2023年小學(xué)體育課教學(xué)工作總結(jié)篇

2023年小學(xué)體育課教學(xué)工作總結(jié)篇小學(xué)體育課教學(xué)工作總結(jié)1

一、思想、精神、心情方面。

體育教學(xué)課包括教與學(xué)兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面都應(yīng)具備正確的、健康的教化思想，而且是教學(xué)相長、相輔相成的。我通過征求看法、溝通溝通，把學(xué)生反映的狀況加以總結(jié)、分析、探討，以便改進(jìn)教學(xué)。

二、生理及心理方面。

體育教學(xué)課最根本、最客觀的任務(wù)是給學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)越的條件增加體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生理機(jī)能及心理素養(yǎng)的健康發(fā)展。我通過體育俱樂部教學(xué)課，制訂出一些身體形態(tài)、心血管和呼吸系統(tǒng)等生理指標(biāo)，并進(jìn)行測試記錄。測評學(xué)生的生理、心理改變狀況，客觀地總結(jié)體育課的'成效，使體育課真正成為健康和歡樂的運(yùn)動。

三、運(yùn)動技能及技術(shù)方面。

體育教學(xué)課的另一個(gè)獨(dú)特任務(wù)，就是要求學(xué)生通過體育課教學(xué)，學(xué)會并駕馭體育運(yùn)動的技術(shù)技能，學(xué)會熬煉身體的方法，養(yǎng)成常常熬煉身體的習(xí)慣。在體育課教學(xué)后，我們要了解學(xué)生駕馭運(yùn)動技能及技術(shù)的狀況。通過對各體育項(xiàng)目的技術(shù)評定，測試學(xué)生的技術(shù)水平；通過達(dá)標(biāo)考核，測定學(xué)生完成各項(xiàng)運(yùn)動的實(shí)力，評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也是我們課后總結(jié)的重要組成部分。

四、教學(xué)方法和教學(xué)組織方面。

體育教學(xué)課的目的與內(nèi)容任務(wù)制訂以后，教學(xué)方法將是一個(gè)確定因素，如何做好內(nèi)容與方法的統(tǒng)一，是值得深化探討的新課題。我采納的教學(xué)方法應(yīng)是因時(shí)、因地、因人制宜，敏捷多樣，放而不亂，統(tǒng)而不死。在整體發(fā)展的同時(shí)，盡量做到有利于學(xué)生個(gè)體發(fā)展。

五、運(yùn)動設(shè)施及平安愛護(hù)方面。

運(yùn)動設(shè)施是教學(xué)的保證，課前課后都應(yīng)當(dāng)檢查場地器材設(shè)備的平安措施，使平安愛護(hù)更深化人心，樹立“平安第一”的觀念，防患于未然，嚴(yán)防事故的發(fā)生，假如發(fā)生事故，要剛好做出處理，如無法處理應(yīng)馬上報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)妥當(dāng)支配。只有在平安得到保障的前提下，體育課教學(xué)才能順當(dāng)完成，這在總結(jié)中是不行忽視的。

小學(xué)體育課教學(xué)工作總結(jié)2

學(xué)會常常反思是青年老師成長過程中一條必由之路。反思就是指體育老師對自己的教學(xué)進(jìn)行自我視察、自我監(jiān)控、自我調(diào)整、自我評價(jià)后提出一系列問題，以促進(jìn)自身實(shí)力的提高。要把握好反思的幾個(gè)要點(diǎn);

1、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。新體育課程所追求的是對學(xué)生的完整教化，而不僅僅是傳授運(yùn)動學(xué)問和技能。體育教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)和活動得到全面發(fā)展，其真正意義不僅僅局限于教給學(xué)生某些運(yùn)動學(xué)問和技能，更重要的是通過體育教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會體育學(xué)習(xí)和評價(jià)，形成運(yùn)動愛好和專長，形成樂觀開朗的生活看法。好的體育課堂教學(xué)甚至能使學(xué)生一生受益。

2、教案內(nèi)容是否合理。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)愛好主要體現(xiàn)在喜愛體育與健康課和主動參加體育活動的程度上。在以往的體育課堂教學(xué)中，青年老師關(guān)注的是教學(xué)實(shí)力是否得到充分表現(xiàn)，很少考慮應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)愛好和主動性。體育課程是一門以身體活動為主要手段、以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程?？梢赃@樣認(rèn)為，一切對學(xué)生健康有利的教學(xué)內(nèi)容都可以納入選擇范圍，這樣可使體育課程的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。那些學(xué)生一輩子不會運(yùn)用，且對健康無多大好處，盡管已沿襲了幾十年的活動內(nèi)容，完全可以不被選擇。

3、教學(xué)主體是否突出。傳統(tǒng)上，對一堂體育課的評價(jià)首先是看教學(xué)目標(biāo)是否明確、內(nèi)容支配是否合理、教學(xué)組織是否嚴(yán)密、聲音是否嘹亮有力、哨音是否富有節(jié)奏感、講解是否清晰、動作示范是否精確……作為一名體育老師，做好這些方面好像無可非議。然而，這樣的體育課學(xué)生原委學(xué)到什么?體驗(yàn)到什么?學(xué)生的主體地位如何在這樣的體育中得以體現(xiàn)?新課程的體育老師的課堂教學(xué)評價(jià)非常重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。假如學(xué)生被動地應(yīng)付體育與健康課，那么，只能將這樣的課堂教學(xué)看作是失敗的教學(xué)

4、運(yùn)動參加是否突出。依據(jù)現(xiàn)代教化教學(xué)的理念，即使體育老師在一堂課中表演得再充分、再精彩，這樣的體育與健康課也不能稱之為好課。面對全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生是新課標(biāo)明確要求的。我們的日常教學(xué)必需遵循這一要求，充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生參加的主體意識。學(xué)生不僅在課堂上要主動主動地參加練習(xí)活動，而且要把參加的觸角審到老師對課的備課過程，包括教學(xué)內(nèi)容的選擇，課程資源的開發(fā)，教學(xué)目標(biāo)的確立，信息渠道的'拓展，以及教學(xué)方法、活動方式、組織形式擬定等，從而真正將參加的多樣性與過程性轉(zhuǎn)化為可信的現(xiàn)實(shí)行為。通過參加喚醒學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好與探究欲望;通過參加體驗(yàn)情感，磨練意志，豐富心理，體驗(yàn)合作;通過參加發(fā)覺、形成、運(yùn)用、驗(yàn)證、延長某方面的體育學(xué)問、健身方法、運(yùn)動技能;通過參加生成創(chuàng)建契機(jī)，激發(fā)創(chuàng)新靈感，提升教學(xué)境界等。

5、教學(xué)評價(jià)是否合理。由于新體育課程強(qiáng)調(diào)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，課程目標(biāo)也是直指學(xué)生整體健康水平的提高，因此對課堂教學(xué)的評價(jià)應(yīng)看課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方案和安排的制定、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)評價(jià)等方面是否體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，是否有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。我們應(yīng)通過正確合理的體育與健康課堂教學(xué)評價(jià)來促進(jìn)體育老師的進(jìn)步和發(fā)展。既可由老師總結(jié)歸納，也可讓學(xué)生談心得體會;既要進(jìn)行整體性評價(jià)，也要進(jìn)行個(gè)體性分析;既要有參加過程得失的查檢(過程性評價(jià))，也要有參加結(jié)果等級的評定(終結(jié)性評價(jià))。師生間相互反饋評價(jià)信息，不斷促進(jìn)參加行為的優(yōu)化。

小學(xué)體育課教學(xué)工作總結(jié)3

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深化開展教化教學(xué)探討，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素養(yǎng)教化的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教化。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培育全面發(fā)展的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)：

1、接著深化教化科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)及主要措施

1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，依據(jù)大綱，新教材，主動組織好體育老師對新教材的理解和運(yùn)用實(shí)力，使體育老師領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，依據(jù)新教材和學(xué)生詳細(xì)狀況制定好教學(xué)安排，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研實(shí)力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動服裝，對待學(xué)生耐性細(xì)致。建立好體育科研小組，有安排，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素養(yǎng)的目的。

2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按表上足、上好體育課/，仔細(xì)落實(shí)“兩操一舞活動”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，實(shí)行廣播操和眼保健操競賽仔細(xì)實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成果合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

3、主動開展教科研活動

依據(jù)教育處工作安排和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和老師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用實(shí)力，并更好的抓好運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練閱歷上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注意訓(xùn)練的好用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。仔細(xì)學(xué)習(xí)體育理論學(xué)問和體育教學(xué)方法，留意工作閱歷的`積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。組內(nèi)老師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并剛好反饋看法，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。

五年級下冊體育教學(xué)安排

一、教材內(nèi)容介紹

小學(xué)五年級的教學(xué)內(nèi)容有基本體操、田徑、技巧與器械練習(xí)、小球類、嬉戲、武術(shù)、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和嬉戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實(shí)心球，投擲壘球等;嬉戲主要是十字接力，截住空中球等。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與健康基礎(chǔ)常識，室內(nèi)活動。技巧、支撐跳動和發(fā)展身體素養(yǎng)練習(xí)等也占一些課次。

二、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基?！?/p>

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)田徑、球類、韻律活動基本技術(shù)，駕馭簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實(shí)力。

2、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好、主動性以及英勇、堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

3、使學(xué)生具有主動、主動參加體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的深厚愛好，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱忱，體驗(yàn)到體育活動的愛好、樂趣和情趣。

4、使學(xué)生獲得一些體育運(yùn)動和健康的基礎(chǔ)學(xué)問;學(xué)習(xí)科學(xué)熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護(hù)、自我評價(jià)的方法;培育參加體育活動的良好習(xí)慣，以及平安地進(jìn)行體育活動的意識。

3、通過多種形式的嬉戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進(jìn)身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

4、使學(xué)生體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動時(shí)的驚慌與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的心情，并在肯定困難的條件下進(jìn)行體育活動，漸漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)，提高身心健康。

5、培育學(xué)生形成活潑開朗、主動向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取的精神，以及英勇、堅(jiān)韌、堅(jiān)忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ)，增加社會適應(yīng)實(shí)力。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次

教學(xué)內(nèi)容

一

1、始業(yè)課：上體育課的平安常識(理論)

2、復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操

3、隊(duì)列隊(duì)行練習(xí);嬉戲

二

1、50米快速跑;接力嬉戲

2、站立式起跑;快速反應(yīng)練習(xí)

3、韻律操(一);嬉戲：射擊

三

1、韻律操(二);捅馬蜂窩

2、600米耐力跑;放松操

3、立定跳遠(yuǎn);跳遠(yuǎn)接力

四

1、花樣踢毽;踢毽子競賽

2、好玩的拔河;沖出重圍

3、跳短繩;一分鐘跳繩比多

五

1、走跑交替;變速跑(600米)

2、擲壘球;投準(zhǔn)練習(xí)

3、單腳交換跳;嬉戲：大魚網(wǎng)

六

1、隊(duì)形隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走;右(左)轉(zhuǎn)彎走

2、理論：體育活動與養(yǎng)分衛(wèi)生

3、排球：打算姿態(tài);移動練習(xí)

七

1、排球：雙手胸前墊球;小嬉戲

2、仿照操;柔韌練習(xí)

3、武術(shù)基本步伐;基本手型

八

1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí);小嬉戲

2、雙手拋實(shí)心球;力氣練習(xí)

3、理論：運(yùn)動損傷的預(yù)防與處理

九

1、籃球：熟識球性;原地運(yùn)球

2、籃球：運(yùn)球練習(xí);原地傳球

3、籃球：傳球比快;行進(jìn)間傳球

十

1、技巧：前滾翻;柔韌性練習(xí)

2、技巧：后滾翻;嬉戲：貼膏藥

3、400米耐力跑;放松練習(xí)

十一

1、跳遠(yuǎn);嬉戲：小手球

2、投準(zhǔn)練習(xí);擲壘球

3、球性練習(xí);運(yùn)球接力

十二

1、武術(shù)基本手型;快速反應(yīng)練習(xí)

2、武術(shù)基本步伐;嬉戲：爭取成功

3、技巧：立臥撐;叫號賽跑

十三

1、兔子舞;大家一起跳

2、100米快速跑;復(fù)習(xí)隊(duì)形隊(duì)列

3、雙手?jǐn)S實(shí)心球;小小保齡球

十四

1、復(fù)習(xí)、總結(jié)

2、身體素養(yǎng)測試

3、身體素養(yǎng)測試

十五

1、復(fù)習(xí)、考試

2、期末考試

3、期末考試。

小學(xué)體育課教學(xué)工作總結(jié)4

在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。此刻我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特性重視人體生理機(jī)能改變規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律能夠削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培育學(xué)生科學(xué)熬煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特性重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，能夠使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，構(gòu)成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)探討科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最終，我在教學(xué)中特性重視學(xué)生的思想教化，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)資料，向?qū)W生進(jìn)行思想教化。

培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、群眾榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在20xx年10月13日的.xx鎮(zhèn)中心青年老師評優(yōu)課中獲得二等獎，在20xx年10月23日的xx區(qū)體育老師評優(yōu)課中獲得一等獎。

二、廣播操工作。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假，對廣播操有些生疏，如不剛好抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在訂正就困難了。因此，我主要是透過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化，使學(xué)生真正相識到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。

其次，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，透過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。

第四，口令要清晰、嘹亮、精確。

第五，訂正錯(cuò)誤動作要剛好。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使xx小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，xx小學(xué)的全部老師都能以身作則，跟學(xué)生一齊仔細(xì)的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在xx鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評，這跟xx小學(xué)全部老師的共同努力是分不開的。

三、訓(xùn)練工作。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有安排、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每一天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，陳校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在20xx年春運(yùn)會上取得好成果。

以上是我本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)體育課教學(xué)工作總結(jié)5

通過多來年的體育教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)覺小學(xué)生們有一種天性就是愛玩好動，且不太喜愛聽從老師的細(xì)心講解，不太喜愛根據(jù)老師所規(guī)定的練習(xí)方式和要求去做，他們總愛依據(jù)自己的愛好和想象來進(jìn)行體育活動，其實(shí)這就是小學(xué)生這個(gè)年齡段所特有的一個(gè)特性，他們對各種事物總是充溢著新奇，因此，作為一個(gè)有洞察力的老師應(yīng)當(dāng)就從這一點(diǎn)入手來進(jìn)行教學(xué)探究與改革。

小學(xué)生的情趣特點(diǎn)確定了在體育教學(xué)中應(yīng)注意“教”與“玩”的結(jié)合。在小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，愛好廣泛，新奇心強(qiáng)，經(jīng)常以干脆愛好為動力，這就要求體育教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的情趣特點(diǎn)動身，實(shí)行敏捷多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增加學(xué)生參與體育活動的愛好，又能在消遣嬉戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。

1、小學(xué)生的身體素養(yǎng)確定了在體育教學(xué)中應(yīng)注意“教”與“玩”的結(jié)合。小學(xué)生正處于身體發(fā)、育階段，其骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力氣小，耐力差；心率快，肺活量小，負(fù)氧實(shí)力差，易疲憊。這些都表明少年學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷不能過大，運(yùn)動時(shí)間不宜過長，否則，非但起不到通過上體育課來強(qiáng)身健體的作用，反而會給身體健康造成影響。因此，在體育教學(xué)中，把“教”與“玩”有機(jī)結(jié)合，使少年學(xué)生在上體育課過程中有張有弛，無疑是必要的。

2、小學(xué)生的接受實(shí)力確定了在體育教學(xué)中應(yīng)注意“教”與“玩”的結(jié)合。小學(xué)生，尤其是低年級的'小學(xué)生，理解實(shí)力和應(yīng)用實(shí)力都比較差，在體育教學(xué)過程中，我們經(jīng)常會遇到老師講的井井有條，學(xué)生卻似懂非懂的狀況，這就說明體育教學(xué)只強(qiáng)調(diào)“教”是不夠的，還必需同“玩”結(jié)合起來，通過做嬉戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，做到潛移默化。

3、小學(xué)生的成才需求確定了在體育教學(xué)中應(yīng)注意“教”與“玩”的結(jié)合。體育教學(xué)的目的在于育人，即為社會主義事業(yè)培育合格人才，這就要求在體育教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)出能夠開發(fā)學(xué)生智力、發(fā)展學(xué)生特性、增加學(xué)生體質(zhì)和培育學(xué)生思想品德，要達(dá)到這一目的，須要老師的細(xì)心教育和學(xué)生的自我熬煉，“教”，可以使學(xué)生明確體育課的目的、原則、方法?！巴妗?，則可以促進(jìn)學(xué)生消化理解教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐實(shí)力，同時(shí)，通過有目的的“玩”，還可以發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展其特性，增加其創(chuàng)建實(shí)力。

小學(xué)體育課教學(xué)工作總結(jié)6

隨著時(shí)間的消逝，一學(xué)期的體育教學(xué)工作結(jié)束了，現(xiàn)在坐下來想想，伴隨我的仍舊是那份在我內(nèi)心深處的那份艱辛與歡樂，盡管有些勞碌，有些辛苦，但我是發(fā)自內(nèi)心的寵愛著這份工作，每一件事無論是大是小，我都是專心去做的。真好像——愛我所愛，無怨無悔。

一、我的課堂教學(xué)：

一學(xué)期的體育課堂教學(xué)結(jié)束了，盡管不能稱其為圓滿。但我始終堅(jiān)持圍繞體育學(xué)科教學(xué)的小課題，真正努力實(shí)現(xiàn)了，在課堂教學(xué)中讓存在體能差異的學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。

二年級和六年級的18節(jié)體育課教學(xué)工作由我來完成，在教學(xué)過程中我切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采納形式多樣，松緊適度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好方法，從而提高了教學(xué)效果。

二年和六年是兩個(gè)差異很大的年級，二年級的孩子須要專心去呵護(hù)，教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)須要更緊湊，這樣孩子們就會始終跟著你，專心去完成一項(xiàng)項(xiàng)的教學(xué)任務(wù)，直到下課。

六年級的孩子有主見,有想法,喜愛表答自己的思想,表現(xiàn)欲望強(qiáng)，但是別看他們長的大,終歸他們還保留著小學(xué)孩子們應(yīng)有的全部特征。針對孩子們的差異，我仔細(xì)備好每節(jié)課，并把每節(jié)課上好，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，主動總結(jié)好的教學(xué)方法。利用課間時(shí)間仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動，如，乒乓球、籃球、排球、足球等。讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的主動性，主動性。從而，盡可能的發(fā)覺特長生，培育精華，開發(fā)潛力，大力提高學(xué)生的體育運(yùn)動水平，為明年的全縣田徑運(yùn)動會做好打算工作。

二、、我的訓(xùn)練工作：

我認(rèn)為體育訓(xùn)練隊(duì)工作和別的工作不同，它是展示個(gè)人專長的一項(xiàng)工作，“師有多高，學(xué)生就有多高。”或許這句話說的真的很有道理，無論是乒乓球訓(xùn)練還是田徑訓(xùn)練，因?yàn)橐龊眠@項(xiàng)工作不但要有足夠的專業(yè)特長，還要有把自己的特長轉(zhuǎn)教給孩子的合理的教學(xué)方法和手段。自己有特長是很重要，讓學(xué)生學(xué)會自己的特長更重要。

學(xué)期初，組內(nèi)探討這屆縣運(yùn)會準(zhǔn)備由我來帶跳高隊(duì)，事實(shí)上，這樣能削減我許多壓力，因?yàn)樘哧?duì)只是一個(gè)單一項(xiàng)目的訓(xùn)練，而短跑隊(duì)則不相同，短跑隊(duì)中包含著一百米、二百米、四百米、4×100米、4×400米、一百米飛繩、六十米運(yùn)球、跳遠(yuǎn)等八個(gè)男女項(xiàng)目的訓(xùn)練。

最終的確定還是由我來挑短跑隊(duì)這個(gè)擔(dān)子，盡管我的壓力很大，但是我們體育組是一支全校最有凝合力的學(xué)科組之一，有了我們組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作再加上學(xué)校的大力支持，做為這個(gè)集體中的一員我有信念把這項(xiàng)工作做好。

今年的中小學(xué)生乒乓球賽，我以一名裁判員的身份來到競賽場，當(dāng)時(shí)，男女生競賽同時(shí)進(jìn)行，李老師指導(dǎo)男隊(duì)競賽，女隊(duì)這邊沒有人指導(dǎo)，大家都知道，孩子競賽時(shí)假如身邊沒有大人，她們的競賽實(shí)力和水平會明顯下降。盡管學(xué)校沒有給我支配指導(dǎo)任務(wù)，但在這種時(shí)候，我不行能袖手旁觀，我放下裁判工作去給我們的孩子指導(dǎo)，在填寫競賽輪次表時(shí)，我爭求李老師的看法，李老師說：“女隊(duì)由你支配吧，你比我了解她們。”事后想想，雖然話語不多，這不正是我們試驗(yàn)人的團(tuán)隊(duì)精神嗎！這是一種信任，更是一種真誠。

這次競賽我們合作的很勝利，取得了較好成果，趙鴻琳同學(xué)獲得了女單亞軍，同時(shí)也留下了只差兩個(gè)球沒能獲得冠軍的缺憾，幾天下來，我的嗓子啞了，說不出話來，回家躺在床上，靜靜的回想，我的付出是值得，也必需要這樣做。這一切給我留下了一串串值得總結(jié)和反思的問題，我肯定要好好總結(jié)，爭取更大的成果。

我們不能僅僅是停留在優(yōu)秀教練員這個(gè)稱號上，更重要的是讓我們的孩子賽出成果，賽出水平，為試驗(yàn)人爭光！

三、我的配班工作：

1、這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)新二年四班的配班工作，班主任是新來的陳艷梅老師。開學(xué)的第一周我負(fù)責(zé)組織升旗和大課間，由于學(xué)校教室調(diào)動導(dǎo)致各班級在操場上的站位必需調(diào)整，從入場到退場都要重新支配。因此這一周我沒能幫上陳艷梅老師，陳老師這學(xué)期剛剛來到我校，對升旗和大課間活動還都不了解，這時(shí)是最須要我這個(gè)配班老師的時(shí)候，而我卻不能分身去幫幫她。在這里，我要發(fā)自內(nèi)心的說陳老師你辛苦了！

2、做一件事的確不難，難的是能夠堅(jiān)持。

我是一名配班老師，職責(zé)就是幫班里做些力所能及的事，中午我除了給學(xué)生打飯外，還做洗餐具并參與掃地、拖地等工作，有的人說我是“優(yōu)秀配班”，或許是對我的一種激勵(lì)，或許是……。這不，真就有人對這些根本不理解，干脆就對我說：“配班就是分飯、吃飯，你做的再多也不會有人說你好，以前你也沒少干不也什么都沒評上過嗎？”聽到這些我心里還真有點(diǎn)不是個(gè)味道?？傊?，不管別人怎么說，也不管有多少困難，我努力堅(jiān)持下來了，我是成功者。我還會接著努力，接著堅(jiān)持。走好自己腳下的每一步。

3、我有忘年交。

除了幫班里干活外，幫班主任去關(guān)切班里的特特性學(xué)生，本學(xué)期，我結(jié)交了一個(gè)好摯友——吳琳，這個(gè)孩子家里做生意，有時(shí)候顧不上管孩子，她養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，就是不吃中午飯，聽同學(xué)們說，上學(xué)期她就是這樣的。面對這種狀況，起先時(shí)我采納強(qiáng)制的方法，頭幾天有點(diǎn)用，不久失靈了，我再采納勸服講道理的方法，同時(shí)，為了便利監(jiān)督我搬到她的桌子上去和她一起吃飯，單獨(dú)為她打她喜愛吃的菜，并組織一些同學(xué)一起關(guān)切她，在她不想吃飯的時(shí)候，都搶著幫她去打飯。專心去和她交往，不久我們真成了一對好摯友，兩個(gè)多月過去了，功夫沒有白下，吳琳能夠按時(shí)主動站隊(duì)打飯了，還能主動把自己多余的餐具借給別人。二年四班的同學(xué)都稱我倆是好摯友，這就是我這學(xué)期新結(jié)識的'——忘年交

四、我的值周工作：

在我的各項(xiàng)工作中，這是一項(xiàng)最讓我犯難的工作。盡管我對值周工作很嫻熟，但是在面對班主任的不理解時(shí)，我真的是無話可說，只能是苦水往自己肚子里咽，心理也很清晰這都是為了工作，但有時(shí)心里就是轉(zhuǎn)不過來這個(gè)彎。不管怎么說，為了我們這個(gè)大集體，還是不要太計(jì)較的好。

五、其他活動：

開學(xué)初的團(tuán)體操練習(xí)，占去了我大部分的空節(jié)休息時(shí)間，到體育場彩排時(shí)，由于孩子數(shù)量多，每次總是找不到自己精確的位置，我用白灰給每一個(gè)有重要位置的孩子畫上點(diǎn)，這樣一來孩子們有了明確的目標(biāo)，自然就精確多了，這一系列點(diǎn)下來，做了多少次蹲起就不用說了，這些再累也沒有關(guān)系，就當(dāng)是給下肢上力氣了。沒有想到的是由于白灰燒手，導(dǎo)致手掉皮，害得我一個(gè)星期沒能按上指紋。

在學(xué)生體質(zhì)測試工作中,主動參加,出謀獻(xiàn)策,和組內(nèi)同志共同完成一年一次的體育大型工作。

還有許多小事都是不值得一提的：

學(xué)期初幫助換辦公室的老師搬家；

學(xué)校來新書時(shí)，幫助搬運(yùn)圖書；

電子音樂鈴的調(diào)控。

這些小事就不說了。

六、我的努力方向：

1、提高課堂教學(xué)效率，使我們的體育課更精彩。

2、仔細(xì)抓好田徑隊(duì)訓(xùn)練工作，積累閱歷努力實(shí)現(xiàn)田徑成果的超越。

3、多開展一些豐富多彩的競賽活動，以加強(qiáng)學(xué)生的競爭，培育學(xué)生的堅(jiān)韌拼搏精神。

4、克服掉工作中不夠大膽的現(xiàn)象，在今后的工作中，要敢想敢做，有始有終。

總之，無論是做什么工作都會有得有失，有成有敗。在今后的工作中我要做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)和其它我所能做的工作開展得更精彩！

小學(xué)體育課教學(xué)工作總結(jié)7

這半年我收獲很大，知道了老師的艱辛，了解了現(xiàn)在的學(xué)生，體驗(yàn)了人間兇險(xiǎn)，明白了生活的不易！

當(dāng)時(shí)來的時(shí)候，只知道拿書本上的東西，死板的教授孩子，根本沒有從孩子的角度動身，也不知道他們聽不聽的懂?能協(xié)作我完成多少教學(xué)任務(wù)?

從一年級說起，以前最怕上一年級的課，總認(rèn)為他們不聽話，不遵守紀(jì)律，老戴著看問題的眼光看他們。二（1）班呢，我對他們總笑呵呵的，沒有一個(gè)老師的樣子，他們總和我開玩笑，我也沒有把這些狀況當(dāng)作問題，當(dāng)發(fā)覺問題的時(shí)候就覺得有點(diǎn)管不下來了。二（2）班，第一天去他們班，馬老師就告知他們，我是他們班的副班主任，我的心里老得意了，但沒有向自己想的方向發(fā)展，站隊(duì)，站四排都感覺人多，總給自己找借口，總躲避一些根本的問題。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，我起先上點(diǎn)“道”了，其實(shí)自己也是從他們那個(gè)時(shí)候過來的。對待孩子不能只用自己的思維想問題，應(yīng)當(dāng)多換換角度，換換別的方法。孩子嘛“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)起先讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況嬉戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在歡樂中成長，在歡樂中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)覺紀(jì)律問題時(shí)，我已經(jīng)起先留意并著重落實(shí)，課下可以是摯友，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。

一、自覺主動性的原則

這是指老師在教學(xué)過程中，教化學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，并培育學(xué)生獨(dú)立思索的實(shí)力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺主動地學(xué)習(xí)和熬煉，首先必需使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)學(xué)問比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對他們進(jìn)行深化淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的志向說明體育學(xué)習(xí)和體育熬煉的重要性，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺主動性，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，……可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎?能當(dāng)好科學(xué)家嗎?”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練，為國爭光的'事跡激勵(lì)他們自覺學(xué)習(xí)主動熬煉。

二、合理的運(yùn)動負(fù)荷原則

在體育教學(xué)中，合理支配學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有肯定程度的疲憊，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地駕馭，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增加體質(zhì)。量和強(qiáng)度是確定運(yùn)動負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動量過小，對促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對駕馭體育技術(shù)，技能。培育學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動量過大，則簡單造成過度疲憊，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生損害事故。

因?yàn)閮和瘯r(shí)期，身體正處于快速成長時(shí)期，機(jī)體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞易興奮，也易疲憊，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不相宜長時(shí)間的猛烈活動。只有適度的運(yùn)動量才能有利于促進(jìn)兒童的生長發(fā)育和身體機(jī)能的正常發(fā)展。

三、全面熬煉的原則

現(xiàn)在家庭教化越來越不成樣子，都是獨(dú)生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們熬煉身體和培育個(gè)人的愛好愛好。實(shí)行這一原則，是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所確定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素養(yǎng)，對促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動實(shí)力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面熬煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面熬煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化，常常向?qū)W生宣講身體全面熬煉的意義，克服單純從愛好動身，不重視全面熬煉思想，每堂體育實(shí)踐課。

一個(gè)學(xué)期以來，在廣闊老師不厭其煩的支持和大力幫助之下，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均能順當(dāng)開展。但回顧以往的工作，發(fā)覺問題太多，如工作的安排性不強(qiáng)，效率不高，工作中不夠細(xì)心，惰性思想較為嚴(yán)峻，等等。希望各位老師能一如既往地關(guān)切、支持、幫助我，使我在白馬學(xué)校能夠躍上一個(gè)新的臺階。

小學(xué)體育課教學(xué)工作總結(jié)8

隨著新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在全國中小學(xué)體育教化領(lǐng)域中的不斷宣揚(yáng)和推廣，一支具有新課程思想理念所指導(dǎo)的、具備時(shí)代特性的、在新課程領(lǐng)域里展翅翱翔、自由成長的體育老師隊(duì)伍。

一、教研組基本狀況

我校體育教研組共有七名成員。其中小學(xué)高級老師2名，小學(xué)一級老師3名，二級老師2名，一名新上崗老師還在脫產(chǎn)進(jìn)修。其中中共黨員1名。青年老師4名。教研組擁有蘇州市學(xué)科帶頭人1名，吳江市教學(xué)能手2名，吳江市體育教學(xué)基本功競賽獲獎?wù)?名。組內(nèi)老師都具有肯定的體育專項(xiàng)特長，并獲得不同等級的裁判資格。近三年來有十余人次在蘇州市、吳江市各類教學(xué)競賽中獲等級獎，有近二十篇文章在全國、省、市、各種學(xué)刊上發(fā)表或在評比中獲獎。有十余人次獲得市、鎮(zhèn)、校級先進(jìn)個(gè)人、嘉獎、優(yōu)秀工作者等榮譽(yù)。

作為吳江市體育先進(jìn)集體的體育教研組，經(jīng)過多年的努力，去年又被吳江市命名為體育強(qiáng)勢學(xué)科。充分發(fā)揮體育教研組全體老師的才智和能量，細(xì)心新課改，在新的一輪《課標(biāo)》的要求下，面臨新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)和新的思索，正靜默無聞、辛勤耕云、一步一個(gè)腳印地向新課改邁進(jìn)，逐步探究，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，去開創(chuàng)學(xué)校體育教化的新局面，一個(gè)個(gè)新的輝煌在等他們創(chuàng)建，一個(gè)個(gè)新的輝煌有他們續(xù)寫……

二、教研組主要工作做法

1、師資隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)

建設(shè)一支具有良好素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)探討和提高老師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有安排正常地開展教研組活動，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，溝通思想，統(tǒng)一相識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。我們的做法是：

⑴集體參加制訂學(xué)校體育工作安排，共同做好體育工作小結(jié)。

⑵立足本職，收集好各種資料，發(fā)覺問題，共同分析，探討解決方法。

⑶學(xué)校的體育競賽和群體活動分工不分家，同心同德。

⑷每學(xué)年每位體育老師要寫一篇教學(xué)心得或論文，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、以課堂教學(xué)為突破口

教化教學(xué)是老師的根本，只有自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的不斷提高，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展，才能滿意學(xué)生學(xué)習(xí)的須要。在三年的工作中為提高體育老師的教學(xué)水平，老師主動參與老師職務(wù)培訓(xùn)，全方位提高師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)實(shí)力。扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課。首先，每學(xué)期初組織教研組成員探討《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識教材，并依據(jù)學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)格根據(jù)教材制訂各年級的教學(xué)安排和進(jìn)度，同時(shí)制定統(tǒng)一的考核項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。其次，重視備課，寫好教案，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要求老師在備課時(shí)，能行之有效地把握教材，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)生實(shí)際，做好既備教材，又備教法，既備學(xué)生，又備器材，使教案詳細(xì)、生動、詳實(shí)，好用性強(qiáng)。

過去我們聽課和評課主要注意老師對體育教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的把握是否精確，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破，教法運(yùn)用是否相宜，學(xué)生駕馭技能是否精確到位，老師語言、教態(tài)和動作是否合理、精確，課的強(qiáng)度、密度是否合理等?，F(xiàn)在我們的新課程教學(xué)則主要看學(xué)生是否主動學(xué)習(xí)，師生能否互動，學(xué)生是否樂意學(xué)習(xí)，總之要立足于全體學(xué)生全面發(fā)展去讀教學(xué)，爭取讓每個(gè)學(xué)生都獲得勝利，現(xiàn)在對體育課堂教學(xué)的評價(jià)不是看老師講得如何，而是由學(xué)生表現(xiàn)來體現(xiàn)老師的教學(xué)水平。

教研組對老師的基本要求是：學(xué)校要求體育老師，因地制宜上好每一堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課；⑵抓常規(guī)紀(jì)律；⑶抓平安教化；⑷抓運(yùn)動密度；⑸抓熬煉實(shí)效；⑹抓聽課評課。年輕老師向老老師學(xué)習(xí)成熟的教學(xué)閱歷，在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和顯明的教學(xué)特色。老老師向新老師探求新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的應(yīng)用與操作。形成了互幫互學(xué)的良好氛圍。

3、教化科研面臨新的`機(jī)遇和挑戰(zhàn)

踏踏實(shí)實(shí)地開展體育教研活動。教研活動的開展旨在老師走上教研的第一線，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)的蓬勃開展。我們制訂體育教研安排，并按安排組織開展教研活動，我們常常在體育教學(xué)、群體工作和體育訓(xùn)練等方面綻開熱情的研討，尤其是面對新形勢，針對實(shí)施素養(yǎng)教化出現(xiàn)的新問題，我們體育組的老師更是躊躇滿志，信念百倍。一樣認(rèn)為，唯有強(qiáng)壯的身體，健全的體魄，才能使學(xué)生更有精力，投入學(xué)習(xí)、工作，才能使學(xué)生增長學(xué)問，熬煉才能；唯有提高了學(xué)生的素養(yǎng)，他們才能在以后不同的學(xué)習(xí)、工作崗位上隨環(huán)境的不同能選擇體育熬煉和體育練習(xí)。所以，我們的著眼點(diǎn)是培育學(xué)生的體育實(shí)力，我們的目標(biāo)是提高學(xué)生的素養(yǎng)，為此，我們體育組內(nèi)開展了體育“說課、“上課”、“評課”一條龍教研活動。尤其是“上課”———即組織年輕的老師開展體育公開課、探討課、觀摩課、示范課。實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)三年來，我們體育教研組二次向全市進(jìn)行體育公開展示活動，來參與觀摩的老師有二百多名。一年中，我們每個(gè)體育老師開課每學(xué)期不少于兩次，累計(jì)達(dá)十四次以上。還組織學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手對全校上示范課，做到課前有安排，課后有反思，并以此作為教學(xué)探討和教學(xué)改革的重要手段，由于我們做到持之以恒，極大地激發(fā)了老師的主動性、創(chuàng)建性，優(yōu)化了體育課堂教學(xué)，使教研活動真正收到了實(shí)效。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）我們仔細(xì)探討體育課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系，內(nèi)在的邏輯關(guān)系是探討的重要內(nèi)容，這是我們由舊觀念轉(zhuǎn)向新課改的頭一法碼，解除困惑關(guān)鍵的一步。

（2）集體探討在新課改理念下的體育教學(xué)規(guī)律，就是我們在教學(xué)中怎樣實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和老師角色轉(zhuǎn)變，是我們探討的重中之重。

（3）仔細(xì)探討如何實(shí)施體育課程改革中的一些新課堂類型，我們從實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，和廣袤的媒體、看錄像課、上網(wǎng)詢問、看課件等角度去探討體育課程開發(fā)和利用。教學(xué)改革的信息化，使我們體育教研工作發(fā)生根本性的變革。

（4）我們依據(jù)新的課程理念，教材只是教學(xué)的一部分，而不是全內(nèi)容，我們就把教研的重點(diǎn)放在體育老師如何“帶著學(xué)生走向?qū)W問”，而非“帶著學(xué)問走向?qū)W生”，探討如何去“用教材”，而不是如何“教教材”。

（5）我們仔細(xì)探討摸索適應(yīng)新課程的體育教學(xué)模式，這樣對我們推動課程改革起著重大作用，這樣防止了教學(xué)模式化，重點(diǎn)探討如何從教學(xué)模式化向教學(xué)特性化轉(zhuǎn)變，使我們體育老師樹立特色的教學(xué)意識。

（6）我們突破傳統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)觀和評價(jià)觀，注意形成性評價(jià)的探討，而階段性如何操作才能體現(xiàn)新課程改革的理念要求是我們正待探討的問題。

教化教學(xué)的探討與檢驗(yàn)是和撰寫論文為提高自身實(shí)力和體現(xiàn)自身價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是提高教化教學(xué)實(shí)力的必要條件，是體育老師可持續(xù)發(fā)展的動力。老師們在日常工作中總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，探究體育與健身學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律，使學(xué)生的體質(zhì)得到提高，身心健康發(fā)展，在健身習(xí)慣與創(chuàng)新精神、認(rèn)知實(shí)力得到發(fā)展。三年來有十多篇文章和論文獲得全國、省、市評比等第或在各學(xué)刊上發(fā)表。

4、群體工作

廣泛宣揚(yáng)，開展學(xué)校群體工作。在完成教化教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，抓好學(xué)校體育健身工作。除每年初召開學(xué)校田徑運(yùn)動會外，還舉辦學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)”中的體育活動?；顒觾?nèi)容新奇多樣，如：跳繩、踢毽競賽，拔河競賽、嬉戲競賽、騎自選車競賽等。豐富了學(xué)生的課余生活，在提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的同時(shí)，也學(xué)生的終身體育體育觀和體育習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

做好常規(guī)工作，仔細(xì)做好早操、眼保健操課外活動的組織、指導(dǎo)和檢查工作。同時(shí)我們仔細(xì)做到課外活動的支配和管理工作，活動正常，出勤有制度，活動有記載，在活動的過程中，做到定人、定時(shí)、定物、定地四落實(shí)。

主動參與教化工會系統(tǒng)的各項(xiàng)競賽，并多次組織、承辦工會舉辦的教職工競賽。為競賽的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了保障。

5、訓(xùn)練競賽

踏實(shí)苦干，抓好學(xué)校的體訓(xùn)工作。隨著體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，體育競爭日趨激烈，抓好體訓(xùn)工作，培育體育尖子，成為學(xué)校體育工作的重要部分。然而，體訓(xùn)工作任務(wù)重、責(zé)任大、運(yùn)動量大、體力消耗大，要出成果非下苦功不行，而且雙管齊下，在我們體育組的全體老師提倡奉獻(xiàn)精神，同心協(xié)力，同心同德，真抓實(shí)干，持之以恒，訓(xùn)練有六個(gè)運(yùn)動隊(duì)：即田徑隊(duì)、男子籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、跳繩、踢毽隊(duì)、塑身操隊(duì)、圍棋隊(duì)。業(yè)務(wù)訓(xùn)練做到定對象、定安排、定任務(wù)、定組織、定訓(xùn)練的四定制度。由于各教練員的刻苦努力，屢次參賽，也取得了不少成果。比如今年二大賽事田徑和籃球雙雙進(jìn)入?yún)墙袌F(tuán)體名次。

我們所取得的成果來自于全體老師的敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，團(tuán)結(jié)合作精神。我們將不斷進(jìn)取，在以后的學(xué)校體育工作中取得好的成果。

小學(xué)體育課教學(xué)工作總結(jié)9

在教學(xué)過程中，老師、學(xué)生、教材三者通過困難的相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動態(tài)的統(tǒng)一過程，在這一過程中，老師實(shí)行肯定的組織教學(xué)形式來完成肯定的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”和創(chuàng)新的目的。然而，教無定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是依據(jù)肯定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而改變的，怎樣抓好小學(xué)體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)呢?

作為一名小學(xué)的體育老師的我，著眼學(xué)生，從學(xué)校實(shí)際動身，略談“跳繩”這一教學(xué)活動。

跳繩是小學(xué)生非常喜愛的一種體育活動，通過“以繩練跳”使學(xué)生駕馭多樣式的跳繩方法這是必要。同時(shí)，為了活躍課堂的教學(xué)氣氛，我讓學(xué)生兩人一組結(jié)對，以競賽的形式，相互激勵(lì)，使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的，既可收到良好的創(chuàng)新教學(xué)效果，又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，提高學(xué)生的彈跳實(shí)力，靈敏性、協(xié)調(diào)性等.

我在教學(xué)《跳短繩》一課，采納傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法