌頌歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能；通過思維的實踐，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有益智功能；通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)協(xié)作，可以促進身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)建力和創(chuàng)新精神。當然，要實現(xiàn)這種實力的完備培育，還有待于我們在教化界中不斷努力探究。

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一、總結教化指導思想方面：

本學期六年級的音樂教學能夠根據(jù)《小學走進音樂新課程標準》的要求，能夠全面貫徹黨的教化方針，能夠仔細落實《學校音樂工作條例》和《音樂教學安排綱要》；能夠在音樂教化教學此文轉自工作中滲透環(huán)境衛(wèi)生愛護的教化。能堅持以“育人第一、歡樂學習、歡樂成長”為宗旨，能加強音樂課改教研活動為指導思想，現(xiàn)將本學期對五年級音樂的教學工作總結如下：

二：總結本學期教學目標任務方面：

發(fā)聲訓練部分：

1、復習鞏固了小學階段獲得的發(fā)聲技巧。

2、能運用獲得的音樂學問有感情的表現(xiàn)不同題材、體裁、風格的歌曲，體裁上滲透環(huán)保教化意識。

3、能唱好二聲部合唱，學習三聲部合唱。

4、留意學生變聲期的嗓音愛護。

三、總結視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：

鞏固一個升號的調(diào)和一個降號的調(diào)。

總結音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調(diào)號、譜表、高音譜號。

總結音的長短：音符、休止符、附點音符、三連音。

總結音的強弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏及不完全小節(jié)。

能總結常用記號、裝飾音等。

2、視唱部分：

能夠唱準在C、G、F各調(diào)上的自然大小音階及五種五聲調(diào)式音階。

能獨立或半獨立視唱C、G、F各調(diào)上的單聲部歌曲。

能練習視唱二聲部歌曲。

練習視唱有常用演唱（奏）記號、速度、力度記號的歌曲，駕馭唱（奏）方法。

3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的單旋律

聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行及同音重復、級進、小跳、大跳音程在音樂表現(xiàn)上的意義。

聽辨和聲音程，總結在聽覺上協(xié)和程度上的差異。

四、總結音樂觀賞部分方面：

要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或相識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡潔的`分析。

學生狀況分析：

由于高年段的學生，老師引導學生自學音樂學問。重點培育學生對音樂學習的理解實力，提高學生的音樂觀賞水平，讓學生可以在小學最終階段總結復習學過的音樂學問。

五、總結學生音樂成果方面：

1、六年級的學生能夠唱準四聲部與八度音程。

2、豎笛吹奏方面能夠吹奏C大調(diào)、F大調(diào)、G大調(diào)的音樂與基本的歌曲。

3、每位學生能夠唱好書本上歌曲。

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一、師德表現(xiàn)方面

酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教化教學方面

仔細寫好教學安排，提前備好課，寫好教案，備課時仔細鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。駕馭學問的邏輯，考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生。留意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、今后工作

為了今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。我將在以下幾個方面努力：

1、課堂教學：堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。

2、課堂管理：為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的`行為也進行了善意的指責與訂正。

3、課外活動：為了更好地培育學生對音樂的愛好，按學校的安排，組建器樂隊。為六一的文藝匯演作好打算。

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本學年即將結束，我順當?shù)赝瓿闪艘恢亮昙壱魳方虒W任

務，為了達到教學目的，培育學生有感情，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

在教學工作中，我仔細依據(jù)《新課程標準》和學生實際狀況備課。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注意學生學習、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。老師必需擅長走進學生的情感世界，把自己的當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。音樂觀賞課還

加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的`方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應留意把握尺度，增加幽默力氣。

三、教學探討

對于自己是剛剛投生于教學工作的新老師，在許多教學管理工作方面閱歷是不足的，在這期間，學校的領導和老師們都賜予我許多的建議和幫助，在這學期學校的片區(qū)公開課教研活動中，我也是做了相當大、相當多的打算，也在最終教學評課中都得到了大家的好評。

總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿足，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、仔細改進、努力提高，我想我肯定會把音樂工作做的更精彩。

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忙勞碌碌的一學期又要過去了，回顧本期的教化教學工作，有成果，也存在肯定的不足。總的說來，我還是一心一意想搞好教學，教書育人，嚴格遵循老師職業(yè)道德。同時，也不斷地提高自己的教化理論水平，參與各種音樂教學培訓活動，較好地完成了學校交付的各項任務?，F(xiàn)將這一學期的教學工作作總結如下

一、德育工作

堅持了將德育工作放在首位，主動協(xié)作學校對學生進行思想政治教化、道德品質(zhì)教化、紀律與平安教化、法制教化，讓學生能夠端正學習看法，形成良好的學習風氣。讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中開心地、潛移默化地接受了教化，自覺主動地關切、了解身邊的事情，增加他們的愛國主義情感，并且使他們的實力也得到了熬煉。在教學過程中我結合音樂科實際，主動運用教材對學生進行思想教化。在有關音樂史的了解中我注意介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結合教化學生酷愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。

二、藝術節(jié)工作

這一學期最重要的事情，就是藝術節(jié)競賽的活動，從開學初我就起先選擇競賽曲目，依據(jù)我們學生的實際狀況，我反反復復地選擇適合我們學生的曲目，最終選擇了一首適合我們演唱的一首合唱曲《我們把祖國愛在心窩里》，我們的童聲合唱團成員都是一到六年級的，他們都是對音樂有著深厚愛好的同學，由于我們的學生從來沒有參與過合唱的競賽，所以在訓練的過程中顯得特別稚嫩，尤其是低聲部的男生，他們連最基本的音準都還是很不準的，但是為了能把他們帶到我們區(qū)的藝術節(jié)競賽，我還是堅持了每天利用課余的時間加強訓練，深感欣慰的是我們的學生很用功，他們不怕累而且很喜愛我的教學方法，因為他們在培訓當中的確提高了許多，在一起先對合唱沒有一點相識的基礎上到最終他們可以推斷自己演唱的聲音是否和諧的時候，從內(nèi)心來說我真的覺得我們的孩子是最棒的。通過了中心校的競賽，勝利代表了我們麗岙鎮(zhèn)參與我們甌海區(qū)里的藝術節(jié)競賽，作為一名剛剛踏上老師崗位的我來說這樣的競賽既是一次挑戰(zhàn)又是一次很好學習的機會，在競賽中我看到了特別優(yōu)秀的團隊，照實驗小學的合唱團，他們的合唱如同天籟之音，讓我嘆息現(xiàn)在的小學生竟能達到如此專業(yè)的水平，而我們的學生呢？我多么希望我們農(nóng)村的小孩也能發(fā)出這樣的天籟之音啊！往往志向是美妙的，許多現(xiàn)實的因素是須要我們?nèi)タ紤]的，我只能盡我最大的努力去培育我的學生，讓他們漸漸的成長。音樂實力的培育不是一時，而是須要漸漸的積累、成長！在這次的競賽中我們的學生獲得的名次雖然不是很優(yōu)秀，但是從我內(nèi)心來說，當我看到他們在臺上專心去演唱、努力想讓自己做到最好的時候，當我能夠清楚的聽到低聲部的聲音時，我真的很感動！他們讓我感受到了他們的付出的確是有回報的，我是能夠看到他們的成長的，即使不是很完備的演出，但是信任這是一個很好的起先，今后只要我們努力，信任肯定會收獲的更多！

二、教化教學教研方面

在詳細的教學工作中，能夠仔細依據(jù)《新課程標準》和學生實際狀況備課。做到了有質(zhì)量地備課，努力做到“把學習還給學生”。在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當小老師”、“我參加，我歡樂”等小版塊，讓學生有表現(xiàn)自己的才華的機會，賜予了他們充分表現(xiàn)自己的機會，增加他們的表現(xiàn)欲。同時我還關注學生學習習慣、方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持每天音階練習，注意培育學生的音樂基本技能，通過各種方法如各小組競賽看看誰的音最準、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對音樂的愛好；注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。我也能夠把自己當作學生的摯友，讓他們在有音樂基本技能的基礎上根據(jù)自己的方式去愛好音樂，喜愛音樂，詳細事情如下：

1、課堂教學

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐與體驗中活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，能夠在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。在音樂觀賞課還加入了一些讓學生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術見解的實踐活動，使學生的實力得到了熬煉。

2、課堂管理

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，更多形式的.采納了激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的留意力，使學生在課堂中能夠主動參加課堂教學活動。著力對學生進行了課堂常規(guī)的訓練，使課堂常規(guī)正?；?，有利于課堂教學的有序進行，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的指責與訂正。

3、教研方面

主動參與教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經(jīng)等活動，注意提高自己的教化教學水平，如這個學期多次參與了省、市實行的大型教研活動，受益匪淺，并且能夠堅持以博客的形式對自己的教化教學工作進行仔細的總結與反思，吸取閱歷教訓。

4、考核與評定

本期對學生進行考核與評定的方式與以前有了改進，主要以學生的自評和他評為主，采納了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結合，不定表演形式的形式，在留意了學生的個體差異狀況后結合學生平常的表現(xiàn)狀況給定一個成果。充分調(diào)動學生的主動性，培育他們正確傾聽、主動評價的習慣。

5、課外活動

在上學期我們學校就組建了鼓號隊、童聲社團，這一學期我堅持每周一課的訓練，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了肯定的規(guī)模，并且也有了參加學?；顒拥膶嵙Α?/p>

三、不足之處

1、對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應特殊把握好尺度、做到賞罰分明。

2、課堂教學環(huán)節(jié)設計新奇性不夠，在課堂上的幽默運用不夠，不能夠吸引全部的學生的留意力，導致了部分學生在課堂上的參加程度不是很高，個別學生也不是很喜愛音樂課。

3、側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生的“雙基”學問的傳授與培訓。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了“雙基”學問才能更深層次地感受、理解音樂，才能夠更好地體驗美。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成果。

六年級下冊音樂工作總結8

本學年即將結束，我校順當?shù)赝瓿闪烁髂昙壞昙壱魳方虒W任務，為了達到教學目的，培育學生有感情，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我校在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

在教學工作中，我校仔細依據(jù)《新課程標準》和學生實際狀況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我校開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我校還注意學生學習、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。老師必需擅長走進學生的情感世界，把自己的當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。音樂

觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的.方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應留意把握尺度，增加幽默力氣。

三、教學探討

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學年，我校加強了自身素養(yǎng)的培訓，主動參與了組里的音樂教研活動，練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的相識，我校從每一節(jié)音樂課教學起先，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的志向來入手，對于每節(jié)課我校都提前做了相當大、相當多的打算，在多次公開課中都得到了大家的好評。

總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿足，雖然也還有不足之處，我校想在今后的教學和教研工作中，我校會奮起直追、找出不足、仔細改進、努力提高，我校想我?？隙〞岩魳饭ぷ髯龅母?/p>

六年級下冊音樂工作總結9

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

如何把音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應是每位老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在實力或許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。

音樂教學須要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為學生營造寬松、開心的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為老師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

小學音樂教化應當通過引導學生主動參加音樂活動，提高學

生的音樂表現(xiàn)和鑒賞實力，使其獲得審美的體驗和享受勝利的歡愉，以培育學生的音樂愛好和愛好，并奠定其終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂實力的堅實基礎;與此同時，通過音樂教化，著力培育和發(fā)展學生的創(chuàng)建力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學習創(chuàng)建有利條件，以促進學生的全面發(fā)展。于是我們希望“把音樂還給學生，把藝術還給學生”，新課程理念下的音樂課堂應當是一種有組織、有目的、師生同等參加的課堂。

時間飛逝，一學期的教學工作現(xiàn)已結束。在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)覺不足以求進步。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培育學生懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術形象，培育學生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中：

一、課堂教學注意激發(fā)、培育愛好

在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學生呈現(xiàn)自己的特性在老師的激勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有學問提出質(zhì)疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學交摯友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

二、專心啟迪

例如在《火車開啦》一課教學時，學生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小摯友一下子來勁了，坐過火車的同學紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老師今日帶大家去旅行，于是我扮司機，小摯友扮乘客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，同學們個個心情飽滿，興奮異樣。歌聲中充溢了情感，洋溢著美的色調(diào)。

總之，老師必需擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的'心靈靠得再近一些吧。

大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥鰍撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語歡聲，相互談說著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的吃法就有許多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯涼爽清甜的解暑飲料。用鮮蓮葉來熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的，做出來的食物均帶著一股淡淡的蓮葉芳香。人們那么喜愛荷花，不單單是因為它的芳香漂亮干凈高雅，更因為它全身是寶，每一處都可食可藥可用。我最喜愛的是生鮮蓮子羹。把剝好的蓮子對半打開去芯，蓮子芯很苦，可以藥用，沒有芯的蓮子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進清水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉小火熬二非常鐘，撈起蓮葉，加入冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，十五分鐘后，一款既芳香甘美又消暑解渴的蓮子羹就做成了。這樣的湯水，在燥熱的夏季里，只要喝過一次都不會遺忘。

六年級下冊音樂工作總結10

20xx—20xx轉瞬間，又渡過了忙勞碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

我擔當?shù)氖切W音樂學科的教學,在參與全國新課程試驗教學改革工作中,我不斷學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（愛好，情感，性格，意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)建思維為重點，激發(fā)學生的愛好，注意學生對音樂感受實力，培育學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎。

一、課堂教學改革狀況及閱歷總結

（一）在音樂教學中，要留意培育、引導愛護學生的新奇心，形成劇烈的創(chuàng)新精神

新奇心是創(chuàng)建的前奏，也是創(chuàng)建性的原動力。因而培育學生的新奇心，愛護學生的新奇心，并引導好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是老師在教學中必需仔細完成好的“課題”。依據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，幫助學生培育出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的新奇心；接著，對學生的新奇心進行主動引導，讓學生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同運用方法去嘗試制作幾種小樂趣。

（二）培育學生的音樂觀賞實力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，它是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結合而成的。因而，教會學生觀賞音樂，讓他們專心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學生觀賞音樂就顯得特別必要。在教學中，我主要是讓學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去觀賞音樂。如從高亢激揚的《義勇軍進行曲》中，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情；從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的酷愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚的好聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導學生對學習、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的主動向上的實踐意識。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。

(三）“激活”學生的想象力，為學生的創(chuàng)建思維插上助飛的羽翼，促進創(chuàng)建力的形成

想象是學生異樣活躍、大膽的.思維活動。音樂作為一種以時間上的流淌音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術形式，無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣袤的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎，必需在課堂教學中充分發(fā)揮。每當上新課之時，我都給肯定的時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更志向；三是想象變更曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣好聽嗎？在三次奇想中，要求學生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，事實上就是讓學生去實踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了肯定的創(chuàng)新意識。

(四)優(yōu)化音樂課的教學結構，激發(fā)學生學習愛好，為培育學生創(chuàng)建作打算

在“應試教化”時期，由于受教化觀念，老師素養(yǎng)及學校設備條件的影響。音樂課雖然較語文、數(shù)學等學問性的課好玩些，但仍舊受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學始終陷入“老師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步演化成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴峻忽視學生實力的培育，導致學生對音樂課的教學也毫無主動性可言。與素養(yǎng)教化的精神大相徑庭，必需全面訂正。因為培育學生的學習愛好也就成為當務之急。為此，我慎重選擇了“開心教學”模式。讓學生在老師的摯愛中，采納學生自己寵愛的方式，主動學習。為較快的順當實現(xiàn)學習愛好轉變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上常常采納出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習愛好。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，在授課中，不在限于教會學生唱，而是把識譜學問、樂器伴奏、配樂嬉戲、音樂觀賞、音樂舞蹈等各種實力的培育用為教學任務。讓學生既長學問又長實力，讓學生自始自終愛好盎然地主動參加。經(jīng)過一個學期的教學，發(fā)覺學生們不但對上音樂課的愛好明顯增加，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的愛好。原來，他們把對音樂課學習的熱忱不由自主地帶到了語文、數(shù)學各科學習及日常生活之中。這說明：音樂教學能夠促進學生創(chuàng)建力的培育。

（五)讓學生主動動手實踐，堅決信念，培育主動進取的精神傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創(chuàng)新實力發(fā)展的一個重要緣由。因而，要培育學生的創(chuàng)建力，就必需讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣。在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習。并引導他們依據(jù)對唱曲的相識，用手打節(jié)拍；依據(jù)自己對唱取得想象理解用手表達情感；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動，都不失為培育學生創(chuàng)新實力的有效途徑。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)建美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。即使是同一首曲子，也可以因為手的指法，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)建的樂趣。在這樣不斷重復的練習探究過程中，不但培育了學生的動手實踐實力，還培育了學生主動的探究與實踐創(chuàng)新精神。

二、存在問題：

1．課堂教學環(huán)節(jié)設計新奇性不夠，在課堂上的幽默運用不夠，不能夠吸引全部的學生的留意力，導致了部分學生在課堂上的參加程度不是很高，個別學生也不是很喜愛音樂課。

2．側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生的“雙基”學問的傳授與培訓。終歸三者是相互作用、相