美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校2023工作總結(jié)以及工作計劃范文（3篇）

第8頁共8頁美術(shù)培訓(xùn)?學(xué)校20?23工作?總結(jié)以及?工作計劃?范文我?有幸參加?了此次工?藝美術(shù)培?訓(xùn)。聽取?了眉縣青?少年活動?中心兩位?老師精彩?的工藝美?術(shù)培訓(xùn)，?使我受益?匪淺，他?、兩位老?師扎實的?基本功告?訴我們每?位美術(shù)教?師要有自?己的最求?目標(biāo)，立?志干一番?事業(yè)，要?有咬住青?山不放松?的毅力，?不管別人?對自己怎?樣看待，?走自己的?路，讓別?人說去吧?。李晶?老師介紹?了彩陶臉?譜的制作?，泥塑、?青銅器、?彩陶泥等?制作技法?。廖春燕?老師主要?培訓(xùn)我們?學(xué)習(xí)了剪?紙的技法?。這次培?訓(xùn)的主要?目標(biāo)是提?高受訓(xùn)教?師的工藝?美術(shù)水平?和理論素?養(yǎng)，更新?老師們的?教育教學(xué)?理念和教?學(xué)方法，?要求參加?本次培訓(xùn)?的___?_多名教?師，回到?各自的工?作崗位后?，發(fā)揮骨?干教師的?作用，帶?動本地區(qū)?校外美術(shù)?教育工作?蓬勃開展?。在一?周培訓(xùn)期?間，學(xué)習(xí)?了很多美?術(shù)教學(xué)基?礎(chǔ)技能，?“民族民?間美術(shù)文?化資源的?開發(fā)和作?用”，眉?縣教育局?派出教育?專家老師?，他們淵?博的學(xué)識?和盡職盡?責(zé)的授課?，使我們?受益匪淺?。下面我?談?wù)剠⒓?這次培訓(xùn)?的一些感?受。一?：加強教?師專業(yè)水?平，更新?專業(yè)知識?。這次?培訓(xùn)選擇?的承辦單?位眉校外?活動中心?，可以看?出這次培?訓(xùn)對教師?專業(yè)水平?的重視程?度。在這?次培訓(xùn)不?僅要求受?訓(xùn)教師有?一定專業(yè)?基礎(chǔ)，更?突出強調(diào)?教師要有?創(chuàng)造思維?和主觀表?現(xiàn)，打破?了傳統(tǒng)美?術(shù)培訓(xùn)的?約束。?二：廣大?教師要準(zhǔn)?確定位自?己在校外?活動中心?的作用。?我們美?術(shù)教師因?該面對學(xué)?生進行美?術(shù)素質(zhì)教?育，而不?是針對少?數(shù)美術(shù)特?長生的專?業(yè)美術(shù)培?訓(xùn)，不要?為了追求?個人利益?或者所謂?個人成績?而忽略了?自己的基?本職責(zé)。?美術(shù)培訓(xùn)?所進行的?面試時有?這么一個?小故事：?有一名教?師在面試?時跟專家?滔滔不絕?地展示他?的培訓(xùn)班?有多么的?錄取率，?他帶的學(xué)?生基本功?有多么扎?實。結(jié)果?是他當(dāng)場?被專家組?否決掉，?落選了，?原因很簡?單，他只?會對少數(shù)?人的美術(shù)?專業(yè)技能?進行指導(dǎo)?，而忽略?了對學(xué)生?的美術(shù)素?質(zhì)教育，?所以他不?能算是合?格的美術(shù)?教師。我?想這個故?事也告訴?了我們應(yīng)?該把工作?重心放在?哪兒。?三：美術(shù)?教師不僅?要做美術(shù)?技能傳授?者，還要?做美術(shù)文?化的傳播?者。美?術(shù)學(xué)科具?有知識面?廣，綜合?性強等特?點，它與?社會科學(xué)?，人文科?學(xué)，自然?科學(xué)有直?接和暗含?的關(guān)系因?此，它是?素質(zhì)教育?中不可缺?少的有機?組成部分?，把美術(shù)?學(xué)習(xí)從單?純的技能?技巧層面?提高到美?術(shù)文化學(xué)?習(xí)的層面?，可以使?學(xué)生較為?全面地了?解美術(shù)與?人類，美?術(shù)與生活?，美術(shù)與?情感，美?術(shù)與歷史?等方面的?聯(lián)系，從?而更好地?學(xué)習(xí)美術(shù)?。這就要?求我們美?術(shù)教師必?須重視文?化學(xué)習(xí)，?提高自身?文化修養(yǎng)?，不僅是?一名美術(shù)?人，還應(yīng)?該是一名?文化人。?四：美?術(shù)教師應(yīng)?立于本地?區(qū)自然風(fēng)?景、民間?文化特色?，開發(fā)有?本地特色?的課程資?源。在?此次培訓(xùn)?中授課的?老師們寄?予殷切期?望，希望?我結(jié)合本?地區(qū)特色?，深入生?活，開發(fā)?具有地方?特色，民?族特色的?校本美術(shù)?課程資源?。商洛地?區(qū)有豐富?獨特的民?族文化，?這為我們?開發(fā)校本?美術(shù)課程?提供了得?天獨厚取?之不竭的?豐富資源?，我們教?師應(yīng)靜下?心來，深?入生活，?潛心研究?，拿出有?地方特色?，有個人?風(fēng)格的課?出來。?以上是我?參加了這?次培訓(xùn)的?一些心得?體會，希?望廣大同?仁批評指?正，多提?寶貴意見?，多多交?流，以達?到共同進?步，謝謝?!

美?術(shù)培訓(xùn)學(xué)?校202?3工作總?結(jié)以及工?作計劃范?文（二）?我有幸?參加了高?中美術(shù)教?師新課程?暑期培訓(xùn)?。在這幾?天的培訓(xùn)?過程中，?我不僅對?專業(yè)知識?有了一個?系統(tǒng)的梳?理，還汲?取了老師?們的一些?前沿思想?和訊息，?自身有了?一個很大?的提高。?新課程?體現(xiàn)著時?代的步伐?，在這輪?課改中共?開設(shè)了五?大系列九?個模塊供?學(xué)生學(xué)習(xí)?和選擇，?這些模塊?內(nèi)容也都?體現(xiàn)著新?的時代美?術(shù)觀點。?如美術(shù)鑒?賞中增加?了美術(shù)新?材料、新?技法緊扣?時代脈搏?的作品讓?學(xué)生鑒賞?，讓學(xué)生?及時的了?解新的美?術(shù)動態(tài)。?在數(shù)字技?術(shù)如此發(fā)?達的今天?，越來越?多的電腦?繪畫軟件?已把傳統(tǒng)?繪畫的表?達形式引?入到計算?機操作系?統(tǒng)中，這?些新的模?塊內(nèi)容無?論是電腦?美術(shù)、設(shè)?計、工藝?還是攝影?攝像、書?法、篆刻?都是那么?貼近現(xiàn)代?人的需求?，學(xué)好那?怕是一個?模塊都將?讓人受益?一生，這?就是新的?美術(shù)課改?所期望的?目標(biāo)。高?中美術(shù)單?純的欣賞?課不是高?中美術(shù)課?的當(dāng)然選?項，新教?材體現(xiàn)著?時代的步?伐。學(xué)?生貧乏的?美術(shù)知識?影響課堂?教學(xué)，有?的學(xué)生色?彩沒用過?，明暗調(diào)?子不清楚?，等等，?這些都直?接影響了?學(xué)生對美?術(shù)的理解?程度和欣?賞水平，?他們很難?對美術(shù)產(chǎn)?生興趣。?一些很有?意義的美?術(shù)創(chuàng)作活?動，學(xué)生?卻感覺茫?然，無從?下手，無?法把自己?的想法表?現(xiàn)出來。?似乎美術(shù)?創(chuàng)作不是?自己所能?為的事，?美術(shù)創(chuàng)作?反而成了?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。學(xué)生?學(xué)具短缺?無法教學(xué)?，學(xué)生準(zhǔn)?備的美術(shù)?學(xué)具少得?可憐，學(xué)?生幾乎除?了一支鉛?筆外什么?都沒有。?再加上學(xué)?校沒有專?門的美術(shù)?教室，這?樣，教師?無論怎樣?創(chuàng)設(shè)情景?，想法有?多好，整?節(jié)課的效?果也可想?而知。學(xué)?生沒有學(xué)?具無法去?嘗試創(chuàng)作?，又怎能?提高美術(shù)?創(chuàng)作能力?？由于沒?有學(xué)具，?學(xué)生感到?學(xué)習(xí)美術(shù)?單調(diào)枯燥?，無法產(chǎn)?生濃厚興?趣，美術(shù)?教育的作?用也便大?打折扣了?。今后?的美術(shù)課?怎樣上，?我認(rèn)為首?先要謀求?課程的基?礎(chǔ)性、多?樣化和選?擇性的統(tǒng)?一。其次?，將學(xué)術(shù)?性課程與?學(xué)生的經(jīng)?驗和職業(yè)?發(fā)展有機?結(jié)合。除?了在傳統(tǒng)?的學(xué)科課?程中引進?與課程目?標(biāo)相匹配?的、鮮活?的、有時?代感的課?程內(nèi)容外?，適時增?加新的課?程領(lǐng)域或?門類。倡?導(dǎo)學(xué)生自?定學(xué)習(xí)計?劃。讓每?個學(xué)生在?入學(xué)的時?候，根據(jù)?自己的興?趣、愛好?、特點以?及學(xué)校所?提供的課?程信息，?選擇學(xué)習(xí)?的課程，?確定學(xué)習(xí)?的基本進?程，由此?形成個人?的學(xué)習(xí)計?劃。隨著?學(xué)習(xí)進程?的深入，?學(xué)生可以?根據(jù)自己?的內(nèi)部和?外部的情?景變化，?不斷調(diào)整?所形成的?計劃，以?盡可能適?應(yīng)自己的?需要和特?點。正?如專家所?說的，去?學(xué)習(xí)、借?鑒其他科?目的成功?經(jīng)驗，根?據(jù)教學(xué)需?要恰當(dāng)?shù)?采用講解?、觀察、?討論、參?觀、實驗?等方法，?做到兼容?并蓄、取?長補短。?要從教學(xué)?的實際出?發(fā)，根據(jù)?不同的教?學(xué)目標(biāo)、?內(nèi)容、對?象和條件?等，靈活?、恰當(dāng)?shù)?選用教學(xué)?方法，并?善于將各?種方法有?機地結(jié)合?起來。?總之，在?今后的教?學(xué)中，要?加強課程?與學(xué)生生?活的聯(lián)系?，促進學(xué)?習(xí)方式的?多樣化，?引導(dǎo)高中?生自主獲?取知識和?觀念，去?適應(yīng)知識?經(jīng)濟的時?代。美?術(shù)培訓(xùn)學(xué)?校202?3工作總?結(jié)以及工?作計劃范?文（三）?時間過?得飛快，?轉(zhuǎn)眼我在?____?美術(shù)培訓(xùn)?學(xué)校工作?已經(jīng)有段?時間了，?在此我也?有了不少?個人的工?作感觸，?現(xiàn)在我將?這段時間?的工作做?個總結(jié)。?一、準(zhǔn)?確把握課?改理念，?創(chuàng)設(shè)機會?，聚焦課?堂熱點?1、理念?更新教?師明確教?學(xué)不再是?同步教學(xué)?，教學(xué)過?程不再是?有效地傳?遞百科全?書式的知?識和技能?，教師的?活動不再?是使用黑?板和粉筆?傳遞灌輸?作用。教?學(xué)應(yīng)是一?種以主題?為中心來?組織探究?式、合作?式的學(xué)習(xí)?。教學(xué)過?程應(yīng)是展?開以學(xué)生?的學(xué)習(xí)為?中心的教?學(xué)，以學(xué)?生自身設(shè)?定的課題?為中心進?行自主式?，能動式?的學(xué)習(xí)過?程。學(xué)生?的活動應(yīng)?在活動中?尋求反省?性思維，?發(fā)展為相?互表達和?領(lǐng)悟的活?動，在表?達和領(lǐng)悟?中琢磨自?己的認(rèn)識?。總之?，學(xué)校改?革的中心?課題-課?堂改革。?2、聚?焦課堂?以學(xué)習(xí)為?中心的課?堂改革是?經(jīng)課堂溝?通的變革?為基礎(chǔ)展?開的。課?堂教學(xué)中?，尋求“?朝氣蓬勃?”，尋求?學(xué)生的“?發(fā)表力”?和“表現(xiàn)?力”。構(gòu)?建生動活?潑的交換?見解的課?堂模式，?營造學(xué)生?竊竊私語?的課堂氣?氛。提倡?課堂教學(xué)?的溝通主?要是傾聽?關(guān)系。課?堂上學(xué)生?開放身心?，“傾聽?”他人聲?音，覺察?他人的思?考和感悟?的細微差?別，構(gòu)筑?仔細地回?應(yīng)他人投?射過來話?語，這樣?的課堂能?夠作為多?樣個性的?學(xué)生彼此?學(xué)習(xí)的空?間得以再?生。教師?亦應(yīng)以傾?聽者的身?份出現(xiàn)。?課堂教?學(xué)改變過?去以目標(biāo)?來設(shè)定課?題，以教?學(xué)過程的?效果和效?率來實現(xiàn)?目標(biāo)。最?后用考查?來量化做?出評價，?以學(xué)習(xí)的?個性與共?性為基礎(chǔ)?的“目標(biāo)?-成就-?評價”的?模式，構(gòu)?建成為“?主題-探?究-表達?”的模式?。尋求一?種以主題?為中心組?織活動式?、合作式?、探究式?的學(xué)習(xí)過?程，借助?文字來表?達學(xué)習(xí)的?各種價值?，這種提?倡培育學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)的能力?，注重學(xué)?生學(xué)習(xí)的?過程，強?化學(xué)生個?體體驗和?簽賞，讓?學(xué)生具有?創(chuàng)新思維?，有鮮明?個性。教?師必須改?變以往單?一的評價?觀念，創(chuàng)?立一個全?方位的評?價體系。?二、完?善制度建?設(shè)，強化?三類課程?管理，凸?現(xiàn)學(xué)校科?學(xué)教育辦?學(xué)特色?1、簡化?教學(xué)管理?環(huán)節(jié)，采?用“雙管?齊下”的?方法，強?化中層核?心管理的?力度。學(xué)?校建立“?教學(xué)質(zhì)量?責(zé)任人”?制度，由?中層核心?管理人員?擔(dān)當(dāng)教學(xué)?質(zhì)量的第?一評價者?和監(jiān)督者?，在他們?管理下，?各教師能?自覺地定?期保質(zhì)開?展研究活?動，組織?教師間相?互聽課、?評課。在?他們管理?下，各級?領(lǐng)導(dǎo)深入?年級組隨?班跟蹤，?及時而全?面地掌握?全校日常?教學(xué)情況?，大大提?高教學(xué)管?理的效率?。2、?建立完善?“家長委?員會”監(jiān)?督機制。?選舉產(chǎn)生?了新一屆?家長委員?會。針對?學(xué)校泊日?常管理的?整體情況?，家委會?進行有效?的監(jiān)督，?及時反饋?，彌補學(xué)?校管理上?的疏漏。?家委會定?期委派家?長代表就?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)效率?方面分期?分批進行?講座，使?廣大家長?能積極配?合學(xué)校做?好二期課?改工作。?3、從?制度上、?人員上、?硬件方面?確保拓展?型課程與?研究型課?程的開發(fā)?。兩類課?在課表上?排定，確?保教學(xué)時?間，上課?教師集體?討論，分?頭操作，?管理人員?既審核兩?類課程的?教學(xué)內(nèi)容?，又深入?第一線共?同參與研?究、探索?，收效甚?大。充分?調(diào)動了教?師、學(xué)生?的積極性?、主動性?和創(chuàng)造性?。初步構(gòu)?建了課程?研究的框?架，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?意識和科?學(xué)探究能?力。制定?了拓展型?課程管理?制度，對?課程的開?設(shè)、考核?作了具體?的規(guī)定，?建全了研?究型課程?管理網(wǎng)絡(luò)?，加強過?程監(jiān)控管?理，完善?課程評價?機制，有?效提升課?程質(zhì)量。?學(xué)校堅?持全面的?教育觀，?堅持“以?人為本，?以德興校?、尚藝崇?文、嚴(yán)訓(xùn)?苦學(xué)”