2023年媽媽的心說課稿及配套教案

2023年媽媽的心說課稿及配套教案媽媽的心說課稿及配套教案1

一、說教材

1、教材：《媽媽的心》選自人音版小學(xué)音樂教科書三年級上冊。

2、教材分析：

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生觀賞歌曲《媽媽之歌》，進(jìn)一步體驗感受樂曲中音樂作品旋律宛轉(zhuǎn)起伏、寬廣綿長，充分表現(xiàn)了母子間的真摯。歌曲的歌詞樸實無華，母子之情溢于字里行間。初步感受音樂作品中通過母子兩人的對答，表達(dá)了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。

學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《媽媽的心》，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)細(xì)致地傾聽音樂作品，音樂作品充溢激情地表達(dá)了華蜜生活的兒童酷愛祖國媽媽的一片深情。初步感受音樂作品中在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊改變，唱出了“媽媽的歌”、“兒女的歌”使人感到心潮起伏，激烈萬千，把心情推向高潮。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編情景與動作進(jìn)行表演，學(xué)習(xí)在情景中用動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，

引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《媽媽的心》增加學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的愛好，提高學(xué)生器樂的演奏實力。

4、教學(xué)重、難點：學(xué)唱歌曲，音樂學(xué)問：駕馭四分休止符，了解女聲、童聲的演唱形式學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

二、說教法

1、緊緊圍繞教學(xué)大綱，教材內(nèi)容，深化挖掘歡樂的因素。

2、創(chuàng)設(shè)情境。運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)與歌曲相協(xié)作的情境，加深了孩子們對唱曲情境的體會。

3、激勵創(chuàng)新。在教學(xué)中，重視學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)建實力。激勵學(xué)生主動參加音樂、體驗音樂，使他們在樂中學(xué)，學(xué)中樂，不但堅固的駕馭了學(xué)問，而且能享受到勝利創(chuàng)新的歡樂。

三、說學(xué)法

在學(xué)習(xí)中，我留意去引導(dǎo)和激勵學(xué)生通過創(chuàng)作歌詞、節(jié)奏練習(xí)等一系列活動，使他們始終保持深厚的學(xué)習(xí)愛好及留意力。調(diào)動學(xué)生主動主動性，充分體現(xiàn)了老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的地位。

四、說教學(xué)程序

（一）用母子間的情感創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入、，激發(fā)學(xué)生情感。

（二）抒發(fā)情感使學(xué)生初步感知歌曲的內(nèi)容。

（三）新課講授：

1、激趣設(shè)疑，情感導(dǎo)入

2、依據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞，通過創(chuàng)編活動，提高學(xué)生的主動性和主動性，通過邊拍邊讀，使他們提前駕馭歌曲的歌詞和節(jié)奏，為學(xué)唱歌曲做好打算。。

3、學(xué)唱歌曲

（1）播放歌曲，讓學(xué)生體驗歌曲所表達(dá)的情感。

（2）用“啦”模唱歌曲的旋律。

（3）分段隨琴學(xué)唱歌曲

（4）邊唱邊為歌曲伴奏。

（5）聽歌曲，邊唱邊依據(jù)對唱詞的理解加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

（6）小小展示臺

激勵學(xué)生用自己喜愛的方式來展示，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

（7）改編歌詞唱一唱。

（8）鞏固

學(xué)生探討，采納怎樣的形式來演唱使歌曲更加美麗好聽？

（運(yùn)用多種形式來演唱歌曲，在肯定程度上體現(xiàn)了低視生與全盲生的合作精神。）

五、課堂小結(jié)

媽媽的心說課稿及配套教案2

《媽媽的心》教案

教學(xué)內(nèi)容：《媽媽的心》

教學(xué)內(nèi)容

1、相識四分休止符2、學(xué)唱歌曲《媽媽的心》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問技能：學(xué)會唱歌曲《媽媽的心》，并能帶上感情來演唱歌曲

2、實力培育：在學(xué)唱歌曲時駕馭四分休止符的停頓

3、情感體驗：通過傾聽與學(xué)唱，教化學(xué)生要愛自己的媽媽，感謝媽媽對自己的哺育之恩

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《媽媽的.心》

教學(xué)難點：1、有感情地演唱歌曲；2、駕馭歌曲中出現(xiàn)的四分休止符

課前打算：錄音機(jī)、磁帶、卡片

教學(xué)過程：

組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室

2、師生問好

基礎(chǔ)學(xué)問

1、相識四分休止符

2、知道四分休止符的停忽然間

1、出示四分休止符“0”的卡片

2、講解四分休止符與四分音符的時值是一樣的，都是一拍

1、相識四分休止符“0”的形態(tài)

2、了解四分休止符的停忽然間為一拍

教學(xué)過程：

學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入

師：剛才小喜鵲它要出遠(yuǎn)門了也不忘了自己的媽媽，那我們小摯友呢？

學(xué)生自由發(fā)言，說說自己應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)呢？

2、聽歌曲《媽媽的心》范唱

提問：這首歌頌到了什么？這首歌用什么速度演唱？

學(xué)生相互探討，解決老師所提出的問題

3、再次聽歌曲錄音

提示學(xué)生細(xì)致傾聽，跟著錄音哼唱

看課本上的歌譜，隨著錄音輕輕地哼唱

4、復(fù)習(xí)四分休止符

設(shè)問：小摯友們，你們有沒有發(fā)覺歌譜上“0”的符號，指一指在哪些地方？

細(xì)致視察有幾處出現(xiàn)“0”符號

5、探討環(huán)節(jié)

提問：這首歌曲中的休止符“0”起到什么作用，表達(dá)了怎樣的心理狀態(tài)？

相互探討，老師幫助（歌曲中的四分休止符表達(dá)出兒女對媽媽甜蜜的愛心）

6、念念歌詞

要求：讓學(xué)生帶上自己的感情念歌詞（可以不按節(jié)奏念）

有感情地