名師公開課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)-經(jīng)驗(yàn)材料

第第頁名師公開課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)-經(jīng)驗(yàn)材料還記得上一次最緊急的時(shí)候就是這學(xué)期開學(xué)新老師培訓(xùn)后需要輪番上的公開課，來聽課的都是自己本校英語組的老師，就這，當(dāng)時(shí)開頭緊急的都沒能正常評(píng)價(jià)同學(xué)的展現(xiàn)，直到后來漸漸得才步入正軌。這次更好，直接拉出去別校上課，而且?guī)У倪€不是自己的同學(xué)，所以立刻感覺壓力特殊大，但是回過神來，這是一個(gè)特殊好的熬煉自己的時(shí)間，所以平心靜氣之后開頭了導(dǎo)學(xué)案的預(yù)備，中間和英語組商量琢磨了n長時(shí)間達(dá)成全都后，交上去給肖校長再次審核了一下〔中間的艱辛修改，此處省略200字……〕帶著我們的導(dǎo)學(xué)案，其次天下午五點(diǎn)，唐主任帶著單xx，黃xx，我，我們四行人“浩浩蕩蕩”的到達(dá)了xx中，到地方，唐主任在辦公室和那邊領(lǐng)導(dǎo)溝通了下，我們仨就直接進(jìn)了教室，和同學(xué)也許的介紹了下我們學(xué)校的`模式以及導(dǎo)學(xué)案的組成，課型等。大致內(nèi)容講完后，一問他們的進(jìn)度，才把其次單元單詞教完，第一課時(shí)剛上，立刻就暈了，后來想想，全都確定既然都說上第三單元，那我們就上第三單元，原來我們展現(xiàn)的是高效課堂，這樣的機(jī)會(huì)更能顯示出我們的優(yōu)勢(shì)吧，所以說就還是根據(jù)原打算連續(xù)進(jìn)行，但是由于原來就接近下課了，所以提前把口號(hào)教了然后帶著一起喊了下就下課了，感覺還不錯(cuò)，至少氣概已經(jīng)有了。其次天下午，一點(diǎn)半到了xx中，臨時(shí)給單詞教了下，然后就回學(xué)校了，也由于上午沒問清晰下午怎么辦吧，所以說耽擱了一點(diǎn)時(shí)間以至于四中金老師上的第一節(jié)課沒能聽上，但是在外面看了一下，感覺金老師語感特殊棒，而且用的是純英文教學(xué)，所以心里也在想這是以后自己要學(xué)的東西。其次節(jié)課聽了下xx中王老師的課，聽課過程中，究竟是閱歷資格較深的老師，上課課堂掌握的特殊棒，壓力立刻就出來了，但是旁邊單思行和黃xx就始終在旁邊替我減壓，不能鼓別人氣概滅自己威嚴(yán)，而且我們的課型不一樣，我們應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢(shì)，既然沒有多媒體我們應(yīng)當(dāng)就用自己生動(dòng)的肢體語言和豐富的面目表情來引導(dǎo)同學(xué)。所以說平定下來之后，重新在腦海里又過了一遍我們的上課流程，確認(rèn)能夠正常發(fā)揮就好。下課鈴結(jié)束后立即到達(dá)所在班級(jí)幫助把組分好桌子擺好，過程中，聽課老師陸間續(xù)續(xù)的也都進(jìn)了老師〔實(shí)話說我都沒往他們坐的方向看，原來就有點(diǎn)緊急，再看兩眼再緊急點(diǎn)……〕在一段導(dǎo)入復(fù)習(xí)熱身之后，同學(xué)們也都逐步進(jìn)入了狀態(tài)，所以也比較順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入到了小組商量階段，但是沒到的是可能由于晚上在講解小組商量時(shí)不夠到位，所以同學(xué)不知道要商量什么，有種模糊的狀態(tài)，所以在這時(shí)引導(dǎo)時(shí)耗時(shí)有點(diǎn)長，也導(dǎo)致了在下課的時(shí)候推延了一會(huì)，但是后來抽簽之后同學(xué)們又漸漸的找到方法了，所以說展現(xiàn)什么的沒有多大問題，在中間聽展期間，唯一的感覺就是同學(xué)資質(zhì)不錯(cuò)，單詞教育了一遍卻能展現(xiàn)的那么棒，而且一個(gè)完全生疏的模式能夠在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)的這么快，的確不簡單。

講課結(jié)束后三所學(xué)校又在一起進(jìn)行了評(píng)課，每個(gè)人講自己上課的思路說出來，并且也收到了其他幾位老師的精辟點(diǎn)評(píng)，感覺收獲特殊多，也熟悉到了許多自己的缺乏，以后需要漸漸的去改良。經(jīng)過這次出行，我就覺得能有這